vii MỤ C LỤ C QUYẾ T Đ Ị NH GIAO Đ Ề TÀI i LÝ LỊ CH KHOA HỌ C ii LỜ I CAM Đ OAN iii LỜ I CẢ M Ơ N iv TÓM TẮ T v ABSTRACT vi MỤ C LỤ C vii DANH SÁCH CHỮ VIẾ T TẮ T xii DANH SÁCH CÁC HÌNH xiii DANH SÁCH CÁC BẢ NG xiv DANH SÁCH CÁC BIỂ U Đ Ồ xv MỞ Đ Ầ U 1 1. LÝ DO CHỌ N Đ Ề TÀI 1 2. MỤ C TIÊU NGHIÊN CỨ U 4 3. Đ Ố I TƯ Ợ NG NGHIÊN CỨ U 4 4. NHIỆ M VỤ NGHIÊN CỨ U 4 5. KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨ U 5 6. GIẢ THUYẾ T NGHIÊN CỨ U 5 7. PHẠ M VI NGHIÊN CỨ U 5 8. PHƯ Ơ NG PHÁP NGHIÊN CỨ U 6 8.1. PHƯ Ơ NG PHÁP NGHIÊN CỨ U TÀI LIỆ U 6 8.2. PHƯ Ơ NG PHÁP NGHIÊN CỨ U THỰ C TIỄ N 6 8.2.1. Phư ơ ng pháp quan sát 6 8.2.2. Phư ơ ng pháp phỏ ng vấ n 7 8.2.3. Phư ơ ng pháp khả o sát đ iề u tra 7 8.2.4. Phư ơ ng pháp chuyên gia 7 8.2.5. Phư ơ ng pháp thự c nghiệ m 7 viii 8.2.6. Phư ơ ng pháp thố ng kê toán họ c 8 9. CẤ U TRÚC LUẬ N VĂ N 8 10. KẾ HOẠ CH THỰ C HIỆ N 9 CHƯ Ơ NG 1 10 CƠ SỞ LÝ LUẬ N 10 1.1. SƠ LƯ Ợ C VẤ N Đ Ề NGHIÊN CỨ U TRÊN THẾ GIỚ I VÀ VIỆ T NAM10 1.1.1. Trên thế giớ i 10 1.1.2. Trong nư ớ c 12 1.2. CÁC KHÁI NIỆ M 15 1.2.1. Đ ịnh nghĩa dạ y họ c 15 1.2.2. Tích cự c hóa 15 1.2.3. Phư ơ ng pháp dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c 15 1.2.4. Kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 16 1.3. CƠ SỞ LÝ LUẬ N VỀ DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA .16 1.3.1. Thuyế t Hành vi (Behaviorism) 17 1.3.2. Thuyế t nhậ n thứ c (Cognitivism) 18 1.3.3. Thuyế t kiế n tạ o (Constructivism): 19 1.4. DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA 21 1.4.1. Đ ịnh nghĩa 21 1.4.2. Vai trò củ a ngư ờ i dạ y và ngư ờ i họ c trong dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa 21 1.4.3. Quy trình dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa 22 1.4.4. Đ ặ c trư ng củ a PPDH theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c 26 1.4.5. Dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh lớ p 12 theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c 27 1.5. SO SÁNH PPDH THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C VÀ PPDH TRUYỀ N THỐ NG 28 ix 1.6. CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP DẠ Y HỌ C TÍCH CỰ C NHẰ M NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH CHO HỌ C SINH LỚ P 12 TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 30 1.6.1. Phư ơ ng pháp đ óng vai trong dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 30 1.6.2. Phư ơ ng pháp thả o luậ n nhóm trong dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh31 1.6.3. Phư ơ ng pháp họ c giả i quyế t vấ n đ ề trong dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 32 1.6.4. Phư ơ ng pháp trò chơ i trong dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 33 1.6.5. Kỹ thuậ t công não trong dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 33 KẾ T LUẬ N CHƯ Ơ NG 1 35 CHƯ Ơ NG 2 36 THỰ C TRẠ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N 36 CẦ N THƠ 36 2.1. GIỚ I THIỆ U SƠ LƯ Ợ C VỀ TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 36 2.1.1. Quá trình thành lậ p trư ờ ng THPT Tư Thụ c Quố c Vă n Cầ n Thơ 36 2.1.2. Cơ cấ u tổ chứ c hoạ t đ ộ ng củ a trư ờ ng 38 2.1.3. Giớ i thiệ u tổ Anh vă n củ a trư ờ ng 38 2.1.4. Cơ sở vậ t chấ t củ a trư ờ ng 39 2.2. GIỚ I THIỆ U CHƯ Ơ NG TRÌNH MÔN TIẾ NG ANH 12 39 2.3. THỰ C TRẠ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 42 2.3.1. Khả o sát thự c trạ ng hoạ t đ ộ ng họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh củ a trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 42 2.3.2. Khả o sát thự c trạ ng hoạ t đ ộ ng dạ y kỹ nă ng nói củ a GV tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ . 50 2.3.3. Các nguyên nhân dẫ n đ ế n thự c trạ ng 58 KẾ T LUẬ N CHƯ Ơ NG 2 61 x CHƯ Ơ NG 3 62 ÁP DỤ NG CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 THEO Đ Ị NH HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA NGƯ Ờ I HỌ C TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TƯ THỤ C QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 62 3.1. CƠ SỞ Đ Ề XUẤ T CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 THEO Đ ỊNH HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA NGƯ Ờ I HỌ C TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 62 3.2. KHẢ O SÁT Ý KIẾ N GIÁO VIÊN VỀ TÍNH KHẢ THI CỦ A CÁC PP DẠ Y HỌ C THEO HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA NGƯ Ờ I HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 63 3.2.1. Đ ánh giá sự phù hợ p củ a các PP đ ố i vớ i nộ i dung bài họ c về kỹ nă ng nói tiế ng Anh củ a HS lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 63 3.2.2 Đ ánh giá sự phù hợ p củ a các PP đ ố i vớ i đ ặ c đ iể m lứ a tuổ i HS tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 64 3.2.3. Đ ánh giá khả nă ng thự c hiệ n đ ư ợ c củ a các PP trong việ c dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 65 3.2.4. Đ ánh giá mứ c đ ộ gây hứ ng thú củ a các PP trong việ c dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 66 3.3. THỰ C NGHIỆ M SƯ PHẠ M KHÔNG CÓ Đ Ố I CHỨ NG 67 3.3.1. Mụ c đ ích thự c nghiệ m 68 3.3.2. Đ ố i tư ợ ng thự c nghiệ m 68 3.3.3. Nộ i dung thự c nghiệ m 69 3.3.4. Cách tổ chứ c thự c hiệ n 69 3.3.5. Xử lí kế t quả thự c nghiệ m 70 3.4. Đ Ề XUẤ T CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH CHO HỌ C SINH LỚ P 12 TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TT QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ 84 xi KẾ T LUẬ N CHƯ Ơ NG 3 85 KẾ T LUẬ N VÀ KIẾ N NGHỊ 86 1. KẾ T LUẬ N: 86 1.1. TÓM TẮ T Đ Ề TÀI 86 1.2. Đ ÓNG GÓP CỦ A Đ Ề TÀI 87 1.2.1. Lý luậ n 87 1.2.2. Thự c tiễ n 87 1.2.3. Tự đ ánh giá tính mớ i củ a đ ề tài 87 1.3. HƯ Ớ NG PHÁT TRIỂ N CỦ A Đ Ề TÀI 88 2. KIẾ N NGHỊ 88 TÀI LIỆ U THAM KHẢ O 90 xii DANH SÁCH CHỮ VIẾ T TẮ T STT Nộ i dung viế t tắ t Ký hiệ u chữ viế t tắ t 1 Phư ơ ng pháp PP 2 Phư ơ ng pháp dạ y họ c PPDH 3 Trung họ c phổ thông tư thụ c Quố c Vă n Cầ n Thơ THPT TT QVCT 4 Tiế n sĩ TS 5 Giáo viên GV 6 Họ c sinh HS 7 Thự c nghiệ m TN 6 Công nghệ thông tin CNTT 7 Tích cự c hóa TCH xiii DANH SÁCH CÁC HÌNH Chư ơ ng 1 Hình 1.1: Sơ đ ồ ứ ng dụ ng thuyế t hành vi 17 Hình 1.2: Sơ đ ồ ứ ng dụ ng thuyế t nhậ n thứ c 19 Hình 1.3: Sơ đ ồ ứ ng dụ ng thuyế t kiế n tạ o 20 Hình 1.4: Quy trình tổ chứ c dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c 25 Chư ơ ng 2 Trang Hình 2.1: Trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 36 Hình 2.2: Nguyên Phó Chủ tịch nư ớ c, Chủ tịch Quỹ họ c bổ ng Vừ A Dính, bà Trư ơ ng Mỹ Hoa đ ế n thă m và tặ ng quà lư u niệ m cho trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 37 Hình 2.3: Cơ cấ u tổ chứ c 38 xiv DANH SÁCH CÁC BẢ NG Chư ơ ng 1 Trang Bả ng 1.1: Vai trò GV trong PPDH truyề n thố ng và PPDH tích cự c 21 Bả ng 1.2: Vai trò HS trong PPDH truyề n thố ng và PPDH tích cự c 22 Bả ng 1.3: So sánh PPDH truyề n thố ng và PPDH tích cự c 29 Chư ơ ng 2 Trang Bả ng 2.1: Nộ i dung chư ơ ng trình môn tiế ng Anh 12 40 Chư ơ ng 3 Trang Bả ng 3.1: Đ ánh giá mứ c đ ộ phù hợ p củ a các PP vớ i nộ i dung bài họ c 64 Bả ng 3.2: Giáo viên đ ánh giá khả nă ng thự c hiệ n đ ư ợ c củ a các PP trong việ c dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh 12 66 Bả ng 3.3: Ư u đ iể m củ a PPDH GV đ ã sử dụ ng 71 Bả ng 3.4: Hạ n chế củ a PPDH GV đ ã sử dụ ng 73 Bả ng 3.5: Thố ng kê đ iể m trung bình kiể m tra củ a họ c sinh 80 Bả ng 3.6: Phân phố i tầ n suấ t bài kiể m tra củ a họ c sinh 81 Bả ng 3.7: Xế p loạ i thứ hạ ng qua bài kiể m tra 82 xv DANH SÁCH CÁC BIỂ U Đ Ồ Chư ơ ng 2 Trang Biể u đ ồ 2.1: Kế t quả khả o sát về nộ i dung tài liệ u sử dụ ng trong giờ nói tiế ng Anh lớ p 12 44 Biể u đ ồ 2.2: Kế t quả khả o sát việ c sử dụ ng tài liệ u củ a họ c sinh 44 Biể u đ ồ 2.3: Mứ c đ ộ hứ ng thú củ a HS đ ố i vớ i tài liệ u sử dụ ng trong giờ nói Tiế ng Anh 45 Biể u đ ồ 2.4: Mứ c đ ộ chuẩ n bị bài khi họ c môn Anh vă n 46 Biể u đ ồ 2.5: Mứ c đ ộ các hoạ t đ ộ ng GV thư ờ ng sử dụ ng trong giờ họ c 46 Biể u đ ồ 2.6: Đ ánh giá củ a HS về mứ c đ ộ sử dụ ng các PPDH củ a GV trong việ c giả ng dạ y kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 12 (trư ớ c thự c nghiệ m) 47 Biể u đ ồ 2.7: Mứ c đ ộ GV sử dụ ng các PTDH khi dạ y kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 12 48 Biể u đ ồ 2.8: Đ ánh giá củ a họ c sinh về tài liệ u họ c tậ p, 48 Biể u đ ồ 2.9: Mứ c đ ộ ứ ng dụ ng CNTT củ a GV trong giờ dạ y kỹ nă ng nói 49 Biể u đ ồ 2.10: Thái đ ộ củ a HS trư ớ c mỗ i giờ họ c môn Tiế ng Anh 50 Biể u đ ồ 2.11: Đ ánh giá PPDH củ a trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n hiệ n nay 51 Biể u đ ồ 2.12: Mứ c đ ộ cầ n thiế t củ a việ c đ ổ i mớ i PPDH 52 Biể u đ ồ 2.13: Lý do cầ n nâng cao chấ t lư ợ ng dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh theo hư ớ ng tích cự c 53 Biể u đ ồ 2.14: Nhữ ng khó khă n HS thư ờ ng gặ p ở kỹ nă ng nói 54 Biể u đ ồ 2.15: Vai trò, nhiệ m vụ củ a GV trong lớ p họ c 54 Biể u đ ồ 2.16: Cách thứ c GV hư ớ ng dẫ n HS tự họ c 55 Biể u đ ồ 2.17: Mứ c đ ộ sử dụ ng các PPDH củ a GV khi dạ y kỹ nă ng nói 56 Biể u đ ồ 2.18: Các biệ n pháp giúp HS tích cự c tham gia hoạ t đ ộ ng trên lớ p 56 Biể u đ ồ 2.19: Giáo viên đ ánh gía nă ng lự c củ a họ c sinh 57 Biể u đ ồ 2.20: Đ ánh giá củ a GV về phư ơ ng tiệ n dạ y họ 57 xvi Chư ơ ng 3 Trang Biể u đ ồ 3.1: Giáo viên đ ánh giá về sự phù hợ p củ a các PP trong dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh vớ i đ ặ c đ iể m tâm lí lứ a tuổ i họ c sinh tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 65 Biể u đ ồ 3.2: Giáo viên đ ánh giá mứ c đ ộ tạ o hứ ng thú họ c tậ p củ a các PP đ ã đ ề xuấ t trong dạ y họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 67 Biể u đ ồ 3.3: Đ ánh giá thái đ ộ củ a HS trong giờ họ c kỹ nă ng nói tiế ng Anh 71 Biể u đ ồ 3.4: Đ ánh giá củ a HS về ư u đ iể m củ a PPDH mà GV đ ã sử dụ ng 72 Biể u đ ồ 3.5: Sự phù hợ p củ a tiế n trình dạ y họ c GV đ ã sử dụ ng 74 Biể u đ ồ 3.6: Đ ánh giá mứ c đ ộ hứ ng thú củ a HS trong giờ họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh 75 Biể u đ ồ 3.7: Đ ánh giá mứ c đ ộ tự tin củ a HS khi họ c kỹ nă ng nói 75 Biể u đ ồ 3.8: Thái đ ộ HS khi thự c hành kỹ nă ng nói 76 Biể u đ ồ 3.9: Thái đ ộ họ c tậ p củ a HS 77 Biể u đ ồ 3.10: Các hoạ t đ ộ ng họ c tậ p củ a HS 78 Biể u đ ồ 3.11: Đ ánh giá về PP họ c tậ p củ a họ c sinh 78 Biể u đ ồ 3.12: Biể u đ ồ đ ư ờ ng tầ n suấ t bài kiể m tra 81 Biể u đ ồ 3.13: Tỷ lệ % xế p loạ i kế t quả bài kiể m tra 82 [...]... giả ng kỹ nă ng nói Tiế ng Anh bằ ng các phư ơ ng pháp tích cự c nhằ m nâng cao hiệ u quả họ c tậ p cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ - Đ ề xuấ t biệ n pháp nâng cao kỹ nă ng nói Tiế ng Anh theo đ ịnh hư ớ ng tích cự c cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 5 KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨ U Hoạ t đ ộ ng dạ y và họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 tạ i... và Kỹ thuậ t công não đ ể nâng cao kỹ nă ng nói Tiế ng Anh cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ 4 NHIỆ M VỤ NGHIÊN CỨ U - Tìm hiể u cơ sở lý luậ n về PPDH đ ể gia tă ng tính tích cự c cho họ c sinh - Khả o sát thự c trạ ng dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh Lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT Tư Thụ c Quố c Vă n Cầ n Thơ - Thự c hiệ n lậ p kế hoạ ch bài dạ y theo các phư ơ ng pháp. .. Tiế ng Anh THPT cả i tiế n phư ơ ng pháp giả ng dạ y kỹ nă ng nói Tiế ng Anh đ ể chấ t lư ợ ng họ c tậ p củ a họ c sinh đ ư ợ c tố t hơ n 2 MỤ C TIÊU NGHIÊN CỨ U Áp dụ ng phư ơ ng pháp dạ y họ c theo đ ịnh hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c đ ể nâng cao kỹ nă ng nói Tiế ng Anh cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ Đ ề tài cũ ng nhằ m giả i đ áp các câu hỏ i sau đ ây: 1- Nhữ... Cơ sở lý luậ n về dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c - Chư ơ ng 2: Thự c trạ ng dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh ở trư ờ ng THPT Tư Thụ c Quố c Vă n Cầ n Thơ - Chư ơ ng 3: Đ ề xuấ t các phư ơ ng pháp nâng cao chấ t lư ợ ng dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 theo đ ịnh hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c tạ i trư ờ ng THPT Tư Thụ c Quố c Vă n Cầ n Thơ - Kế t luậ n và kiế n nghị... n cho đ ề tài 8.2 PHƯ Ơ NG PHÁP NGHIÊN CỨ U THỰ C TIỄ N Mụ c đ ích nghiên cứ u Khả o sát thự c trạ ng tính tích cự c họ c tậ p kỹ nă ng nói Tiế ng Anh và vậ n dụ ng mộ t số phư ơ ng pháp dạ y họ c tích cự c nhằ m nâng cao hiệ u quả dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 cho họ c sinh ở trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ Nộ i dung nghiên cứ u Nghiên cứ u thự c trạ ng tính tích cự c họ c tậ p kỹ. .. nói Tiế ng Anh lớ p 12 nhằ m giúp họ c sinh có thể sử dụ ng Tiế ng Anh lư u loát, chuẩ n xác và tự tin Xuấ t phát từ nhữ ng lý do trên, ngư ờ i nghiên cứ u đ ã chọ n đ ề tài: Áp dụ ng phư ơ ng pháp dạ y họ c theo đ ịnh hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c đ ể nâng cao kỹ nă ng nói Tiế ng Anh cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n 4 Thơ ” nhằ m giúp các giáo viên Tiế ng Anh THPT cả... ơ ng pháp chuyên gia Sử dụ ng phư ơ ng pháp chuyên gia đ ể tìm hiể u tính khả thi củ a các PPDH theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh ở trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ Ngư ờ i nghiên cứ u đ ã khả o sát, xin ý kiế n 5 GV trong tổ Anh vă n củ a trư ờ ng 8.2.5 Phư ơ ng pháp thự c nghiệ m Thự c nghiệ m sư phạ m các phư ơ ng pháp dạ y họ c theo đ ịnh hư ớ ng tích cự c hóa. .. ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ Khách thể đ iề u tra: - Họ c sinh lớ p 12 họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh - Giáo viên dạ y kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 6 GIẢ THUYẾ T NGHIÊN CỨ U Tính tích cự c họ c tậ p kỹ nă ng nói tiế ng Anh củ a HS lớ p 12 trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ chư a cao, biể u hiệ n ở các mặ t: chư a nhậ n thứ c đ ư ợ c tầ m quan trọ ng củ a môn họ c, thái đ ộ họ c tậ p chư a tích. .. giả i pháp nâng cao chấ t lư ợ ng dạ y họ c môn Tiế ng Anh chuyên ngành tạ i Trư ờ ng Cao đ ẳ ng Sư Phạ m Vĩnh Long theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư ờ i họ c, tác giả đ ã đ ề ra phư ơ ng pháp dạ y họ c mớ i nhằ m giúp ngư ờ i họ c tích cự c tham gia họ c tậ p đ ể đ ạ t kế t quả tố t tố t hơ n, góp phầ n nâng cao chấ t lư ợ ng dạ y họ c - Nâng cao chấ t lư ợ ng dạ y họ c theo hư ớ ng tích cự c hóa ngư... vào phát huy tính tích cự c củ a ngư ờ i họ c chứ không phả i là tậ p trung vào phát huy tính tích cự c củ a ngư ờ i dạ y, tuy nhiên đ ể dạ y họ c theo phư ơ ng pháp tích cự c thì giáo viên phả i nỗ lự c nhiề u so vớ i dạ y theo phư ơ ng pháp thụ đ ộ ng 1.2.4 Kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 Kỹ nă ng nói (Speaking) là mộ t kỹ nă ng quan trọ ng củ a môn tiế ng Anh Môn Tiế ng Anh lớ p 12 đ ư ợ c biên soạ . ng kỹ nă ng nói Tiế ng Anh bằ ng các phư ơ ng pháp tích cự c nhằ m nâng cao hiệ u quả họ c tậ p cho họ c sinh lớ p 12 tạ i trư ờ ng THPT TT Quố c Vă n Cầ n Thơ . - Đ ề xuấ t biệ n pháp nâng cao. 3 62 ÁP DỤ NG CÁC PHƯ Ơ NG PHÁP NÂNG CAO CHẤ T LƯ Ợ NG DẠ Y HỌ C KỸ NĂ NG NÓI TIẾ NG ANH LỚ P 12 THEO Đ Ị NH HƯ Ớ NG TÍCH CỰ C HÓA NGƯ Ờ I HỌ C TẠ I TRƯ Ờ NG THPT TƯ THỤ C QUỐ C VĂ N CẦ N THƠ. ng tính tích cự c họ c tậ p kỹ nă ng nói Tiế ng Anh và vậ n dụ ng mộ t số phư ơ ng pháp dạ y họ c tích cự c nhằ m nâng cao hiệ u quả dạ y họ c kỹ nă ng nói Tiế ng Anh lớ p 12 cho họ c sinh ở trư