I NỘI DUNG KIẾN TẬP 1. Mục đích kiến tập Hàng năm, sau khi hoàn thành tất cả các môn học của khoa, toàn thể sinh viên năm thứ 3 thuộc khoa Văn hóa Phát triển sẽ thực hiện chương trình kiến tập kéo dài 1 tháng tại các cơ quan hoạt động trong lĩnh vực văn hóa,báo chí, truyền thông…Đợt kiến tập được xem là thử thách bắt buộc dành cho các bạn sinh viên năm thứ 3. Nội dung chương trình kiến tập nhằm rèn luyện cho sinh viên khả năng độc lập trong tư duy và công việc. Các bạn sẽ tự mình vận động, tìm nơi thực tập phù hợp với yêu cầu của khoa đã đề ra. Sinh viên sẽ được khoa cấp giấy giới thiệu để xin thực tập tại những nơi mà bạn muốn đến. Cùng với đó thì khoa cũng có những tư vấn cho sinh viên những nơi mà họ có thể đến làm việc hoặc tham khảo danh sách những địa điểm mà các cựu sinh viên khóa trước đã từng kiến tập tiện cho việc tìm hiểu và nghiên cứu trong quá trình thực tập. Nhận thức được vai trò của báo chí trong đời sống xã hội nói chung và trong ngành văn hóa nói riêng, trong đợt kiến tập kéo dài 1 tháng này em đã chọn Phòng Quản trị trang tin điện tử của Trung tâm tin học thể dục thể thao với mục đích: + Vận dụng những kỹ năng cũng như kiến thức về báo chí đã được học trong quá trình tham gia lớp nghiệp vụ báo chí do trường tổ chức cũng như những lý thuyết trong lĩnh vực văn hóa đã được thầy,cô truyền thụ trên giảng đường vào thực tiễn. + Mong muốn được tiếp xúc với môi trường thuận lợi cho sinh viên vận dụng được các phương pháp và kỹ năng đã học vào việc thực hiện một số công việc liên quan đến văn hóa,báo chí truyền thông theo hướng chuyên nghiệp và có hệ thống. + Tiếp tục được nâng cao năng lực tự nghiên cứu, bồi dưỡng tình cảm và trách nhiệm nghề nghiệp cho sinh viên. + Được rèn luyện tính tự lập, tính tổ chức và kỷ luật của sinh viên trong một môi trường thực tế. + Tham gia khảo sát thực tế và viết bài cho một tòa soạn có vai trò đối với xã hội. + Định hướng cho sinh viên lựa chọn đối tượng nghiên cứu, để viết ( cá nhân hoặc nhóm) để tích luỹ kinh nghiệm, để tiến tới sự lựa chọn đề tài nghiên cứu, hướng nghiên cứu chuyên nghiệp sau này trong công việc tuyên truyền văn hóa sau này. + Tăng cường các mối quan hệ với cơ quan tổ chức, bổ sung, nâng cao các kiến thức, kỹ năng của người làm truyền thông chuyên nghiệp. + Thực hiện được các phương pháp thu thập thông tin, phân tích và xử lý thông tin liên quan đến cơ sở thực tập và đối tượng nghiên cứu: Tìm hiểu và hòa nhập với cơ sở thực tập. + Tạo lập các mối quan hệ, trao đổi kinh nghiệm, xác định rõ các đối tượng cần hướng tới trong quá trình tìm hiểu phát hiện đề tài. + Được sử dụng những kỹ năng mềm như giao tiếp, đàm phán, thương lượng, kỹ năng làm việc nhóm. + Sinh viên phát hiện được những biểu hiện có vấn đề trong hành vi con người, để từ đó phát hiện vấn đề và bắt đầu nghiên cứu tìm hiểu viết thành một bài báo hoàn chỉnh có tính chất thông tin hoặc phản ánh, bình luận... + Tập dượt các kỹ năng nghề nghiệp báo chí trong các điều kiện có thể trở thành một người truyền thông văn hóa đồng thời là một người làm báo chuyên nghiệp. + Tìm hiểu tác phong làm việc cũng như công tác tuyên truyền chủ người làm chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước tại Phòng Quản trị trang tin điện tử về thể dục thể thao. + Tìm hiểu và làm quen với quá trình tổ chức ,cách viết một tin vắn, cách đánh giá một sự kiện thể thao,tầm quan trong của nó với nước nhà,.tìm hiểu các khâu,cách biên tập để một bài báo đủ tiêu chuẩn đăng.
Trang 1A MỞ ĐẦU
Thực hiện theo quyết định số 71 ĐT/BC-TT ngày 12/2/2004 của Họcviện Báo chí và Tuyên truyền.Đoàn kiến tập của Học viện Báo chí và Tuyêntruyền năm học 2012-2013 được nhà trường tổ chức cho đi kiến tập từngày15/10/2012 đến ngày 15/11/2012 của các cơ quan của tỉnh,thànhphố,huyện Kiến tập là một phần quan trọng trong quá trình đào tạo cử nhântại các trường trung cấp, cao đẳng và đại học Chương trình kiến tập là mộtgiai đoạn chuyển tiếp giữa môi trường học tập với môi trường thực tiễn xãhội Mục tiêu của đợt kiến tập này nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội
cọ sát với thực tế, gắn kết những lý thuyết đã học trên giảng đường với thựctiễn bên ngoài
Trang 2
Sinh viên sẽ được khoa cấp giấy giới thiệu để xin thực tập tại những nơi
mà bạn muốn đến Cùng với đó thì khoa cũng có những tư vấn cho sinh viênnhững nơi mà họ có thể đến làm việc hoặc tham khảo danh sách những địađiểm mà các cựu sinh viên khóa trước đã từng kiến tập tiện cho việc tìm hiểu
và nghiên cứu trong quá trình thực tập
Nhận thức được vai trò của báo chí trong đời sống xã hội nói chung vàtrong ngành văn hóa nói riêng, trong đợt kiến tập kéo dài 1 tháng này em đãchọn Phòng Quản trị trang tin điện tử của Trung tâm tin học thể dục thể thaovới mục đích:
+ Vận dụng những kỹ năng cũng như kiến thức về báo chí đã được họctrong quá trình tham gia lớp nghiệp vụ báo chí do trường tổ chức cũngnhư những lý thuyết trong lĩnh vực văn hóa đã được thầy,cô truyền thụ trêngiảng đường vào thực tiễn
+ Mong muốn được tiếp xúc với môi trường thuận lợi cho sinh viên vậndụng được các phương pháp và kỹ năng đã học vào việc thực hiện một sốcông việc liên quan đến văn hóa,báo chí truyền thông theo hướng chuyênnghiệp và có hệ thống
+ Tiếp tục được nâng cao năng lực tự nghiên cứu, bồi dưỡng tình cảm
và trách nhiệm nghề nghiệp cho sinh viên
Trang 3+ Được rèn luyện tính tự lập, tính tổ chức và kỷ luật của sinh viên trongmột môi trường thực tế.
+ Tham gia khảo sát thực tế và viết bài cho một tòa soạn có vai trò đốivới xã hội
+ Định hướng cho sinh viên lựa chọn đối tượng nghiên cứu, để viết ( cánhân hoặc nhóm) để tích luỹ kinh nghiệm, để tiến tới sự lựa chọn đề tàinghiên cứu, hướng nghiên cứu chuyên nghiệp sau này trong công việc tuyêntruyền văn hóa sau này
+ Tăng cường các mối quan hệ với cơ quan tổ chức, bổ sung, nâng caocác kiến thức, kỹ năng của người làm truyền thông chuyên nghiệp
+ Thực hiện được các phương pháp thu thập thông tin, phân tích và xử
lý thông tin liên quan đến cơ sở thực tập và đối tượng nghiên cứu: Tìm hiểu
và hòa nhập với cơ sở thực tập
+ Tạo lập các mối quan hệ, trao đổi kinh nghiệm, xác định rõ các đốitượng cần hướng tới trong quá trình tìm hiểu phát hiện đề tài
+ Được sử dụng những kỹ năng mềm như giao tiếp, đàm phán, thươnglượng, kỹ năng làm việc nhóm
+ Sinh viên phát hiện được những biểu hiện có vấn đề trong hành vi conngười, để từ đó phát hiện vấn đề và bắt đầu nghiên cứu tìm hiểu viết thànhmột bài báo hoàn chỉnh có tính chất thông tin hoặc phản ánh, bình luận + Tập dượt các kỹ năng nghề nghiệp báo chí trong các điều kiện có thểtrở thành một người truyền thông văn hóa đồng thời là một người làm báochuyên nghiệp
+ Tìm hiểu tác phong làm việc cũng như công tác tuyên truyền chủngười làm chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước tại Phòng Quản trịtrang tin điện tử về thể dục thể thao
+ Tìm hiểu và làm quen với quá trình tổ chức ,cách viết một tin vắn,cách đánh giá một sự kiện thể thao,tầm quan trong của nó với nước nhà,.tìmhiểu các khâu,cách biên tập để một bài báo đủ tiêu chuẩn đăng
Trang 4Tìm tài liệu,nghiên cứu về nhiệmvụ,chức năng,tổ chức của PhòngQuản trị trang tin điện tử
-tin điện tử
Tìm hiểu,thu thập đánh giá thôngtin thể thao dưới góc nhìn vănhóa tại các trang báo điện tử vềcác tin tức trong ngành,các sựkiên thể dục thể thao trong vàngoài nước,phục vụ cho quátrình viết bài
viết trên các trang báo về vănhóa thể thao (trong bóng đá) -viết bài
tin điện tử
-Nộp bài đã viết
Trang 5tin điện tử nghiệm
tin điện tử
-Kết thúc đợt kiến tập
-xin tài liệu viết báo cáo
3.Thuận lợi và khó khăn trong quá trình kiến tập
a Thuận lợi:
Trong suốt thời gian kiến tập tại đây tôi đã được mọi người trong phòngQuản trị Trang điện tử tạo điều kiện tốt nhất để được tham gia làm việc Tôiđược tham gia vào viết bài Bên cạnh đó tôi còn được nêu ý tưởng của mình.Qua nhận xét, sửa chữa,đóng góp những ý kiến, những thiếu xót trong ýtưởng đã giúp khả năng viết của tôi tiến bộ hơn rất nhiều Trong quá trìnhkiến tập tôi cũng học hỏi được rất nhiều từ cách giao tiếp, cư xử với đồngnghiệp, với cấp trên, đối tác làm việc
Được theo chân các anh chị đi thực tế ,được chỉ bảo các bước cần thiết
để có thể hoàn thành một tác phẩm báo trí chí bản thân tôi đã được làm tất
cả các bước từ nêu ý tưởng đến khi tác phẩm được hoàn thành Nhờ vậy tôi cóthêm được nhiều kinh nghiệm trong quá trình làm việc cũng như thực tế.Tôi đã thực sư hiểu được rõ nét, sâu sắc hơn về những công việc của mộtngười làm báo phụ trách một trang tin điện tử về thể dục thể thao Qua đây tôicũng hiểu hơn về công việc của mình trong tương lai Đây là một nghề luônđòi hỏi sự sáng tạo, lòng yêu nghề, sự thông minh nhạy bén trong cách xử lýcông việc, quan hệ ngoại giao để hoàn thành những tác phẩm hay, chuyển tảiđược nội dung cần thiết trong quá trình tuyên truyền văn hóa trong tương lai Những điều thuận lợi ở trên đã giúp cho tôi trưởng thành hơn rất nhiều,biết làm việc một cách khoa học nhất Đó là những điều tôi cần cố gắng hơnnữa để ngày càng có thêm nhiều kinh nghiệm và sự hiểu biết, góp phần vàocông việc của tôi sau này
b Khó khăn:
Đây là kì kiến tập đầu tiên và cũng là lần đầu tiên tiếp xúc với môitrường làm việc thực tiễn vì vậy trong quá trình kiến tập tôi gặp một số khókhăn:
- Còn chưa tự mình tìm kiếm được nhiều đề tài hay, sát với chuyên mụctrong phòng
Trang 6- Trong giao tiếp còn rụt rè nên chưa tiếp xúc, học hỏi được nhiều ở cácanh chị phòng khác như các viết bài,biên tập bài
- Có ý tưởng nhưng việc triển khai thành tác phẩm còn gặp nhiều khókhăn do chưa biết cách liên hệ với đối tượng cần cho tác phẩm
-Với những nhược điểm ở trên tôi tin rằng sau một thời gian rèn luyện,tham gia làm việc nhiều hơn nữa tôi sẽ khắc phục được những điều đó Vớinhững nỗ lực, cố gắng của bản thân tôi hi vọng mình có thể trở thành mộtphóng viên có năng lực, có nghiệp vụ tốt để sáng tạo ra những tác phẩm báochí hay phục vụ cho quá trình truyền tải văn hóa,đúng với chuyên ngành màtôi đang theo đuổi
Trang 7II KHÁI QUÁT CHUNG VỀ TRUNG TÂM TIN HỌC THỂ DỤC THỂ THAO
1 Giới thiệu chung
Trung tâm tin học thể dục thể thao là một trong 18 cơ quan trực thuộcTổng cục Thể dục thể dục,thể thao.Trung tâm tin học Thể dục,Thể thao đượcthành lập 2003,giám đốc trung tâm là ông Đàm Quốc Chính.Cơ quan này thựchiện chức năng quản lý nhà nước về thể dục, thể thao trong phạm vi cả nước;quản lý nhà nước các dịch vụ công thuộc lĩnh vực thể dục, thể thao theo quyđịnh của pháp luật
Trung tâm tin học thể dục thể thao
Địa chỉ: 36 Trần Phú - Ba Đình - Hà Nội
Điện thoại: (84-4) 3747 3310 - 3747 2958
Email: banbientap@tdtt.gov.vn
Trong đợt kiến tập vừa qua tôi đã lựa chọn phòng quản trị Trang tin điện
tử làm địa điểm kiến tập
Phòng Quản trị Trang tin điện tử là một trong những phòng ban thuộctrung tâm tin học thể dục thể thao,được thành lập năm 2004
2.4 Tổ chức ,quản lý đội ngũ cán bộ trong Phòng và đội ngũ cộng tácviên đảm bảo cung ứng thong tin kịp thời,chính xác
3.Nhiệm vụ:
3.1 Chủ trì xử lý,tìm kiếm thong tin công tác quản lý cảu UBTDTT.3.2 Chủ trì xây dựng kế hoạch công tác của Phòng và đội ngũ cộng tácviên để cập nhật thong tin kiphj thời cho Trag điện tử
Trang 83.3 Chủ trì thu thập các văn bản quy phạm,pháp lật nhằm phục vụ yêucầu quản lý ,đào tạo,huấn luyện trong ngành TDTT.
3.4 Khai thác các nguồn thông tin trong và ngoài nước theo các lĩnhvực:Biên tập bài viết ,bài dich để đăng trên Trang điện tử UBTDTT
3.5 Tổ chức biên tập ,nhập liệu các loại văn bản về cơ chế chínhsách,hoạt động KHCN,quản lý,… phục vụ các yêu cầu lãnh đạo UBTDTT vàcác đơn vị trong ngành TDTT
3.6 Biên soạn ,dịch thuật các thông tin trong và ngoài nước theo chuyên
đề phục vụ công tác của Trung tâm và UBTDTT
3.7 Tổ chức cập nhạt thông tin cho Trang điện tử ,các hệ thống tácnghiệp và các cơ sở dữ liệu của Trung tâm và UBTDTT
3.8 Phối hợp với các Phòng chuyên môn khác thuộc Trung tâm tin học
để xây dựng ,nâng cấp và phát triển các modul trong hệ thống này
3.9 Thực hiện các việc đột xuất của UBTDTT và của Trung tâm Tin họcgiao
4.Quyền hạn và trách nhiệm ,cơ cấu tổ chức:
4.1 Tổ chức ,quản lý và điều hành về mọi mặt của Phòng theo chứ năngnhiệm vụ được giao và theo các qui chế,nội qui của UBTDTT và của Trungtâm Tin học
4.2 Xây dựng qui chế làm việc,mối quan hệ,phối hợp công tac của cơquan Phòng trình lãnh đạoTrung tâm Tin học phê duyệt để triển khai thựchiện
4.3 Phân công công tác và kiểm tra ,đánh giá kết quả công tác của cán bộcông chức trong Phòng theo nhiệm vụ được giao
4.4 Phổ biến,tổ chức chỉ đạo cán bộ viên chức trong Phòng thựchiện,tuân thủ pháp luật ,chính sách,quy định ,quy chế làm việc ,nội quy củaUBTDTT và Trung tâm Tin học
4.5 Quan hệ với các đơn vị trong và ngoài ngành TDTT( được lãnh đạoTrung tâm Tin học cho phép) để thực hiện các chức năng nghiệm vụ đượcgiao
4.6 Tổ chức quản lý và sử dựng có hiệu quả tài sản,phương tiện làm việccủa Phòng theo chế độ,chính sách Nhà nước và quy định hiện hành
Trang 9Cơ cấu tổ chức của phòng Quản trị Trang tin điện tử :Phòng quản trịTrang tin điện tử có:
và đến cuối tuần sẽ tiến biên tập và hoàn thành bài viết Nhờ có lịch làm việc
cụ thể nên các công việc đều được thực hiện một cách nhanh chóng và chínhxác, đảm bảo thời gian đăng bài kịp thời,đúng với kế hoạch đặt ra
Trang 10III ĐỀ TÀI: “NÂNG CAO VĂN HOÁ BÁO CHÍ TRONG THỜI KỲ
HỘI NHẬP”
1.Khái niệm văn hóa,báo chí và văn hóa báo chí.
1 1.khái niệm văn hóa:
Cho đến nay, hai từ “văn hóa” có đến vài trăm định nghĩa, tùy góc tiếpcận của mỗi người; định nghĩa nào cũng đúng và cũng có mặt chưa bao quát
Vì vậy cần thống nhất trước với nhau, văn hóa chúng ta đề cập ở đây là nềntảng tinh thần của xã hội, sức mạnh nội sinh của phát triển, biểu hiện trongcuộc sống bằng nhiều hình thái và qua nhiều hoạt động, ở đó con người giữ vịtrí chủ đạo và trung tâm Xã hội chúng ta kiến tạo là xã hội xã hội chủ nghĩanhằm mục tiêu dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh, do dânlàm chủ, với nền kinh tế phát triển cao, văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc
1.2 khái niệm báo chí:
Báo chí có nhiều cách hiểu, cái chung nhất được mọi người chấp nhận
là, nói báo chí là nói thông điệp Thông điệp mang tin tức, tư tưởng, quanđiểm… của người, thể hiện qua lời, chữ, tiếng, hình… hoặc riêng rẻ hoặc liênkết bằng công nghệ Nhà báo chuyển thông điệp đến công chúng bằngphương tiện truyền thông Truyền thông không chỉ là công cụ vật chất, làcông nghệ và kỹ thuật, truyền thông trước hết là người Thông điệp báo chí vìvậy có thể cao quý, nhân văn, phục vụ lợi ích cộng đồng, cũng có thể thô tục,phi văn hóa, phi đạo đức, phục vụ lợi ích nhóm và tham vọng kinh tế-chính trịcủa họ Trong thời đại toàn cầu hóa, do nhiều yếu tố đan xen, ranh giới trongnội dung thông điệp không rõ nét như trước song chẳng bao giờ biến mấthoàn toàn
1.3 Khái niệm văn hóa báo chí.
Bác Hồ dạy: “Nói đến báo chí trước hết phải nói đến người làm báochí”.Vì vậy “văn hóa báo chí” có nghĩa là văn hóa của người làm báo, nhàbáo phải luôn luôn coi tác nghiệp của mình là hoạt động văn hóa Nói “nhàbáo - nhà văn hóa” là nói đến tố chất văn hóa nơi người làm báo Trong côngviệc, tố chất văn hóa người làm báo thể hiện trước hết bằng đạo đức nghềnghiệp Nhà báo có văn hóa là người tôn trọng luật pháp, tôn trong các quyước của cộng đồng Văn hóa báo chí biểu hiện cuối cùng ở hiệu quả xã hộicủa từng tác phẩm, ở cống hiến của từng người làm báo trong suốt cuộc đời
Trang 11tác nghiệp, ở tác động dài lâu của từng cơ quan báo chí, truyền thông vào tiếntrình phát triển
Văn hóa của người làm báo thể hiện ở thái độ đối với tổ quốc, xã hội,tâm linh…, ở cách ứng xử với thiên nhiên, môi trường, đồng nghiệp, đồngbào…, cả với đối phương khi cần Do nhu cầu nghề nghiệp, nhà báo hòa nhậpgiới thượng lưu mà không lấy thế làm sang, sống chung với lớp người nghèokhó thậm chí bị coi là hạ đẳng trong xã hội mà không tiêm nhiễm những thói
hư tật xấu của một số nào trong đó Từ khi ra đời, đội ngũ báo chí ta có rấtnhiều gương sáng người cầm bút hiên ngang khí phách trước kẻ thù, cùng anhchiến sĩ xung kích lên tuyến lửa không chút ngại ngần, cho dù biết mình cóthể nằm lại vĩnh viễn nơi đây Không thể gọi là có văn hóa những ai vô cảmtrước nỗi đau của đồng bào, đồng loại, ra ngoài thì phong nhã hào hoa, về nhà
dở thói côn đồ với vợ con, thô bạo với hàng xóm, dửng dưng trước biến đổikhí hậu, mải mê chạy theo đồng tiền và danh vọng mà bon chen, chụp giật,xâm phạm đời tư người khác, không ngại ngùng tung ra công chúng nhữngsản phẩm chất lượng kém thậm chí độc hại, miễn là có tiền, nổi tiếng “Nghềbáo có thể đưa người ta đến bất kỳ đâu, cái quan trọng là biết dừng lại khicần”, người xưa từng nói
Tố chất văn hóa của người làm báo, hàm lượng văn hóa trong sản phẩmtruyền thông hiện lên mặt báo, màn hình qua âm thanh, màu sắc, công nghệ,
kỹ xảo… Tuy nhiên sẽ sai lầm nếu đồng nhất tác phẩm báo chí ăn khách nhấtthời nhờ thủ thuật, nhờ hợp thị hiếu một bộ phận nào đó trong cư dân, với tácphẩm có lượng văn hóa hàm súc bên trong, cũng như không nhất thiết nhàbáo nổi danh nào cũng là người văn hóa cao đồng thời tố chất văn hóa cònđược hiểu theo nghĩa nhân văn, không đơn thuần biểu hiện bằng trình độ trithức, học vị, cống hiến, tài hoa cho dù đấy là những phẩm cách không thểthiếu Nhà báo Phan Quang khẳng định: “Văn hóa báo chí biểu hiện cuối cùng
ở hiệu quả xã hội của từng tác phẩm, ở cống hiến của từng người làm báotrong suốt cuộc đời tác nghiệp, ở tác động dài lâu của từng cơ quan báo chí,truyền thông vào tiến trình phát triển Mối quan hệ văn hóa – báo chí thường
là tiềm ẩn, song đấy lại là cái âm thầm, bền bỉ khắc họa nhân cách nhà báochân chính, phân biệt họ với những kẻ lợi dụng báo chí với mục đích tầmthường ”
Trang 12-Mối quan hệ giữa văn hóa và báo chí: Văn hoá và báo chí - truyền thông cómối quan hệ khăng khít, biện chứng Báo chí là bộ phận của văn hoá nhưngbáo chí cũng sáng tạo ra và phổ biến văn hoá, lưu truyền văn hoá người làmbáo phải hiểu văn hoá, có văn hoá, coi hoạt động báo chí không những là hoạtđộng chính trị-xã hội mà còn là hoạt động mang đậm tính văn hoá Chúng ta
tự hào, trong làng báo Việt Nam đã có những nhà báo được đồng nghiệp,được công chúng ngưỡng mộ, đón nhận như những nhà văn hóa Tuy nhiên,trên thực tế cũng còn có những nhà báo coi nhẹ tính văn hóa, yêu cầu về vănhóa trong hoạt động nghề nghiệp
2 Thực trạng về chất lượng văn hoá báo chí ở Việt Nam hiện nay
Đời sống xã hội ngày càng phát triển, càng phong phú, đa dạng, phứctạp Điều đó đòi hỏi mỗi nhà báo không chỉ cần kiến thức chuyên ngành sâusắc, mà phải có nền tảng kiến thức vững vàng về chính trị,kinh tế,xã hội,vănhoá.Kiến thức chuyên sâu cùng phông văn hoá rộng sẽ giúp nhà báo có cáinhìn sâu sắc về từng linh vực,có vốn tài liệu,tư liệu để khái quát,so sánh đốichiều xây dựng tác phẩm của mình sâu sắc và cá tính riêng,nó là nền căn bảntạo nên năng lực của nhà báo và cơ sở ra đời của sản phẩm báo chí có chấtlượng văn hoá
Trong những năm qua các cơ quan báo chí dưới sự lãnh đạo của các cấp
uỷ Đảng,sự chỉ đạo của các cơ quan quản lý,đã góp phần tích cực và có hiệuquả vào việc thực hiện nhiệm vụ thong tin truyền thong tuyên truyền đườnglối,chính sách của đảng và sự quản lý của nhà nươc.Báo chí phản ánh kịp thờitâm tư,nguyện vọng chính đáng của các tầng lớp nhân dân,phát hiện các nhân
tố mới điển hình tiên tiến và những thành tựu to lớn có ý nghĩ lịch sử trongviệc triển khai thực hiện nghị quyết của Đảng trong đời sống xã hội…nhiều
cơ quan báo chí đã năng động,tchs cực trong cuộc đấu tranh chống thamnhũng,lãng phí và các hiện tượng tiêu cực xã hội khác,tích cực đấu tranhchống diễn biến hoà bình,phản bác quan điểm sai trái
Báo chí mới ra đời nhưng lớn mạnh nhanh, cống hiến nhiều cho sự pháttriển, từ đó nghiễm nhiên trở thành một bộ phận cấu thành văn hóa, đồng thời
là phương tiện thực thi, quảng bá văn hóa Một minh chứng về mối quan hệqua lại giữa báo chí và văn hóa ở nước ta là vai trò của báo chí trong sự khẳngđịnh, quảng bá và hoàn thiện chữ quốc ngữ Báo chí là văn hóa thì tất nhiên
Trang 13đòi hỏi người làm báo phải có văn hóa, nhà báo phải luôn coi tác nghiệp củamình là hoạt động văn hóa Nói “nhà báo – nhà văn hóa” là nói đến tố chấtvăn hóa nơi người làm báo Tố chất văn hóa được hiểu theo nghĩa nhân văn,không đơn thuần biểu hiện bằng trình độ tri thức, học vị, cống hiến, tài hoa cho dù đấy là những phẩm cách không thể thiếu Nhà báo Phan Quang khẳngđịnh: “Văn hóa báo chí biểu hiện cuối cùng ở hiệu quả xã hội của từng tácphẩm, ở cống hiến của từng người làm báo trong suốt cuộc đời tác nghiệp, ởtác động dài lâu của từng cơ quan báo chí, truyền thông vào tiến trình pháttriển Mối quan hệ văn hóa – báo chí thường là tiềm ẩn, song đấy lại là cái âmthầm, bền bỉ khắc họa nhân cách nhà báo chân chính, phân biệt họ với những
kẻ lợi dụng báo chí với mục đích tầm thường ”
Trong quá trình lãnh đạo cách mạng Việt Nam, Đảng ta luôn quantâm đến hoạt động báo chí, coi báo chí là công cụ đắc lực để tuyên truyền,vận động nhân dân, là vũ khí sắc bén tấn công kẻ thù Chính nền báo chí cáchmạng đã làm tròn sứ mệnh mà Đảng và nhân dân giao phó Báo chí đã đưanhững chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước đến với các giai tầng xãhội, cổ vũ, động viên, góp phần làm cho chủ trương, chính sách đi vào cuộcsống, thành những phong trào hành động cách mạng sôi động Đồng thời,chính từ thực tiễn cuộc sống, báo chí đã kịp thời chỉ ra những khiếm khuyết,tồn tại của các quyết sách đã ban hành; đề xuất, kiến nghị với Đảng và Nhànước cần phải sửa đổi, bổ sung để đáp ứng nhu cầu cuộc sống, nguyện vọngcủa nhân dân, góp phần làm cho “ý Đảng, lòng dân” hòa làm một
Báo chí cũng đã đấu tranh không khoan nhượng với cái xấu, cái ác,những hiện tượng tham ô, lãng phí, tiêu cực trong đời sống xã hội; đề đạtnhững tâm tư, nguyện vọng của nhân dân với Đảng; thật sự là diễn đàn tiếngnói của mọi tầng lớp nhân dân, là “tai mắt” của Đảng, Nhà nước trong quátrình lãnh đạo, điều hành đất nước Đó chính là sứ mệnh thiêng liêng, vai tròphản biện xã hội mà báo chí và nhà báo-những người cầm bút, phải đảmđương, thể hiện sự dân chủ hóa trong đời sống xã hội, tính ưu việt của chế độ
ta Để làm được điều này, nhà báo phải không ngừng học hỏi trau dồi về bảnlĩnh chính trị, trình độ chuyên môn nghiệp vụ và đạo đức nghề nghiệp, phảilăn lộn, đắm mình trong thực tiễn, “cái tâm, cái tầm, cái tài” phải đáp ứngđược nhu cầu của xã hội, trách nhiệm công dân của mỗi nhà báo.Bên cạnh