Tuần 17 Thứ hai ngày 27 tháng 12 năm 2008 Chµo cê Nhµ trêng tỉ chøc TiÕng ViƯt Bµi 76: oc, ac (T154) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần oc, ac, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triĨn lêi nãi theo chđ ®Ị: Võa vui võa häc 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng sóc ta làm nào? - thêm âm s trớc vần oc, sắc - Ghép tiếng sóc bảng cài đầu âm o - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - sóc định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần acdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: nhạc, vạc Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bót - ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt TiÕt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - quan sát để nhận xét nét, độ cao - tập viết bảng - vần oc, ac, tiếng, từ sóc, bác sĩ - cá nhân, tập thể - chùm nhÃn - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - bạn chơi häc - Võa vui võa häc - lun nãi vỊ chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5) - Hớng dẫn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng - tËp viÕt vë dÉn viÕt b¶ng - theo dâi rót kinh nghiƯm - Chấm số nhận xét viết 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiÕng cã vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ăc, ©c To¸n TiÕt 65: Lun tËp chung (T90) I Mơc tiêu Kiến thức: Củng cố cấu tạo sè ph¹m vi 10 Kỹ năng: Cđng cè kĩ viết số theo thứ tự cho trớc, xem tranh nêu đề toán viết phép tính giải Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ vẽ III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị (5') - TÝnh + +6 +8 +10 +9 6 + Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm vào vở, quan sát giúp dỡ HS yếu - Gọi HS yếu lên chữa Chốt: Trong số ®ã sè nµo lín nhÊt? Sè nµo bÐ nhÊt? Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - Gọi HS đọc số đà cho - Cho HS làm chữa Bài 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu toán? - Treo tranh, gọi HS nêu đề toán - HS tự nêu yêu cầu - HS làm vào vở, sau chữa - số 10, số - HS tự nêu yêu cầu - HS làm vào - HS khác nhận xét - Viết phép tính thích hợp - Có hoa, thêm hoa, hỏi có tất hoa? - Yêu cầu HS viếp phép tính sau chữa - Tự viết phép tính sau chữa bài: + = GV quan sát giúp đỡ HS yÕu - + = - Em nµo có phép tính khác? b) Tiến hành tơng tự Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5' ) - Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xét giê häc - VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Luyện tập chung Đạo đức Bài 8: Trật từ trêng häc ( tiÕt 2) I Mơc tiªu Kiến thức: HS hiểu tác hại việc gây trật tự trường học Giữ trật tự trường học giúp em thực tốt quyền học tập Kỹ năng: HS biÕt gi÷ trËt tù học, muốn phát biểu ý kiến cần giơ tay Thái độ: HS tự giác giữ trật tự học II Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh häa néi dung bµi tËp 3, vë bµi tập - Học sinh: Vở tập đạo đức, III Hoạt động dạy học - học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Vì phải giữ trật tự xếp hàng - Tự trả lời - Em khác nhận xét bổ sung vào líp ? - Em ®· thùc hiƯn ®iỊu ®ã nh ? Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Cần giữ trật tự từ - Hoạt động nhóm học (5') - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát - Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận thảo luận: Các bạn tranh ngồi học xét nh ? Chốt: HS cần phải trật tự nghe - Theo dõi giảng, giơ tay xin phép muốn phát - Hoạt động cá nhân biểu Hoạt động 4: Học tập bạn biết - Tiến hành tô màu giữ trật tự học (6') - Yêu cầu HS tô màu vào quần áo - Vài em giới thiệu làm bạn biết giữ trật tự học - Vì em quý bạn - Gọi HS trình bày kết - Vì em lại tô màu nh Chốt: Nên học tập bạn biết giữ trật tự học Hoạt động 5: Tác hại việc gây - Hoạt động cặp trật tù giê häc (7') - Treo tranh bµi tËp 5, yêu cầu HS thảo - Hai bạn giằng co sách, gây luận việc làm hai bạn nam ngåi díi trËt tù giê häc, ¶nh hëng đến bạn khác hay sai ? Chốt: Gây trật tự học làm - Theo dõi cho thân không nghe đợc giảng, không hiểu bài, gây ảnh hởng đến bạn ngồi xung quanh, làm thời cô giáo Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ cuối - Vì phải giữ trật tự xÕp hµng vµo líp, ngåi häc ? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Lễ phép lời thầy cô giáo Tự nhiên - xà hội Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp (T36) I Mục tiêu: Kiến thức: HS hiểu lớp học đẹp, tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ ngời Kĩ năng: HS biết nhận biết lớp học đẹp, làm số công việc để lớp học đẹp Thái độ: Có ý thức tự giác giữ lớp học đẹp, sẵn sàng tham gia vào việc vệ sinh lớp học II Đồ dùng: - Giáo viên: Dụng cụ vệ sinh lớp học III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Lớp học nơi diễn hoạt động gì? Có hoạt động đó? 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu - hoạt động theo cặp Hoạt động 3: Quan sát tranh (18) - Yêu cầu quan sát tranh SGK trả lời theo cặp câu hỏi: + Trong tranh thứ bạn - chổi lau nhà, rẻ lau bàn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì? + Trong tranh bạn làm gì? Sử - cắt gián tranh trang trí lớp học dụng dụng cụ g×? Dïng kÐo , thíc… + Líp häc cđa em đà sạch, đẹp cha? +Lớp em có góc trang trí nh hìn vẽ - tự liên hệ lớp cha? Bàn ghế lớp em có ngắn không? Mũ nón đà để nơi quay định không? Em có hay vứt rác, khạc nhổ bừa lớp không? Chốt: Để lớp học đẹp HS phải có ý thức giữ lớp học đẹp, tham gia - theo dõi hoạt động vệ sinh lớp học - hoạt động theo tổ Hoạt động 4: Thảo luận tổ (10) - Chia tổ, phát cho tổ vài dụng cụ - quan sát thảo luận theo tổ để đa mà GV đà chuẩn bị, yêu cầu tổ thảo y kiến chung luận dụng cụ dùng để làm gì? Cách sử dụng? - Gọi đại diện tổ lên trình bày ý kiến thảo - tổ khác theo dõi, bổ sung cho bạn luận - Chốt: Phải biêt sử dụng đồ dùng, dụng cụ hợp lí để giữ vệ sing an toàn thể - hoạt động Hoạt động 5: Trình bày ý kiến (6) - Theo em lớp học đợc giữ vệ sinh - bảo đảm sức khoẻ, ngội học thoải có lợi gì? mái - Trang trí cho lớp thêm đẹp có lợi gì? - lớp thêm đẹp, yêu thích tới lớp - theo dõi Chốt: Cần phải giữ gìn lớp đẹp Hoạt động6 : Củng cố- dặn dò (5) - Thi đua lau chùi, kê lại bàn ghế tổ - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cuộc sống xung quanh Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt Bài 77 : ăc, âc (T155) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần ăc, âc, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nãi - Häc sinh: Bé ®å dïng tiÕng viƯt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: oc, ac - ®äc SGK - ViÕt: oc, ot, ac, at, sóc, nhạc - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: ăc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng mắc ta làm nào? - thêm âm m trớc vần ăc, sắc - Ghép tiếng bảng cài đầu âm ă - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - mắc áo định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần âcdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: giấc ngủ, màu sắc Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ cao, nét, điểm đặt bút, dừng bót - ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt TiÕt Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có tiếng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - quan sát để nhận xét nét, độ cao - tập viết bảng - vần ăc,âc, tiếng, từ mắc áo, gấc - cá nhân, tập thể - đàn chim kiếm ăn - luyện đọc từ: mặc, cờm, nung - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - ruộng lúa - Ruộng bậc thang - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết vë (5’) - Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng - tËp viÕt vë dÉn viÕt b¶ng - ChÊm mét sè bµi viÕt vµ nhËn xÐt bµi - theo dõi, rút kinh nghiệm viết 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uc, c Toán TiÕt 66: Lun tËp chung (T91) I Mơc tiªu KiÕn thøc: Cđng cè vỊ thø tù c¸c sè d·y sè tõ ®Õn 10 Kỹ năng: RÌn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ so sánh số phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề toán viết phép tính thích hợp, xếp hình Thái độ: Hăng say häc tËp, cã ý thøc tù ph¸t hiƯn vÊn đề giải vấn đề II Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ vẽ - Học sinh: Bộ đồ dùng III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ sẵn lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa - Nêu tên hình vừa đợc tạo thành nối số? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu a) Yêu cầu HS làm chữa -HS tự nêu yêu cầu - HS làm nhận xét bạn chữa - hình chữ thập, ô tô - nhận xét bạn kết cách đặt tính b) Yêu cầu HS làm miệng chữa - đọc kết theo bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS điền dấu sau lên chữa - làm vào vở, HS trung bình chữa Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp a) Gọi HS nêu đề toán? - có vịt bơi, bơi đến thêm Hỏi tất có vịt? - Viết phép tính giải? 5+4=9 - Em có toán khác? - có bơi, bơi đến - Từ yêu cầu HS nêu phép tính khác? + = b) Tiến hành tơng tự Bài 5: Cho HS phát mẫu - hai hình tròn, hình tam giác xếp thẳng hàng - Cho HS chơi thi đua xếp hình theo - thi đua theo cặp mẫu Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5) - Đọc bảng cộng, trừ 10 - Nhận xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bài: Luyện tập chung Thứ t ngày 29 tháng 12 năm 2008 Tiếng Việt Bài 78 : uc, c (T158) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: - HS nắm đợc cấu tạo vần uc, c, cách đọc viết vần Kĩ năng: - HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất? 3.Thái độ: - Yêu thích môn học II Đồ dùng: -Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nãi - Häc sinh: Bé ®å dïng tiÕng viƯt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: ăc, âc - đọc SGK - Viết: ăt, ăc, ât, âc, mắc áo, gấc - viết bảng Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu Hoạt động 3: Dạy vần ( 10) - Ghi vần: uc nêu tên vần - theo dõi - Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng trục ta làm nào? - thêm âm tr trớc vần uc, nặng d- Ghép tiếng trục bảng cài ới âm u - ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc - cá nhân, tập thể tiếng - Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác - cần trục định từ - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần cdạy tơng tự * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định - cá nhân, tập thể vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần - Giải thích từ: máy xúc, nóng nực, cúc - theo dõi vạn thọ Hoạt động 5: Viết bảng (6) - Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ - quan sát ®Ĩ nhËn xÐt vỊ c¸c nÐt, ®é cao, c¸c nÐt, ®iĨm ®Ỉt bót, dõng bót cao… - ViÕt mÉu, híng dẫn quy trình viết - tập viết bảng Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2) - Hôm ta học vần gì? Có - vần “uc, c”, tiÕng, tõ “cÇn trơc, lùc sÜ” tiÕng, từ gì? Hoạt động 2: Đọc bảng (4) - Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự Hoạt động 3: Đọc câu (4) - Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần mới, đọc tiếng, từ khó - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ Hoạt động 4: Đọc SGK(6) - Cho HS luyện đọc SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 5: Luyện nói (5) - Treo tranh, vẽ gì? - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - cá nhân, tập thể - gà trống - luyện đọc từ: mợt, sáng sớm, thức dậy - cá nhân, tập thể - cá nhân, tập thể - gà gáy, bác nông dân dắt trâu ®ång - Ai thøc dËy sím nhÊt? - lun nãi chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV Hoạt động 6: Viết (5) - Hớng dẫn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng - tËp viÕt vë dÉn viÕt b¶ng - theo dâi, rót kinh nghiƯm - Chấm nhận xét viết 7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5) - Chơi tìm tiếng có vÇn míi häc - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ôc, uôc Toán TiÕt 67: Lun tËp chung (T92) I Mơc tiªu KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp céng, trõ, so sánh số phạm vi10 K nng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ so sánh số phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề toán viết phép tính thích hợp, nhận dạng hình tam giác Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề II Đồ dùng - Giáo viên: Bảng phụ vẽ - Học sinh: Bộ đồ dùng III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc xuôi, ngợc số từ đến 10 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nhận xét viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5) - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học Thứ năm Kể chuyện Bài: Thỏ Rùa.(T54) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Thỏ chạy nhanh nhng chủ quan, kiêu ngạo, rùa kiên trì đà thành công - Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc đoạn chuyện Kĩ năng: - HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật 3.Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh tính kiên trì, nhẫn lại II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ truyện kể SGK III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu ghi đầu lên bảng - đọc đầu Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5) - GV kĨ chun lÇn - theo dâi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh - theo dõi minh hoạ Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10) - Tranh vẽ cảnh gì? - Rùa chạy, Thỏ mỉa mai rùa chạy chậm - Câu hỏi dới tranh gì? - Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự - Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xét bổ sung cho bạn Hoạt động 5: Híng dÉn HS ph©n vai kĨ chun(10’) - GV ph©n vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai - c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt bạn - GV cần có câu hỏi hớng dẫn HS yếu kể chuyện Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3) - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - kẻ kiêu ngạo chủ quan thất bại, ngời kiên trì thành công - EM thích nhân vật truyện? - thích Rùa bạnkiên trì Vì sao? 7.Hoạt động7: Dặn dò (2) - Nhận xét học - Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Cô bé trùm khăn đỏ Chính tả Bài: Tặng cháu (T51) I Mục tiêu: Kiến thức: HS tập chép bài: Tặng cháu, biết cách đọc để chép cho đúng, điền dấu / ~, âm n/l Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Tặng cháu, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Thái độ:Yêu thích môn học, say mê luyện viết II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở tả III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3) - Hôm trớc viết gì? - Yêu cầu HS viết bảng: trờng học, cô giáo 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu Hoạt động 3: Híng dÉn HS tËp chÐp( 20’) - GV viÕt bảng đoạn văn cần chép - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể - GV tiếng: lòng, non nớc, giúp, công HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai ®ã, sau ®ã viÕt b¶ng - GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n - Cho HS tËp chÐp vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm - GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì - GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(8) Điền âm n - HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền dấu /~ - Tiến hành tơng tự Hoạt động 5: Chấm (4) - Thu 14 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xét viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (3) - Đọc lại tả vừa viết - Nhận xét học Thứ sáu ngày Tp c Bài: Cái nhÃn vở.(T52) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: nắn nót, ngắn - Thấy đợc: tác dụng nhÃn - Phát âm tiếng có vần ang, ac, từ vở, nắn nót, ngắn, biÕt nghØ h¬i sau dÊu chÊm, dÊu phÈy KÜ năng: - HS đọc trơn tập đọc, ®äc ®óng tèc ®é - BiÕt viÕt nh·n vë - Toàn đọc với giọng chậm rÃi 3.Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh biết giữ gìn sách II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ tËp ®äc SGK - Häc sinh: Bé ®å dïng tiếng việt III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: Tặng cháu - đọc SGK - Nêu số câu hỏi - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng - đọc đầu tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12) - Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh số - có câu câu -Luyện đọc tiếng, từ: nắn nót, vở, - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, ngắn, GV gạch chân tiếng, từ khó kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: nhÃn vở, nắn nót - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc - luyên đọc cá nhân, nhóm câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng - Gäi HS ®äc nèi tiÕp - Lun ®äc đoạn, - Gọi HS đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8) - Gọi HS đọc yêu cầu tập SGK - Tìm cho cô tiếng có vần ang bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng đó? - Tìm tiếng có vần ang, ac bài? - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm - thi đọc nối tiếp câu - đọc đồng - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - HS nêu - cá nhân, tập thể - HS nêu tiếng - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - quan sát tranh, nói theo mẫu - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho tròn câu, - em khác nhận xét bạn rõ nghĩa * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc - bài: Cái nhÃn lại bảng - em khác theo dõi, nhận xét bạn Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15) - GV gọi HS đọc câu - em đọc - Nêu câu hỏi SGK - em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bỉ sung - Gọi HS đọc câu - 2;3 em đọc - Nêu câu hỏi SGK - cá nhân trả lời, líp nhËn xÐt - GV nãi thªm: Nh·n vë gióp ta không - theo dõi bị nhầm - GV ®äc mÉu toµn bµi - Cho HS lun ®äc SGK ý rèn cách - theo dõi ngắt nghỉ cho HS - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Tù trang trÝ nh·n vë (5’) - Cho HS thi đua làm trang trí nhÃn - thi đua làm theo tổ vở, làm đẹp giữ lại treo tờng 4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5) - Hôm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Bàn tay mẹ Toán Tiết 92: Các số tròn chơc (T126) I Mơc tiªu KiÕn thøc: Cđng cè lại số tròn chục có chữ số sau Nhận biết số lợng số tròn trục K nng: Đọc, viết số tròn chục, so sánh số tròn chục Thái độ: Ham thích học toán II Đồ dùng - Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt ®éng 1: KiĨm tra bµi cị (5') - TÝnh 3+15 = 19+5 = Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nắm yêu cầu - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Giới thiệu số tròn - Hoạt động cá nhân chục từ 10 đến 90 (10') - Yêu cầu HS lÊy chôc que tÝnh, hay - 10 que tính gọi ? - Viết 10 lên bảng Tiến hành tơng tự 90 - Yêu cầu HS đếm số tròn chục từ 10 - Cá nhân đến 90 Chốt: Các số tròn chục từ 10 đến 80 có chữ số, có chữ số cuối chữ số Hoạt động 4: Luyện tập (15') - HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? Chốt: 20 đọc chục hai trung bình chữa mơi Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? - Treo bảng phụ có sẵn 2, hỏi HS - HS tự nêu yêu cầu - Số 20 số tròn chục sau số 10 số 20 điền số ? Vì ? - Số tròn chục lớn (bé nhất) số HS làm chữa - Số 90 (10) ? Bài 3: Viết lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - Nêu yêu cầu - 20 10, em điền dấu ? Vì ? - Dầu > 20 > 10 HS làm phần lại chữa Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc lại số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập Sinh hoạt Kiểm điểm tuần 23 I Nhận xét tuần qua: - Thi đua häc tËp chµo mõng ngµy 8/3 vµ ngµy 26/3 - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: - Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 - Trong lớp ý nghe giảng: * Tồn tại: - Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: - Còn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: - Còn nhiều bạn học muộn: II Phơng hớng tuần tới: - Thi đua häc tËp tèt chµo mõng ngµy 8/3 vµ ngµy 26/3 - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt - Khắc phục hạn chế đà nêu Các bạn có tên nêu khuyết điểm cần rút kinh nghiệm - Các tổ tiếp tục thi đua học tËp, gi÷ v÷ng nỊn nÕp líp - TiÕp tơc thi đua đạt điểm 10 để đợc thởng Tuần 24 Thø hai ngµy Chµo cê Nhµ trêng tỉ chøc TËp đọc Bài: Bàn tay mẹ (T55) I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: rám nắng, xơng xơng - Thấy đợc tình cảm bạn nhỏ mẹ - Phát âm tiếng có vần an, at, từ nấu cơm, rám nắng, , biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy Kĩ năng: - HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ yêu, biết - Toàn đọc với giọng, nhẹ nhàng, tình cảm 3.Thái độ: - Bồi dỡng cho học sinh tình càm yêu quý, biết ơn cha mẹ II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt III Hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: Kiểm tra cũ (5) - Đọc bài: Cái nhÃn - đọc SGK - Hỏi câu hỏi - trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng - đọc đầu tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12) - Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh số - có câu câu -Luyện đọc tiếng, từ: rám nắng, nấu - HS luyện đọc cá nhân, tập thể, cơm, giặt, yêu lắm, GV gạch chân kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc - GV giải thích từ: rám nắng, xơng xơng - Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc - luyên đọc cá nhân, nhóm câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng - Gọi HS đọc nối tiếp - đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn, - luyện đọc cá nhân, nhóm - Gọi HS đọc nối tiếp câu - thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8) - Gọi HS đọc yêu cầu tập - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm SGK - Tìm cho cô tiếng có vần an - HS nêu bài? - Gạch chân tiếng đó, đọc cho cô tiếng - cá nhân, tập thể đó? - Tìm tiếng có vần an, at bài? - HS nêu tiếng - Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài * Nghỉ giải lao hai tiết Tiết Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc lại bảng Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15) - GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - GV nói thêm: Bài văn nói tình yêu Bình ngời mẹ đà chăm sóc nuôi dạy - GV đọc mẫu toàn - Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS * Nghỉ giải lao tiết Hoạt động 3: Luyện nói (5) - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nêu câu hỏi chủ đề - bài: Bàn tay mẹ - em khác theo dõi, nhận xét bạn - em đọc - em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2-3 em đọc - cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dõi - theo dõi - luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - hỏi đáp theo tranh - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV 4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5) - Hôm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học - Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Cái bống Toán TiÕt 93: Lun tËp (T 128) I Mơc tiªu Kiến thức: Bớc đầu nhận cấu tạo số tròn chục gồm có chục đơn vị K nng: Đọc, viết, so sánh số tròn chục Thái độ: Say mê học toán II Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ -Học sinh: Bộ đồ dùng toán III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc số 40, 70 - Viết số: Năm mơi, tám mơi - Các số số ? Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nắm yêu cầu - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Luyện tập (27') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Yêu cầu HS làm vào chữa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, đọc phần mẫu a - Gọi HS làm phần b) nêu cách làm - Yêu cầu HS làm chữa Chốt: Sè trßn chơc bao giê cịng cã sè chØ trơc số đơn vị Bài 3: Yêu cầu HS nêu yêu cầu, sau làm chữa Số tròn chục lớn (bé) số ? Bài 4: Treo tranh a) Đọc số có bóng ? - Em điền số trớc ? Vì ? - Cho HS làm chữa - Phần b) tơng tự Đọc số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Số 70 có chục, đơn vị ? - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cộng số tròn chục - Theo dõi bạn đọc - Làm so sánh nhận xét bạn - Theo dõi bạn - Theo dõi bạn - Nhận xét làm bạn - Làm theo dõi bạn, so sánh nhận xét bạn - Số 90 (10) - Nêu yêu cầu - 80, 70, 20, 50, 90 - Sè 90 v× sè 90 lín nhÊt - Em kh¸c nhËn xÐt - c¸ nhân - có chục đơn vị Đạo đức Bài 24: Đi nơi quy định (tiết 2) I Mục tiêu Kiến thức: HS thấy đợc phải nơi quy định K nng: HS biết nơi quy định Thái độ: HS tự giác thực khuyên bảo ngời khác II Đồ dùng - Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung tập 3; 4; đồ dùng chơi trò Qua đờng - Học sinh: Vở tập đạo đức III Hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc lại phần ghi nhớ ? Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Thảo luận nhóm Hoạt động 3: Làm tập (10') - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả - Bạn không qui định, bị ô tô đâm gây tai nạn bạn hàng ba dới lời: Các bạn nhỏ tranh có lòng đờng, em khuyên bạn gọn lên qui định không ? Điều vỉa hè xảy ? Vì ? Em làm thấy bạn nh ? - Theo dõi Chốt: Đi dới lòng đờng sai quy định gây nguy hiểm cho thân ngời khác - Hoạt động cá nhân 4.Hoạt động 4: Làm tập (10') - Giải thích yêu cầu, yêu cầu HS làm - HS nối tranh đánh dấu vào ô trống dới việc mà đà làm tập nêu kết - Tuỳ vào việc mà HS đà làm mà GV cho - Học tập thực đúng, nhắc nhở bạn thực sai HS nhận xét, tuyên dơng, phê bình em làm đúng, làm sai 5.Hoạt động 5: Chơi trò chơi "Qua đ- - Thi đua chơi theo nhóm ờng" (5') 6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc lại ghi nhớ - Nhận xét học - Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cảm ơn xin lỗi Tự nhiên xà hội Bài 24: Cây gỗ ( T50) I Mục tiêu: Kiến thức: Biết kể tên số gỗ nơi sống chúng, thấy ích lợi việc trồng gỗ Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận gỗ Thái độ: Yêu thích cối, có ý thức bảo vệ cối II Đồ dùng: - Giáo viên: Tranh SGKphóng to III Hoạt động dạy - học chủ yếu: Hoạt động 1: kiểm tra cũ (5') - Cây hoa có phận nào? - Cây hoa có ích lợi ? Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học - ghi đầu Hoạt động 3: Tìm hiểu phận gỗ (15') - Cho HS sân trờng lấy gỗ? - Dừng lại bên bàng, cho HS quan sát để trả lời: Cây gỗ tên gì? HÃy thân, cây, em có nhìn thấy rễ không ? Thân có đặc điểm ? Chốt: Cây lẫy gỗ có rễ, thân, lá, nhng thân to cao, có nhiều cành Hoạt động 4: Tìm hiểu lợi ích gỗ (12') - Quan sát tranh vẽ SGK phong to cho biết gỗ gì? - Ngoài em biết gỗ ? - Cây gỗ đợc trồng đâu ? - Cây gỗ đợc trồng làm ? - Học sinh đọc đầu - Hoạt động trời - Cây bàng, rễ cắm sâu vào lòng đất, thân cao, to, cứng - theo dõi - Hoạt động theo cặp - thông, phợng - Cây bạch đàn, phi lao - Rừng, vờn nhà - Lấy gỗ, lấy bóng mát, không khí - Kể tên đồ dùng làm từ gỗ ? lành Chốt: Cây gỗ có nhiều lợi ích, ta - Bàn, ghế, tủ, nhà, giờng phải bảo vệ gỗ nh ? - Trồng cây, tới cây, không bẻ cành, hái Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (5') - Cây gỗ có ích lợi ? Cây gỗ có phận chÝnh g× ? - NhËn xÐt giê häc - VỊ nhà học lại bài, xem trớc bài: Con cá Thủ công Tiết 23: Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 1) I- Mục tiêu: Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật Kĩ năng: Biết kể HCN cắt, dán hình chữ nhật Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp II- Đồ dùng: - Giáo viên: HCN mầu giấy trắng có kẻ ô - Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bít chì, thớc kẻ, hồ gián III- Hoạt ®éng d¹y - häc chđ u: Ho¹t ®éng 1: KiĨm tra bµi cị (4') - GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - nhËn xÐt sù chn bị bạn Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu - hoạt động cá nhân Hoạt động 3: Quan sát nhận xét (6') - Treo HCN lên bảng cho HS quan sát hỏi: - HCN có cạnh, cạnh dài ô, HCN có cạnh, độ dài cạnh? cạnh dài ô Chốt: HCN có hai cạnh dài nhau, hai - theo dõi cạnh ngắn - hoạt động cá nhân Hoạt động 4: Hớng dẫn hực hành (8) - Hớng dẫn cách lấy ®iĨm ®Ĩ vÏ HCN - theo dâi - Híng dÉn cắt HCN - theo dõi - Hớng dẫn dán HCN - theo dõi * Hớng dẫn cách vẽ cắt HCN đơn giản - theo dõi GV làm - Tận dụng hai cạnh hai mép tờ giấy màu để vẽ hai cạnh lại Hoạt động 5: Củng cố dặn dò (4') - Nhận xét học - Chuẩn bị sau: Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì Thứ ba ngày Tập viết Bài: Chữ c , an, bàn tay, at, hạt thóc (T16) I Mục tiêu: Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: c Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: an, bàn tay, at, hạt thóc, đa bút theo quy trình viết, dÃn khoảng cách chữ theo mẫu Thái độ:Yêu thích môn học II Đồ dùng: - Giáo viên: Chữ: c vần, từ ứng dụng đặt khung ch÷ - Häc sinh: Vë tËp viÕt III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3) - Hôm trớc viết chữ gì? - Yêu cầu HS viết bảng: b, chùm vải, suối chảy 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng( 10) - Treo chữ mẫu: c yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét? - GV nêu quy trình viết tô chữ c khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết? - Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết bảng Hoạt động 4: Híng dÉn HS tËp t« tËp viÕt vë (15’) - HS tập tô chữ: c , tập viết vần, từ ngữ: an, bàn tay, at, hạt thóc - GV quan sát, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến Hoạt động 5: Chấm (5) - Thu 14 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5) - Nêu lại chữ vừa viết? - Nhận xét học Chính tả Bài: Bàn tay mẹ (T57) I Mơc tiªu: KiÕn thøc: HS tËp chÐp bài: Bàn tay mẹ, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: an/at, âm g/gh Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Bàn tay mẹ, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút Thái độ:Yêu thích môn học, say mê luyện viết II Đồ dùng: - Giáo viên: Bảng phụ ghi tập - Học sinh: Vở tả III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3) - Hôm trớc viết gì? - Yêu cầu HS viết bảng: non nớc, chút lòng 2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu Hoạt động 3: Híng dÉn HS tËp chÐp( 15’) - GV viÕt b¶ng đoạn văn cần chép - HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể - GV tiếng: ngày, là, nấu cơm HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai ®ã, sau ®ã viÕt b¶ng - GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n - Cho HS tËp chép vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm - GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì - GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10) Điền vần an at - HS nêu yêu cầu tập - GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ g gh - Tiến hành tơng tự Hoạt động 5: Chấm bµi (5’) - Thu 14 bµi cđa HS vµ chÊm - Nhận xét viết HS Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5) - Đọc lại tả vừa viết - Nhận xét học Toán Tiết 94: Cộng số tròn trục ( T 129) I Mục tiêu Kiến thức: Biết cách cộng đặt tính, cộng nhẩm hai số tròn chục phạm vi 100 Kĩ năng: Cộng hai số tròn chục phạm vi 100 Thái độ: Thích học toán II Đồ dùng: - Giáo viên: Năm chục que tính, bảng phụ - Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp III Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt ®éng 1: kiĨm tra bµi cị ( 5' ) - Gọi HS làm : Điền số thích hợp vào chỗ trống: 50 gồm có chục đơn vị 80 gồm có chục đơn vị Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu Hoạt động 3: Hình thành phép cộng (5') - Nắm yêu cầu - Yêu cầu HS lấy 30 que tính - Gài 30 que tính vào bảng cài - 30 gồm có chục, đơn vị? (GV ghi bảng cột chục) - Tiến hành tơng tù víi 20 que tÝnh - TÊt c¶ em cã que tính? Em làm để tìm kết quả? Hoạt động 4: Hớng dẫn kỹ thuật làm tính cộng (10') - Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính - Gọi HS nêu cách tính - GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách cộng Hoạt động 5: Luyện tập (12') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? Chốt: Cách đặt tính cách thực tính cột dọc Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - chục; đơn vị - Gài 20 que tính - Cã 50 que tÝnh, em lÊy 30 + 20, sau em đếm đợc 50 que tính - Em khác nhËn xÐt - ViÕt 30 tríc sau ®ã viÕt 20 dới cho cột đơn vị cột chục thẳng cột với - Tính từ phải sang trái, cộng 0, viết thẳng cột đơn vị; cộng viết thẳng cột chục - HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa - HS tự nêu yêu cầu - Gäi HS céng nhÈm: 20+30 = , vµ nêu - 20 gọi chục cộng 30 cách tính nhẩm gọi chục chục hay 50 - Yêu cầu H làm - Em khác làm chữa Chốt: Nêu lại cách nhẩm tác dụng tính nhẩm Bài 3: Gọi HS đọc đề - Em khác theo dõi - GV hỏi, phân tích kiện toán - HS trả lời - GV tóm tắt, yêu cầu học sinh làm vào - HS làm chữa - Gọi em khác nêu lời giải khác - HS theo dõi Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò (5') - Chơi trò chơi nối kết nhanh với phÐp tÝnh thÝch hỵp - NhËn xÐt giê häc Thø t ngµy ... sè 11 Sè 11 gåm mÊy chơc đơn vị? - số 11 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 11 NhËn biÕt sè 11 - tËp viÕt sè 11 , sè 11 gồm hai chữ số đứng liền - thực hành cá nhân Hoạt động 3: Giới thiệu số 12 ... 16 ;17 ; 18 nhận biết số có hai chữ số Thái độ: Yêu thích môn Toán II- Đồ dùng: Học sinh: Đồ dùng dạy học toán III- Hoạt động dạy học chính: 1. Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Đọc, viết số 13 ; 14 ;... môn Toán II- Đồ dùng: Học sinh: Đồ dùng dạy học toán III- Hoạt động dạy học chính: 1. Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5) - Đọc, viết số 11 ; 12 - hoạt động cá nhân Hoạt động 2: Giới thiệu số 13 (6)