Giáo án môn Mỹ thuật lớp 4 (Cả năm và rất chi tiết).

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét - GV giới thiệu hình ảnh một số họa tiết trang trí dân tộc và đặt câu hỏi: + Các họa tiết trang trí là những hình gì?. đơn giản ở SGK hoặc GV vẽ lên bảng

Trang 1

TUẦN 1

BÀI 1: Vẽ Trang Trí

MÀU SẮC VÀ CÁCH PHA MÀU

*************

I MỤC TIÊU:

- HS biết thêm cách pha màu : Màu cam; xanh lá cây; tím

- HS nhận biết được các cặp màu bổ túc và nhóm màu nóng, màu lạnh

- Pha được màu theo hướng dẫn của GV

*HS Khá giỏi: Pha đúng các màu da cam, xanh lá, tím

- HS: Chuẩn bị đầy đủ DCHT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: GV giới thiệu về màu

sắc trong cuộc sống cho HS tiếp

cận bài học

* Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét

- GV gợi ý để HS nhắc lại tên 3 màu cơ

bản

- Giới thiệu và giải thích cách pha màu từ 3

màu cơ bản để có 3 màu khác: cam, x.lá,

tím

- GV cho HS quan sát hình minh họa để HS

nhắc lại cách pha màu từ 3 màu cơ bản

- GV giới thiệu các cặp màu bổ túc để HS

nắm

- GV yêu cầu HS nắm vững các cặp màu

bổ túc dựa trên tranh mà GV cho quan sát

- GV cho HS quan sát tiếp và giới thiệu về

* Hỗ trợ:

- Đỏ + Vàng= Cam

- Vàng + X lam= X lá

- Đỏ + X lam= Tím (chàm)

* Hỗ trợ:

+ Đỏ bổ túc cho X.lục+ Lam bổ túc cho da cam+ Vàng bổ túc cho tím (và ngược lại)

- Màu bổ túc là các màu đối xứng nhau theo mũi tên

* Hỗ trợ: Màu nóng là nhóm màu

Thứ hai, ngày 20 tháng 08 năm 2012

Mĩ thuật

Trang 2

màu nóng và màu lạnh.

- Nhấn mạnh các nội dung chính ở phần

quan sát, nhận xét:

+ Pha lần lượt 2 màu cơ bản với nhau, sẽ

được các màu: da cam, xanh lục, tím

+ Ba cặp màu bổ túc: đỏ và xanh lá cây,

xanh lam và da cam, vàng và tím

+ Phân biệt các màu nóng và màu lạnh

* Hoạt động 2:

Cách sử dụng màu

- GV hướng dẫn mẫu cách pha màu (màu

nước hay màu sáp…)trên giấy để HS quan

- GV cho HS thực hành pha màu trên giấy

nháp bằng màu của mình

- Hướng dẫn HS pha màu để vẽ vào phần

bài tập trong vở thực hành

- Theo dõi và nhắc nhở HS

* Hoạt động 4:

Nhận xét- đánh giá

- GV cùng HS chọn 1 số bài vẽ để các em

cùng nhận xét, bổ sung theo gợi ý của GV

- Khen ngợi, động viên HS, nhận xét tiết

học

- Dặn dò: Chuẩn bị tốt cho bài sau

gây cảm giác ấm nóng khi nhìn Màu lạnh là nhóm màu gây cảm giác mát lạnh

* Hỗ trợ: GV sắp xếp màu trong hộp màu sáp về hai nhóm màu nóng và lạnh để HS nhận biết

- HS theo dõiĐỏ + vàng Da camXanh lam + vàng Xanh lụcĐỏ + xanh lam Tím

& TỔ TRƯỞNG:20 / 08 / 2012

DUYÊÄÊT

Trang 3

TUẦN 2

BÀI 2: Vẽ theo mẫu

VẼ HOA LÁ

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được hình dáng đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của hoa lá

- HS biết cách vẽ và vẽ được bông hoa chiếc lá theo mẫu

- Yêu thích vẻ đẹp của hoa lá trong thiên nhiên, từ đó có ý thức bảo vệ cây cối hoa lá

*HS Khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu

II CHUẨN BỊ :

- GV : Tranh ảnh một số loại hoa lá có hình dáng và màu sắc khác nhau Một số bông hoa và chiếc lá có màu sắc và hình dáng khác nhau đêå làm mẫu vẽ

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: GV chọn cách giới

thiệu bài phù hợp nội dung

* Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV dùng tranh ảnh hoặc hoa lá thật để

HS nhận biết hình dáng đặc điểm của

hoa, lá

+ Em hãy nêu tên một số bông hoa, chiếc

lá mà em biết ?

+ Hoa ; lá có hình dáng như thế nào?

+ Màu sắc của mỗi loại hoa, lá?

- Sau mỗi câu trả lời của HS, GV có thể

bổ sung, giải thích về sự phong phú, đa

dạng của mỗi loại hoa, lá trong cuộc

sống

* Hoạt động 2: Cách vẽ

- GV cho HS xem bài vẽ hoa, lá của HS

năm trước để HS rút kinh nghiệm cho bài

thực hành của mình

* Hỗ trợ: GV có thể cho HS quan sát hoa, lá thật và hướng dẫn HS nhận

ra đặc điểm của mỗi loại hoa lá

- HS trả lời theo nhận biết của các em

- Hoa thường có hình tròn, lá hình bầu dục, hơi dài…

- Lá có màu xanh lá cây, hoa nhiều màu sắc khác nhau…

* Hỗ trợ: GV vẽ mô phỏng cách vẽ lên bảng cho HS nắm từng bươc vẽ

Mĩ thuật

Trang 4

- GV cho HS quan sát bài vẽ mẫu hoa, lá

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ ở bộ

ĐDDH và hình 2, 3 trang 7 SGK

- Vẽ lên bảng từng bước thực hiện

+ Vẽ khung hình chung của hoa, lá (hình

vuông, tròn, chữ nhật, tam giác, …)

+ Ước lượng tỉ lệ và vẽ phác các nét

chính của hoa, lá

+ Chỉnh sửa hình cho gần với mẫu

+ Vẽ nét chi tiết cho rõ đặc điểm của

hoa, lá

+ Có thể vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý

thích

* Hoạt động 3: Thực hành

- HS thực hành vào vở GV nhắc nhở HS

quan sát kĩ trước khi phác hình vào giấy;

Sắp xếp hình cho cân đối với tờ giấy

* Hoạt Động 4: Nhận xét đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài để nhận

xét những ưu điểm, nhược điểm cần bổ

sung Cách sắp xếp hình vẽ, hình dáng,

đặc điểm, màu sắc của hoa, lá trong bài

vẽ.GV nhận xét chung

- Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau

* Hỗ trợ: GV quan sát lớp để kịp thời nhắc nhở HS đi đúng hướng vào bài thực hành

& TỔ TRƯỞNG:27 / 08 / 2012

DUYÊÄÊT

Trang 5

TUẦN 3

BÀI 3: Vẽ Tranh

ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

*************

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm, vẻ đẹp của con vật quen thuộc

- HS biết cách vẽ và vẽ được một vài con vật, vẽ màu theo ý thích

- Biết yêu quý và có ý thức bảo vệ, chăm sóc những con vật gần gũi

*HS Khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

II CHUẨN BỊ:

- GV : Chuẩn bị tranh, ảnh một số con vật Hình gợi ý cách vẽ Bài vẽ con vật của HS năm trước

- HS : Chuẩn bị đầy đủ DCHT

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

* Hoạt động 1:

Tìm chọn nội dung đề tài

- GV cho HS quan sát một số con vật

qua tranh, ảnh và đặt câu hỏi:

+ Nêu tên những con vật mà em thấy?

+ Đặc điểm nổi bật của con vật?

+ Nêu các bộ phận chính của con vật?

+ Ngoài các con vật trong tranh, em

hãy kể tên một số con vật mà em biết.?

+ Em thích vẽ con vật nào? Hãy tả hình

dáng, màu sắc của con vật đó?

* Hoạt động 2:

Cách vẽ con vật

- GV dùng tranh ảnh để gợi ý HS cách

vẽ con vật qua các bước:

+ Vẽ phác hình dáng chính của con vật

* Hỗ trợ: GV cho HS quan sát tranh một số con vật quen thuộc gợi ý để

HS nhận ra đặc điểm hình dáng con vật

- Các con vật như con chó, mèo, thỏ, gà…

- Các bộ phận chính của con vật gồm có : đầu, mình, chân Đuôi, các bộ phận chính …

- HS trả lời theo ý thích của các em

* Hỗ trợ: GV gợi ý để HS tìm chọn cho mình một con vật yêu thích

- Cho HS quan sát từng bước vẽ để

HS nắm chắc các bước vẽ

- GV có thể vẽ mô phỏng lên bảng

Mĩ thuật

Trang 6

+ Vẽ các đặc điểm, chi tiết cho rõ đặc

điểm con vật Sửa chữa hình hoàn

chỉnh và chọn màu vẽ theo ý thích

+ Lưu ý HS vẽ gợi thêm các hình ảnh

phụ cho bức tranh sinh động

- GV gợi ý thêm cho HS nhớ lại đặc

điểm của con vật mình muốn vẽ

- HS vẽ theo cách đã được hướng dẫn

Có thể vẽ một hay nhiều con vật trong

một bức tranh Chú ý cách vẽ màu phù

hợp

- Khi hS thực hành, GV quan sát để kịp

thời nhắc nhở, chỉnh sửa cho những HS

còn gặp lung túng

* Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá

xét

- GV nhận xét chung tiết học, Khen

ngợi động viên HS

Củng cố, dặn dò:

- Nêu cách vẽ con vật?

- Giáo dục HS yêu mến các con vật ;

có ý thức chăm sóc vật nuôi

- Về nhà quan sát các con vật trong

cuộc sống hàng ngày và tìm ra đặc

điểm về hình dáng, màu sắc của chúng

- Sưu tầm họa tiết trang trí dân tộc

Nhận xét tiết học

lớp để HS quan sát

& TỔ TRƯỞNG: 07 / 09 / 2012

DUYÊÄÊT

Trang 7

TUẦN 4

BÀI 4: Vẽ Trang trí

HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC

*************

I MỤC TIÊU:

- HS tìm hiểu và cảm nhận được vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc

- HS biết cách chép và chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc

- HS biết yêu quý, trân trọng và có ý thức giữ gìn văn hóa dân tộc

*HS Khá giỏi: Chép được họa tiết cân đối, gần giống mẫu, tô màu đều, phù hợp

*Giảm tải: Tập chép hoạ tiết đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- GV: Sưu tầm một số họa tiết trang trí dân tộc; Tranh ảnh về trang trí họa tiết dân tộc, họa tiết trang trí trên trang phục và đồ gốm…

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

thiệu bài phù hợp với nội dung

- GV giới thiệu hình ảnh một số họa tiết

trang trí dân tộc và đặt câu hỏi:

+ Các họa tiết trang trí là những hình gì?

+ Hình hoa lá, các con vật ở các họa tiết

TT dân tộc có đặc điểm gì?

+ Đường nét, cách sắp xếp họa tiết TT

ntn?

+ Họa tiết được dùng TT ở đâu?

- GV bổ sung và nhấn mạnh: họa tiết TT

dân tộc la di sản văn hóa lâu đời của cha

ông ta cần phải học tập giữ gìn và bảo

- Hình hoa lá và các con vật

- Đã được đơn giản và cách điệu

- Đường nét hài hòa và sắp xếp căn đối, chặt chẽ

- Họa tiết được dùng TT ở đình chùa, bia đá, đồ gốm, trang phục…

* Hỗ trợ:

- Xác định khung hình của họa tiết

Mĩ thuật

Trang 8

đơn giản ở SGK hoặc GV vẽ lên bảng

- Hướng dẫn HS cách vẽ theo từng bước:

+ Tìm và vẽ phác hình dáng chung của

họa tiết

+ Vẽ các đường trục dọc, ngang để tìm

vị trí các phần của họa tiết

+ Đánh dấu các điểm chính và vẽ phác

hình bằng các nét thẳng

+ Quan sát, so sánh để điều chỉnh hình

vẽ cho giống mẫu

+ Hoàn chỉnh hình và vẽ màu theo ý

thích

- GV yêu cầu HS chọn và chép hình họa

tiết trang trí dân tộc ở SGK

* Hoạt động3: Thực hành:

- GV yêu cầu HS chọn và vẽ hình họa

tiết TT dân tộc Yêu cầu HS quan sát kĩ

họa tiết trước khi vẽ

- Gợi ý HS vẽ màu theo ý thích tạo cho

hình vẽ thêm sinh động

Trong khi HS thực hành, GV cần theo

dõi để kịp thời bổ sung, chỉnh sửa

* Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ để cho

các em nhận xét và xếp loại theo sự

hướng dẫn của GV

( Cách vẽ hình, vẽ nét, cách vẽ màu…)

Nhận xét chung tiết học, khen ngợi động

viên HS

- Kẻ các đường trục dọc, ngang để tìm vị trí các phần của họa tiết

- Quan sát, điều chỉnh hình vẽ cho giống mẫu

- Sửa hình hoàn chỉnh và vẽ màu

* Hỗ trợ:

- GV có thể phác họa một vài họa tiết lên bảng lớp để HS xem và nắm được cách vẽ

& P HIỆU TRƯỞNG:10 / 09 /

2012

DUYÊÄÊT

& TỔ TRƯỞNG:10 /9 / 2012

DUYÊÄÊT

Trang 9

TUẦN 5

BÀI 5: Thường Thức Mỹ Thuật

XEM TRANH PHONG CẢNH

*************

I MỤC TIÊU:

- HS thấy được sự phong phú của tranh phong cảnh mà các em được xem

- Qua đó cảm nhận được vẻ đẹp của tranh phong cảnh thông qua bố cục, các hình ảnh và màu sắc

- Các em biết yêu thích tranh phong cảnh và có ý thức bảo vệ môi trường, thiên nhiên…

*HS Khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trong tranh mà em yêu thích

*Giảm tải: Tập mơ tả các hình ảnh và màu sắc trên tranh

II CHUẨN BỊ:

- GV : Sưu tầm tranh phong cảnh và một vài bức tranh về tài khác để HS so sánh

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

thiệu bài phù hợp với nội dung

* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS xem tranh

1 Xem tranh Phong cảnh Sài Sơn.(Tranh

khắc gỗ của họa sĩ Nguyễn Tiến Chung)

- GV có thể cho HS học tập theo nhóm để

thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm

mình

+ Trong vẽ những hình ảnh nào?

+ Tranh vẽ về đề tài gì?

+ Màu sắc tronh tranh như thế nào?

+ Hình ảnh chính trong tranh?

* Hỗ trợ:

- GV cho HS xem tranh rồi gợi ý để

HS nắm được các nội dung của bức tranh

+ Người, nhà, cây, ao làng, đống rơm…

+ Nông thôn+ Màu sắc trong tranh tươi sáng, nhẹ nhàng…

+ Hình ảnh chính là phong cảnh

Mĩ thuật

Trang 10

+ Trong tranh còn có những hình ảnh nào?

- GV nhấn mạnh: Tranh khắc gỗ Phong

cảnh Sài Sơn thể hiện vẻ đẹp của miền

trung du (Hà Tây) Bức tranh đơn giản về

màu sắc, đường nét khỏe khoắn sinh

động…

2 Xem tranh: Phố cổ(Tranh sơn dầu của

họa sĩ Bùi Xuân Phái).

- GV cung cấp tư liệu về họa sĩ Bùi Xuân

Phái để HS nắm

- GV chia nhóm cho HS thảo luận theo nội

dung câu hỏi:

+ Tranh vẽ những gì?

+ Dáng vẻ của những ngôi nhà như thế

nào?

+ Màu sắc của bức tranh?

- GV bổ sung thêm những kiến thức về

bức tranh Phố Cổ: Bức tranh vẽ với hòa

sắc màu ghi (xám.), nâu trầm và vàng nhẹ

thể hiện sinh động các đường nét tường

nhà rêu phong, những ô cửa xanh đã bạc

màu…Cách vẽ khỏe khoắn, đã diễn tả

được dáng vẻ của những ngôi nhà cổ kính,

những hình ảnh khác như người phụ nữ,

em bé gợi cho người xem cảm nhận được

cuộc sống bình yên đang diễn ra trong

lòng phố cổ

3 Xem tranh: Cầu Thê Húc( Tranh màu

bột của Trịnh Kim Chi- HS tiểu học).

- GV có thể cho HS xem qua hình ảnh về

Hồ Gươm để HS cảm nhận được vẻ đẹp

của Hồ Gươm

+ Các hình ảnh trong bức tranh?

+ Màu sắc thể hiện như thế nào?

+ Cách thể hiện ra sao?

- GV có thể mở rộng cho HS xem một số

bức tranh khác

- Trong quá trình hướng dẫn HS xem

+ Các cô gái ở bêên ao làng

+ Màu sắc thể hiện tươi sáng, rực rỡ

+ Cách thể hiện ngộ nghĩnh, hồn nhiên

Trang 11

tranh, GV có thể lồng ghép để HS có ý

thức giữ gìn, bảo vệ môi trường

- Ngoài những bức tranh đã có trong sách

GK, GV có thể đặt câu hỏi để HS tìm hiểu

thêm các tranh phong cảnh khác của họa

sĩ và thiếu nhi

Kết luận: Phong cảnh đẹp thường gắn với

môi trường xanh – sạch – đẹp, không chỉ

giúp cho con người có sức khỏe tốt, mà

còn là nguồn cảm hứng để vẽ tranh Các

em cần có ý thức giữ gìn, bảo vệ cảnh

quan thiên nhiên và cố gắng vẽ nhiều bức

tranh đẹp về quê hương mình

* Hoạt động 2:

Nhận xét đánh giá

- GV cho HS xem một bức tranh khác, chỉ

một vài hình ảnh có trong tranh Hỏi:

+ Nếu thiếu những hình ảnh này, bức

tranh sẽ như thế nào?

- Em có thể nêu thêm các tranh phong

cảnh khác của họa sĩ và thiếu nhi mà em

biết

- Về nhà quan sát các loại quả dạng hình

cầu

& TỔ TRƯỞNG:17 / 09 / 2012

DUYÊÄÊT

Trang 12

TUẦN 6

BÀI 6 : Vẽ Theo mẫu

VẼ QUẢ DẠNG HÌNH CẦU

*************

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại quả có dạng hình cầu

- Biết cách vẽ và vẽ được một số loại quả, chọn và vẽ màu theo ý thích

- HS biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ và chăm sóc cây cối

*HS Khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một số tranh ảnh có hình quả dạng hình cầu Một vài quả có màu sắc khác nhau để HS quan sát

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

* Hoạt động 1:

Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu một số quả đã được

chuẩn bị, tranh, ảnh về quả đồng thời

đặt câu hỏi:

+ Đây là những quả gì?

+ Hình dáng, đặc điểm màu sắc của

từng loại quả như thế nào?

+ So sánh hình dáng, màu sắc của

từng loại quả như thế nào?

+ Em hãy kể tên một số quả dạng

hình cầu mà em biết?

* Hỗ trợ:

- GV có thể cho HS quan sát một số quả để HS nhận ra những quả mà các

em biết

+ Quả cam, quả lê, quả bưởi…

+ Quả có hình dáng hơi tròn, quả cam màu xanh, quả lê vàng, quả bưởi xanh nhạt…

+ Quả cam bằng 1 phần 3 quả bưởi

+ HS trả lời theo sự hiểu biết của các em

Mĩ thuật

Trang 13

- GV mở rộng thêm kiến thức về quả

dạng hình cầu để HS nắm rõ hơn

* Hoạt động 2:

Cách vẽ quả

- GV dùng hình gợi ý cách vẽ để HS

quan sát Hướng dẫn cách sắp xếp bố

cục trong hình vẽ

- GV nhắc nhở HS có thể vẽ bằng chì

đen hoặc dùng màu theo ý thích

Hoạt động 3: Thực hành

- GV có thể sắp xếp sao cho cả lớp

cùng quan sát được mẫu vẽ

- GV tóm tắt: Quả dạng hình cầu có

rất nhiều loại, rất đa dạng và phong

phú Trong đó, mỗi loại đều có hình

dáng, đặc điểm, màu sắc khác nhau

và có vẻ đẹp riêng

Nhắc HS quan sát kĩ mẫu trước khi vẽ

Gợi ý để HS nhớ lại từng bước vẽ quả

- GV cùng HS chọn một số bài để

nhận xét, xếp loại bài vẽ.( Về sắp xếp

bố cục, cách vẽ hình, nhược điểm và

ưu điểm của các bài…)

- Nêu các bước vẽ quả theo mẫu?

- Giáo dục HS yêu thiên nhiên; biết

chăm sóc và bảo vệ cây trồng

- Về nhà quan sát hình dáng các loại

quả và màu sắc của chúng

- Chuẩn bị tranh, ảnh về đề tài Phong

cảnh quê hương cho bài học sau

* Hỗ trợ:

- GV có thể vẽ phác hình quả dạng hình cầu lên bảng lớp để HS nhận ra cách vẽ

& TỔ TRƯỞNG:24 / 09 / 2012 DUYÊÄÊT

Trang 14

TUẦN 7

ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

*************

I MỤC TIÊU:

- HS biết quan sát các hình ảnh và nhận ra vẻ đẹp của phong cảnh

- Biết cách vẽ và vẽ được tranh phong cảnh theo cảm nhận riêng

- Từ đó HS thêm yêu mến quê hương có ý thức bảo vệ môi trường cho phong cảnh quê hương thêm tươi đẹp

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề

tài

- GV dung tranh, ảnh để gợi ý HS nhận

biết:

+ Các bức tranh vẽ gì?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh?

- GV treo một tranh phong cảnh và ảnh

chụp phong cảnh để HS so sánh:

+ Tranh và ảnh chụp khác nhau như thế

nào?

+ Xung quanh nơi em ở có phong cảnh

* Hỗ trợ:

+ Tranh vẽ phong cảnh

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là cảnh đẹp quê hương

+ Tranh vẽ thể hiện được tâm tư tình cảm của người vẽ Ảnh chụp là sự sao chép lại

+ HS trả lời theo cảm nhận của các em

Mĩ thuật

Trang 15

nào không? Hãy kể một vài phong

cảnh mà em biết?

+ Em chọn phong cảnh nào để vẽ?

GV bổ sung và nhấn mạnh: Tranh

phong cảnh là thể loại tranh vẽ chủ yếu

là phong cảnh, con người, hay con vật

trong tranh là hình ảnh phụ làm cho

bức tranh thêm sống động

* Hoạt động 2:

Cách vẽ tranh phong cảnh

- GV giới thiệu cho HS các cách vẽ

tranh:

1 Quan sát cảnh thiên nhiên và vẽ trực

tiếp (Vẽ công viên, vườn hoa…)

2 Vẽ bằng cách nhớ lại các hình ảnh

đã từng quan sát

- GV gợi ý: Sắp xếp hình ảnh chính,

phụ cho cân đối, hợp lí Vẽ hết phần

giấy và vẽ màu kín nền

- GV yêu cầu HS vẽ hình ảnh chính

trước, sau đó sắp xếp thêm hình ảnh

phụ Khuyến khích HS vẽ màu tự do

theo ý thích

xét, rút kinh nghiệm Khen ngợi, động

viên HS, nhận xét chung tiết học

- Thế nào là tranh phong cảnh

- Nêu cách vẽ tranh phong cảnh

- Về nhà quan sát các con vật quen

thuộc

về nơi mình đang ở ( công viên, khu vui chơi mà các em biết.)

+ HS tự chọn cho mình cảnh đẹp để vẽ

* Hỗ trợ:

- GV có thể gợi ý để HS nhớ hình ảnh mình định vẽ, có thể treo tranh để HS quan sát kĩ

* Hỗ trợ: GV vẽ những mảng hình chính, phụ lên bảng lớp để HS nắm vững cách vẽ

Trang 16

TUẦN 8

BÀI 8: Tập nặn tạo dáng

NẶN CON VẬT QUEN THUỘC

*************

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của một số con vật

- Biết nặn và nặn được con vật theo ý thích

- Qua bài học các em thêm yêu mến, chăm sóc vật nuôi

*HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, gần giống con vật mẫu

II CHUẨN BỊ:

- GV : Tranh ảnh một số con vật quen thuộc, hình gợi ý cách nặn, một số con vật của học sinh (hoặc GV tự chuẩn bị)

- HS: Chuẩn bị đất nặn, đầy đủ DCHT

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

- GV dùng tranh, ảnh để HS quan sát đặt

câu hỏi để HS tìm hiểu nội dung bài học

+ Đây là con vật gì?

+ Hình dáng và các bộ phận của chúng?

+ Nhận xét đặc điểm nổi bật của con vật?

* Hỗ trợ:

- Con bò, con thỏ, con voi…

- Các con vật có mình, đầu, bốn chân, đuôi, và các bộ phận khác…

- Đặc điểm mỗi con vật khác nhau: Con bò có ức dài sừng nhỏ và ngắn

Mĩ thuật

Trang 17

+ Màu sắc của nó như thế nào?

+ Ngoài những con vật đã xem Em hãy

kể một số con vật mà em biết?

- GV có thể gợi ý thêm xem HS thích nặn

con vật nào Gợi ý cho HS về những đặc

điểm củamột số con vật

* Hoạt động 2: Cách nặn con vật

- GV nặn cho HS xem

- Nặn từng bộ phận rồi ghép, dính lại:

+ Nặn các bộ phận chính của con vật

(thân, đầu)

+ Nặn các bộ phận khác (chân, tai, đuôi,…)

+ Ghép, dính các bộ phận

+ Tạo dáng và sửa chữa hoàn chỉnh con

vật

- Nặn con vật với các bộ phận chính gồm

thân, đầu, chân, … từ một thỏi đất sau đó

thêm các chi tiết cho sinh động

- GV yêu cầu HS chuẩn bị giấy lót bàn

hoặc bảng con để nặn

- Có thể cho HS nặn theo nhóm Nhắc HS

nặn nên giữ vệ sinh lớp học

* Hoạt động 4:

Nhận xét- đánh giá

- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của

mình để cả lớp cùng quan sát nhận xét

- Gợi ý để HS xếp loại một vài sản phẩm

GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi

động viên HS

- Nêu cách nặn con vật?

- Giáo dục HS yêu mến các con vật

- Về nhà quan sát hoa, lá

Con thỏ có tai dài Con voi có vòi…

- Con bò có màu nâu vàng, con thỏ màu trắng(nâu) Con voi màu ngà…

- HS trả lời theo ý thích của các em

* Hỗ trợ:

GV có thể dùng đất nặn trực tiếp hướng dẫn HS từng bước để HS nắm vững cách nặn

Trang 18

& P HIỆU TRƯỞNG:8 / 10 / 2012

BÀI 9: Vẽ Trang Trí

VẼ ĐƠN GIẢN HOA, LAù

*************

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được hình dáng màu sắc, đặc điểm của một số loại hoa lá

- Biết cách vẽ và vẽ đơn giản một vài bông hoa chiếc lá theo ý thích

- HS thêm yêu mến vẻ đẹp của thiên nhiên, chăm sóc và bảo vệ cây cối

*HS khá giỏi: Biết lược bỏ các chi tiết, hình vẽ cân đối

*Giảm tải: Tập vẽ đơn giản một bơng hoa hoặc chiếc lá

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một số hoa, lá thật để HS quan sát

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

Bài mới: GV chọn cách giới thiệu bài

phù hợp nội dung bài học

- GV giới thiệu một số tranh, ảnh hoa lá,

trang trí hình vuông, hình tròn có sử dụng

trang trí họa tiết hoa lá

+ Hình dáng hoa lá như thế nào?

+ Khi vẽ cần phải vẽ hoa lá ra sao?

- GV yêu cầu HS xem hình hoa lá trong

* Hỗ trợ:

+ Có nhiều hình dạng khác nhau + Khi vẽ cần vẽ đơn giản cho đẹp hơn

Mĩ thuật

Trang 19

SGK Hoặc hoa lá thật mà GV đã chuẩn

bị

+ Em hãy cho biết tên loại hoa, lá?

+ Màu sắc của chúng có gì khác nhau?

+ Kể tên vài loại hoa, lá mà em biết?

+ Lá trầu, lá bàng có hình dáng như thế

nào?

HS nhận xét, GV bổ sung để các em

nhận thấy hoa lá có màu sắc đẹp và mỗi

loại đều có đặc điểm riêng

* Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa,

lá.

- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hoa lá thật

để nhận biết được hình dáng, và hướng

dẫn cách vẽ.( Vẽ hình dáng chung của

hoa, lá Vẽ các nét chính cánh hoa, chiếc

lá Nhìn mẫu vẽ chi tiết Vẽ màu…)

- HS có thể vẽ theo trục đối xứng, lược

bớtt một số chi tiết rườm rà, chú ý vào

đặc điểm hình dáng của hoa, lá, vẽ màu

theo ý thích

- Trước khi thực hành GV có thể cho HS

quan sát một số bài vẽ của HS năm

trước

- HS làm bài theo từng cá nhân GV

quan sát lớp và nhắc nhở HS…

- GV và HS chọn một số bài để cùng

nhận xét, xếp loại theo cảm nhận của

các em

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi động

viên HS

+Hoa cúc, hồng, sen…Lá trầu, lá bàng, lá sen…

+ Hoa hồng có màu đỏ, hoa cúc vàng, hoa sen hồng Lá có màu xanh

+ HS trả lời theo gợi ý của GV

+ Lá bàng dài, lá trầu tròn…

* Hỗ trợ: GV có thể mô phỏng trực tiếp lên bảng để HS quan sát cách vẽ

Trang 20

TUẦN 10

BÀI 10: Vẽ Theo Mẫu

ĐỒ VẬT DẠNG HÌNH TRỤ

*************

I MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được các vật dạng hình tru, đặc điểm, hình dáng của chúng

- Biết cách vẽ và vẽ được một số đồ vật có dạng hình trụ gần giống mẫu

- Tạo thói quen quan sát mẫu vẽ từ bao quát đến chi tiết

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị đồ vật dạng hình trụ để làm mẫu cho HS quan sát Một số bài vẽ của HS năm trước

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH+ Khởi động:

+ Kiểm tra:

Bài mới: GV chọn cách giới thiệu bài phù

hợp nội dung bài học

- GV giới thiệu mẫu vẽ và bày mẫu để HS

quan sát

+ Mẫu có hình dáng như thế nào?

+ Gồm những bộ phận nào?

* Hỗ trợ: GV có thể đạt mẫu cho HS quan sát trước

- Mẫu có hình dáng cao, mình tròn

- Gồm có miệng bình, thân bình, đáy

Mĩ thuật

Trang 21

+ So sánh sự khác nhau giữa cái chén và

cái chai?

- GV kết luận: Mỗi loại hoa, lá đều có cấu

trúc khác nhau về hình dáng, đường nét và

màu sắc

- GV giới thiệu một số hoa, lá thật và hình

các loại hoa, lá đó để HS thấy sự giống

nhau, khác nhau giữa hình hoa, lá thật và

hình hoa, lá được vẽ đơn giản

- GV tóm tắt:

+ Hoa lá trong thiên nhiên có hình dáng,

màu sắc đẹp

+ Để vẽ được hình hoa, lá cân đối và đẹp,

có thể dùng trong trang trí, khi vẽ cần lượt

bớt những chi tiết rườm rà, gọi là vẽ đơn

giản hoa, lá …

* Hoạt động 2: Cách vẽ mẫu có dạng

hình trụ

- GV bám sát mẫu vẽ gợi ý HS quan sát

tìm ra cách vẽ

Ước lượng và so sánh tỉ lệ về chiều cao,

chiều ngang Phác khung hình cho vừa với

phần giấy vẽ Tìm tỉ lệ các bộ phận

Vẽ các nét chính, điều chỉnh tỉ lệ Vẽ đậm

nhạt hoặc vẽ màu theo ý thích

- GV có thể cho HS vẽ theo nhóm

- Gợi ý cho HS quan sát mẫu và vẽ theo

cách đã hướng dẫn, đồng thời chỉ ra chỗ

chưa đạt ở mỗi bài vẽ để HS kịp thời chỉnh

sửa

* Hoạt động 4: Nhận xét- Đánh giá

- GV yêu cầu HS chọn một số bài vẽ để

nhận xét về:

+ Tỉ lệ, hình dáng?

+ Sắp xếp hình vẽ trên tờ giấy?

+ Đậm nhạt(vẽ màu) đạt chưa?

- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS rút kinh

nghiệm Khen ngợi nhũng bài hoàn thành

bình và quai

+ Cái chén: có miệng chén rộng, thân thấp Cái chai cao cổ dài, miệng chai nhỏ…

* Hỗ trợ: GV có thể vẽ mô phỏng trực tiếp lên bảng để HS quan sát và nhận ra cách vẽ.(Dựng hình theo từng bước.)

* Hỗ trợ: GV bám sát vào mẫu vẽ để kịp thời nhắc nhở một số em HS lung túng khi thực hành

Trang 22

- Dặn dò: Chuẩn bị cho bài sau.

- HS làm quen với chất liệu và kỹ thuật làm tranh

*HS khá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một số tranh khổ lớn để HS quan sát nhận xét Sưu tầm thêm tranh của thiếu nhi về các đề tài

- HS: Chuẩn bị đầy đủ DCHT Sưu tầm thêm tranh thiếu nhi về các đề tài

+ Kiểm tra:

Bài mới: GV chọn cách giới thiệu bài

phù hợp nội dung bài học

Mĩ thuật

Trang 23

* Hoạt động 1:

Xem tranh

1 Về nông thôn sản xuất – Tranh lụa của

họa sĩ Ngô Minh Cầu

- GV yêu cầu HS học tập theo nhóm,

quan sát tranh ở trang 28 SGK, để thảo

luận và trả lời các câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ về đề tài gì?

+ Trong bức tranh có những hình ảnh

nào?

+ Hình ảnh chính trong bức tranh là gì?

+ Trong bức tranh còn có những hình ảnh

nào nữa?

- GV giới thiệu sơ qua về chất liệu tranh:

Bức tranh Về nông thôn sản xuất là tranh

lụa

- Thế nào là tranh lụa?

- GV kết luận: Về nông thôn sản xuất là

bức tranh đẹp, có bố cục chặt chẽ, hình

ảnh rõ ràng, sinh động, màu sắc hài hòa,

thể hiện cảnh lao động trong cuộc sống

hằng ngày ở nông thôn sau chiến tranh

1 Tranh Gội đầu (Tranh khắc gỗ

màu của họa sĩ Trần Văn Cẩn)

- GV yêu cầu HS xem tranh và gợi ý để

HS tìm hiểu:

+ Nêu tên của bức tranh? Tác giả bức

tranh?

+ Tranh vẽ đề tài gì?

+ Hình ảnh nào là chính trong bức tranh?

+ Hình ảnh chính ở giữa tranh là vợ chồng người nông dân đang ra đồng Người chồng vai vác bừa, tay giong bò, người vợ vai vác cuốc, hai người vừa đi vừa nói chuyện

+ Trong bức tranh còn có hình ảnh bò mẹ đi trước, bê con đang chạy theo sau làm cho bức tranh thêm sinh động, phía sau là nhà tranh, nhà ngói cho thấy cảnh nông thôn yên bình, đầm ấm

- Tranh lụa là tranh vẽ trên nền lụa Tranh lụa được vẽ bằng màu nước

- HS lắng nghe, ghi nhớ

+ Bức tranh có tên Gội đầu của họa sĩ Trần Văn Cẩn

+ Tranh vẽ đề tài sinh hoạt ở nông thôn, cô gái đang gội đầu, chải tóc.+ Hình ảnh chính bức tranh là cô gái

Trang 24

- GV bổ sung: Tranh gội đầu của họa sĩ

Trần Văn Cẩn vẽ về đề tài sinh hoạt

(cảnh cô gái nông thôn đang chải tóc gội

đầu.)Bức tranh Gội đầu là một trong

những bức tranh đẹp

2 Tranh Vệ sinh môi trường chào đón

Sea Game 22 (Tranh sáp màu của Phương

Thảo, HS tiểu học.)

- GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời hệ

thống câu hỏi:

+ Tên bức tranh và bạn vẽ bức tranh này?

+ Trong tranh có những hình ảnh nào?

Hình ảnh nào là chính, hình ảnh nào là

phụ?

+ Các hoạt động được vẽ trong tranh đang

diễn ra ở đâu?

+ Màu sắc của bức tranh như thế nào?

- HS vừa quan sát tranh vừa trả lời câu

hỏi

- GV có thể mở rộng cho HS quan sát

thêm một số tranh về các đề tài khác

* Hoạt động 2:

Nhận xét- đánh giá.

- GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi

những học sinh tích cực phát biểu xây

dựng bài

- GV cho HS xem thêm một số tranh

phiên bản của họa sĩ về các đề tài

- Em có thể nêu thêm các tranh phong

cảnh khác của họa sĩ và thiếu nhi mà em

biết

- Về nhà quan sát những sinh hoạt hàng

ngày

chiếm gần hết mặt tranh Ngoài hình ảnh chính trong tranh còn có chiếc ghế tre, khóm hồng, cái chậu làm cho bố cục bức tranh thêm chặt chẽ và thơ mộng Màu sắc bức tranh nhẹ nhàng, dịu mát

* Hỗ trợ:

+ Bức tranh vệ sinh môi trường… của bạn Phương Thảo, học sinh Tiểu học.+ Hình ảnh chính là các bạn thiếu nhi đang thu gom rác….Phía xa là cây xanh, trên nóc nhà đã được trang trí cờ màu rưc rỡ, phía trước là vườn hoa rực rỡ.+ Các hoạt động trong tranh đang diễn

ra trên đường phố

+Màu sắc của bức tranh tươi sáng, gợi lên không khí sôi động chào đón Sea Game 22

Trang 25

& TỔ TRƯỞNG:29 / 10 / 2012

- HS biết được những công việc bình thường diễn ra hằng ngày của các em(như

đi học hoặc làm việc nhà giúp gia đình)

- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh thể hiện rõ nội dung đề tài sinh hoạt

- HS có ý thức tham gia công việc giúp đỡ gia đình

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

*Giảm tải: Tập vẽ đơn giản một bơng hoa hoặc chiếc lá

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một số tranh về đề tài sinh hoạt Bài vẽ của HS năm trước

+ Kiểm tra:

Bài mới: GV chọn cách giới thiệu bài phù

Mĩ thuật

Trang 26

hợp nội dung bài học

* Hoạt động 1:

Tìm chọn nội dung đề tài

- GV treo tranh về đề tài sinh hoạt: học tập,

lao động, … yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Các bức tranh này vẽ về đề tài gì? Vì sao

em biết?

+ Em thích bức tranh nào? Vì sao?

+ Hãy kể một số hoạt động thường ngày

của em ở nhà, ở trường?

- GV yêu cầu HS chọn nội dung đề tài để

vẽ tranh

- Sau khi HS trả lời, GV có thể tóm tắt và

bổ sung nêu các hoạt động diễn ra hằng

ngày của các em:

- Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân

trường, giúp đỡ gia đình: cho gà ăn, quét

nhà, trồng cây, tưới cây…

- Hoạt động đá bóng, nhảy dây, múa hát,

cắm trại, đi bơi, đi tham quan du lịch…

- GV gợi ý HS chọn cho mình một đề tài mà

mình thích

* Hoạt động 2:

Cách vẽ tranh

- GV gợi ý cách vẽ tranh: Vẽ hình ảnh chính

trước(hoạt động của con người), vẽ hình ảnh

phụ sau để nội dung rõ và phong phú

- Chọn vẽ màu tươi sáng, có đậm có nhạt

- GV quan sát lớp đồng thời gợi ý để HS

làm bài theo cách đã được hướng dẫn

- Gợi ý cụ thể đối với những HS còn lung

túng khi làm bài

* Hoạt động 4:

Nhận xét- đánh giá

- GV cùng HS chọn một số bài treo lên

bảng để HS cùng nhận xét, xếp loại bài của

mình GV nhận xét chung, khen ngợi động

viên HS

- GV nhấn mạnh những điểm tốt cần phát

* Hỗ trợ:

- Các bức tranh vẽ đề tài sinh hoạt

- HS trả lời theo sự cảm nhận riêng của từng em

- Một số hoạt động thường ngày của em ở nhà, ở trường:

+ Đi học, giờ học ở lớp, vui chơi ở sân trường,…

+ Giúp đỡ gia đình: cho gà ăn, quét nhà, trồng cây, tưới cây,…+ Đá bóng, nhảy dây, múa hát, cắm trại,…

+ Đi tham quan, du lịch,…

* Hỗ trợ:

- GV gợi ý và có thể phác nét từng mảng chính, phụ lên bảng để HS quan sát và nắm được cách vẽ

* Hỗ trợ:

- GV quan sát và chú trọng đến các HS còn gặp lung túng khi làm bài

- Bình chọn một số bài điển hình có ưu điểm rõ nét:

Thứ tư, ngày 09 tháng 11 năm 2011

Mĩ thuật

Trang 27

huy và những điểm chưa tốt cần khắc phục.

- Đánh giá sản phẩm theo 2 mức: hoàn

thành, chưa hoàn thành

+ Cách sắp xếp hình ảnh (phù hợp với tờ giấy, rõ nội dung)

+ Hình vẽ (thể hiện được các dáng hoạt động)

+ Màu sắc (tươi vui)

HS xếp loại tranh theo ý thích

& P HIỆU TRƯỞNG:05 / 11 /

- HS cảm nhận được vẻ đẹp và làm quen với ứng dụng của đường diềm

- Biết cách vẽ và vẽ trang trí đường diềm theo ý thích

- HS biết sử dụng đường diềm vào các bài tập trang trí ứng dụng

HS*HS khá giỏi:Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối, phù hợp với đường diềm, tô màu đều, rõ hình chính phụ.cchcccccccọnccCChá giỏi: Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên traình

II CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị một số vật dụng có trang trí đường diềm Bài trang trí đường

diềm của HS năm trước Một số họa tiết dùng trang trí đường diềm

- HS chuẩn bị đầy đủ DCHT

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

3 Bài mới: GV chọn cách giới thiệu

bài phù hợp nội dung bài

Mĩ thuật

Trang 28

- GV cho HS quan sát một số hình vẽ có

trang trí đường diềm và gợi ý HS trả lời các

câu hỏi:

+ Đường diềm được trang trí ở đâu?

+ Họa tiết nào thường được dùng trang trí

đường diềm?

+ Cách sắp xếp họa tiết và màu ở đường

diềm như thế nào?

- GV tóm tắt và bổ sung cho những nhận xét

của HS: Đường diềm thường được trang trí

trên váy áo, khăn, chén đĩa, ấm chén…

- Dùng đường diềm trang trí sẽ làm cho đồ

vật đẹp hơn

- Có nhiều cách trang trí đường diềm: Sắp

xếp nhắc lại, xen kẽ, đối xứng, xoay chiều…

* Hoạt động 2: Cách trang trí:

- GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ:

+ Tìm chiều dài, chiều rộng của đường

diềm cho vừa với tờ giấy và kẻ hai đường

thẳng cách đều, sau đó chia các khoảng

cách đều nhau rồi kẻ các đường trục

+ Vẽ các hình mảng trang trí khác nhau sao

cho cân đối, hài hòa

+ Tìm và vẽ họa tiết Có thể vẽ một họa

tiết theo cách: nhắc lại hoặc hai họa tiết

xen kẽ nhau

+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, có nhạt

Nên sử dụng từ 3 đến 5 màu

- GV vẽ lên bảng một hoặc hai cách sắp

xếp họa tiết và vẽ màu khác nhau để gợi ý

cho HS

- GV có thể tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm đôi để các em có sự thi đua giữa các

nhóm

- Gợi ý để HS tìm chọn họa tiết cho phù

hợp

* Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá:

- GV cùng HS chọn một số bài của các

nhóm để các em nhận xét, xếp loại sản

- GV cho HS quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm, gợi ý HS

+ Đường diềm TT ở bát, đĩa, khăn…

+ Họa tiết như: hoa, lá, chim, bướm…

+ Xen kẽ, lặp lại… Họa tiết giống nhau vẽ đều nhau, màu giống nhau

* Hỗ trợ:

- GV có thể vẽ trực tiếp lên bảng để HS quan sát cách vẽ và sắp xếp họa tiết vào đường diềm

* Hỗ trợ:

- GV quan sát lớp học kịp thời gợi

ý, chỉnh sửa cho những HS còn lúng túng khi làm bài

Trang 29

phẩm của nhóm mình

- GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi

động viên HS Củng cố tiết học

Trang 30

- Học sinh nắm được hình dáng tỉ lệ của hai vật mẫu.

- Từ đó, HS biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết

- Vẽ được hai mẫu vật gần giống mẫu, hoặc mô phỏng bài vẽ từ những vật mẫu

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần giống mẫu

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một vài mẫu có hai vật mẫu để cho HS vẽ theo nhóm Tranh vẽ theo mẫu có hai vật mẫu Bài vẽ của HS năm trước

- HS: chuẩn bị đầy đủ DCHT

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

- GV chọn chỗ đặt mẫu vẽ cái ca và quả cà

sao cho HS có thể quan sát rõ mẫu vẽ

+ Mẫu có mấy đồ vật? Gồm các đồ vật gì?

+ Hình dáng và tỉ lệ của chúng như thế nào?

+ Nêu vị trí của từng vật mẫu?

- GV thay đổi một vài vật mẫu và sắp xếp

vị trí khác nhâu để HS thảo luận trả lời vào

phiếu bài tập với nội dung câu hỏi trên

- GV kết luận: Khi nhìn mẫu ở các vị trí

khác nhau, bài vẽ sẽ có bố cục khác

nhau.Mỗi người vẽ cần xác điịnh đúng vị trí

quan sát của mình

* Hoạt động 2 Cách vẽ:

+ Quả cà đặt ở phía trước che khuất một phần đáy ca

* Hỗ trợ:

Mĩ thuật

Trang 31

- GV yêu cầu HS quan sát mẫu vẽ lại một

lần trước khi thực hành Treo hình minh họa

hướng dẫn cách vẽ lên bảng Cho một vài

HS nhắc lai các bước tiến hành vẽ theo mẫu

đã được học

+ B1: So sánh tỉ lệ giữa chiều cao và chiều

ngang của mẫu để phác khung hình chung

và khung hình riêng từng vật mẫu

+ B2: Vẽ các đường trục của mẫu rồi phác

hình của từng vật mẫu

+ Vẽ nét chính trước, sau đó vẽ chi tiết cho

giống mẫu

+ Hoàn chỉnh hình, nhìn mẫu vẽ đậm nhạt

theo ý thích hoặc vẽ màu

- GV cho HS quan sát bài của các bạn HS

năm trước nhằm rút kinh nghiệm thực hành

- HS thực hành vào giấy chuẩn bị sẵn

- GV quan sát để kịp thời nhắc nhở HS cần

quan sát mẫu khi vẽ

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ để nhận

xét về bố cục; cách vẽ hình; thể hiện độ

đậm nhạt (hoặc vẽ màu)

- Nêu cách vẽ theo mẫu: mẫu có hai đồ vật?

- Về nhà tự chọn vẽ mẫu có hai đồ vật

Quan sát chân dung của bạn cùng lớp và

những người thân

- Bài sau : Vẽ tranh: Vẽ chân dung

- GV treo tranh hướng dẫn cách vẽ lên bảng để HS nhận ra cách vẽ

- Có thể mô phỏng trực tiếp lên bảng để HS nắm được từng bước vẽ

- Các nhóm nhận xét và xếp loại bài vẽ:

+ Bố cục (cân đối)+ Hình vẽ (rõ đặc điểm, gần giống mẫu)

Trang 32

TUẦN 15

I MỤC TIÊU:

- Học sinh nhận biết được đặc điểm của một số khuôn mặt người

- Học sinh hiểu cách vẽ và vẽ được tranh chân dung theo suy nghĩ và ý thích của mình

- Từ đó các em sẽ biết quan tâm đến mọi người xung quanh

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu phù hợp

- NDĐC: tập vẽ tranh đề tài Chân dung

II CHUẨN BỊ:

- GV : chuẩn bị một số tranh, ảnh chân dung; tranh chân dung của họa sĩ; bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý cách vẽ…

- HS : chuẩn bị đầy đủ DCHT

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét:

- GV cho HS quan sát một số tranh chân

dung, ảnh chân dung để HS so sánh

+ Em hãy so sánh giữa ảnh chụp chân dung

và tranh vẽ chân dung?

+ Hình ảnh chính trong tranh chân dung chủ

yếu vẽ gì?

- GV yêu cầu HS quan sát khuôn mặt của

bạn để thấy được hình dáng khuôn mặt hình

gì?(Hình tròn, trái xoan, vuông, dài…)

- Kể tên những chi tiết trên khuôn mặt bạn?

- GV tóm tắt: Mỗi người có khuôn mặt khác

nhau; Mắt mũi miệng có đặc điểm khác

* Hỗ trợ:

- GV cho HS quan sát ảnh, tranh chân dung để các em nhận ra sự khác nhau của chúng

+ ảnh được chụp máy nên rất giống và rõ từng chi tiết Tranh được vẽ bằng tay nên tthường diễn tả tập trung vào đặc điểm chính của nhân vật

+ Hình ảnh chính trong tranh chân dung là khuôn mặt và nửa thân mình

+ Các chi tiết là mắt mũi miệng, tóc tai…

Mĩ thuật

Trang 33

* Hoạt động 2 Cách vẽ chân dung:

- GV treo hình gợi ý cách vẽ lên bảng để

HS quan sát và nhận ra cách vẽ Có thể

quan sát bạn mình từ khái quát đến chi tiết

+ GV gợi ý: Phác hình khuôn mặt trước theo

đặc điểm của người định vẽ

+ Vẽ cổ vai và đường trục của khuôn mặt

+ Tìm vị trí của tóc, tai, mắt mũi miệng sao

cho cân đối hợp lí trên khuôn mặt

- GV gợi ý cách vẽ màu: Vẽ màu da, tóc,

áo, vẽ màu nền Có thể trang trí thêm vào

phần áo cho chân dung thêm đẹp Yêu cầu

HS vẽ được khuôn mặt và các chi tiết cần

thiết

* Hoạt động 3 Thực hành:

- GV có thể tổ chức cho HS vẽ theo nhóm

đôi, quan sát và vẽ bạn trong nhóm

- Hoặc có thể nhớ lại chân dung người

thân

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ để nhận

xét về cách sắp xếp bố cục, cách vẽ hình,

các chi tiết và màu sắc

- GV nhận xét chung và cho HS xếp loại bài

vẽ Nhận xét tuyên dương HS

Trang 34

TUẦN 16

BÀI 16: Tập Nặn Tạo Dáng Tự Do

TẠO DÁNG CON VẬT HOẶC ÔTÔ

BẰNG VỎ HỘP

*************

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết cách tạo dáng một số con vật, đồ vật bằng vỏ hộp

- Học sinh tạo dáng được con vật hay đồ vật bằng vỏ hộp theo ý thích

- ham thích tư duy, sáng tạo, có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tận dụng những vỏ hộp để tạo ra những đồ chơi có ích

*HS khá giỏi: Hình tạo dáng cân đối, gần giống con vật hoặc ô tô

- NDĐC: tập tạo dáng một con vật hoặc ô tô đơn giản

II CHUẨN BỊ:

- GV: chuẩn bị một vài hình tạo dáng con mèo, con chim, ôtô… đã hoàn thiện Các vật liệu và dụng cụ để tạo dáng

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

thiệu phù hợp nội dung bài học

* Hoạt động 1 Quan sát nhận xét:

- GV giới thiệu một số sản phẩm được tạo

dáng bằng các vỏ hộp giấy Đặt câu hỏi:

+ Quan sát và nêu tên các con vật?

+ Chúng được làm bằng chất liệu gì?

- GV gợi ý thêm: Các loại vỏ hộp, nút

chai, bìa cứng… với nhiều hình dáng kích

cỡ khác nhau, có thể sử dụng để tạo thành

nhiều đồ chơi đẹp theo ý thích

- Muốn tạo dáng được một con vật hoặc

ôtô… cần phải nắm đuợc hình dáng và các

bộ phận của chúng để tìm vỏ hộp cho phù

+ Con mèo, con chim và ôtô…

+ Được làm bằng những vỏ hộp giấy

Mĩ thuật

Trang 35

- GV yêu cầu HS chọn hình cho mình để

tạo dáng.(ô tô, tàu thủy, tàu hỏa, cần cẩu,

con vật yêu thích…)

- Suy nghĩ để tìm các bộ phận chính của

hình Chọn hình dáng, màu sắc vỏ hộp rồi

ghép lại cho tương ứng với hình dáng các

bộ phận

- Tìm và làm thêm các chi tiết cho hình

sinh động hơn Dính các bộ phận lại với

nhau bằng keo dính để hoàn chỉnh hình

- Khi hướng dẫn GV cần làm mẫu để HS

quan sát và nhận ra cách ghép hình

* Hoạt động 3: Thực hành.

- GV có thể cho HS thực hành theo nhóm,

mỗi nhóm tạo dáng một sảng phẩm theo ý

thích

- Khi thực hành, GV gợi ý và hướng dẫn

thêm cho các em: tìm hình dáng, Chọn vật

liệu và cắt hình cho phù hợp Làm các bộ

phận và chi tiết, ghép dính các bộ phận lại

với nhau

* Hoạt động 4: Nhận xét- đánh giá.

- GV cho các nhóm trưng bày sản phẩm

trước lớp để nhận xét HS nhận xét theo

cảm nhận của mình GV nhận xét chung,

khen ngợi động viên tinh thần các nhóm

- Muốn tạo dáng một con vật hoặc một đồ

vật cần phải làm gì?

- Về nhà quan sát các đồ vật có ứng dụng trang

trí hình vuông.

* Hỗ trợ:

- GV vừa hướng dẫn vừa thực hành để HS nhận ra cách tạo ra sản phẩm cho mình

- Khi HS thực hành GV cần quan sát và gợi ý thêm để HS nắm vững hơn cách tạo dáng con vật hoặc ôtô theo

Trang 36

- Qua đó các em biết yêu quí các đồ vật được trang trí.

*HS khá giỏi: Chọn và sắp xếp hoạ tiết cân đối,phù hợp với hình vuông, tô

màu dều, rõ hình chính, phụ

II CHUẨN BỊ:

- GV: Chuẩn bị một số đồ vật được ứng dụng trang trí hình vuông Một số bài trang trí hình vuông của HS năm trước Hình hướng dẫn cách vẽ

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

bài phù hợp nội dung

- GV giới thiệu một vài bài trang trí hình

vuông để HS quan sát và tìm ra cách trang

trí hình vuông GV đặt câu hỏi:

+ Các họa tiết trang trí hình vuông là những

họa tiết nào?

+ Họa tiết được sắp xếp như thế nào?

+ Họa tiết chính, họa tiết phụ được đặt ở

đâu ?

+ Em hãy cho biết cách vẽ màu trong hình

vuông?

- GV gợi ý cho HS so sánh nhận xét để tìm

ra sự giống nhau và khác nhau về cách

trang trí hình vuông và cách vẽ màu

* Hoạt động 2: Cách trang trí hình vuông

* Hỗ trợ: GV treo tranh vẽ TT hình vuông lên bảng và hướng dẫn HS nhận xét

- Họa tiết là hoa lá, con vật

- Được sắp xếp đối xứng qua trục

- Họa tiết chính ở giữa, họa tiết phụ

ở bốn góc và xung quanh

- Họa tiết giống nhau tô màu giống nhau Màu họa tiết chính nổi bật hơn những họa tiết phụ

* Hỗ trợ:

- GV vẽ lên bảng một vài họa tiết hoa lá đơn giản sau đó sắp xếp vào hình vuông để các em nắm được cách trang trí

Mĩ thuật

Trang 37

- GV vẽ một số hình vuông trên bảng và gợi

ý hướng dẫn HS cách trang trí:

+ Kẻ các trục trong hình vuông- Tìm và vẽ

các hình mảng chính, phụ

+ Sử dụng các hình hoa lá đơn giản vào các

mảng khác nhau Chú ý cách sắp xếp họa

tiết (Nhắc lại hoặc xen kẽ.)

- GV gợi ý cách vẽ màu, không vẽ quá

nhiều màu, vẽ màu vào họa tiết chính trước,

họa tiết phụ, màu nền sau Màu sắc cần có

độ đậm nhạt để làm nổi bật trọng tâm

* Hoạt động3: Thực hành

- GV nhắc HS vẽ hình vuông vừa với khổ

giấy đã chuẩn bị

- Vẽ hình như đã hướng dẫn Chọn màu vẽ

phù hợp với họa tiết vừa vẽ

- GV quan sát để kịp thời nhắc nhở, gợi ý

HS thực hành như đã hướng dẫn

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.

- Cho HS gắn bài lên bảng Các em cùng

quan sát và nhận xét bài của mình qua cách

sắp xếp họa tiết, cách vẽ màu…

- GV nhận xét chunh, khen ngợi động viên

HS, Nhận xét tiết học

- Trong trang trí hình vuông, các họa tiết

thường được sắp xếp như thế nào?

- Về nhà quan sát hình dáng, màu sắc của

các loại lọ và quả

- Bài sau : Vẽ theo mẫu

Trang 38

- Biết cách vẽ và vẽ được hình lọ và quả gần giống mẫu; vẽ được màu.

- Yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật, qua đó các em thêm yêu mến và chăm sóc cây cối xung quanh

*HS khá giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối hình vẽ gần giống mẫu

II CHUẨN BỊ:

- GV : chuẩn bị một số mẫu vẽ lọ và quả có hình dáng khác nhau Hình gợi ý cách vẽ tranh tĩnh vật Một vài bài vẽ của HS năm trước

- HS: Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ cần thiết cho tiết học

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

Bai mới: GV chọn cách giới thiệu bài phù

hợp nội dung

- GV gợi ý để HS nhận xét:

+ Các em hãy quan sát và cho biết mẫu

được đặt trong khung hình chung nào?

+ Vị trí của lọ và quả như thế nào?

+ Hình dáng và tỉ lệ của lọ và quả?

+ So sánh độ đậm nhạt của mẫu vẽ?

- GV gợi ý thêm để HS nắm được hình

dáng và đặc điểm của mẫu chuẩn bị vẽ

- GV kết luận: Khi nhìn mẫu ở các hướng

khác nhau, vị trí của các vật mẫu sẽ thay

đổi khác nhau Mỗi em cần vẽ đúng theo

vị trí quan sát mẫu của mình

* Họat động 2:

Cách vẽ tranh

* Hỗ trợ: GV đặt mẫu để HS quan sát, gợi ý để HS nhận ra hình dáng, đặc điểm của mẫu vẽ

- Mẫu đặt trong khung hình chữ nhật

- Quả được đặt phía trước lọ và che khuất 1 phần đáy lọ

- Lọ cao hơn quả Quả bằng 1/3 lọ…

- Phía mẫu được ánh sáng chiếu vào sáng hơn và phía không được ánh sáng chiếu vào có độ đậm hơn

Mĩ thuật

Trang 39

- GV giới thiệu mẫu, treo hình gợi ý cách

vẽ lên bảng cho HS quan sát Gọi một vài

HS nhắc lại cách vẽ tĩnh vật (hoặc vẽ theo

mẫu như hình gợi ý.)

- Dựa vào hình dáng và tỉ lệ của mẫu sắp

xếp theo chiều ngang hoặc chiều rộng của

trang giấy vẽ cho hợp lí Ước lượng chiều

cao, chiều ngang của mẫu để vẽ khung

hình chung cho tương xứng với khổ giấy

- Phác khung hình chung cho vật mẫu Có

thể nhìn mẫu vẽ nét chi tiết cho giống

mẫu Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu theo ý

thích

* Hoạt động 3:

Thực hành.

- GV cần quan sát kĩ lớp học, nhắc nhở HS

nên quan sát mẫu trước khi vẽ; Vẽ phác

các nét chính trước, nhìn mẫu vẽ chi tiết,

vẽ đậm nhạt và vẽ màu theo ý thích…

* Hoạt động 4:

Nhận xét, đánh giá.

- GV cùng HS chọn một số bài vẽ hoàn

chỉnh và hướng dẫn HS nhận xét về: cách

sắp xếp bố cục; Cách vẽ hình, Vẽ đậm

nhạt hoặc vẽ màu

- GV nhận xét chung, khen ngợi, động

viên HS Tuyên dương lớp học

Trang 40

- Yêu mến, có ý thức giữ gìn, bảo vệ nét văn hóa nghệ thuật dân tộc.

*HS khá giỏi:Chỉ ra các hình ảnh và màu sắc trên tranh mà mình thích

II CHUẨN BỊ:

- GV chuẩn bị một số tranh dân gian trong bộ ĐDDH

- HS: chuẩn bị đầy đủ SGK –DCHT

1 Khởi động:

2 Kiểm tra:

bài phù hợp nội dung bài học

* Hoạt động 1:

Giới thiệu sơ lược về tranh dân gian

- GV cho HS xem qua một vài bức tranh dân

gian Đông Hồ và Hàng Trống

+ Hãy kể tên một vài bức tranh dân gian

Đông Hồ và Hàng Trống mà em biết?

+ Ngoài các dòng tranh trên, em còn biết

thêm về dòng tranh dân gian nào nữa?

+ Tranh dân gian thường thể hiện các nội

dung gì?

- Hướng dẫn HS quan sát tranh và nêu cách

làm tranh

* Giấy dó quét điệp: giấy được làm từ vỏ

cây dó, quét bột nghiền từ vỏ con điệp ở

biển

- Hỗ trợ:

- HS học tập theo nhóm, quan sát tranh, thảo luận và trình bày ý kiến của nhóm mình:

+ Tranh Đông Hồ: Lợn nái; Phú quý; Cá chép; Chăn trâu thổi sáo Tranh Hàng Trống: Tử tôn vạn đại; Lí ngư vọng nguyệt; Ngũ hổ+ Ngoài hai dòng tranh trên còn có dòng tranh dân gian làng Sình (Huế), Kim Hoàng (Hà Tây)

+ Tranh dân gian thường thể hiện các nội dung: lao động sản xuất, lễ hội, phê phán tệ nạn xã hội, ca ngợi các vị anh hùng, thể hiện ước mơ của nhân dân,…

+ Cách làm tranh:

* Nghệ nhân Đông Hồ khắc hình trên bản gỗ, quét màu rồi in trên

Mĩ thuật

Định dạng
Số trang	81
Dung lượng	533,5 KB