mục lục Lời mở đầu PHầN GIớI THIệU Đề TàI .4 I Lí chọn đề tài II Tình hình nghiên cứu III Đối tợng, phạm vi nghiên cứu IV Cơ sở, phơng pháp luận V Mục đích, nhiệm vụ VI ý nghĩa VII Kết cấu đề tài PHầN NộI DUNG CHƯƠNG 1: VAI TRò CủA NGUồN LựC CON NGƯờI TRONG QUá TRìNH PHáT TRIểN KINH Tế Xã HộI I Quan niệm nguồn lực ngời: 1- Quan niệm ngời thời kì lịch sử: 2- Quan niệm ngời XHCN: 13 II Vai trò nguồn lực ngời: 15 CHƯƠNG II: 17 NGUồN LựC CON NGƯờI VIệT NAM 17 I Hoàn cảnh đất nớc đặc trng bản: 17 Hoàn cảnh đất nớc: 17 Những đặc trng bản: .18 II Nguồn lực ngời Việt Nam: .18 Giai cấp công nhân: .18 Giai cấp nông dân: .19 Tầng lớp trí thức: 20 Các lực lợng khác: .21 III Vai trò nguồn lực ngời trình phát triển kinh tế Việt Nam: 21 IV Vai trò nguồn lực ngời lĩnh vực văn hoá xã hội: 21 CHƯƠNG III: .22 PHáT HUY NGUồN LựC CON NGƯờI VIệT NAM 22 I Những mạnh hạn chế nguồn lực ngời Việt Nam .22 1- Những mạnh: 22 2- Những hạn chế nguồn lực ngời Việt Nam : 22 II Giải pháp phát huy nguồn lực ngời Việt Nam .23 1- Những yếu tố làm nên giá trị ngời Việt Nam CNXH .23 2- Những hạn chế việc phát huy nguồn lực ngời Việt Nam: 25 3- Nguyên nhân hạn chế 26 4- Những giải pháp phát huy nguồn nhân lực ngời .27 PHầN KếT LUậN 31 TàI LIệU THAM KHảO .33 Lời mở đầu Trong nghiệp xây dựng xã hội chủ nghĩa, Đảng ta xác định rõ mục tiêu xây dựng đất nớc là: dân giàu, nớc mạnh, xã hội công dân chủ, văn minh, tăng trởng kinh tế gắn liền với tiến công xã hội Để đạt đợc mục tiêu đó, nhân tố ngời đóng vai trò quan trọng số nguồn lực phát triển kinh tế- xã hội Việt Nam giai đoạn Phát huy vai trò nguồn lực ngời đề tài quan trọng Trớc có nhiều nghiên cứu vấn đề này, xin lặp lại lần với tất kiến thức hiểu biết vai trò nguồn lực ngời trình phát triển kinh tế- xã hội Việt Nam Với hớng dẫn thầy giáo, cố gắng bổ sung hoàn thiện tốt tiểu luận Tuy nhiên trình thực hiện, trình độ nhận thức có hạn nên viết chắn nhiều thiếu sót Mong thầy cô bạn trình đoc đóng góp cho ý kiến quý báu để tiểu luận đợc hoàn thiện Chúng xin chân thành cảm ơn! Nhóm sinh viên Lê Sơn Tùng Nguyễn Thị Hoa Nguyễn Thị Thu Trang PHầN GIớI THIệU Đề TàI I Lí chọn đề tài Trong thời đại, trình lịch sử, vấn đề ngời vấn đề có ý nghiã đặc biệt quan trọng, trung tâm thu hút ý nhà trị, nhà t tởng ,các nhà khoa học nhà kinh tế Cùng với phát triển xã hội nhân văn vị trí vai trò ngời ngày đợc khặng định Con ngời trung tâm vũ trụ, yếu tố định tới phát triển kinh tế xã hội Ngay từ buổi sơ khai, ngời không ngừng tìm tòi khám phá môi trờng xung quanh, trị thân Con ngời trung tâm vũ trụ, trình vận động phát triển xã hội, yếu tố định tới phát triển kinh tế xã hội Nhận thức đợc điều đó, nhà nớc ta khẳng định: Con ngời vốn quý nhất, chăm lo cho hạnh phúc ngời mục tiêu cao chế độ ta T tởng Hồ Chí Minh khẳng định: Vì lợi ích mời năm trồng cây, lợi trăm năm trồng ngời Nh Đảng nhà nớc ta xác định đợc đắn vai trò ngời, đặt mục tiêu ngời lên hàng đầu, coi vấn đề phát triển ngời ngành vấn đề Tìm hiểu hoàn cảnh thực tiễn nớc ta trình độ dân trí ngày cao đất nớc tinh trạng chậm phát triển Tuy vậy, có nhiều mạnh dân số đông, cấu dân c trẻ, nguồn nhân lực dồi dào, đội ngũ cán công nhân đợc trẻ hoá, khả tiếp nhận khoa học kỹ thuật cao Hơn nữa, ngời Việt Nam ngời mang chất xã hội chủ nghĩa, có truyền thống cần cù, thông minh ham học hỏi Mặt khác Việt nam bớc vào thời kỳ độ lên CNXH, tiến hành công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, bớc hội nhập kinh tế quốc tế đồng thời thực nhiệm vụ xây dựng xã hội mới- xã hội công dân chủ, văn minh Thực chất trình phát triển kinh tế thời đại chuyển đổi toàn diện hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ quản lí kinh tế, xã hội từ sử dụng lao động thủ công sang sử dụng phổ biến sức lao động với công nghệ, phơng tiện phơng pháp tiên tiến đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học công nghệ, tạo suất lao động xã hội cao Còn vấn đề xây dựng xã hội mới- xã hội XHCN nhiệm vụ xây dựng ngời mới, ngời xã hội chủ nghĩa theo chất nó, đồng thời phải đa sách nhằm thực thắng lợi mục tiêu nhiệm vụ phát triển kinh tế- xã hội Để thực thành công trình này, phải huy động sức mạnh tất nguồn lực để tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội đất nớc Trong nguồn lực, nguồn lực ngời với tính riêng biệt so với nguồn lực khác giữ vị trí trung tâm định tới phát triển nguồn lực khác Việc nhận thức vai trò ngời có ý nghĩa vô quan trọng công phát triển kinh tế xã hội đất nớc Đặc biệt đất bớc ta tiến hành công nghiệp hoá đại hoá đất nớc từ điểm sản xuất thấp, chiến lợc phát triển nguồn lực ngời vấn đề mang tính định vô cấp bách, mục tiêu, động lực phát triển Vì vậy, tận dụng nguồn nhân lực Việt Nam nhân tố thúc đẩy trình phát triển kinh tế xã hội đất nớc II Tình hình nghiên cứu Vấn đề ngời vấn đề xuyên suốt lịch sử đợc quan tâm thời đại Nghiên cứu ngời đề tài luôn Đề tài tâm điểm ý nhiều nhà khoa học, trị kinh tế Nó đợc nghiên cứu rộng rãi qua nhiều thời kỳ theo nhiều cách thức khác Thời kỳ cổ đại trung đại, lý thuyết ngời xuất phơng Đông phơng Tây làm sáng tỏ đợc yếu tố thuộc chất ngời, song cha phải kết thúc phơng diện tiếp cận chân lí khoa học Thời kỳ đầu chủ nghĩa t bản, thời kỳ giai cấp t sản, nhiều thành tựu khoa học lớn ngời xuất đa nhận thức ngời sang giai đoạn Tuy nhiên, nhận thức chịu chi phối mạnh mẽ t tởng tôn giáo, mâu thuẫn với t tởng tốt đẹp loài ngời, ngợc với chủ nghĩa nhân văn t sản thời kỳ đầu thời kỳ lý thuyết ngời có nhiều sai lệch nhằm hạn chế nhận thức cuả ngời giới xung quanh thân họ phục vụ lợi ích áp giai cấp thống trị Đến năm 40 kỉ XIX, dựa sở đỉều kiện vật chất tinh thần loài ngời chủ nghĩa Mác đời đánh dấu đột phá nhận thức loài ngời thân mình.C Mác Ăng Ghen cho rằng: ngời thực thể xã hội mang chất xã hội , đồng thời thực thể tự nhiên, cấu trúc sinh học. Cho đến thời đời ngày nay, quan niệm ngời đợc hoàn thiện dần vai trò ngời ngày đợc khẳng định Qua thơì kỳ ngời có nét đặc trng khác biệt, mang chất xã hội thời kỳ đó, thời đại ngời Việt Nam, vấn đề ngời vấn đề nóng đợc nhiều ngời quan tâm Đảng Nhà Nớc ta đa mô hình ngời XHCN xây dựng ngời Việt Nam theo định hớng XHCN, đặc biệt ý đến vai trò nguồn lực ngời Chính vậy, việc nghiên cứu vai trò nguồn lực ngời trình công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc, hớng tới kinh tế tri thức xây dựng xã hội công bằng, dân chủ văn minh vấn đề cấp thiết đợc nghiên cứu rộng rãi Chúng ta có nhiều công trình nghiên cứu cấp nhà nớc với quy mô lớn ví dụ công trình nghiên cứu ngời mang mã số KX-07 mang tên: Con ngời Việt Nam mục tiêu động lực phát triển kinh tế xã hội GS TS Phạm Minh Hạc làm chủ nhiệm Vấn đề ngời đợc nhìn nhận nhiều góc độ kể khía cạnh ảnh hởng tới phát triển kinh tế- xã hội Việt Nam Bên cạnh có hàng loạt công trình nghiên cứu khác đề tài ngời nh: vấn đề ngời chủ nghĩa lý luận ngời GS Trần Đức Tháo; động lực phát triển kinh tế xã hội GS.TS Lê Hữu Tầng; phát triển nguồn nhân lực công nghiệp hoá đại hoá TS Nguyễn Thanh; nguồn nhân lực công nghiệp hoá đại hoá dựa tri thức nớc ta GS Đặng Hữu; chiến lợc ngời nớc ta thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá TS Nguyễn Thị Tuyết Mai vv Mỗi công trình nghiên cứu có luận điểm riêng, giải vấn đề khác nhng hớng chung mục đích, giải nguồn lực ngời Dựa sở tổng kết nhiều ý kiến tham khảo nhiều luận điểm, đa ý kiến, giải pháp cách tiếp cận tiểu luận III Đối tợng, phạm vi nghiên cứu 1- Đối tợng nghiên cứu: Bài luận tập trung nghiên cứu vấn đề ngời triết học phơng Tây , thực trạng nguồn lực ngời Việt Nam đa giải pháp nhằm khai thác , phát huy nguồn lực ngời cách có hiệt nhằm đẩy mạnh trình phát triển kinh tế xã hội 2- Phạm vi nghiên cứu: Bài luận tiến hành tìm hiểu quan niệm số nhà triết học phơng Tây trớc Mác quan niệm Macxit ngời, thực trạng nguồn lực nguời từ đất nớc bắt đầu thời kì độ lên chủ nghĩa xã hội (từ năm 1955) đến , đặc biệt ngời nghiệp xây dựng đất nớc xã hội , phát triển kinh tế IV Cơ sở, phơng pháp luận 1- Cơ sở lý luận Tiểu luận đợc thực dựa sở chủ nghĩa Mác- Lênin, t tỏng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Việt Nam 2- Phơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu theo phơng pháp phân tích, tổng hợp hệ thống hoá thu thập từ t liệu có liên quan đến vấn đề ngời, phát triển kinh tế xã hôi, kết hợp với phơng pháp vật biện chứng V Mục đích, nhiệm vụ 1- Mục đích Trong giai đoạn nay, đất nớc bớc vào kinh tế tri thức , công nghiệp hoá gắn liền với đại hoá đất nớc, cánh cửa hội nhập đợc mở ra, vai trò nguồn lực ngời ngày đợc đề cao, việc nghiên cứu vai trò nguồn lực ngời để đa biện pháp chiến lợc nhằm đến việc phát triển kinh tế xã hội cách đắn hợp lý nhất, tranh thủ tận dụng nguồn lực ngời cách có hiệu Từ phân định thành phần kinh tế, chức kinh tế khác nhau, cuối đến việc phát triển kinh tế xã hội theo định hớng XHCN 2- Nhiệm vụ Để đạt đợc mục đích trên, đề tài hớng đến giải nhiệm vụ sau: Nêu lên quan niệm nhà triết học phơng Tay vấn đề ngời vai trò nguồn lực ngời Quan niệm Đảng nhà nớc ta vấn đề ngời, làm rõ thực trạng ngời Việt Nam nay, mạnh nguồn lực ngời nh khó khăn hạn chế Xây dựng ngời Việt Nam XHCN Đề xuất giải pháp phát huy nguồn lực ngời công xây dựng kinh tế xã hội Viêt Nam VI ý nghĩa Về mặt lý luận: Vấn đề ngời khía cạnh chủ nghĩa Mác-Lênin, phần lớn tổng thể công trình nghiên cứu Mác-Lênin Về mặt thực tiễn: Trong thời đại ngày nay, vấn đề nguôn lực vấn đề trọng tâm quốc gia Vấn đề đợc áp dụng vào quốc gia theo nhiều cách thức khác Việt Nam, vấn đề ngời đợc nghiên cứu dựa theo định hớng xã hội chủ nghĩa, đờng phát triển kinh tế xã hội Việt Nam đờng xã hội chủ nghĩa VII Kết cấu đề tài Đề tài gồm phần: Giới thiệu đề tài Phần nội dung Chơng 1: Vai trò nguồn lực ngời trình phát triển kinh tế xã hội Chơng 2: Nguồn lực ngời Việt Nam Chơng 3: Phát huy nguồn lực ngời Việt Nam Phần kết luận PHầN NộI DUNG CHƯƠNG 1: VAI TRò CủA NGUồN LựC CON NGƯờI TRONG QUá TRìNH PHáT TRIểN KINH Tế Xã HộI I Quan niệm nguồn lực ngời: Nguồn lc ngời môt khái niệm có phạm vi bao quát Đó tổng thể yếu tố thuộc thể chất tinh thần, đạo đức, phẩm chất, trình độ tri thức, vị xã hội tạo thành lực ngời cộng đồng ngời Năng lực đợc sử dụng, phát huy góp phần thúc đẩy phát triển xã hội. Nh vậy, nguồn lực ngời tổng thể tất yếu tố thuộc ngời, nh nguồn tài nguyên thiên nhiên, hữu hạn, hữu hình mà tổng thể yếu tố thuộc thân ngời, thể chất, tinh thần, tri thức, sức khoẻ, đạo đức, t tởng Trong xã hội, nguồn lực ngời đợc hiểu theo nhiều quan điểm Trong tiểu luận, đặt nguồn nhân lực mối quan hệ kinh tế - giai cấp 1- Quan niệm ngời thời kì lịch sử: Thời kì cổ đại, chế độ chiếm hữu nô lệ đợc đặt ngai vàng Đây xã hội có giai cấp lịch sử loài ngời Triết học đời với vấn đề nghiên cứu trung tâm ngời- chủ thể nhận thức vũ trụ, có lực nhận thức ngang tầm thần linh Pitago Với xuất phái biện thuyết: lần cá nhân trở thành quan phán xét thứ. Các nhà triết học thời kì tập trung lí giải chất ngời, khẳng định vai trò tích cực ngời, hoạt động sống, lực sáng tạo ngời Việc đề cao hoạt động nhận thức ngời khẳng định vai trò tích cực ngời nhận thức cho thấy nhà triết học cổ đại ý đến ngời lí trí, khẳng định sức mạnh trí tuệ ngời Mặt khác, dới hình thức sơ khai, nhà triết học cổ đại đề cập đến ngời xã hội Triết học cổ điển Đức - đỉnh cao triết học trớc Mác, khẳng định ngời thực thể hoạt động xã hội, chủ thể đồng thời kết trình hoạt động I.Cantơ cha đẻ triết học cổ điển Đức đặt vấn đề xuyên suốt lịch sử triết học câu hỏi ngời ? Theo ông, ngời sản phẩm cao phát triển giới tự nhiên Xét chất, ngời thống với tự nhiên, nối tiếp với mục đích cao tự nhiên Toàn triết học ông mang t tởng nhân đạo sâu sắc, với mục đích mang lại nhìn đắn, mẻ thân mình, mong muốn đa ngời tới bến bờ tự do, hạnh phúc Còn Arixtot quan niệm ngời ngời đạo đức, ngời trị Theo ông, ngời Dzoon polistics - động vật trị. - ông hiểu ngời với t cách ngời, xã hội Còn theo L.Phoi-ơ-bắc, với hệ thống triết học vật nhân bản, ông cho ngời chủ thể lí tính thân ngời sản phẩm phất triển giới tự nhiên: ngời sinh vật có hình thể, vật chất không gian thời gian có nh có lực quan sát suy nghĩ. Ông đặt ngời giới tự nhiên, khẳng định giới tự nhiên thực nhất, đồng thời rõ giới tự nhiên sở ngời ngời lớn lên sở Con ngời thông qua tự nhiên tự ý thức nhận thức thân Ông đến kết luận: chất ngời tổng thể khát vọng, khả năng, nhu cầu, ham muốn trí tởng tợng Trong đó, tình yêu thơng ngời thuộc chất đích thực ngời Nh vậy, ta thấy, ngời thời kì phần đợc nhìn nhận với chất Đến thời kì Tây Âu trung cổ, xã hội phong kiến thịnh hành với đặc trng văn minh nông nghiệp, sản xuất thời kì kinh tế mang tính tự nhiên Lực lợng sản xuất thấp kém, giới tôn giáo thần học bao trùm mặt đời sống tinh thần, xã hội Điều kiện kinh tế xã hội chi phối mạnh mẽ giới quan nhà triết học Vì vậy, vấn đề ngời đợc nhà triết học giải bình diện Con ngời thời kì đợc xem nh sinh vật thụ động chờ ban phớc Thợng Đế Các nhà triết học thời kì quan niệm ngời bao gồm hai phần: thể xác linh hồn, linh hồn đóng vai trò định, chi phối thể xác Linh hồn cốt lõi ngời thân xác Linh hồn thể vật chất, phi không gian, phi lợng tính thực thể tinh thần tuý độc lập, đặc điểm chung với chức sinh học ngời. Từ lí giải đó, Ôguytanh cho rằng: ngời linh hồn lí tính, điều khiển thân xác Họ cho ngời Chúa Trời tao Quan niệm ngời thời kì trung cổ mang tính chất thần bí 10 hội Đại hội Đảng X khẳng định: Đẩy mạnh công nghiệp hoá đại hoá phát triển giai cấp công nhân trình mang tính biện chứng Giai cấp công nhân vừa chủ thể, vừa sản phẩm nghệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc. (mục3-công nhân văn kiện đại hội lần thứ X Đảngvăn kiện đại hội lần thứ X Đảng) Khẳng định đợc vai trò gai cấp công nhân, nguồn lực công nhân tận dụng phát huy nh cho hiệu lại vấn đề cần quan tâm Giai cấp công nhân Việt Nam chiếm số đông, phân chia thành thành phần: phận công nhân có trình độ học vấn phận công nhân trình độ học vấn Nhìn chung giai cấp công nhân có trình độ văn hoá, trình độ lao động thấp Tỷ lệ lao động có tay nghề khiêm tốn Chủ yếu công nhân lao động cách máy móc, hiệu lao động cha cao Công nhân có trình độ lại hớng sang làm thuê cho nớc ngoài, tình trạng lao động công nhân xuất ngoại phổ biến Nguyên nhân phải sức lao động ngời công nhân đợc trả đồng lơng thấp, đời sống cha đợc đáp ứng, Việt Nam họ điều kiện phát triển, khoa học kỹ thuật không tơng xứng với khả lao động họ Trong tơng lai, cần phải có biện pháp khắc phục tợng này, đồng thời tạo điều kiện để ngời công nhân phát huy nội lực thân Đó điểm mấu chốt trình phát triển kinh tế xã hội Việt Nam Giai cấp nông dân: Bên cạnh vai trò giai cấp công nhân phải kể đến vai trò giai cấp nông dân Giai cấp nông dân lực lợng quan trọng vấn đề phát triển kinh tế xã hội Việt Nam Giai cấp nông dân nớc ta phân bố chủ yếu nông thôn Trình độ văn hóa, trình độ lao động thấp kém, chủ yếu lao động giản đơn, lao động thủ công, lao động phụ thuộc vào điều kiện tự nhiện, đời sống thấp Tuy nhiên, giai cấp lại chiếm số lợng lớn xã hội, nên họ có vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế xã hội 19 Đảng Nhà nớc ta nhận định: Đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hoá đất nớc nhng trớc hết, nông nghiệp nông thôn, đại hoá nông nghiệp nông thôn chuyển dịch mạnh cấu nông nghiệp kinh tế nông thôn theo hớng tạo giá trị gia tăng ngày cao, gắn với công nghiệp chế biến thị trờng; thực khí hoá, điện khí hoá, thuỷ lợi hoá, đa nhanh tiến khoa học kỹ thuật vào vùng, địa phơng Tăng nhanh tỉ trọng giá trị sản phẩm lao động ngành công nghiệp, dịch vụ; giảm dần tỉ trọng sản phẩm lao động nông nghiệp nông thôn bớc mở đờng để công nhân trí thức đến với nông dân, nội dung liên minh công nông trí thức quan trọng Việt Nam Tầng lớp trí thức: Đây tầng lớp chiếm số xã hội có trình độ học vấn cao Họ có vai trò đặc biệt trình phát triển kinh tế xã hội nớc ta Trong giai đoạn nay, đất nớc bớc vào thời kỳ hội nhập kinh tế quốc tế, hớng tới kinh tế tri thức, khoa học công nghệ ngày phát triển tầng lớp lực lợng tiên phong việc tiếp thu khoa học công nghệ, đa đất nớc sang thời kỳ mới, định nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, xây dựng XHCN Tầng lớp trí thức bao gồm ngời có lực, có khả tiếp thu công nghệ cao, đồng thời ngời sáng tạo sản phẩm công nghê Chính Việt Nam cần đầu t vào xây dựng đội ngũ trí thức hùng mạnh, tránh tợng chảy máu chất xám nh Đó yêu cầu cấp bách đặt Đảng Nhà nớc ta Một mặt cần giải vấn đề việc làm lơng lao động hợp lý, chăm sóc đời sống cho ngời lao động, mặt khác cần trang bị sở vật chất đầy đủ, đáp ứng đợc nhu cầu làm việc ngời lao động, để họ có điều kiện phát triển thân nâng cao trình độ Điều giúp hiệu lao động đợc tăng cao Hiện nay, họ làm việc chủ yếu ngành dịch vụ Đây ngành mới, mang lại lợi nhuận kinh tế cao, tỉ trọng ngành tơng đối lớn Trong tơng lai, Việt Nam nên mở rộng ngành này, coi ngành trọng tâm nghiệp công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, xây dựng CNXH 20 Các lực lợng khác: Tầng lớp công thơng: tầng lớp chiếm số xã hội, chủ yếu làm kinh tế, kinh doanh Tuy số lợng nhng họ góp phần không nhỏ vào công xây dựng phát triển kinh tế xã hội Trong thời kỳ công nghiệp hoá đại hoá đất nớc, xây dựng chế độ XHCN, hội nhập kinh tế quốc tế tầng lớp công thơng có vai trò đặc biệt, họ ngời trung gian, trao đổi kinh tế giai cấp xã hội Học sinh - sinh viên: Đây nguồn nhân lực tơng lai Họ có sức khoẻ, đợc bồi dỡng đào tạo qua trờng lớp, có khả tiếp thu nhanh khoa học công nghệ, có nhiều sáng kiến Đặc biêt họ ngời nhanh nhẹn, thông minh sống hai thiên niên kỷ, nhận biết đợc khác biệt hình thái kinh tế xã hội Chính vậy, Đảng Nhà nớc ta quan tâm củng cố giáo dục, cải cách giáo dục, đầu t phát triển giáo dục III Vai trò nguồn lực ngời trình phát triển kinh tế Việt Nam: 1- Dựa vào nguồn nhân lực, đặc điểm nguồn nhân lực có hớng đầu t phát triển kinh tế Từ nhận định tinh hình kinh tế đất nớc, thực trạng nguôn nhân lực Việt nam, Đảng ta có sách phát triển kinh tế cho phù hợp 2- Quyết định phơng hớng, cách thức chuyển giao công nghệ đơng đại 3- Trong lĩnh vực kinh tế, nguồn lực ngời đợc xem xét với t cách phận lực lợng sản xuất vai trò ngời quan hệ sản xuất 4- Là phận lực luợng sản xuất, quy định trình độ phát triển kinh tế 5- Vai trò quan hệ sản xuất IV Vai trò nguồn lực ngời lĩnh vực văn hoá xã hội: 1- Sáng tạo giá trị văn hóa tinh thần, đồng thời bảo tồn giá trị văn hoá tinh thần dân tộc 21 2- Tiếp thu tinh hoa văn hoá giới 3- Hởng thụ giá trị văn hoá dân tộc 4- Giúp văn hoá Việt Nam mang đậm tính truyền thống, tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc CHƯƠNG III: PHáT HUY NGUồN LựC CON NGƯờI VIệT NAM I Những mạnh hạn chế nguồn lực ngời Việt Nam 1- Những mạnh: Nhìn cách tổng quan, nớc ta nớc có kinh tế thấp kém, nhiên có lợi đáng kể, đặc biệt lợi nguồn nhân lực Thứ nhất, nớc ta nớc có dân số đông, nguồn lao động dồi dào, đa dạng, nguồn nhân lực đáp ứng nhiều lĩnh vực Đặc biệt cấu dân c Việt Nam cấu tháp dân c trẻ, đội ngũ cán công nhân đợc trẻ hoá dần, khả tiếp thu khoa học công nghệ đợc nâng cao, việc tiến hành công nghiệp hoá- đại hoá thuận lợi từ xây dựng kinh tế XHCN, thúc đẩy xây dựng xã hội, từ xa xa, dân tộc Việt Nam có tính cần cù, nhanh nhẹn, thông minh, có khả thích ứng cao, ngời Việt Nam chịu thơng chịu khó, có truyền thống yêu nớc, có tinh thần dân tộc cao, việc tận dụng nguồn lực ngời Việt Nam dễ dàng thuận lợi cho việc kết hợp nguồn lực ngời nhiều lĩnh vực kinh tế xã hội kết hợp nguồn lực ngời tạo thành súc mạnh tổng hợp thúc đẩy nhanh trình CNH- HĐH đất nớc, xây dựng xã hội công dân chủ văn minh Gần trình độ dân trí Việt Nam đợc nâng cao, tỉ lệ ngời có trình độ đại học nâng lên nhiều,tỉ lệ ngời đợc học đạt trình độ trung học phổ thông cao Đó u lớn Viêt Nam xu huớng vận động kinh tế hớng tới kinh tế trí thức Tuy nhiên, bên cạnh thuận lợi nhiều khó khăn cần khắc phục Đó mặt hạn chế nguồn lực ngời 2- Những hạn chế nguồn lực ngời Việt Nam : 22 Vì lên từ kinh tế lạc hậu, lao động thủ công chính, đất nớc chịu hậu nặng nề chiến tranh khủng hoảng kinh tế giới 1936-1938, tàn d xã hội cũ để lại, trình độ chuyên môn, kỹ lao động ngời Việt Nam thấp kém, văn hoá kỷ luật lao động hạn chế, tác phong công nghiệp cha đợc phổ biến, mức sống nhân dân Việt Nam thấp so với nớc giới, tình trạng chảy chất xám diễn nh lốc xoáy, đặc biệt t tởng, tâm trí tiểu nông nặng nề, tính tích cực, sáng tạo, tính động xã hội thấp II Giải pháp phát huy nguồn lực ngời Việt Nam 1- Những yếu tố làm nên giá trị ngời Việt Nam CNXH Đảng ta xác định mục tiêu xây dựng đất nớc dân giàu, nớc mạnh , xã hội công dân chủ văn minh, tăng trởng kinh tế gắn liền với tiến công xã hội Để đạt đợc mục tiêu nhân tố ngời trở thành nguồn nhân lực bản, quan trọng số nguồn lực ổn định phát triển kinh tế, xã hội giai đoạn Vì muốn phát huy nguồn nhân lực cách hiệu phải hiểu rõ giá trị ngời Viêt nam Giá trị ngời Việt Nam với t cách nguồn lực phát triển đợc Đảng quan niệm gồm yếu tố: sức khoẻ, đạo đức, lối sống, trình độ học vấn t tởng trị 1-Sức khoẻ: Nói đến giá trị ngời không nhắc tới sức khoẻ có sức khoẻ làm đợc việc, sức khoẻ vốn quý ngời Ban chấp hành TƯ khoá VII viết trí tuệ tài sản quý tài sản, nhng sức khoẻ tiền đề quý giá cần thiết đế làm tài sản Chính chăm lo cho ngời thể chất trách nhiệm toàn xã hội, cấp ngành, đoàn thể Một chăm lo tốt sức khoẻ cho đời sống nhân dân đồng nghĩa với việc phải phát triển hệ thống y tế, dự phòng, thể dục thể thaoHiện ta có nhiều sách chủ trơng để phát huy nguồn lực Tuy nhiên nhà nớc ta cần đẩy mạnh tới vấn đề dân số kế hoạch hoá gia đình, để từ có điều kiện chăm sóc tốt cho hệ trẻ- hệ tơng lai đất nớc, mặt cần mở rộng hệ thống y tế cộng đồng, phát thuốc, chữa bệnh miễn 23 phí, chống tiêu cực y tế Đây vấn đề tơng đối khó, đòi hỏi kinh phí cao, nhng giải pháp đa ra, hi vọng xã hội Việt nam tơng lai thực đợc 2-Đạo đức: Vấn đề đạo đức vấn đề nóng nhiều xã hội Xây dựng xã hội phát triển mạnh không trọng đến đạo đức đạo đức làm giảm đáng kể phát triển này, xã hội có đạo đức ngời sống với tình thơng yêu, tình yêu với tổ quốc Một xã hội đạo đức xã hội với ngời có quyền tham nhũng, không sống cho tổ quốc mà nghĩ đến thân Nh ngời ngợc lại với ngời XHCN Chính vấn đề đợc Đảng ta đặc biệt quan tâm 3-Lối sống: Đây vấn đề không lớn nhng Đảng nhà nớc ta quan tâm để quản lí đợc xã hội Đảng ta phải nắm vững đợc lối sống, phong cách sống vùng để từ đa đợc sách hơp lí nhằm phát huy nguồn lực Lối sống có lành mạnh, nhân dân có sống ổn định xã hội công bằng, Đó yếu tố tạo nên phát triển xã hội , tiến tới công dân chủ văn minh cho xã hội loài ngời 4-Trình độ học vấn: Muốn đa đợc xã hội phát triển trình độ học vấn ngời dân phải đợc nâng cao Khi học vấn họ đợc nâng cao khả nhận thức họ tăng lên Họ phát kiểm tra việc làm lãnh đạo Nói chung, xã hội có trình độ dân trí cao, ngời phát triển toàn diện xã hội có tảng vững đờng tiến lên XHCN Vì Đảng ta có nhiều sách nhằm khích lệ ủng hộ ngời dân để họ đợc học Đó lí giáo dục vấn đề nóng truyền hình, đài báo Hiện giáo dục Viêt nam có nhiều bất cập, thực trạng giáo dục nhũng nhiẽu, theo bệnh thành tích, thành tích thật nhng lực giả, giáo dục chất lợng, tựơng mua cấp diễn tong đối nhiều, thêm vào tựơng chảy máu chất xám tràn lan Tất vấn đề giáo dục vấn đề nhức nhối xã hội mà cần tìm 24 giải pháp khắc phục Thứ nhất, cần có sách đẩy mạnh chất lọng giáo dục, đầu t sở vật chất, kỹ thuật giảng dạy Thứ hai, thực cải cách đổi giáo dục, tránh tựơng thụ động: thầy giảng, trò ghi, học tủ, học lệch, học lấy thành tích Thứ ba, nâng cao chất lợng đời sống cán công nhân viên ngành giáo dục, chăm lo củng cố đời sống gia đình họ, không để tình trạng ngời có lực chạy theo kinh tế thị tròng, dời xa giáo dục, chất lọng giáo viên thấp kém, giáo viên nghề phụ, làm kinh tế 5-T tởng trị: Trớc năm 1930 nớc ta bị xâm lợc, có nhiều đấu tranh diễn ra, nhng lí tởng cụ thể nên tất thất bại Sau Bác Hồ tìm đờng cứu nớc tìm đợc đờng giải phóng dân tộc, nhân dân Việt Nam đợc truyền bá t tởng trị Giờ đất nớc ta có đờng rõ ràng từ đờng dẫn đến với XHCN Việt Nam nh ngày Vì t tởng trị yếu tố quan trọng Hiểu rõ vấn đề Đảng ta có biện pháp để phát huy Ngày khoa học công nghệ phát triển mạnh, nhu cầu sử dụng máy móc nâng cao, công suất ngày nhiều, ngời lao động phải có trình độ nghề nghiệp để làm chủ đợc công nghệ mà để nâng cao chất lợng sản phẩm mà làm Đó giá trị ngời Hiện Đảng ta có nhiều sách đãi ngộ nguồn lực Những sách phát huy nguồn lực ngời Việt Nam đợc nhà nớc ta thực qua hai trình: trình đào tạo trình bồi dỡng làm tăng nguồn lực ngời 2- Những hạn chế việc phát huy nguồn lực ngời Việt Nam: Do nhận thức cha hai mặt tự nhiên xã hội ngời, trình khẳng định mối quan hệ hai mặt này, cha nhận thức đầy đủ triệt để Chúng ta nhận thức ngời thể thống mặt sinh học mặt xã hội mà không nêu lên đợc mối quan hệ giữ ngời với giới tự nhiên Con ngời thể thống mặt sinh học, giới tự nhiên không tồn ngời, ngời sản phẩm lịch sử, tiến hoá lâu dài giới hữu sinh Nhận biết đợc điều đó, nhng thân ngời không nhận thức đợc nhận thức cha mối quan hệ mặt tự nhiên 25 xã hội, mối quan hệ gì, có ảnh hởng nh trình phát triển kinh tế xã hội, hình thành ngời vai trò ngời Trong giai đoạn phát triển đất nớc, kinh tế thị trờng, xã hội có nhiều biến đổi theo chiều hớng khác nhau, cần phải có ngời gơng mẫu làm cần lái, hớng đất nớc theo định huớng XHCN, nhng phận cán lại thoái hoá biến chất, nhiều Đảng viên ngợc lại với lí tởng Đảng cộng sản, phận cán phẩm chất tồn hầu hết lĩnh vực y tế, giáo dục, trịSự tồn phận u nhọt xã hội, nguy tiềm ẩn làm chậm lại tiến xã hội, lên cá ngành cấp, gây lòng tin nhân dân nhà nớc Thêm vào đó, đời sống nhận thức ngời nhiều bất cập, nhiều tệ nạn xã hội lan tràn gây ảnh hởng không nhỏ tới đời sống xã hội Việt Nam Trong giáo dục bệnh thành tích Trong cấp ngành bệnh thi đua không lành mạnh.Nh nhũng nhiễu lĩnh vực đời sống làm ảnh hởng lớn đến phát triển kinh tế xã hội Việt Nam, kìm hãm đất nớc đờng tiến tới XHCN 3- Nguyên nhân hạn chế Nớc ta nớc nông, lên từ nớc nông nghiệp lạc hậu, trì trệ Với lịch sử phát triển hàng nghìn năm nông nghiệp lúa nớc, tự cung tự cấp làm hạn chế phát triển nông nghiệp nói riêng kinh tế nói chung Đời sống nhân dân thấp ảnh hởng mạnh mẽ đến nhận thức ngời , đông thời gây nên chậm phát triển xã hội, ảnh hởng nặng nề tới chất lợng ngời nguồn lực ngời Hơn nữa, hậu chiến tranh: hai chiến tranh lớn kéo dài trăm năm đẩy nớc ta vào kinh tế trì trệ, phát triển, tài nguyên thiên nhiên bị khai thác cách tệ, tình trạng chảy tài nguyên diễn phổ biến Đặc biệt mặt xã hội, ngời bị bóc lột, chà đạp đến tận xã hội, ngời thời kỳ bị hạn chế phát triển thể chất lẫn tinh thần, đời sống hạn hẹp, công nghiệp bị tàn phá nặng nề, xã hội nhiều diễn biến phức tạp Sau chiến tranh, kho bạc nhà nớc trống rỗng, giặc đói, giặc dốt hoành hành (hơn 90% dân số mù chữ) Chính xã hội Việt Nam bị chậm phát triển, kinh tế bị kìm hãm, sa sút, nớc ta lên từ sản xuất nhỏ lẻ, suy nghĩ ý thức ngời bị hạn chế khuôn 26 khổ eo hẹp, đặc biệt trình đổi tác động chế thị trờng làm cho ngời ngày động hơn, phát huy đợc tiềm mình, song để lại nhiều tiêu cực Bên cạnh đầu t cho giáo dục có nhiều hạn chế nh: sở hạ tầng cha đầy đủ, vấn đề học tạm, học ghép tồn nhiều địa phơng, giáo dục chạy theo thành tích, cha đáp ứng đợc nhu cầu tìm tòi học hỏi khoa học kỹ thuật tiến Tình trạng chảy chất xám diễn phổ biến, tợng sinh viên học sinh trờng thiếu công ăn việc làm, cấp ngợc với lực hay thừa thành tích, coi trọng cấp mà thân nhà nớc kìm hãm phát triển ngời, gò bó, áp đặt ngời Trình độ quản lí nhân lực yếu kém, cha xây dựng đợc hệ thống quản lí đầy đủ đại 4- Những giải pháp phát huy nguồn nhân lực ngời Từ nhận định đứng vai trò ngời, áp dụng hoàn cảnh cụ thể nớc ta, từ mạnh, hạn chế nguồn lực ngời Việt Nam, đa biện pháp phát huy nguồn nhân lực cách hiệu kinh tế- xã hội Trong trình phát triển kinh tế xã hội Viêt Nam, lấy việc phát huy nguồn lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Chúng ta nhận định rõ vai trò to lớn nguồn lực ngời, tìm hiểu đợc yếu tố ngời nguồn lực ngời nh nắm bắt đợc mạnh, hạn chế kinh tế xã hội Việt Nam Vậy cần xác định ngời nhân tố bản, động lực vận động, nguồn gốc lên tât ngời, lực lợng sản xuất hàng đầu toàn thể nhân loại công nhân, ngời lao động Có nhiều quan điểm, có nhiều giải pháp khác nhau, tham khảo đa ý kiến giải pháp riêng mình, đa số lí luận giải pháp phát huy nguồn nhân lực Việt Nam Giải pháp kinh tế: Trớc tiên phải khẳng định yếu tố kinh tế yếu tố định phần tới số lợng chất lợng nguồn lực lao động ngời Kinh tế mạnh đồng nghĩa với chất lợng nguồn lực ngời đợc nâng cao Chính việc phát triển kinh tế đợc Đảng nhà nớc ta coi mũi nhọn công xây dựng XHCN Để phát triển kinh tế phải tìm cách 27 khắc phục điểm yếu kinh tế Ta cần phải khẳng định rõ cấu kinh tế nớc ta tiếp tục chuyển dịch theo hớng CNH-HĐH Hiện nớc ta phân công lao động xã hội, giai cấp công nhân nòng cốt hoạt động xây dựng dịch vụ Nhà nớc đảm bảo cung cấp đủ t liệu sản xuất cho ngời lao động, đảm bảo lao động có hiệu quả, lao động phù hợp, tận dụng triệt để nguồn lao động, tránh tình trạng thất nghiệp phân bố lao động không đồng đều, thiếu t liệu sản xuất Muốn phải có kế hoạch phân định thành phần, nhiệm vụ phận kinh tế, đa sách phát triển kinh tế vùng, địa phơng Mặt khác, phải có sách chăm sóc đời sống , gia đình công nhân viên,ngời lao động, thờng xuyên có sách u đãi, trọng thởng ngời lao động có thành tích cao lao động, tăng hiệu làm việc, thực phân phối công công khai dân chủ, mặt khác có sách phát triển kinh tế phù hợp, xây dựng kế hoạch kinh tế giai đoạn ngắn Ví dụ giai đoạn nay, Đảng ta đa kế hoạch phát triển kinh tế theo hớng CNH-HĐH, hớng tới kinh tế tri thức, đồng thời tranh thủ tiềm lực kinh tế quốc dân Tiếp thu quan niệm Mác, Đảng khẳng định kinh tế nhân tố định trởng thành lớn mạnh đất nớc, định tới lên XHCN Việt Nam Ngày Việt Nam có thành phần kinh tế Việc phát huy vai trò thành phần kinh tế vấn đề cấp, ngành cần phải đầu t quan tâm Chúng ta cần đẩy mạnh CNH-HĐH đất nớc, trang bị sở vật chất đầy đủ, mua sáng chế, thúc đẩy cá nhân làm kinh tế.Giải pháp đa là: tiến hành đẩy mạnh kinh tế t nhân, mở rộng giao lu kinh tế với nớc ngoài, tranh thủ vốn đầu t nớc ngoài, đồng thời khuyến khích nớc bạn đầu t phát triển kinh tế nớc, khuyến khích doanh nghiệp làm kinh tế cổ phần hoá Đặc biệt thị trờng chứng khoán Việt Nam ngành mới, thu hút giao dịch tiền tệ lên tới hàng tỉ đồng, cần mở rộng đầu t phát triển, mặt khác cần có sách phát triển kinh tế tri thức có sách phát triển kinh tế phù hợp, xây dựng kế hoạch kinh tế giai đoạn ngắn nớc ta giai đoạn đa kế hoạch phát triển kinh tế theo hớng CNH-HĐH, hớng tới kinh tế tri thức, đồng thời tranh thủ tiềm lực kinh tế quốc dân Tiếp thu quan niệm Mác, Đảng khẳng định kinh tế mục tiêu phát triển đất nớc ta 28 giai đoạn Kinh tế phát triển nghĩa mặt xã hội đợc tăng cờng Vì chnúng ta cần đẩy mạnh CNH-HĐH đất nớc, phát triển kinh tế gắn với kinh tế tri thức, lấy khoa học công nghệ làm trọng tâm 2-Vấn đề văn hoá: Nớc ta không ngừng thúc đẩy hoạt động xã hội nhằm xoá bỏ tàn d xã hội cũ để lại, xây dựng văn hoá gia đình, làng xã, tạo điều kiện xây dựng gia đình văn hoá, làng văn hoá, đa lối sống văn minh vào thôn bản, tuyên truyền ý thức nhân dân, xa rời thủ tục lạc hậu, mê tín dị đoanĐồng thời với việc đẩy lui tàn d xã hội cũ, nớc ta cần khắc phục khác biệt giai tầng, vùng miền Để làm đợc vấn đề này, nhà nớc ta thực sách xoá đói giảm nghèo, tập trung giải vấn đề cấp bách lao động, việc làm cách phân phối lại dân c nguồn lao động vùng, để vừa tạo thêm việc làm, vừa khai thác đợc tốt tiềm vùng, xây dựng khu kinh tế mở Tạo việc làm phải bắt nguồn từ nông thôn, từ gia đình, từ việc giảm sinh đẻ , kế hoạch hoá gia đình đến việc khẳng định vai trò kinh tế hộ gia đình tạo điều kiện sử dụng có hiệu lao động nông nghiệp, nghề thủ công truyền thống, dịch vụ nông thôn đợc khôi phục khuyến khích phát triển nhằm xoá dần lao động nông, nhờ đẩy mạnh CNH-HĐH nông thôn, vấn đề việc làm đợc giải Nhà nớc ta nhân dân ta tìm biện pháp giải việc làm sử dụng hợp lí sức lao động nguồn nhân lực có ý nghĩa vô quan trọng nghiệp xây dựng kinh tế xã hội nớc ta 3-Trong giáo dục đào tạo: Sự nghiệp giáo dục đào tạo có vị trí chiến lợc việc hình thành nhân cách ngời mới, nâng cao dân trí, đào tạo bồi dỡng nhân tài cho đất nớc nâng cao trình độ chuyên môn kĩ thuật ngời lao động Vì Đảng nhà nớc ta khẳng định giáo dục quốc sách, tảng kinh tế tri thức, khoa học công nghệ Thực giáo dục toàn diện từ việc đào tạo đội ngũ cán đủ đức đủ tài lãnh đạo đất nớc Đào tạo cán từ sở, bám sát dân để tìm hiểu tin yêu vào Đảng, đồng thời phải đổi nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo, xây dựng hệ thống giáo dục ngày hoàn chỉnh, có đủ cấp ngành học từ mẫu giáo, phổ 29 thông, bổ túc văn hoá đến hệ thống trờng trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, cao đẳng đại học Xây dựng giáo dục ngày hoàn thiện chất lợng chơng trình đào tạo, tiến tới phổ cập giáo dục đến với ngời dân, vùng miền đất nớc Xây dựng kế hoạch giáo dục dài hạn vấn đề giáo dục tiền đề cho lĩnh vực, tạo hệ thống nguồn lực ngời với trình độ khoa học kỹ thuật ngày cao Hiện giáo dục Việt Nam đứng trớc nguy tụt hậu, nhiều nhũng nhiễu xảy giáo dục, chất lợng đào tạo thấp kém, thêm vào bệnh thành tích, điểm giả, điểm mợn, tợng mua cấp, mợn băng cấp diễn thờng xuyên Tình trạng thành tích ngợc với lực, cấp bao bọc nguỵ biện cho trống rỗng giáo dục tình trạng phổ biến,, tợng chảy chất xám nớc ngày gia tăng Aats yếu tố làm nên bệnh giáo dục khiến nhiều ngời nhức nhối, nhiều cấp ngành quan tâm lo lắng Vậy để nâng cao chất lợng giáo dục, phải làm gì? Chúng đa giải pháp nhằm nâng cao chất lợng giáo dục Việt Nam giai đoạn nh sau: Thứ nhất: Phải thực cải cách giáo dục, không ngừng trau dồi, đổi phơng pháp giảng dạy tất ngành học Tránh tọng thụ động thầy giảng, trò ghi Không để bệnh thành tích lan tràn giáo dục, đào tạo giáo dục gần với thực tế nớc ta giáo dục coi trọng lý thuyết, giáo dục xa rời thực tiễn, thu hút học sinh sinh viên nghiên cứu khoa học hạn chế, không kể đến học tẻ nhạt nặng lí thuyết máy móc Thứ hai: Cần chăm lo củng cố đời sống cho cán công nhân viên ngành, có sách đãi ngộ, tăng lơng, giảm làm, có biện pháp thởng phạt hợp lí nhằm đẩy mạnh công việc giảng dạy giáo viên, tạo điều kiện để họ phát triển hết lực thân Mục đích tạo điều kiện để họ yên tâm hoàn thành tốt nhiệm vụ xã hội thân, tránh tợng nghề giáo nghề phụ, buôn bán nghề chính, làm việc hời hợt thiếu trách nhiệm Mặt khác, cần khuyến khích nhiều ngời vào s phạm, yêu nghề s phạm, có điều kiện chọn lọc ngời tài cho ngành, bảo đảm chất lợng thực tế ngời cầm phấn 30 Thứ ba: Cần tạo điều kiện cho học sinh sinh viên nghiên cứu khoa học, sang tạo giá trị công nghệ cách thiết thực hiệu nhất, không nên coi trọng vào vấn đề cấp Chúng đợc biết Việt Nam cấp giá trị ngời, nhng nhiều cấp không đánh giá đợc đứng thân ngời mà ngợc lại có cấp lại kìm hãm, gò bó phát triển ngời Do ngành giáo dục Việt Nam cần mở rộng qui mô, đào tạo sâu rộng thực tiễn, giảm nhẹ lí thuyết suông Thứ t: Có sách đãi ngộ nhằm ngăn chặn hiên tợng chảy chất xám nớc ngoài, đồng nghĩa với chậm chạp đờng phát triển công nghệ 4-Về hoạt động khác Chúng ta phải xây dựng đợc hệ thống sách quản lí phù hợp, xây dựng chế quản lí phù hợp, có kế hoạch điều động, phân định nguồn lực ngời vào ngành kinh tế cụ thể, tránh tình trạng phân bố không đồng vùng miền, ngành kinh tế PHầN KếT LUậN Khi nhận thức đợc vai trò nguồn nhân lực trình phát triển kinh tế xã hội vận động lên thời đại, tìm đợc phơng pháp để phát huy vai trò Chúng ta khẳng định ngời chủ thể sáng tạo xã hội, lực lợng sản xuất vật chất tinh thần cho xã hội Trong thời đại ngày nay, toàn nhân loại bớc sang thời kỳ mới, thời kỳ máy móc khoa học công nghệ, thời kỳ công nghệ truyền thông, thông tin, thời đại ngời rô bốt, thân ngời tự hỏi, liệu vai trò nguồn lực ngời có bị giảm bớt không ? Chúng khẳng định, thời đại ngày ngời đóng vai trò đặc biệt quan trọng, nguồn lực ngời nguồn tài nguyên bất tận vô giá không thay đợc Sản phẩm khoa học công nghệ sản phẩm 31 ngời tạo ra, chúng linh kiện điện tử tiên tiến đại, thay ngời nhiều công việc nhng thay ngời Con ngời thể thống hai mặt tự nhiên xã hội nguồn tri thức ngời nguồn lực bất tận luôn nguồn lực đại Hơn ngời chủ thể có suy nghĩ, có tri thức, có tình cảm, không loại công cụ thay đợc Trong thời đại, ngời lực lợng tiên phong xã hội Trong hoàn cảnh nay, đất nớc ta bớc vào thời kỳ đổi mới, kinh tế xã hội bớc phát triển, cánh cửa hội nhập mở rộng, vai trò nguồn lực ngời phủ nhận, đặc biệt nguồn trí lực ngời Đây nguồn lực có vai trò định chuyển giao công nghệ Việt Nam, bớc CNH-HĐH đất nớc Khi hớng tới xã hội tơng lai tốt đẹp- xã hội XHCN, xã hội công dân chủ văn minh, làm theo lực hởng theo nhu cầu vai trò nguồn lực ngời trình phát triển kinh tế xã hội yếu tố thiếu Con ngời đóng vai trò trung tâm biến đổi xã hội, hình thái kinh tế Có thể nói ngời nguồn lực quan trọng Đảng ta khẳng định: Việt Nam có nguồn lao động dồi dào, ngời Việt Nam có truyền thống yêu nớc, cần cù sáng tạo, có văn hoá giáo dục, có khả nắm bắt nhanh khoa học công nghệ. Đó nguồn lực quan trọng Đảng nhà nớc ta có sách tơng đối hợp lí việc phát huy có hiệu nguồn lực, tạo điều kiện đẩy mạnh nghiệp CNH- HĐH đất nớc, xây dựng đất nớc Việt Nam theo định hớng CNXH, xã hội công dân chủ văn minh, có kinh tế phát triển, đời sống nhân dân giàu mạnh 32 TàI LIệU THAM KHảO 1, Đề cơng giảng CNXHKH, trờng Đại học BKHN, 2006 2, Giáo trình CNXHKH, nxb Chính trị Quốc gia, HN 3, Giáo trình kinh tế trị, nxb Chính trị Quốc gia 4, Lịch sử Triết học, nxb Chính trị Quốc gia, HN 2002 5, Phát triển nguồn nhân lực phục vụ CNH-HDH đất nớc, nxb CTQG, HN, 2002 6, Văn kiện toàn tập Đảng cộng sản Việt Nam, 2000, tập VII 7, Văn kiện đại hội đại biểu lần thứ VIII, nxb Chính trị Quốc gia, HN 8, Vấn đề đào tạo nguồn lực tiến hành CNH-HDH đất nớc, nxb CTQG, HN, 2002 9, Văn kiện đại hội lần thứ X Đảng 10,Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV, BCHTW khoá VII 33 [...]... của nguồn lực con ngời ở Việt Nam, chúng tôi đa ra các biện pháp phát huy nguồn nhân lực một cách hiệu quả đối với nền kinh tế- xã hội Trong quá trình phát triển kinh tế xã hội Viêt Nam, chúng ta lấy việc phát huy nguồn lực làm yếu tố cơ bản cho sự phát triển nhanh và bền vững Chúng ta nhận định rõ vai trò to lớn của nguồn lực con ngời, tìm hiểu đợc những yếu tố cơ bản về con ngời và nguồn lực con ngời... trị của con ngời Hiện nay Đảng ta có rất nhiều chính sách đãi ngộ những nguồn lực ấy Những chính sách phát huy nguồn lực con ngời ở Việt Nam đợc nhà nớc ta thực hiện qua hai quá trình: quá trình đào tạo và quá trình bồi dỡng làm tăng nguồn lực con ngời 2- Những hạn chế trong việc phát huy nguồn lực con ngời ở Việt Nam: Do nhận thức cha đúng hai mặt tự nhiên và xã hội của con ngời, trong quá trình khẳng... xã hội tơng lai tốt đẹp- xã hội XHCN, một xã hội công bằng dân chủ văn minh, làm theo năng lực hởng theo nhu cầu thì vai trò của nguồn lực con ngời trong quá trình phát triển kinh tế xã hội là một yếu tố không thể thiếu Con ngời luôn đóng vai trò trung tâm trong mọi biến đổi xã hội, trong mọi hình thái kinh tế Có thể nói con ngời là một nguồn lực quan trọng nhất Đảng ta đã khẳng định: Việt Nam có nguồn. .. dục, đầu t phát triển giáo dục III Vai trò của nguồn lực con ngời trong quá trình phát triển kinh tế Việt Nam: 1- Dựa vào nguồn nhân lực, đặc điểm của nguồn nhân lực chúng ta có những hớng đầu t phát triển kinh tế Từ nhận định đúng tinh hình kinh tế đất nớc, thực trạng nguôn nhân lực Việt nam, Đảng ta có những chính sách phát triển kinh tế cho phù hợp 2- Quyết định phơng hớng, cách thức chuyển giao... , xã hội công bằng dân chủ văn minh, trong đó tăng trởng kinh tế gắn liền với tiến bộ công bằng xã hội Để đạt đợc mục tiêu đó thì nhân tố con ngời trở thành nguồn nhân lực cơ bản, quan trọng nhất trong số các nguồn lực ổn định và phát triển kinh tế, xã hội trong giai đoạn hiện nay Vì vậy muốn phát huy nguồn nhân lực một cách hiệu quả thì phải hiểu rõ giá trị của con ngời Viêt nam Giá trị con ngời Việt. .. tiên phong trong tiến trình xây dựng đất nớc xã hội chủ nghã, là lực lợng quyết định tới sự phát triển kinh tế xã hội ở Việt Nam Chúng ta khẳng định giai cấp công nhân là con đẻ của nền công nghiệp hiện đại, vì vậy phát huy vai trò của giai cấp công nhân là tiền đề cho sự phát triển của công nghiệp Việt Nam, thúc đẩy mọi quá trình phát triển của xã hội Giai cấp công nhân hiện nay đang trởng thành và... của nguồn lực con ngời: Vai trò của nguồn lực con ngời trong quá trình phát triển kinh tế, xã hội nói chung: Trong mọi thời kỳ, mọi chế độ xã hội, con ngời luôn là chủ thể sáng tạo ra lịch sử, tạo ra xã hội và cũng dựa vào xã hội mà con ngời dần hoan theịen mình hơn Con ngời là trung tâm vũ trụ, là chủ thể sáng tạo có ý thức Đối với sự trởng thành lớn mạnh của mỗi quốc gia dân tộc, vai trò của nguồn lực. .. thế đợc Trong mọi thời đại, con ngời luôn là lực lợng tiên phong của xã hội Trong hoàn cảnh hiện nay, khi đất nớc ta đang bớc vào thời kỳ đổi mới, kinh tế xã hội từng bớc phát triển, cánh cửa hội nhập đang mở rộng, thì vai trò của nguồn lực con ngời càng không thể phủ nhận, đặc biệt là nguồn trí lực con ngời Đây là một nguồn lực có vai trò quyết định trong sự chuyển giao công nghệ của Việt Nam, từng... các giải pháp phát huy nguồn nhân lực Việt Nam Giải pháp về kinh tế: Trớc tiên phải khẳng định yếu tố kinh tế là yếu tố quyết định phần nào tới số lợng và chất lợng nguồn lực lao động con ngời Kinh tế mạnh đồng nghĩa với chất lợng nguồn lực con ngời đợc nâng cao Chính vì vậy việc phát triển kinh tế đợc Đảng và nhà nớc ta coi là mũi nhọn trong công cuộc xây dựng XHCN Để phát triển kinh tế chúng ta phải... định nguồn lực con ngời vào từng ngành kinh tế cụ thể, tránh tình trạng phân bố không đồng đều giữa các vùng miền, giữa các ngành kinh tế PHầN KếT LUậN Khi đã nhận thức đúng đợc vai trò của nguồn nhân lực trong quá trình phát triển kinh tế xã hội trong sự vận động đi lên của thời đại, chúng ta tìm đợc phơng pháp để phát huy vai trò của nó Chúng ta khẳng định con ngời là chủ thể sáng tạo ra xã hội, là lực ... Việt Nam Chơng 3: Phát huy nguồn lực ngời Việt Nam Phần kết luận PHầN NộI DUNG CHƯƠNG 1: VAI TRò CủA NGUồN LựC CON NGƯờI TRONG QUá TRìNH PHáT TRIểN KINH Tế Xã HộI I Quan niệm nguồn lực ngời: Nguồn. .. triển kinh tế- xã hội Để thực thành công trình này, phải huy động sức mạnh tất nguồn lực để tạo nên sức mạnh tổng hợp thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội đất nớc Trong nguồn lực, nguồn lực ngời... hiệu kinh tế- xã hội Trong trình phát triển kinh tế xã hội Viêt Nam, lấy việc phát huy nguồn lực làm yếu tố cho phát triển nhanh bền vững Chúng ta nhận định rõ vai trò to lớn nguồn lực ngời, tìm