Tuần 21 Ngày soạn:11/01/2015 Ngày dạy:Thứ ngày 12 tháng năm 2015 Tp c: TR DNG SONG TON I.MC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm văn,đọc phân biệt giọng cña nhân vật - Hiểu ý nghĩa :Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song tồn, bảo vệ danh dự, quyền lợi đất nước.(Trả lời cỏc cõu hi SGK) *GDKNS: T sáng tạo II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ b Chuẩn bị HS: Vở tập, SGK III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động GV 1.Khởi động: Ôn bài: - GV nêu nhận xét kết kiểm tra Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh minh họa, hỏi nội dung tranh, dẫn lời giới thiệu - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/Luyện đọc: - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét đọc diễn cảm tồn c/Tìm hiểu - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động thực hành: - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét Hoạt động HS - Hát vui - PCTHĐTQ - Kiểm tra bµi cị HS - Quan sát tranh trả lời câu hỏi * PCTHĐTQ điều khiển bước: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Mời bạn (giỏi) đọc - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó - Đọc giải SGK, nêu từ khó hiểu - Mời bạn đọc lại - Mời bạn đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn (giỏi) đọc lại - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi đọc - Cả lớp nhận xét, góp ý Hoạt động ứng dụng: Lần lượt nêu khả ứng dụng - Gợi ý cho HS khả ứng học vào thực tế: dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò Tốn : LUYỆN TẬP VỀ TÍNH DIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: - Tớnh đợc din tớch số hình đợc cấu tạo từ hình đà học - Làm tËp II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ b Chuẩn bị HS: Vở tập, bảng con, SGK III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Khởi động: 2.Ôn bài: - GV nêu nhận xét kết kiểm tra Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Khám phá kiến thức mới: - Hướng dẫn HS cách tính - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động thực hành: Bài 1: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Hoạt động học - Trò chơi - PCTHTQ- Kim tra HS * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Mời bạn đọc ví dụ - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Giải : Chiều dài HCN lớn : 3,5 x + 4,2 = 11,2 (m) Diện tích HCN lớn : 11,2 x 3,5 = 39,2 (m2) Diện tích HCN bé : 6,5 x 4,2 = 27,3 (m2) Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Cho toán thực tế sống để HS thi giải - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn - Thi gii toỏn thc t Thể dục: (Giáo viên chuyên dạy) Chính tả: ( Nghe - viết): TrÝ dịng song toµn 50m I.MỤC TIÊU: - Viết bµi tả, trình bày hình thức bài40,5m văn xuôi - Làm BT(2) a / b, BT (3) a /b 50m 40,5m II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bút dạ, tờ phiếu khổ to b Chuẩn bị HS: Vở tập, bảng con, SGK 30m 100,5m III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Hoạt động dạy 1.Khởi động: 2.Ơn bài: - GV nêu nhận xét Hoạt động bản: a/Giới thiệu bài: GVdẫn lời giới thiệu - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/Luyện viết - Nêu yêu cầu hoạt động - Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập - Đọc mẫu từ khó hướng dẫn HS cách viết - Nhắc nhở HS cách trình bày đoạn thơ - Đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết vào Hoạt động học - Hát vui -HS viết bảng tiếng có âm r/d/gi * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Thảo luận nhóm tìm từ khó viết - Đại diện nhóm nêu từ khó viết - Lắng nghe, tập viết từ khó vào bảng - Xem cách trình bày đoạn thơ SGK - Nghe - viết vào - Rà soát lại viết cho hoàn chỉnh - HS nộp cho giáo viên nhận xét, s - c li toàn viết - Nêu nhận xét kết nghe viết HS Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét hoàn thiện BT HS lại đổi chữa lỗi cho * PCTHĐTQ điều khiển bước: - HS đọc yêu cầu BT - Làm việc theo nhóm Hoạt động ứng dụng: - Đại diện nhóm trình bày - Gợi ý cho HS khả - Ghi nhận ý kiến GV ứng dụng học vào thực tế - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Ý thức rèn chữ đẹp, giữ sạch; Thứ ngày 13 tháng năm 2015 Toán: LUYN TP V TNH DIN TCH (tip theo) I.MC TIấU: - Tớnh đợc din tớch số hình đợc cấu tạo từ hình đà học - Lµm bµi tËp II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: ChuÈn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK b Chuẩn bị HS: Chuẩn bị giấy kẻ vng, thước kẻ, kéo III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Khởi động: 2.Ôn bài: - GV nêu nhận xét kết kiểm tra Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Khám phá kiến thức mới: - Hướng dẫn HS cách tính - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động học - Trò chơi - PCTHTQ- Kim tra HS * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Thảo luận theo nhóm - Thơng qua ví dụ nêu SGK để hình thành quy trình tính - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV 4 Hoạt động thực hành: Bài 1: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Cho toán thực tế sống để HS thi giải - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 1: Diện tích tam giác AEB : 84 x 28 : = 1176 (m2) Diện tích tam giác AGC : ( 63 + 28 ) x 30 : = 1365 (m2) Diện tích HCN AEGD : 63 x 84 = 5292 (m2) Diện tích hình ABCD : 1176 + 1365 + 5292 = 7833 (m2) - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn - Thi giải toỏn thc t Luyện từ câu M RNG VN TỪ: C«NG DÂN I.MỤC TIÊU: - Làm BT1, - Viết đoạn văn nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc công dân theo yêu cầu BT3 II/CHUẨN BỊ CỦA Gi¸o VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bút + số tờ giấy khổ to b Chuẩn bị HS: - S¸ch gi¸o khoa III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy 1.Khởi động: 2.Ôn bài: - GV nêu nhận xét Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước Hoạt động học - Kiểm tra sĩ số - Hát vui HS nªu miệng BT 1,3 * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào học tập b/ Khám phá kiến thức mới: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - GV nhận xét chốt lại: Hoạt động thực hành: -BT1, - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - GV nhận xét chốt lại: Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Đọc mục tiêu học - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: ThĨ dơc: (Gi¸o viên chuyên dạy) Kể chuyện: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MỤC TIÊU: - Kể câu chuyện việc làm nh÷ng cơng dân nhỏ thể ý thức bảo vệ cơng trình cơng cộng, di tích lịch sử - văn hóa, việc làm thể ý thức chấp hành Luật Giao thông đường mét việc làm thể lòng biết ơn thương binh, liệt sĩ II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng lớp viết đề - Một số tranh ảnh phục vụ cho đề b Chuẩn bị HS: S¸ch gi¸o khoa III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy 1.Khởi động: - Hỏt vui 2.ễn bi: - GV động viên khen ngợi häc sinh Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển Hoạt động học - Hát vui 2HS kể chuyện gương sống, làm việc theo * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào bước học tập - Đọc mục tiêu học b/ Khám phá kiến thức mới: - Kể chuyện lần 1, viết tên nhân vật - Kể chuyện lần theo tranh - Giải thích số từ ngữ Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý - Lắng nghe, ghi nhận tên nhân vật -Quan sát tranh, nắm nội dung chuyện kể - Ghi nhận nghĩa từ ngữ * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Kể chuyện theo nhóm - Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - Các nhóm khác góp ý, bổ sung ý nghĩa câu chuyện bạn kể - Cả lớp nhận xét, b×nh bÇu nhãm kĨ chun hay nhÊt - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò ……………………………………………………………… Thứ t ngày 14 tháng 01 năm 2015 Tập đọc TIẾNG RAO ĐÊM I.MỤC TIÊU: -Biết đọc diễn cảm văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiÖn nội dung truyÖn - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi hành động dũng cảm cứu người anh thương binh ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: -Tranh minh họa đọc SGK b Chuẩn bị HS: S¸ch gi¸o khoa III/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động GV 1.Khởi động: 2.Ơn bài: - PCTHĐTQ - Kiểm tra bµi cò HS - GV nêu nhận xét kết kiểm tra Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: GV cho HS xem tranh minh họa, hỏi nội dung tranh, dẫn lời giới thiệu Hoạt động HS - Hát vui HS đọc bµi vµ trả lời câu hỏi - Quan sát tranh trả lời câu hỏi * PCTHĐTQ điều khiển bước: - NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Luyện đọc: - Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ - Nhận xét đọc diễn cảm tồn c/ Tìm hiểu - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động thực hành: - Giúp đỡ HS luyện đọc - Theo dõi HS thi đọc - Nêu nhận xét Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Đọc mục tiêu học - Mời bạn (giỏi) đọc - Chia đoạn, đọc nối tiếp đoạn, đọc theo cặp, gạch chân từ khó - Đọc giải SGK, nêu từ khó hiểu - Mời bạn đọc lại - Mời bạn đọc câu hỏi SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn (giỏi) đọc lại - Luyện đọc theo nhóm đoạn văn bạn thích - Thi c nhóm - C lp nhn xột, bình bầu nhóm đọc diễn cảm Ln lt nờu kh ứng dụng học vào thực tế: Toán : LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU: - Tìm số yếu tố chưa biết hình học - Vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - Lµm bµi tËp 1,3 II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HC SINH: a.Chun b ca giỏo viờn: - Các tËp s¸ch gi¸o khoa b Chuẩn bị HS: -Sách giáo khoa, tập III/TIN TRèNH BI DY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Khởi động: - Hát vui 2.Ôn bài: - PCTHĐTQ kiĨm tra HS - HS nªu miÖng tiết trước tiết trước -GV nêu nhận xét kết Hoạt động bản: * PCTHĐTQ điều khiển bước: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Khám phá kiến thức mới: - Hướng dẫn HS cách tính - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động thực hành: Bµi:1,3 - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét xác nhận kết Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Cho toán thực tế sống để HS thi giải - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Mời bạn đọc BT - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn đọc tập - Thảo luận cách giải tập - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV Bài 1: Bài giải Độ dài cạnh đáy hình tam giác là: 5   x  : = (m) 8  2 Đáp số: m Bài giải: Chu vi hình trịn với đường kính 0,35m là: 0,35 x 3,14 = 1,099 (m) Độ dài sợi dây là: 1,099 + 3,1 x = 7,299 (m) Đáp số: 7,299 m - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: tính xác, cẩn thận suy luận lơgic học tốn - Thi giải tốn thực tế Tập làm văn: LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I.MỤC TIÊU: - Lập chương trình hoạt động tập thể theo hoạt động gợi ý SGK ( hoạt động chủ điểm học, phù hợp với thực tế địa phương) *GDKNS: ThÓ hiÖn sù tù tin II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: a.Chuẩn bị giáo viên: - Bảng phụ - Bút + bảng nhóm b Chuẩn bị HS: -Sách giáo khoa, tập III/TIN TRèNH BI DẠY: ( 40 phút ) Hoạt động dạy 1.Khởi động: 2.Ôn bài: - GV nêu nhận xét kết kiểm tra Hoạt động bản: a/ Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học - Giao CTHĐTQ điều khiển bước học tập b/ Tìm hiểu đề bài: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động thực hành: - Giao nhiệm vụ học tập - Theo dõi HS trình bày - Nêu nhận xét chốt lại ý Hoạt động ứng dụng: - Gợi ý cho HS khả ứng dụng học vào thực tế - Nhận xét tuyên dương - Dặn dò Hoạt động học - Hát vui -HS nhắc lại bước lập CTHĐ: Mục đích, phân cơng nhiệm vụ, chương trình cụ thể * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Làm việc theo nhóm, NT điều khiển HĐ nhóm - Đọc tên học viết vào - Đọc mục tiêu học - Mời bạn đọc đọc yêu cầu BT - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV * PCTHĐTQ điều khiển bước: - Mời bạn đọc đọc yêu cầu BT2 SGK - Thảo luận theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Ghi nhận ý kiến GV - Lần lượt nêu khả ứng dụng học vào thực tế: Khoa häc: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I.MỤC TIÊU: - Nêu ví dụ việc sử dụng lượng mặt trời đời sống sản xuất: chiếu sáng, sưởi ấm, phơi khô, phát điện,… II/CHUẨN BỊ CỦA GIẢO VIÊN HỌC SINH: 10 tả -HD hs viết từ tìm vào nháp Hoạt động 3:Viết tả + GV đọc cho hs viết vào d/-Tổ chức cho hs soát lỗi chấm Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT tả Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu BT H: Bài tập yêu cầu em làm ? -Yêu cầu hs tự làm -Gọi hs báo cáo kết làm việc -Nhận xét, kết luận lời giải ghi vào bảng phụ: kỉ XX, cổ truyền +Hs viết vào +Hs dùng viết chì soát lỗi +1 hs đọc thành tiếng trước lớp BT yêu cầu: +Điền tên huy chương, danh hiệu,giải thưởng vào dịng thích hợp +Viết hoa tên cho -1 hs làm vào bảng nhóm- lớp làm vào -Hs nêu ý kiến nhận xét -Chữa ( sai ) Bài 3: +1 hs đọc thành tiếng +Gọi hs đọc yêu cầu BT +1 hs đọc: Nhà giáo Nhân dân, Nhà +Em đọc tên danh hiệu,giải giáo Ưu tú, Kỉ niệm chương thưởng, huy chương, kĩ niệm chương nghiệp bảo vệ chăm sóc trẻ em Việt in nghiêng đoạn văn Nam, Huy chương đồng, giải tuyệt -Yêu cầu hs tự làm đối, Huy chương vàng, Giải +Gọi hs nhận xét làm bạn thực nghiệm bảng -8 hs nối tiếp lên bảng viết lại +Nhận xét, kết luận lời giải tên.( hs viết tên – lớp làm 4.Củng cố-Dặn dò vào vở) +Dặn hs ghi nhớ cách viết hoa danh -Hs nêu ý kiến hiệu, giải thưởng,huy chương kỉ niệm chương Mỹ thuật: Vẽ tranh đề tài ớc mơ em I Mục tiêu - Hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt động -Vẽ đợc tranh ớc mơ thân HS khá, giỏi :Sắp xếp hình vẽ cân đối , biết chọn màu , vẽ màu phù hợp II Chuẩn bị - GV : SGK,SGV - Hình gợi ý cách vẽ - Su tầm tranh đề tài ớc mơ em 85 - HS :SGK, vë ghi, giÊy vÏ ,vë thùc hành III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động thầy Hoạt động trò Giới thiệu - GV giíi thiƯu bµi cho hÊp dÉn vµ Hs quan sát, lắng nghe phù hợp với nội dung Hoạt động 1: tìm chọn nội dung đề tài - GV giới thiệu tranh ảnh có nội dung Hs quan sát khác giúp HS nhận tranh có nội dung ớc mơ: + GV giải thích : vẽ ớc mơ thể mong ớc tốt đẹp ngời vẽ tơng lai theo trí tởng tợng thông qua hình ảnh mầu sắc tranh + Yêu cầu HS nêu ớc mơ Hoạt động 2: cách vẽ tranh - GV phân tích cách vẽ vài tranh vẽ lên bảng để HS thấy đợc đa dạng cách thể nội dung đề tài + Cách chọn hình ảnh + Cách bố cục + Vẽ mầu theo ý thích + Cách vẽ mầu Cho HS quan sát số tranh lớp trớc để em tự tin làm Hoạt động 3: Thực hành + Tập vẽ cá nhân : vẽ vào giấy + Vẽ theo nhóm: nhóm trao đổi tìm nội dung hình ảnh phân công vẽ mầu , vẽ hình - GV quan s¸t , khuyÕn khÝch c¸c nhãm chän nội dung tìm cách thể khác , thi đua xem nhóm thực nhanh , đẹp Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi nhóm, cá nhân tích cực phát biểu ý kiến XD có đẹp Nhắc số em cha hoàn thành HS quan sát lắng nghe - HS thực theo hớng dẫn GV không nên kẻ to, bé so víi khỉ giÊy H/s thùc hiƯn 86 vỊ nhµ thực tiếp + Quan sát lọ hoa chuẩn bị mẫu cho học sau Thø ngày 12 tháng năm 2011 LUYN T V CU Mở Rộng Vốn Từ: Nam nữ I YấU CU CẦN ĐẠT - Biết số từ ngữ phẩm chất đáng quí phụ nữ Việt nam - Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt câu với ba câu tục ngữ BT2 (BT3) HS khá, giỏi đặt câu với c©u tục ngữ BT2 II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: -Hát Bài cũ: -3 học sinh tìm ví dụ nói tác dụng dấu phẩy 3.Bài a Giới thiệu Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam Nữ b Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập -Giáo viên cho hs làm vào VBT -1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c BT -Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời -Lớp đọc thầm giải -Làm cá nhân -Học sinh làm phiếu trình bày kết -1 học sinh đọc lại lời giải -Sửa Hoạt động 2:Bài tập 2: -Nhắc em ý: cần điền giải nội -Học sinh đọc yêu cầu dung câu tục ngữ -Lớp đọc thầm, -Sau nói phẩm chất đáng quý -Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi phụ nữ Việt Nam thể qua câu -Trao đổi theo cặp -Giáo viên nhận xét, chốt lại -Phát biểu ý kiến -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng câu -Học sinh suy nghĩ, làm việc cá nhân, tục ngữ phát biểu ý kiến Hoạt động 3:Bài tập 3: -Nêu yêu Hoạt động lớp 87 -Giáo viên nhận xét, kết luận học -Thi tìm thêm tục ngữ, ca dao, ca sinh nêu hoàn cảnh sử dụng câu ngợi phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt tục ngữ hay Nam Tổng kết - dặn dò: -Yêu cầu học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ BT2 - Nhận xét tiết học KỂ CHUYỆN Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I YấU CẦU - Tìm kể câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Ổn định Hát Bài cũ: -2 học sinh kể lại câu chuyện em nghe đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài 3.Bài a Giới thiệu - Học sinh lắng nghe b Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn hiểu yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề đề -1 học sinh đọc gợi ý Nhắc học sinh lưu ý -5, học sinh tiếp nối nói lại quan + Câu chuyện em kể truyện em điểm em, trả lời cho câu hỏi nêu đọc sách, báo mà chuyện bạn Gợi ý nam hay nữ cụ thể - người bạn -1 học sinh đọc gợi ý em Đó người em người -5, học sinh tiếp nối trả lời câu quý mến hỏi: Em chọn người bạn nào? + Khác với tiết kể chuyện người bạn -1 học sinh đọc gợi ý làm việc tốt, kể người bạn tiết -1 học sinh đọc gợi ý 4, học này, em cần ý làm rõ nam tính, nữ Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi tính bạn ý SGK, em viết nhanh -Yêu cầu học sinh nhớ lại phẩm chất nháp dàn ý câu chuyện định kể quan trọng nam, nữ mà em trao đổi tiết Luyện từ câu tuần 29 -Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có Hoạt động lớp thể chọn cách kể: + Giới thiệu phẩm chất đáng quý -Từng học sinh nhìn dàn ý lập, kể câu bạn minh hoạ mổi phẩm chất 1, ví chuyện nhóm, trao 88 dụ + Kể việc làm đặc biệt bạn Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện -Giáo viên tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn học sinh kể chuyện Giáo viên nhận xét, tính điểm Tổng kết - dặn dị: -Giáo viên nhận xét tiết học, -Nhận xét tiết học đổi ý nghĩa câu chuyện -1 học sinh khá, giỏi kể mẫu câu chuyện -Đại diện nhóm thi kể -Cả lớp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, tính cách nhân vật truyện Có thể nêu câu hỏi cho người kể chuyện -Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất, người kể chuyện hay ThÓ dục Thầy Duyên dạy TỐN Lun tËp I U CẦU CẦN ĐẠT -Biết vận dụng kĩ cộng, trừ thực hành tính giải tốn - Bài tập cần làm : Bài 1, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Nhắc lại tính chất phép trừ Giáo viên nhận xét – cho điểm a Giới thiệu Luyện tập b Các hoạt động: Hoạt động cá nhân Hoạt động 1: Bài tập - Giáo viên yêu cầu - Học sinh đọc yêu cầu đề - Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập - Học sinh nhắc lại phân - Làm vào - Giáo viên chốt lại cách tính cộng, - Sửa trừ phân số số thập phân Hoạt động 2:Bài tập 2: -Học sinh làm - Muốn tính nhanh ta áp dụng tính - Học sinh trả lời: giao hốn, kết hợp 89 chất nào? Hoạt động 3:Bài tâp 3: -Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm - Lưu ý: Dự định: 100% : 180 Đã thực hiện: 45% : ? Còn lại: ? - Học sinh làm - học sinh làm bảng - Sửa - Học sinh làm - Học sinh đọc đề - Làm → sửa Giải: - Lớp 5A trồng được: 45 × 180 : 100 = (cây) - Lớp 5A phải trồng: 180 – 81 = 99 (cây) Đáp số: 99 -Làm - Học sinh đọc đề, phân tích đề - Nêu hướng giải - Làm - sửa 4.Tổng kết - dặn dò: Nhận xét tiết học Thứ ngày 13 tháng năm 2011 TP C Bầm I YấU CU - Bit c din cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (trả lời câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: -Hát Bài cũ: -Giáo viên kiểm tra học sinh đọc lại : -Học sinh lắng nghe Công việc -Học sinh trả lời trả lời câu hỏi đọc -Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Bài a Giới thiệu Bầm b Các hoạt động: -Hoạt động lớp, cá nhân Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc -Yêu cầu 1, học sinh đọc thơ -Nhiều học sinh tiếp nối đọc khổ 90 thơ -Học sinh đọc thầm từ giải sau -1 em đọc lại thành tiếng -1 học sinh đọc lại -Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng người yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ Hoạt động 2: Tìm hiểu Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm -Yêu cầu học sinh lớp đọc thầm thơ, trả lời câu hỏi: -Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? Hoạt động nhóm, cá nhân -Học sinh lớp trao đổi, trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung thơ -Cảnh chiều đơng mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ Yêu cầu học sinh đọc câu hỏi non, mẹ run rét Cả lớp đọc thầm lại thơ, tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng Mưa hạt thương bầm nhiêu Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi) -Cách so sánh có tác dụng gì? -Cách nói có tác dụng làm n lịng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, -Yêu cầu học sinh đọc thầm lại thơ, khó nhọc mẹ phải chịu trả lời câu hỏi: - Qua lời tâm tình anh chiến sĩ, em nghĩ -Người mẹ anh chiến sĩ phụ nữ người mẹ anh? Việt Nam điển hình: chịu thương chịu khó, hiền hậu, đầy tình thương u … -Giáo viên yêu cầu học sinh nói nội dung Dự kiến: thơ Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương Giáo viên chốt: Ca ngợi người mẹ tình - thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu mẹ thắm thiết, sâu nặng người thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình u mẹ chiến sĩ ngồi tiền tuyến với người mẹ bên tình yêu đất nước lam lũ, tần tảo, giàu tình yâu thương nơi quê nhà Hoạt động 3: Đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân -Giáo viên hướng dẫn học sinh biết đọc diễn -Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm thơ, 91 cảm thơ đọc khổ, -Giáo viên đọc mẫu khổ thơ -Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp Hoạt động 4: Củng cố Cả lớp giáo viên nhận xét -Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng khổ thơ 4.Tổng kết - dặn dò: Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng thơ, đọc trước Công việc chuẩn bị cho tiết học mở đầu tuần 30 -Nhận xét tiết học ******************************************************** TOÁN PhÐp nh©n I YÊU CẦU -Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải tốn - Bài tập cần làm : Bài (cột 1), 2, 3, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: Luyện tập -GV nhận xét – cho điểm 3.Bài a Giới thiệu bài: “Phép nhân” → Ghi tựa b.Các hoạt động: Hoạt động 1: Hệ thống tính chất phép nhân -Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét Giáo viên ghi bảng Thực hành HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát -Học sinh sửa tập 5/ 72 -Học sinh nhận xét Hoạt động cá nhân, lớp Tính chất giao hốn b=b×a Tính chất kết hợp (a × b) × c = a × (b × c) Nhân tổng với số (a + b) × c = a × c + b × c Phép nhân có thừa số 1×a=a×1=a Phép nhân có thừa số 0×a=0=0 Hoạt động cá nhân 92 Hoạt động 2: Bài tập 1: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề -Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số thập phân -Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Hoạt động 3: Bài tập 2: Tính nhẩm -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 Hoạt động 4:Bài 3: Tính nhanh Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh làm vào sửa bảng lớp Hoạt động 4: Bài tập 4: Giải toán -GV yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh đọc đề em nhắc lại Học sinh thực hành làm vào Học sinh nhắc lại 3,25 × 10 = 32,5 3,25 × 0,1 = 0,325 417,56 × 100 = 41756 417,56 × 0,01 = 4,1756 -Học sinh vận dụng tính chất học để giải tập a/ 2,5 × 7,8 × = 2,5 × × 7,8 = 10 × 7,8 = 78 b/ 8,35 × 7,9 + 7,9 × 1,7 = 7,9 × (8,3 + 1,7) = 7,9 × 10 = 79 -Học sinh đọc đề -Học sinh xác định dạng toán giải Tổng vận tốc: 48,5 + 33,5 = 82 (km/giờ) Quãng đường AB dài: 30 phút = 1,5 82 × 1,5 = 123 (km) ĐS: 123 km Tổng kết – dặn dò: Nhận xét tit hc TP LM VN ôn tập tả cảnh I YÊU CẦU - Liệt kê số văn tả cảnh học học kì I; lập dàn ý vắn tắt cho văn - Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian) số chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả (BT2) 93 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIAÓ VIÊN Khởi động: Hát Bài cũ: -Giáo viên chấm dàn ý văn miệng -Kiểm tra học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn 3.Bài a Giới thiệu b Các hoạt động: Hoạt động 1: Trình bày dàn ý văn -Văn tả cảnh thể loại em học suốt từ tuấn đến tuần 11 sách Tiếng Việt tập Nhiệm vụ em liệt kê văn tả cảnh em viết, đọc tiết Tập làm văn từ tuần đến tuần 11 sách Sau đó, lập dàn ý cho văn -Giáo viên nhận xét -HS liệt kê văn tả cảnh học sinh đọc, viết HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Hát -1 học sinh dựa vào dàn ý lập, trình bày miệng văn -Học sinh lắng nghe Hoạt động nhóm đơi học sinh đọc yêu cầu tập -Học sinh làm việc cá nhân trao đổi theo cặp -Các em liệt kê văn tả cảnh -Học sinh phát biểu ý kiến -Dựa vào bảng liệt kê, học sinh tự -chọn đề trình bày dàn ý văn đọc đề văn chọn -Nhiều học sinh tiếp nối trình bày dàn ý văn Giáo viên nhận xét -Lớp nhận xét Hoạt động 2: Phân tích trình tự văn, nghệ Hoạt động lớp thuật quan sát thái độ người tả HS đọc thành tiếng toàn văn yêu cầu Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Hs lớp đọc thầm, đọc lướt lại văn, suy nghĩ để trả lời câu hỏi * Lời giải: Hs Hồ phátChí biểu ý kiến lớptựnhận xét + Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Minh theoCả trình thời gian từ lúc trời hừng sáng đến lúc sáng rõ + Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế (học sinh phát biểu tự do, em nêu chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả, có thể, giải thích em thấy sư quan sát tinh tế) Ví dụ: Mặt trời chưa xuất tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian thoa phấn nhà cao tầng thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đận nét / Màn đêm mê ảo lắng dần chìm vào đất / Thành phố bồng bềnh nỗi 94 biển sương / Những vùng xanh oà tươi nắng sớm / Ánh đèn từ muôn vàn ô vuông cửa sổ lan nhanh thưa thớt tắt / Ba 4.Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét tiết học -Yêu cầu học sinh nhà viết lại câu văn miêu tả đẹp Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh Chuẩn bị: Ôn tập văn tả cảnh (Lập dàn ý, lm ming) Lịch sử Thầy Đông dạy Thứ ngày14 tháng năm 2011 LUYN T V CU Ôn tập dấu c©u (Dấu phẩy) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Nắm tác dụng dấu phẩy (BT1), biết phân tích sửa dấu phẩy dùng sai (BT2, 3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: -Học sinh nêu tác dụng dấu phẩy -Giáo viên viết lên bảng lớp câu văn có dấu câu phẩy 3.Bài a Giới thiệu bài: -Giáo viên giới thiệu MĐ, YC học b.các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm tập Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm Bài -Hướng dẫn học sinh xác định nội dung -1 Học sinh đọc yêu cầu thư tập -Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm dấu phẩy SGK bút 95 chì mờ -Vài học sinh trình bày kết Học sinh đọc yêu cầu tập Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải Bài 2: Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ Nhiệm vụ nhóm: Làm việc – em viết đoạn văn + Nghe học sinh nhóm đọc đoạn văn nháp mình, góp ý cho bạn -Đại diện nhóm trình bày đoạn văn + Chọn đoạn văn đáp ứng tốt yêu cầu của nhóm, nêu tác dụng dấu tập, viết đoạn văn vào giấy khổ to phẩy đoạn văn + Trao đổi nhóm tác dụng -Học sinh nhóm khác nhận xét dấu phẩy đoạn chọn làm nhóm bạn -Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi nhóm học sinh làm tốt Hoạt động 2: Củng cố Tổng kết - dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhà hoàn chỉnh BT2, viết -Một vài học sinh nhắc lại tác dụng lại vào vở, đọc lại Dấu hai chấm (Tiếng Việt dấu phẩy 4, tập một, trang 23) - Nhận xét tiết học ************************************************* TOÁN LuyÖn tËp I YÊU CẦU CẦN ĐẠT -Biết vận dụng ý nghĩa phép nhân qui tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán - Bài tập cần làm : Bài 1, 2, II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát Bài cũ: Phép nhân 3.Bài a Giới thiệu Luyện tập b.Các hoạt động: Hoạt động 1: Bài tập -Giáo viên yêu cầu ôn lại cách chuyển Hoạt động cá nhân, lớp phép cộng nhiều số hạng giống -Học sinh nhắc lại thành phép nhân -Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành Hoạt động 2: 96 Bài tập Học sinh thực hành làm Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh sửa Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại a/ 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg quy tắc thực tính giá trị biểu thức = 6,75 kg × = 20,25 kg b/ 7,14 m2 + 7,14 m2 + 7,14 m2 × = 7,14 m2 × (2 + 3) = 7,14 m2 × = 35,7 m2 Hoạt động 3:Bài tập Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Học sinh nêu lại quy tắc Học sinh nhắc lại công thức chuyển Thực hành làm động thuyền Học sinh nhận xét Học sinh đọc đề ∗ Vthuyền xi dịng = Vthực thuyền + Vdịng nước ∗ Vthuyền ngược dòng = Vthực thuyền – Vdịng nước Giải Vận tốc thuyền máy xi dịng: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/g) Quãng sông AB dài: 15 phút = 1,25 24,8 × 1,25 = 31 (km) Tổng kết - dặn dò: -Nhận xét tiết học ***************************************************** ĐẠO ĐỨC BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể vài tài nguyên thiên nhiên nước ta địa phương - Biết cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả Đồng tình, ủng hộ hành vi, việc làm để giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Ảnh tài nguyên thiên nhiên địa phương, nước ta - HS: SGK Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 97 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Bài cũ: - Em cần làm góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên 3.Bài a Giới thiệu Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (tiết 2) b Các hoạt động: Hoạt động 1: Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam địa phương Phương pháp: Thuyết trình, trực quan Nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam như: - Mỏ than Quảng Ninh - Dầu khí Vũng Tàu - Mỏ A-pa-tít Lào Cai Hoạt động 2: Thảo luận nhóm theo tập 5/ SGK Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - học sinh nêu ghi nhớ - học sinh trả lời Hoạt động cá nhân, lớp Học sinh giới thiệu, có kèm theo tranh ảnh minh hoạ - Cả lớp nhận xét, bổ sung Hoạt động lớp, nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận - Kết luận: Có nhiều cách sử dụng -Từng nhóm thảo luận tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên - Từng nhóm lên trình bày Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo theo tập 6/ SGK luận Phương pháp: Động não, thuyết trình - Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: rừng đầu nguồn, nước, giống thú quý … - Kết luận4 Tổng kết - dặn dò: - Thực hành điều học - Chuẩn bị: Ôn tập - Nhận xét tiết học 98 Địa lí Thầy Đông dạy Thø ngµy 15 tháng năm 2011 TP LM VN ôn tập t¶ c¶nh I YÊU CẦU - Lập dàn ý văn miêu tả - Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập tương đối rõ ràng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: Bút + 3, tờ giấy khổ to cho 3, học sinh viết dàn + HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên kiểm tra - học sinh trình bày dàn ý văn tả -Gv nhận xét,sửa chữa cho điểm cảnh em đọc viết học kì 3.Bài (BT1, tiết Tập làm văn trước), học sinh làm BT2a (trả lời câu hỏi 2a sau đọc Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh) 3.Bài -Học sinh lắng nghe a Giới thiệu mới: b.Các hoạt động Hoạt động 1: Lập dàn ý Hoạt động nhóm Phướng pháp: Thảo luận - Giáo viên lưu ý học sinh - học sinh đọc to, rõ yêu cầu – + Về đề tài: Các em chọn tả đề Gợi ý (tìm ý cho văn theo Mở cảnh nêu Điều quan trọng, phải bài, Thân bài, Kết luận cảnh em muốn tả thấy, đả ngắm -Nhiều học sinh nói tên đề tài chọn nhìn, quen thuộc - Học sinh làm việc cá nhân + Về dàn ý: Dàn ý làm phải dựa theo - Mỗi em tự lập dàn ý cho văn nói theo khung chung nêu SGK Song gợi ý SGK (làm nháp viết vào ý cụ thể phải ý em, giúp em có vở) thể dựa vào khung mà tả miệng - Những học sinh làm giấy dán kết cảnh lên bảng lớp: trình bày - Giáo viên phát riêng giấy khổ to bút - Cả lớp nhận xét 99