Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 Tuần 26 Thứ hai ngày 12 tháng 3 năm 2007 Tiết 1. Đạo đức Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo - T1 (tiết 26) I. Mục tiêu Học xong bài này , H có khả năng : 1. Hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. 2. Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn. 3. Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng. II. Đồ dùng dạy học - Mỗi H có 3 tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu 1. Khởi động: (2 - 3') - Nhận xét tinh thần học tập của lớp. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài (1 - 2') b. Các hoạt động: (27-28') Hoạt động 1 . Thảo luận nhóm (8-9') + Mục tiêu: Học sinh hiểu: - Thế nào là hoạt động nhân đạo. - Vì sao cần tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. + Cách tiến hành: - G chia nhóm 4, yêu cầu H thảo luận và trả lời. ? Em suy nghĩ về những khó khăn thiệt hại mà các nạn nhân đã phải hứng chịu do thiên tai, chiến tranh gây ra. ? Em có thể làm gì để giúp đỡ họ. G kết luận: Trẻ em và nhân dân ở các vùng bị thiên tai hoặc chiến tranh đã phải - H đọc thông tin, thảo luận nhóm và đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm trình bày - ủng hộ, quyên góp tiền - Cả lớp trao đổi, tranh luận Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 1 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 chịu nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm thông, chia sẽ,giúp đỡ họ. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm đôi: (13-14') + Mục tiêu: Biết thông cảm với những ngời gặp khó khăn, hoạn nạn. + Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận nhóm, đa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dới đây: 1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn H các tỉnh đang bị thiên tai. 2. Trong buổi quyên góp giúp các bạn nhỏ miên trung bị bão lụt, Lơng đã xin Tuấn nhờng cho một số sách vở để đóng góp, lấy thành tích. 3. Đọc báo thấy có những gia đình sinh con bị tật nguyền do ảnh hởng chất độc màu da cam, Cờng đã bàn bạc với bố mẹ dùng tiền đợc mùng tuổi của mình để giúp những nạn nhân đó. ? Những biểu hiện của hoạt động nhân đạo là gì. - Tiến hành thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả: - Việc làm của Sơn là đúng. Vì Sơn biết nghĩ có sự cảm thông, chia sẻ với các bạn. - Việc làm của Lơng là sai. Vì quyên góp ủng hộ là tự nguyện không phải để lấy thành tích. - Việc làm của Cờng là đúng. Vì Cờng đã biết chia sẻ và giúp đỡ các bạn gặp khó khăn hơn mình. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - H trả lời Hoạt động 3. Bày tỏ ý kiến (6-7') + Mục tiêu: Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trờng, ở địa phơng phù hợp với khả năng. + Cách tiến hành: - G phổ biến cho H cách bày tỏ thái độ: + Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành. + Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối. + Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân. - G nêu lần lợt từng ý kiến. a) Tham gia vào các hoạt động nhân đạo là việc làm cao cả. b) Chỉ cần tham gia vào những c) Điều quan trọng nhất khi tham gia d) Cần giúp đỡ nhân đạo không chỉ - H biểu lộ thái độ theo cách đã quy ớc, giải thích lí do. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 2 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 G kết luận: a, d: đúng b, c: sai + Ghi nhớ: SGK/38 - H đọc ghi nhớ. 3. Củng cố, dặn dò (2-3) - Nhận xét tiết học. Tiết 2 Lịch sử Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong (Tiết 26) I.Mục tiêu. - Sau bài học, học sinh biết : + Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay. + Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. + Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. + Tôn trọng sắc thái văn hoá dân tộc. II.Đồ dùng dạy học. - Bản đồ Việt Nam thế kỉ XVI XVII. III. Hoạt động dạy - học 1. Kiểm tra (2- 3 phút) ? Trình bày tình hình nớc ta đầu thế kỉ XVI. ? Hậu quả của cuộc phân chia danh giới. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút) b. Tìm hiểu bài. (27 - 28 phút) * Hoạt động 1 : Làm việc lớp. (14 -15 phút) + Mục tiêu: Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã đẩy mạnh việc khẩn hoang từ sông Gianh trở vào Nam Bộ ngày nay.Cuộc khẩn hoang từ thế kỉ XVI đã dần dần mở rộng diện tích sản xuất ở các vùng hoang hoá. + Cách tiến hành: - G treo bản đồ. ? Xác định trên bản đồ địa phân từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam - Học sinh quan sát. - Hs chỉ vị trí trên bản đồ. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 3 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 đến đồng bằng sông Cửu Long. ? Khái quát tình hình nớc ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến đồng bằng sông Cửu Long. => Gv: Trớc thế kỉ XVI, từ sông Gianh vào phía nam đất hoang hoá còn nhiều, xóm làng và dân c tha thớt. Ngời dân nghèo khổ, ở phía Bắc dân c di c vào nam . - Dân c tha thớt, cuộc sống ngời dân khổ cực . * Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. (12 -13 phút) + Mục tiêu: Nhân dân các vùng khẩn hoang sống hoà hợp với nhau. Tôn trọng sắc thái văn hoá dân tộc. + Cách tiến hành: - G nêu nội dung: ? Cuộc sống chung quanh giữa các tộc ng- ời ở phía nam đã đem lại kết quả gì. => Gv: Kết quả là xây dựng cuộc sống hoà hợp, xây dựng nền văn hoá chung trên cơ sở duy trì những sắc thái văn hoá riêng của mối dân tộc. - Học sinh thảo luận. - H trình bày kết quả thảo luận. - Học sinh nhắc lại ý nghĩa Sgk 3. Củng cố (3 -4 phút) ? Vì sao có cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong. - Giáo viên nhận xét giờ học. Tiết 3 Toán Luyện tập ( Tiết 126) I. Mục tiêu: Giúp H: - Rèn kỹ năng thực hiện phép tính nhân với phân số, chia cho phân số. - Tìm thành phần cha biết trong phép tính. - Củng cố về diện tích hình bình hành. II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 4 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 III. Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1: Kiểm tra (3 - 4') - H thực hiện bảng con : 4 5 : 3 1 ? Muốn chia hai phân số ta làm nh thế nào. * Hoạt động 2 Luyện tập (32-33) Bài 1 (bảng) (6 - 8') ? Nêu yêu cầu. - Chữa: 5 4 15 12 3 4 5 3 4 3 : 5 3 === x Chốt: ? Muốn chia hai phân số ta làm thế nào. ? Nêu cách rút gọn phân số. Bài 3 (bảng) (5 - 6') ? Đọc yêu cầu - Chữa: 1 6 6 23 32 2 3 3 2 === x x x Chốt: ? Phân số 2 3 đợc gọi là gì của phân số 3 2 . ? Vậy khi nhân một phân số với một phân số đảo ngợc của nó thì đợc kết quả là bao nhiêu. Bài 2 (vở) (6- 7') ? Bài yêu cầu gì. - Chữa: 7 4 3 5 =ì x X = 3: 7 4 X = 21 20 Chốt: ? Cách tìm thừa số. ? Muốn tìm số chia ta làm thế nào. Bài 4 (vở) (8 - 10') - Chữa: - Tính rồi rút gọn - H làm bảng - Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngợc. - Tính - H làm bảng - Phân số 2 3 đợc gọi là phân số đảo ngợc của 3 2 . - Kết quả là 1 - Tìm x - H tự làm vở - 1 H làm bảng phụ - Chữa - H nêu Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 5 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 Chiều dài đáy của hình bình hành là : 1 5 2 : 5 2 = (cm) Chốt: ? Muốn tính độ dài của đáy hình bình hành ta làm thế nào. - H đọc đề bài. - H tự làm vở - trình bày miệng kết quả. - Lấy diện tích hình bình hành chia cho chiều cao. * Hoạt động 3 Củng cố (2 - 3') - Nhận xét tiết học. Nhắc nhở về nhà thực hành lại các nội dung đã ôn tập. Tiết 4. Tập đọc Thắng biển (tiết 51) I. Mục đích yêu cầu . 1. Đọc lu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng a ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. 2. Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí quyết thắng của con ngời trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ con đê. II. Tài liệu và ph ơng tiện . - Tranh minh hoạ bài học. III. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra: (2-3) - 2 H đọc thuộc lòng bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính. ? Nêu nội dung học tập. 2. Dạy bài mới a. Giới thiệu bài: (1-2') b. Hớng dẫn đọc đúng: (10-12') ? Bài này có thể chia làm mấy đoạn. Đoạn 1: Từ đầu cá chim nhỏ bé. - 1 H đọc to toàn bài, lớp đọc thầm theo và xác định đoạn. - 3 đoạn - 3 H đọc nối tiếp đoạn Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 6 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 - HD phát âm: lan rộng, nuốt tơi. - Giải nghĩa: mập - HD đọc đoạn: câu đầu đọc chậm rãi. Những câu sau nhanh dần Đoạn 2. tiếp chống giữ. - HD phát âm: dữ dội. - Giải nghĩa: cây vẹt - HD đọc đoạn: giọng gấp gáp, căng thẳng. Đoạn 3: Đoạn còn lại - Giải nghĩa: xung kích, chão. - HD đọc đoạn: giọng hối hả, gấp gáp hơn, - HD đọc toàn bài: giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng ngợi ca. - G đọc mẫu lần 1 b. Tìm hiểu bài: (10-12') ? Cuộc chiến đấu giữa con ngời với cơn bão biển đợc miêu tả theo trình tự nh thế nào. ? Tìm từ ngữ, hình ảnh trong đoạn văn nói lên sự đe doạ của cơn bão biển. ? Cuộc tấn công dữ dội của cơn bão biển đợc miêu tả nh thế nào ở đoạn 2. ? Trong 1 và đoạn 2, tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả hình ảnh của biển cả. ? Các biện pháp nghệ thuật này có tác dụng gì. ? Những từ ngữ, hình ảnh nào trong đoạn văn thể hiện lòng dũng cảm, sức mạnh và - H luyện đọc 2 câu có từ trên. - H đọc thầm trú giải, 1 H nêu nghĩa. - H luyện đọc đoạn theo dãy - H luyện đọc câu 1 - H đọc thầm chú giải - 1 H đọc to. - H luyện đọc đoạn theo dãy. - H đọc thầm chú giải, 1 H đọc to. - H luyện đọc đoạn theo dãy. - H luyện đọc nhóm đôi. - 3 H luyện đọc toàn bài. - H đọc lớt toàn bài - Biển đe doạ biển tấn công Ngời thắng biển. - H đọc thầm đoạn 1 - Gió bắt đầu mạnh nớc biển càng dữ, biển cả nh muốn nuốt tơi - H đọc thầm đoạn 2 - Nh một đoàn cá voi lớn, sóng trào một bên là biển, là gió trong một cơn giận dữ - Tác giả dùng biện pháp so sánh và biện pháp nhân hoá. - Tạo nên những hình ảnh rõ nét, sinh động, gây ấn tợng mạnh mẽ. - H đọc thầm đoạn 3: - Hơn hai chục thanh niên mỗi ngời vác một củi vẹt Họ ngụp xuống, trồi lên, Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 7 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 sự chiến thắng của con ngời trớc cơn bão biển. ? Toàn bài ca ngợi điều gì. c. Hớng dẫn đọc diễn cảm: (10-12') - HD đọc toàn bài: đọc diễn cảm bài văn với giọng gấp gáp, căng thẳng, cảm hứng a ngợi. Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả, các từ tợng thanh làm nổi bật sự dữ dội, sự bền bỉ, dẻo dai và tinh thần quyết thắng của thanh niên xung kích. - G đọc mẫu lần 2. - G nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: (2-3') ? Nêu ý nghĩa của bài văn. - Nhận xét tiết học ngụp xuống - H nêu nội dung của bài - Học sinh luyện đọc đoạn. - H luyện đọc cả bài. - H luyện đọc đoạn mình thích. - H nêu Thứ ba ngày 13 tháng 3 năm 2007 Tiết 1. Toán Luyện tập ( Tiết 127) I. Mục tiêu: Giúp H: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số. - Biết cách tính và rút gọn phép tính một số tự nhiên chia cho một phân số. II. Các hoạt động dạy học. Hoạt động 1 Kiểm tra (4 -5') - H thực hiện bảng con : Tính rồi rút gọn 4 3 : 9 6 ? Muốn chia hai phân số ta làm nh thế nào. - Gv nhận xét bài làm của Hs. Hoạt động 2 Luyện tập (32-33') Bài 1 (bảng) (5 -7') ? Nêu yêu cầu. - Chữa: 14 5 28 10 4 5 7 2 5 4 : 7 2 === x Chốt: ? Nêu cách chia 2 phân số. - Tính rồi rút gọn - H làm bảng Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 8 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 ? Muốn rút gọn phân số ta làm thế nào. Bài 2 (bảng) (6 -7') ? Bài yêu cầu gì. - G hớng dẫn mẫu: 3 8 3 42 4 3 :2 == x Chốt: ? Muốn chia một số tự nhiên cho một phân số ta làm thế nào. Bài 3 (vở) (8-9') ? Đọc yêu cầu - Chữa: C1: 30 8 2 1 15 8 2 1 5 1 3 1 == + xx C2: 30 8 10 1 6 1 2 1 5 1 2 1 3 1 2 1 5 1 3 1 =+=+= + xxx Chốt: ? Để tính giá trị của biểu thức này bằng hai cách chúng ta phải áp dụng tính chất nào. Bài 4 (vở) (9 -10') - G hớng dẫn: 6 2 12 1 12 2 1 12 1 : 2 1 === x Vậy 2 1 gấp 6 lần 12 1 Chốt: ? Muốn biết các phân số gấp mấy lần phân số 12 1 ta làm thế nào. - H nêu - Tính (theo mẫu) - H làm bảng - H nêu - Tính bằng 2 cách - H làm vở - 1 H làm bảng phụ. - Nhân một tổng với một số. - Một hiệu nhân với 1 số. - H đọc yêu cầu - H làm vở - trình bày miệng - Lấy phân số đó chia cho phân số 12 1 Hoạt động 3 Củng cố (2 -3') - Nhận xét tiết học. Tiết 2. Chính tả Thắng biển (tiết 26) I . Mục đích, yêu cầu 1. Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài đọc Thắng biển. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 9 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 2. Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm đầu và vần dễ viết sai chính tả l/n, in/inh II. Các hoạt động dạy học . 1. Kiểm tra bài cũ: (2-3') - H viết bảng con : rút soạt dao, lăn lăn, nanh ác. 2. Dạy bài mới. a. Giới thiệu bài: (1-2') b. Hớng dẫn chính tả: (10-12') - G đọc mẫu đoạn viết - G đa ra các từ khó: khoảng ? Âm kh đợc viết bằng mấy con chữ. nuốt tơi vật lộn giận dữ điên cuồng ? Vần uông gồm những con chữ nào. - G lu ý âm đầu l. c. Viết chính tả: (14-16') - HD t thế ngồi viết. - G đọc cho H viết bài. d. Hớng dẫn chấm chữa chính tả:(3-5') - G đọc cho H soát bài. - G chấm bài. e. Hớng dẫn luyện tập: (8-10') Bài 2 - Chữa: a) nhìn lại - khổng lồ, ngọn lửa búp nõn, ánh nến, lóng lánh, lung linh, trong nắng, lũ lũ, lợn lên, lợn xuống. b) - lung linh - thầm kín - giữ gìn - lặng thinh - bình tĩnh - học sinh - nhờng nhịn - gia đình - ung rinh - thông minh - H đọc và phân tích các tiếng khó: khoảng: kh + oang + hỏi - 2 con chữ k và h nuốt: n + uốt + sắc lộn: l + ôn + nặng giận: gi + ân + nặng dữ: d + + ngã cuồng: c+uông+huyền - u, ô, n, g - H đọc lại các tiếng vừa phân tích. - H viết bảng con. - H viết bài vào vở. - H soát bút chì ghi số lỗi ra lề. - H đọc yêu cầu - H làm vở - 1 H làm phiếu khổ to. Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 10 [...]... (4- 5') ? Đọc yêu cầu - Chữa: 3 1 6 1 5 = = 7 4 14 14 14 Chốt: ? Nêu cách cộng và trừ hai phân số khác mẫu số Bài 3 (bảng) (6-7') Bài yêu cầu gì - H nêu - Tính - H làm bảng - Quy đồng mẫu số hai phân số - Trừ hai phân số - Tính Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 26 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 - H làm bảng 3 5 3 x5 15 = ; 4 6 4 x6 24 4... Phòng 34 Chữa: Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 1 1 1 1 1 1 6 6 x : = : = x = 2 4 6 8 6 8 1 8 Chốt: ? Trong biểu thức có phép chia và phép nhân ta thực hiện theo thức tự nào Bài 3 (vở) (7 - 8') ? Bài yêu cầu gì - Chữa: 5 1 1 5 1 20 6 14 x = = = 2 3 4 6 4 24 24 24 Chốt: ? Trong biểu thức có phép nhân (chia), cộng (trừ) ta thực hiện theo thứ tự nào Bài 4 (bảng) (4 - 6') - Chữa: Số phần của... - 4' ) - Trong các phép tính sau, phép tính nào ? Nêu yêu cầu đúng - Chữa: a, b, d là sai - H lần lợt nêu ý kiến của mình về 4 phép c là đúng tính trong bài Chốt: ? Nêu cách thực hiện các phép tính: cộng, - H nêu cách thực hiện trừ, nhân, chia phân số Bài 2 (bảng) (4 - 5') - Tính ? Đọc yêu cầu - H làm bảng Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 34 ... nhiệt độ ở hai cốc cùng - Đại diện các nhóm trình bày một lúc - Chơi trò chơi: Đố bạn tôi là ai, tôi đợc - Một bạn nêu kể tên một dụng cụ có chất làm bằng gì liệu là vật cách nhiệt, cách điện, bạn kia G hớng dẫn H chơi Nhận xét cách chơi nêu công dụng và việc giữ gìn đồ vật của các nhóm - Bạn khác nhận xét 3 Củng cố, dặn dò: (3 -4) - Liên hệ việc áp dụng tính cách điện cách nhiệt để sản xuất một số đồ... chia phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho một số tự nhiên II Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1 Kiểm tra (4- 5') - H làm bảng con: Tính: 8 7 + 8 9 ? Muốn trừ số hai phân số ta làm thế nào Hoạt động 2 Luyện tập Bài 1 (bảng) (5 -6') - HS làm bài - Hs thực hiện miệng - Hs nêu cách làm Chốt: ? Nhận xét các phép tính ? Cách chia hai phân số Bài 2 (bảng) (3 -4' ) ? Bài yêu cầu gì... làm bảng giải thích cách làm - Đọc thầm đề - H nêu yêu cầu - H giải bài vào vở - Chữa bảng phụ - G chấm bài Đ - S Hoạt động 3 Củng cố (3 -4' ) ? Tính nhanh: 6 5 : 2 12 - Nhận xét tiết học - Dặn dò Tập đọc Tiết 4 Ga - vrốt ngoài chiến luỹ (tiết 52) I Mục đích, yêu cầu 1 Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng lu loát các tên ngời nớc ngoài (Ga- vrốt, Ăng-giônra, Cuốc-phây-rắc), lời đối đáp giữa các nhân vật Giọng... Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 2 Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học II Tài liệu và phơng tiện - Tranh chân dung Cô-péc-ních, Ga- li-lê trong SGK III Các hoạt động dạy học 1 Kiểm tra: (2-3) - 4 H đọc truyện: Ga- vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai ? Những chi tiết nào thể hiện lòng dũng cảm của Ga- vơ-rốt 2 Dạy... miền Trung (so với đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ) ? Vì sao đồng bằng ở đây nhỏ và hẹp Chốt: Các đồng bằng nhỏ hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra biển * Khí hậu có sự khác biệt giữa phía bắc và phía nam - ND: ? Đọc tên các dãy núi , các thành phố ở đồng bằng duyên hải miền Trung ? Dựa vào ảnh hình 4 mô tả đèo Hải Vân - G: nói sự khác biệt khí hậu có sự khác biệt giữa phía Bắc và phía Nam ? Khí... Rèn kĩ năng thực hiện các phép tính với phân số - Giải toán có liên quan đến tìm giá trị phân số của một số II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1 Kiểm tra (3 -4' ) - H thực hiện bảng con: 2 7 1 : 5 5 2 ? Trong biểu thức có các phép tính chia và trừ em thờng thực hiện theo thứ tự nào - G nhận xét Hoạt động 2 Luyện tập (31-32') Bài 1 (bảng) (4- 5') - Tính ? Nêu yêu cầu - H làm bảng 2 4 10 12 22 - Chữa: +... tắc - Đọc thầm đề - Tính - Hs làm bảng trình bày cách làm Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Xuân Trờng: Tiểu học Thi trấn An Lão Huyện An Lão Hải Phòng 18 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 - Chốt: ? Cách chia phân số ? Ta cần lu ý gì chia phân số Bài 3 (Nháp) (5 -6') - Chốt: ? Thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức Bài 4 (vở) (5 - 6') Chốt: ? Cách tính diện tích hình chữ nhật - Lu ý câu trả . Hải Phòng 4 Bài soạn lớp 4 - Năm học 2006 -2007 III. Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1: Kiểm tra (3 - 4& apos;) - H thực hiện bảng con : 4 5 : 3 1. + Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận nhóm, đa ra ý kiến nhận xét về các việc làm dới đây: 1. Sơn đã không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ các bạn H các