NGUYỄN SỸ ĐỨC – NGUYỄN TRỌNG SỬU MODULE THPT 16 Hå S¥ D¹Y HäC HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 159 A GIỚI THIỆU TỔNG QUAN H s d y h c ph ng ti n quan tr ng d y h c c ng i th y xây d ng, tích lu , b sung th ng xuyên nh m nâng cao n ng l c d y h c qua th i gian Tài li u quy nh b c xây d ng h s d y h c c p trung h c ph thông H ng d n ph ng pháp s d ng, b o qu n b sung h s d y h c ng th i rèn luy n k n ng ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c ph c v cho vi c ti p c n ph ng pháp d y h c tích c c d y h c môn h c tr ng THPT Tài li u c vi t theo ki u module t h c có h ng d n, th i l ng 15 ti t (trong ó 10 ti t t h c ti t h c t p trung l p) h c t t n i dung module này, GV c n ph i n m v ng quy nh v h s d y h c c p THPT — — — — B MỤC TIÊU Nâng cao hi u bi t v ch c n ng c a h s d y h c Xác nh quy trình xây d ng h s d y h c c p THPT Làm rõ ph ng pháp s d ng, b o qu n b sung h s d y h c Rèn luy n k n ng ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c C NỘI DUNG NỘI DUNG NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HỒ SƠ DẠY HỌC Hoạt động 1: Tìm hiểu hệ thống hồ sơ dạy học môn H s d y h c g m nh ng gì? B n vi t suy ngh c a — Khái ni m: 160 | MODULE THPT 16 — Các lo i: Sau ó, b n i chi u v i nh ng thông tin d ngh c a i ây hoàn thi n suy THÔNG TIN CƠ BẢN H s d y h c t p h p k ho ch, s sách, tài li u chuyên môn c a môn h c c chu n b tr c theo s ch o c a nhà tr ng s phân công c a t chuyên môn giúp GV th c thi d y h c trình công tác t c m c tiêu ch t l ng d y h c ã H s d y h c c a m t môn h c ã c quy nh i u l tr ng h c: — H s t chuyên môn t p h p v n b n ch o chuyên môn c a c p, nh ng tài li u chuyên môn v ch ng trình, khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng, m c tiêu c a môn h c; k ho ch phân công d y h c, sinh ho t chuyên môn, d gi th m l p, ng kí thi ua, ng kí h c t p nâng cao chuyên môn nghi p v … H s t tr ng chuyên môn ch trì xây d ng — S b i d ng chuyên môn cá nhân nh ng tích lu ghi chép t b i d ng c a GV t t p hu n chuyên môn, sinh ho t chuyên môn, ho c t b i d ng v l nh v c: HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 161 + + + + + + + + + + — — — — — + 162 | N i dung ch ng trình, tài li u sách giáo khoa Các ph ng pháp d y h c, k thu t d y h c tích c c b môn Các k n ng d y tích h p, l ng ghép n i dung giáo d c Các k n ng s d ng thi t b d y h c b môn Các k n ng s d ng công ngh thông tin vào d y h c T làm thi t b d y h c Kinh nghi m d y h c phân hóa: HS y u Kinh nghi m b i d ng HS gi i K ho ch t b i d ng th ng xuyên Nh ng kinh nghi m v s ph m, giáo d c khác S GV ghi chép trình công tác nhi u n m S d gi v n b n ghi ánh giá c a GV v ti t d y c a ng nghi p theo tiêu chí ti t d y nh m rút kinh nghi m h c h i trau r i chuyên môn nghi p v trình công tác S d gi GV xây d ng ghi chép d gi th m l p ng nghi p S i m cá nhân v n b n ghi chép tóm t t nh ng c i m c a HS v b môn ánh giá ki m tra th ng xuyên nh kì trình HS theo h c môn h c S i m cá nhân GV b môn xây d ng ghi chép th ng xuyên S m n thi t b d y h c s ghi chép m n ph ng ti n, thi t b d y h c c a GV v i nhà tr ng th ng xuyên trình công tác S nhà tr ng xây d ng qu n lí S báo gi ng ghi k ho ch l ch d y h c c a GV b môn theo k ho ch tu n, h c kì c n m phù h p v i Th i khóa bi u c a nhà tr ng N i dung ghi chi ti t cho t ng ti t d y: tên d y, l p d y, có c n chu n b s d ng thi t b d y h c không? Viên ch c thi t b d y h c s c n c vào s h tr cho GV chu n b thi t b d y h c S GV b môn xây d ng s m nh t tu n tr c th c hi n K ho ch h c (giáo án): K ho ch h c (k ho ch d y, giáo án hay so n) b n k ho ch chu n b tr c c a GV, c l ng nh ng ho t ng h c t p c a MODULE THPT 16 + • • • • • + — — — — — HS ti t h c, xu t nh ng tình hu ng có th g p ph i d ki n cách gi i quy t giúp HS th c hi n c m c tiêu d y ây tài li u quan tr ng nh t, b t bu c i v i m i GV d y h c N i dung c a giáo án tr l i câu h i: Hôm ti t h c HS làm gì, có nh ng ho t ng h c t p gì? GV t ch c i u n sao? S d ng ph ng pháp d y h c nào? Ki u so n: Tu t ng c tr ng môn h c có nh ng ki u so n c u trúc giáo án khác Có nhi u cách phân lo i so n Cách phân lo i d i ây d a vào m c tiêu c a so n, bao g m: Bài nghiên c u ki n th c m i; Bài luy n t p, c ng c ki n th c; Bài th c hành thí nghi m; Bài ôn t p, h th ng hóa ki n th c; Bài ki m tra, ánh giá ki n th c, k n ng Ngoài ra, tu theo t ng môn có ki u d y th c a, phòng h c b môn, tham quan dã ngo i C n có k ho ch c th l p k ho ch d y cho t ng h c: i v i ti t t ch c ho t ng h c t p l p i v i ti t th c hành i v i ti t ki m tra i v i ti t t ch c d y h c th c a, phòng h c b môn T ch c tham quan dã ngo i ĐÁNH GIÁ Các b c quy trình xây d ng h s d y h c nh th nào? HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 163 THÔNG TIN PHẢN HỒI — — — — — Quy trình xây d ng h s d y h c g m b c: B c 1: T chuyên môn th o lu n trao i v v n b n ch o c a c p, xây d ng k ho ch t chuyên môn bao g m: ch ng trình, sách giáo khoa, Khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng c a ch ng trình, Khung ma tr n ki m tra, nh ng v n v s d ng ph ng ti n, thi t b d y h c, nh ng v n v ph ng pháp d y h c, k thu t d y h c tích c c… B c 2: Hoàn thi n thông tin chung B c 3: Tìm hi u c p nh t s b i d ng chuyên môn cá nhân: Khung phân ph i ch ng trình, chu n ki n th c k n ng, s d ng thi t b d y h c, s d ng k thu t d y h c tích c c… B c 4: Tìm hi u c p nh t s d gi , s m n thi t b d y h c, xây d ng s i m cá nhân B c 5: Xây d ng k ho ch d y D a vào th i khóa bi u xây d ng s báo gi ng NỘI DUNG XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Hoạt động 2: Tìm hiểu việc xây dựng hồ sơ dạy học Hãy minh ho xây d ng h s d y h c m t môn h c c th ? Minh ho h s d y h c môn h c b n ang m nh n THÔNG TIN PHẢN HỒI D i ây ví d minh ho H s d y h c m t môn h c c th trung h c ph thông: 164 | MODULE THPT 16 tr ng I THÔNG TIN CHUNG Tên môn h c Lp S ti t d y H c kì C ph c i t ng d y H tên GV i n tho i E—mail Trình chuyên môn Trình tin h c Trình ngo i ng (Trong ó LT: BT: TH: ) II KHUNG PHÂN PH I CH NG TRÌNH Ch Ch Ch Ki m tra ti t Ki m tra h c kì I T ng s ti t h c kì S ti t Lí thuy t Th c hành Bài t p HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 165 III CHU N KI N TH C, K N NG Tên ch (ch ng, d y) Ch (c p 1) Thông hi u (c p 2) V n d ng th p C p cao Cp (c p 3) (c p Bài d y 1.2 Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Chu cn Chu cn Chu cn n KTKN t n KTKN t n KTKN t Bài d y 2.1 Bài d y 2.2 IV S TAY S D NG PH NG TI N, THI T B D Y H C Tên d y i t ng áp d ng i u ki n d y h c Trên l p hay phòng h c b môn Tên thi t b d y h c Thi t b d y h c — hi n có — 166 | 4) Bài d y 1.1 Ch Nh n bi t MODULE THPT 16 Thi t b d y h c t làm — — ng d ng Công — ngh thông tin — G i ý t ch c s d ng S d ng v i k thu t d y h c tích c c nào? Nh ng l u ý s d ng Tên d y i t ng áp d ng i u ki n d y h c Trên l p hay phòng h c b môn Tên thi t b d y h c — — — — — — G i ý t ch c s d ng S d ng v i k thu t d y h c tích c c nào? Nh ng l u ý s d ng V S TAY S D NG CÁC K THU T D Y H C TÍCH C C Tên k thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 167 N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? Tên thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? Tên thu t d y h c tích c c M c tiêu i t ng áp d ng N i dung thu t d y h c tích c c T ch c th c hi n Nh ng l u ý Ph m vi áp d ng Ti t có th áp d ng c? 168 | MODULE THPT 16 chóng gi c liên k t gi ng n t p tin âm thanh, video clip chép gi ng t a sang a khác, t máy sang máy khác — B c 5: Th hi n k ch b n máy vi tí nh + X lí chuy n n i dung thành giáo án i n t máy vi tính + D a m t s ph n m m công c ti n í ch (Lecture Maker, Microsoft Power Point, Violet ) th hi n k ch b n ó + N u giáo viên h n ch v trình tin h c b c c n có thêm s h tr c a ng i có trình tin h c, bàn b c trao i th ng nh t vi c th hi n k ch b n máy tính V a làm v a ph i i u ch nh k ch b n cho phù h p v i ngôn ng mà máy tính có th th hi n c vi c th hi n k ch b n máy tính ph thu c v m t th i gian, v công ngh trình c a ng i th hi n Vì ây ph ng ti n h tr nên vi c thi t k máy ph i m b o yêu c u ph ng ti n d y h c òi h i: tính khoa h c, tí nh s ph m, tính th m m + L a ch n ngôn ng ho c ph n m m trình di n xây d ng ti n trình d y h c thông qua ho t ng c th Sau ã có th vi n t li u, GV c n l a ch n ngôn ng ho c ph m m m trình di n thông d ng ti n hành xây d ng giáo án i n t Tr c h t c n chia trình d y h c gi lên l p thành ho t ng nh n th c c th D a vào ho t ng ó nh Slide (trong Microsoft Office Power Point 2003) ho c trang Frontpage Sau ó xây d ng n i dung cho trang (ho c Slide) Tu theo n i dung c th mà thông tin m i trang Slide có th v n b n, ho , tranh nh, âm thanh, video clip V n b n c n trình bày ng n g n cô ng, ch y u tiêu dàn ý c b n Nên dùng m t lo i Font ch ph bi n, n gi n, màu ch c dùng th ng nh t tu theo m c ích s d ng khác c a v n b n nh câu h i g i m , d n d t, ho c gi ng gi i, gi i thích, ghi nh , câu tr l i Khi trình bày nên s d ng s kh i HS th y c c u trúc logic c a nh ng n i dung c n trình bày i v i m i d y nên dùng khung, màu n n (Backround) th ng nh t cho trang Slide, h n ch s d ng màu chói ho c t ng ph n HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 193 — + + + + — + + + + + * 194 | Không nên l m d ng hi u ng trình di n theo ki u “bay nh y” thu hút s tò mò không c n thi t c a HS, phân tán ý h c t p, mà c n ý làm n i b t n i dung tr ng tâm, khai thác tri t ý t ng ti m n bên i t ng trình di n thông qua vi c nêu v n , h ng d n, t ch c ho t ng nh n th c nh m phát tri n t c a HS Cái quan tr ng i t ng trình di n không ch th y t ng tác v i máy tính mà h tr m t cách hi u qu s t ng tác th y — trò, trò — trò Cu i th c hi n liên k t (Hyperlink) h p lí, lôgic lên i t ng gi ng ây u i m n i b t có c gi ng i n t nên c n khai thác t i a kh n ng liên k t Nh s liên k t mà gi ng c t ch c m t cách linh ho t, thông tin c truy xu t k p th i, HS d ti p thu B c 6: Th nghi m, s a ch a hoàn thi n Sau thi t k xong, ph i ti n hành ch y th ch ng trình, ki m tra sai sót, c bi t liên k t ti n hành s a ch a hoàn thi n Ch y th (ch y th t ng ph n toàn b Slide i u ch nh nh ng sai sót v k thu t máy tính) Ch nh s a hoàn thi n giáo án i n t D y th (D y th toàn b tr c GV ho c c GV HS) có th i u ch nh n i dung c ng nh hình th c th hi n tr c d y th c B c 7: Vi t b n h ng d n N u giáo án i n t vi t cho ng i khác s d ng c n thêm b c th K thu t s d ng ( cách m a, m gi ng ) Ý s ph m c a t ng ph n gi ng, t ng Slide c thi t k máy vi tính Ph ng pháp gi ng d y, vi c k t h p v i ph ng pháp khác, ph ng ti n khác (n u có) Ho t ng c a GV HS, s ph i h p gi a GV HS T ng tác gi a GV, HS máy tính S d ng ph n m m thi t k gi ng i n t d y h c tr c n m ng internet: MODULE THPT 16 — M t nh ng khâu quan tr ng nh t c a d y h c tr c n vi c xây d ng n i dung dành cho t ng khoá h c c th N i dung c xây d ng d a n n t ng c a web Internet Hi n n i dung gi ng i n t c a h th ng E—learning ch y u c xây d ng ph n m m nh : ProntPage, Script, eXe, Lectora, — Lectora m t ph n m m CAS có kh n ng t ng tác v i HS tuân theo chu n c a E—Learning Nó ch a ng toàn b k ho ch c ng nh k ch b n d y h c c a GV nh m cung c p ki n th c cho HS Ph n m m Lectora Enterprise Edition cung c p m t nhóm hoàn ch nh công c c n thi t t o m t s n ph m mang tính chuyên nghi p v xu t b n web mà t n th i gian nh t Nó giúp cho nh ng GV ch a có nhi u kinh nghi m vi c thi t k n i dung cho gi ng i n t — Ph n m m Lectora giúp vi c xây d ng xu t b n ch m t cách d dàng Ta có th t p trung vào vi c t ch c n i dung sáng t o n i dung d y h c Trong ph n m m s t ng hoàn thi n nh ng ph n so n ch ng trình ph c t p nh ng nhi m v xu t b n cho nh ng ch c n ng s nh h ng cho m t ch ó — S d ng Lectora xây d ng ch s làm t ng hi u qu công vi c, ti t ki m th i gian kinh phí ây m t gói ph n m m cho phép m t cá nhân ho c m t nhóm có th d dàng t o n i dung tác ng l n Ph n m m Lectora có nhi u i m t ng ng v i PowerPoit ti n ích mà a s GV THPT th ng dùng so n giáo án i n t , nhiên Lectora có u i m có th xu t b n nh m t website ho c xu t b n thành m t ch ng trình ng d ng c l p t CD—ROM Lectora h tr m t cách r ng rãi nh ng ki u ph ng ti n thông d ng nh : V n b n, hình nh, âm thanh, phim, ho t hình Ngoài ra, có c nh ng công ngh c a chu ng Internet nh shockwave, Flash, HTML, HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 195 — + + + + — + + 196 | V i Lectora, s t o nh ng nút b m ba tr ng thái b ng nh ho t hình mà không c n có ki n th c v l p trình, ki m tra c toàn b trình ho c ch m t th i i m c th Bài h c Lectora c xây d ng d a nh ng quy c sau ây: M t h c c hi u nh m t ch ng c a cu n sách (chapter) M t h c t p h p m t ho c nhi u ph n (sections) M t ph n bao g m t p h p m t hay nhi u trang (page) Trong m t trang có ch h c t p M t ho t ng h c t p có th s k t h p c a nhi u hành ng, ng tác nh : c m t o n v n b n, nhìn quan sát m t hình nh, l ng nghe m t âm thanh, quan sát m t ho t hình, thí nghi m, th c hành o, mô ph ng hay m t vài h ng d n th c hi n t p,… nh m giúp HS l nh h i c ki n th c, k n ng hành ng Xây d ng n i dung cho khoá h c tr c n b ng ph n m m Lectora: Mô hình c u trúc n i dung khoá h c: Trong môi tr ng E—Learning, m t khoá h c c phân thành nhi u module khác Trong m i module, có th tách thành module nh h n (có th hình dung m t c u trúc module) Nh v y, m t khoá h c nh m t module chính, ch a module nh h n Vi c phân chia thành module nh v y s em l i nhi u thu n l i: ng i ki n t o n i dung có th a m t c u trúc n i dung hoàn ch nh, sau ó có th phân chia cho nh ng ng i tham gia vi t n i dung, m i ng i ph trách m t ho c m t s module ó B n thân m i module s c óng gói l i theo chu n nh tr c, m i gói óng gói s có kích th c khác Vi c tách nh n i dung s cho phép GV d dàng t i t ng ph n lên m ng r i ghép l i v i i v i nh ng gói l n, kh n ng b ng t m ng ho c l i truy n t i s r t cao C u trúc m t trang tài li u Lectora: M t trang tài li u Lectora c c u thành b i m t hay nhi u i t ng n m xen k l n M i i t ng s xác nh m t n i dung c th , ch ng h n có image hi n th m t hình nh, có Audio k t n i v i file âm thanh, có Text block cho phép nh p n i dung v n b n Sau ây danh sách i t ng c a Lectora: MODULE THPT 16 Add Action Add Equation Add Menu Add External HTML Thi t l p ho t ng x y trình h c ánh kí hi u công th c toán h c vào tài li u Thi t k menu ho t ng c a h c a m t trang web vào n i dung h c t p, qua ó HS có th t n i dung c a website h c mà không c n m c a s khác ính kèm m t file v n b n vào n i dung h c t p Thi t l p b ng m c l c c a tài li u Thi t l p bi u t ng i u n c a tài li u Thi t l p k t n i v i file âm h c Thi t l p k t n i v i file hình nh IPIX h c Thi t l p k t n i v i file video h c Thi t l p k t n i v i file hình nh ng h c a m t hình nh vào tài li u Nh p v n b n n thu n vào n i dung tài li u Thi t l p câu h i áp án h c Thêm m t trang m i c a tài li u Thêm m t m c m i c a tài li u Thêm m t ch ng m i c a tài li u Xem h c k t n i hi u ng Add Document Add Table of contents Add Button Add Audio Add IPIX Add Video Add Animation Add image Add Text block Add Question Add Page Add Section Add Chapter mode/preview Publish/Publish to Xu t b n h c a CD CDROM Publish/Publish to HTML Xu t b n h c lên web d i d ng file HTML Publish/Publish to Xu t bài h c file SCORM SCORM HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 197 Thông th ng, m t h c Lectora có c u trúc nh sau: — Ph n u xác nh nh ng m c tiêu c n t c, yêu c u i v i HS, ki n th c c n bi t có th hoàn thành khoá h c — Ph n th hai ch a ng n i dung h c, ó có th g m ho t ng nh : ho t ng c — tr l i câu h i, xem o n video mô ph ng, gi i quy t t p, thao tác th c hi n… M i ho t ng s c th hi n b i m t i t ng có ch c n ng t ng ng — Ph n cu i t p d i d ng câu h i tr c nghi m nhi m v giao cho HS t i nhà Chú ý r ng trình d y h c tr c n, GV không tr c ti p g p m t HS, v y không th th c hi n tr c ti p thao tác gi ng d y thông th ng nh l p Do ó, vi c xây d ng n i dung gi ng d y tr c n yêu c u GV ph i xây d ng k ch b n, thao tác ng n g n, d hi u, cu n hút ng i h c vào n i dung h c t p m t cách t giác, tích c c xu t b n n i dung khoá h c, hi n t i Lectora s d ng lo i nh d ng file nh sau: Các gói n i dung Lectora c l u l i th m c CD th m c hi n th i v i file ch y LectoraViewer.exe Publish/ toàn b file ch ng trình ngu n c a h c Lectora; Publish to CDROM Sau ó copy toàn b th m c CD a CDROM trao i thông tin v i GV HS không th k t n i internet Gói n i dung c l u l i d i d ng m t file nén zip, cho phép gói t t c trang c t o v i m t file Publish/ IMSmanifest.xml s d ng v i h LMS t ng thích Publish to SCORM v i SCORM Tài li u cung c p cho LMS nh ng ch d n hi n th c u trúc gói n i dung T o m t th m c HTML th m c hi n th i ch a Publish/ trang HTML, hình nh style sheet c n thi t xu t Publish to HTML b n gói n i dung lên web Các file Lectora s c l u v i tên t ng ng h p tho i New title name l u vào th m c mà ta l a ch n kh i ng ph n m m Lectora h p tho i Choose folder Các n i dung c t o Lectora có th 198 | MODULE THPT 16 c xu t b n thành gói web a lên web server, c ng nh gói SCORM phân phát t i h LMS t ng thích v i SCORM, m t IMS Content Package, ho c nh m t trang web n ti n in n ĐÁNH GIÁ Cho bi t nh ng i m c n l u ý biên so n giáo án i n t ? THÔNG TIN PHẢN HỒI — — — — — M t s i m c n l u ý thi t k giáo án i n t nh sau: V m c tiêu d y, th i gian b c lên l p v n ph i m b o nguyên t c ph ng pháp d y h c b môn Giáo án i n t không th thay th giáo án truy n th ng, không th thay th toàn b vai trò c a GV mà ch m t lo i hì nh thi t b d y h c góp ph n nâng cao ch t l ng d y h c m b o m i yêu c u th c hi n n i dung ph ng pháp d y h c b môn phù h p v i tâm lí l a tu i, trình nh n th c c a HS N i dung ch n l c ngôn ng sáng, d hi u Có tính m , phát huy t i a tính t ích c c, sáng t o c a HS; t o s t ng tác gi a HS v i máy tí nh C n cân nh c s d ng h th ng d y h c a ph ng ti n cho n i dung phù h p, v i th i gian r t h n ch m t ti t h c (không s d ng toàn b ti t h c) Các ki n th c c a vào trình chi u d i d ng trang Slide, o n video, Audio ph i c ch n l c chí nh xác, d hi u th hi n c logic c u trúc c a d y bao g m c kênh hình, kênh ch , kênh ti ng t o i u ki n tích c c hoá trình nh n th c, trình t c a HS tránh l m d ng trình chi u m t chi u HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 199 NỘI DUNG THỰC HIỆN TẬP HUẤN BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN Hoạt động tổng kết Bài tập lớn Ho t ng Seminar: a Ch Xây d ng h s d y h c, b o qu n ph c v cho d y h c tr ng Trung h c ph thông b M c tiêu — Giúp GV nâng cao nh n th c vi c xây d ng h s d y h c tr trung h c — GV hi u c quy trình xây d ng h s d y h c tr ng trung h — GV bi t c m t s cách b o qu n, b sung h s d y h c tr trung h c — GV bi t s d ng ph n m m xây d ng, b sung b o qu n h s h c trình gi ng d y — GV có k n ng xây d ng, c p nh t, qu n lí h s d y h c c Ph ng pháp th o lu n ng c ng dy — Chia m i nhóm g m — h c viên chu n b n i dung seminar C nhóm tr ng trình bày T ch c th o lu n l p — ánh giá k t qu qua vi c trình bày c a nhóm ý th c h c t p trình t p hu n l p ánh giá c n c vào s n ph m mà nhóm th c hi n d i s h ng d n c a báo cáo viên d Chu n b — — — — 200 | Phòng h c có bàn gh chia thành nhóm h c t p Máy tính, projecter, slide, tài li u… Gi y A4, A0, kéo, b ng dính, b ng, ph n, d p ghim Tài li u th o lu n MODULE THPT 16 e T ch c n i dung th o lu n N i dung Xây d ng h s d y h c tr ng trung h c Ho t ng c a h c viên H tr c a GV Pha 1: Nh n nhi m v — Chia nhóm — t câu h i theo — Ng i theo nhóm — Tìm hi u vi c xây d ng h s phi u h c t p d y h c tr ng trung h c — Làm rõ nhi m v c a cá nhân nhóm Pha 2: khám phá, gi i quy t — H ng d n, g i ý h c — T tìm hi u cá nhân viên khám phá gi i gi y A4 quy t v n — Th o lu n nhóm th ng — i u n th i gian nh t trình bày k t qu ho t ng cá nhân gi y A0 th o lu n nhóm — Giúp cá nhân, nhóm Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm trình bày s n ph m — Th o lu n chung c l p — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, nh n xét K t qu mong i Hi u rõ nhi m v : Tìm hi u vi c xây d ng h s d y h c tr ng trung h c — Cá nhân a ý ki n — Các nhóm th o lu n hoàn thành s n ph m trình bày tr c l p — oàn k t, thân ái, h c h i — Các báo cáo, s n ph m c a nhóm c trình bày — Chia s thông tin gi a nhóm — oàn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 201 N i dung S d ng, b o qu n b sung h s d y h c Ho t ng c a h c viên Pha 1: Nh n nhi m v — Ng i theo nhóm — Tìm hi u vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c Pha 2: khám phá, gi i quy t — T tìm hi u cá nhân gi y A4 — Th o lu n nhóm th ng nh t trình bày k t qu gi y A0 H tr c a GV — Chia nhóm — t câu h i theo phi u h c t p — Làm rõ nhi m v c a cá nhân nhóm K t qu mong i Hi u rõ nhi m v : Tìm hi u vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c — H ng d n, g i ý h c viên khám phá gi i quy t v n — i u n th i gian ho t ng cá nhân th o lu n nhóm — Giúp cá nhân, nhóm — Cá nhân a ý ki n — Các nhóm th o lu n hoàn thành s n ph m trình bày tr c l p — oàn k t, thân ái, h c h i Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm trình bày s n ph m — Th o lu n chung c l p — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, nh n xét — Các báo cáo, s n ph m c a nhóm c trình bày — Chia s thông tin gi a nhóm — oàn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i 202 | MODULE THPT 16 N i dung ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c Ho t ng c a h c viên H tr c a GV K t qu mong i Pha 1: Nh n nhi m v — Chia nhóm Hi u rõ nhi m v : Tìm — Ng i theo nhóm — t câu h i theo hi u vi c ng d ng công ngh thông tin — Tìm hi u vi c ng d ng phi u h c t p xây d ng, b Công ngh thông tin xây — Làm rõ nhi m v c a thông tin l u d ng, b sung thông tin l u cá nhân nhóm sung gi h s d y h c gi h s d y h c Pha 2: khám phá, gi i quy t — H ng d n, g i ý — Cá nhân a ý ki n — T tìm hi u cá nhân h c viên khám phá — Các nhóm th o lu n gi y A4 gi i quy t v n hoàn thành s n — Th o lu n nhóm th ng — i u n th i gian ph m trình bày nh t trình bày k t qu ho t ng cá nhân tr c l p gi y A0 th o lu n nhóm — oàn k t, thân ái, — Giúp cá nhân, nhóm h c h i Pha 3: Trình bày v n — Các nhóm trình bày k t qu — i u n nhóm — Các báo cáo, s n trình bày s n ph m ph m c a nhóm — Th o lu n chung c l p c trình bày — H ng d n th o lu n — Theo dõi th i gian, — Chia s thông tin gi a nhóm nh n xét — oàn k t, thân ái, h c h i Pha 4: K t lu n — Ghi nh , v n d ng nh ng — K t lu n v n — Hi u c v n v n v a th o lu n, kh ng so v i nhi m v t nêu nh k t qu — M r ng s v n d ng — V n d ng c vào tình hu ng m i HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 203 f Phi u h c t p Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t h th ng h s d y h c tr ng trung h c quy trình xây d ng? Ý ngh a c a trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c? L y ví d minh ho * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu * G i ý: Xây d ng h s d y h c tr ng trung h c: — H th ng h s d y h c (Các quy nh, ch c n ng, m i quan h ) — Quy trình xây d ng h s d y h c — M t s ví d minh ho Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t vi c s d ng, b o qu n b sung h s d y h c tr ng trung h c? Ý ngh a c a trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu 204 | MODULE THPT 16 * G i ý: S d ng, b o qu n b sung h s d y h c — S d ng — B sung — B o qu n Phi u h c t p * Câu h i: Anh (ch ) cho bi t vi c ng d ng Công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c tr ng trung h c? Ý ngh a c a trình qu n lí th c hi n k ho ch d y h c? * Nhi m v : — M i cá nhân suy ngh trình bày gi y A4 — Tr ng nhóm i u n th o lu n a ý ki n chung — Th o lu n trình bày k t qu gi y A0 — C ng i trình bày s n ph m báo cáo k t qu * G i ý: ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c: — Vai trò c a công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c — Gi i thi u m t s ph n m m xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c — M t s k n ng khai thác ph n m m xây d ng, b sung thông tin l u gi h s d y h c: + Cây l u tr h s d y h c + Các ti n tích n gi n: x lí nh, video xây d ng allbum nh + Nh ng ý t o ng d ng công ngh thông tin so n gi ng HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 205 Thông tin tổng kết Qua th c ti n s d ng công ngh thông tin a ph ng cho th y m c dù h s d y h c i n t có r t nhi u u i m, song có hi u qu trình d y h c, giáo viên c n ph i có nhi u n l c ó vi c kh c ph c nh ng khó kh n v k n ng s d ng máy vi tính, khó kh n v s ti p thu c a h c sinh, khó kh n v c s v t ch t; m t s giáo viên có tâm lí ng i thi t k h s d y h c có ng d ng công ngh thông tin t n nhi u th i gian công s c khuy n khích, ng viên giáo viên y m nh ng d ng công ngh thông tin xây d ng, b sung thông tin l u tr h s d y h c, cán b qu n lí tr ng THPT c n n m c nh ng khó kh n c a h có gi i pháp i u ch nh C th là: chia s nh ng khó kh n v i giá o viên nh ng khó kh n v ki n th c tin h c, a vào tiêu chí thi ua i v i vi c ng d ng công ngh thông tin xây d ng s d ng h s d y h c, t o th i gian h p lí cho m i giáo viên vi c s d ng h th ng thi t b d y h c hi n i c a nhà tr ng Tuy nhiên v i góc cán b qu n lí, h không th t mình, c ng ch c n ng tr c ti p l a ch n n i dung cho nh ng h s d y h c có ng d ng Công ngh thông tin H ch làm ch c n ng c a ng i qu n lí, ó có vi c h ng d n, g i ý, ng viên kích thích i t ng qu n lí nh m i u ch nh h theo m t m c ích nh t nh Vì v y vi c l a ch n n i dung h s d y h c ng d ng Công ngh thông tin trách nhi m c a m i giáo viên, giúp thi t k s d ng thành công lo i h s d y h c i n t ho t ng d y h c Trong trình d y h c giáo viên ph i nh h ng l a ch n ph ng pháp ph ng ti n d y h c phù h p ph c v cho d y c a t hi u qu cao nh t trình d y h c Ý tưởng phát triển GV THPT sau nghiên c u n i dung mô un có th ti p t c tìm hi u thêm nh ng ki n th c công ngh thông tin i m i ph ng th c ki m tra, ánh giá k t qu h c t p c a HS, chia s tài li u ki n th c chuyên môn qua công c tr c n m ng internet góp ph n nâng cao n ng l c ng d ng công ngh thông tin d y h c, áp ng chu n ngh nghi p c a ng i GV THPT hi n 206 | MODULE THPT 16 D TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguy n Ng c B o, Tr n Ki m, Lí lu n d y h c tr ng trung h c c s , NXB i h c S ph m, 2006 Nguy n H u Châu, Nh ng v n c b n v ch ng trình trình d y h c, NXB Giáo d c, 2005 Ph m Minh H c, Giáo d c khoa h c giáo d c, NXB Giáo d c, 1986 Nguy n V n H , Thích ng s ph m, NXB Giáo d c, 2008 Tr n Bá Hoành, i m i ph ng pháp d y h c, ch ng trình sách giáo khoa, NXB i h c S ph m, 2007 Phan Tr ng Ng , D y h c ph ng pháp d y h c nhà tr ng, NXB Giáo d c, 2008 Nguy n Bá Kim , Ph ng pháp d y h c môn Toán, NXB i h c S ph m, 2004 Ph m H ng Quang, Môi tr ng giáo d c, NXB Giáo d c, 2006 Tam, Tr n Trung, T ch c ho t ng nh n th c d y h c môn Toán tr ng ph thông, NXB i h c s ph m, 2010 10 Thái Duy Tuyên, Ph ng pháp d y h c truy n th ng i m i, NXB Giáo d c, 2008 11.Ch ng trình Giáo d c ph thông môn V t lí c a B Giáo d c t o ban hành theo Quy t nh s 16/2006/Q —BGD T ngày 05 tháng n m 2006 12 H ng d n th c hi n nhi m v giáo d c trung h c n m h c c a B Giáo d c t o 13 Nhi u tác gi , H ng d n th c hi n chu n ki n th c, k n ng môn V t lí l p 10, l p 11, l p 12, Nhà xu t b n Giáo d c Vi t Nam 14 Nhi u tác gi , sách giáo khoa, sách GV, tài li u b i d ng thay sách môn V t lí c p trung h c ph thông, Nhà xu t b n Giáo d c Vi t Nam 15 Tài li u module b i d ng th ng xuyên GV THCS, Các y u t nh h ng n h s d y h c c a B Giáo d c t o 16 Các tài li u v i m i ph ng pháp d y h c ki m tra ánh giá c a m t s tác gi d án n c HỒ SƠ DẠY HỌC ĐÁP ỨNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG | 207