HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I    TRẦN VIẾT HẢI NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ Ở HÀ NỘI HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CAO CẤP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH Hà Nội, tháng năm 2014 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP LỜI CẢM ƠN Thật vinh dự cho cá nhân tham gia học tập mái trường Học viện Chính trị khu vực I vào dịp nhà trường sôi kỷ niệm 60 năm thành lập Thời gian học tập ngắn ngủi thầy cô truyền đạt kiến thức bổ ích thuộc nhiều lĩnh vực, giúp tơi vững bước đường hoạt động thực tiễn sau Tơi xin trân trọng bày tỏ kính trọng lịng biết ơn tới thầy giáo, đặc biệt Phó giáo sư, Tiến sỹ Nguyễn Thế Thắng - Trưởng khoa tư tưởng Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị khu vực I, nhiệt tình hướng dẫn, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập học viện q trình thực hiện, hồn thiện luận văn tốt nghiệp đề tài: “ Nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội giai đoạn theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Mặc dù thân cố gắng, thời gian ngắn lực có hạn, chắn đề tài cịn nhiều thiếu sót Tơi mong nhận ý kiến đóng góp quý báu q thầy để hồn chỉnh nghiên cứu Với kết khiêm tốn, hy vọng đề tài ứng dụng vào thực tiễn, góp phần xây dựng đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội giỏi chuyên mơn nghiệp vụ, vững vàng lĩnh trị, đạo đức, đáp ứng yêu cầu nghiệp thi hành án dân giai đoạn Hà Nội, ngày 10 tháng năm 2014 Học viên Trần Viết Hải Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ DƯỚI ÁNH SÁNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Đạo đức 1.1.2 Đạo đức nghề nghiệp 1.1.3 Đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp 1.1.4 Đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân 1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng 1.2.1 Vị trí, vai trị đạo đức cách mạng 1.2.2 Một số phẩm chất đạo đức người cách mạng 1.2.3 Một số nguyên tắc xây dựng đạo đức cách mạng 1.3 Xây dựng chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh 1.3.1 Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp Chấp hành viên Bộ tư pháp ban hành năm 2002 1.3.2 Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp ban hành năm 2012 1.3.3 Nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG ĐẠO ĐỨC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ Ở HÀ NỘI 2.1 Một vài nét khái quát tình hình tự nhiên, kinh tế - xã hội Hà Nội 2.1.1 Điều kiện tự nhiên địa giới hành 2.1.2 Tình hình kinh tế - xã hội 2.2 Vài nét khái quát Cục thi hành án dân thành phố Hà Nội đơn vị trực thuộc 2.2.1 Quá trình đời phát triển 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ 2.2.3 Cơ cấu tổ chức 2.3 Công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho cán thi hành án dân Hà Nội từ có Chuẩn mực đạo đức Chấp hành viên năm 2002 đến 2.4 Thực trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội 2.4.1 Những ưu điểm 2.4.2 Những tồn tại, hạn chế 2.4.3 Nguyên nhân tồn tại, hạn chế 2.4.4 Một số vấn đề đặt việc nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội CHƯƠNG III: PHƯƠNG HƯỚNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO ĐẠO ĐỨC Ngời thực - học viên : Trần ViÕt H¶i - Líp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP NGHỀ NGHIỆP CHO CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ Ở HÀ NỘI 3.1 Phương hướng 3.2 Mục tiêu, yêu cầu 3.2.1 Mục tiêu 3.2.2 Yêu cầu 3.3 Các giải pháp 3.3.1 Tăng cường công tác tuyên truyền, phổ biến, quán triệt văn giáo dục đạo đức 3.3.2 Cụ thể hóa tổ chức thực Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp phù hợp đặc điểm ngành thi hành án dân Hà Nội 3.3.3 Gắn với thực Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp với phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 3.3.4 Nâng cao vai trò lãnh đạo cấp ủy, hiệu lực quản lý quyền phối hợp đồn thể cơng tác giáo dục đạo đức 3.3.5 Nêu cao vai trò gương mẫu người đứng đầu cấp ủy Đảng, quan, đoàn thể công tác giáo dục đạo đức 3.3.6 Nâng cao ý thức tự giác, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội 3.3.7 Thực tốt công tác kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết việc thực giáo dục đạo đức cho cán thi hành án dân Hà Nội 3.3.8 Xây dựng tổ chức thực phong trào thi đua nâng cao đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội 3.3.9 Kiên đấu tranh, ngăn chặn xử lý kịp thời biểu vi phạm đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội 3.4 Một số kiến nghị KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Cùng với q trình đổi mới, thực cơng nghiệp hố, đại hố, Việt Nam xây dựng mơ hình Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Nhân dân, Nhân dân, Nhân dân Nhà nước quản lý xã hội pháp luật không ngừng tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động Để pháp luật thực có hiệu quả, quan tư pháp quan bổ trợ tư pháp Cơng an, Viện kiểm sát, Tồ án, Thi hành án dân sự, Luật sư, Công chứng, Giám định v,v, phải thật chỗ dựa nhân dân việc bảo vệ công lý, quyền người, đồng thời phải công cụ hữu hiệu bảo vệ pháp luật, đấu tranh với loại tội phạm vi phạm, ngăn ngừa tranh chấp dân sự, kinh tế v,v Cán ngành tư pháp bổ trợ tư pháp phải làm tốt chức năng, nhiệm vụ việc bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp nhân dân Chính thế, xây dựng đội ngũ cán vững mạnh nội dung quan trọng trình cải cách tư pháp Nghị 49-NQ/TW ngày 02/5/2005 Bộ trị “về chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020” nêu mục tiêu: “Xây dựng đội ngũ cán tư pháp, bổ trợ tư pháp, cán có chức danh tư pháp, theo hướng đề cao quyền hạn, trách nhiệm pháp lý, nâng cao cụ thể hóa tiêu chuẩn trị, phẩm chất, đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ kinh nghiệm, kiến thức xã hội loại cán bộ” [5] Để thực mục tiêu nói thi hành án dân sự, ngành nhiều tồn tại, xúc, thu hút quan tâm đặc biệt xã hội như: tình trạng án tồn đọng, khiếu nại tố cáo kéo dài, tình trạng cán sa sút phẩm chất đạo đức trách nhiệm nghề nghiệp v,v, giáo dục đạo đức cho cán thi hành án dân giải pháp quan trọng Cũng nhiều địa phương nước, Hà Nội triển khai thực Chuẩn mực đạo đức 5 Ngêi thùc hiÖn - häc viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 HC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Chấp hành viên, Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp, sở đẩy mạnh học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Xuất phát từ lý luận thực tiễn, chọn đề tài “ Nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội theo tư tưởng Hồ Chí Minh” luận văn tốt nghiệp cao cấp lý luận trị- hành Mục đích, nhiệm vụ, đối tượng phạm vi nghiên cứu 2.1 Mục đích nghiên cứu Phân tích thực trạng đạo đức đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội năm gần Trên sở nghiên cứu thực trạng, tìm nguyên nhân dẫn đến tồn tại, hạn chế Từ đó, đưa số giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho cán thi hành án dân Hà Nội thời gian tới 2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích trên, luận văn thực nhiệm vụ sau: Thứ nhất, nghiên cứu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh Thứ hai, đánh giá thực trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội, ưu điểm, hạn chế vấn đề đặt Thứ ba, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh 2.3 Đối tượng nghiên cứu -Thực trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội - Phương hướng, giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội 2.4 Phạm vi nghiên cứu Ngêi thùc hiƯn - häc viªn : Trần Viết Hải - Lớp B11 HC VIN CHNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Luận văn tập trung nghiên cứu vấn đề đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội giai đoạn từ có chuẩn mực đạo đức Chấp hành viên đến Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu 3.1 Cơ sở lý luận Luận văn thực sở lý luận Chủ nghĩa Mác -Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam vấn đề đạo đức 3.2 Phương pháp nghiên cứu Luận văn sử dụng phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử, trọng phương pháp logic, phân tích tổng hợp, so sánh, thống kê, tổng kết thực tiễn kế thừa cơng trình khoa học nghiên cứu Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm chương: Chương 1: Đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Chương 2: Thực trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội Chương 3: Phương hướng, giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội Ngêi thùc hiƯn - häc viªn : Trần Viết Hải - Lớp B11 HC VIN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP CHƯƠNG I: ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ DƯỚI ÁNH SÁNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Khái niệm đạo đức Đạo đức hình thái ý thức xã hội, tập hợp nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực xã hội nhằm đánh giá, điều chỉnh cách ứng xử người mối quan hệ với quan hệ với xã hội, chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh từ dư luận xã hội Đạo đức phạm trù lịch sử, vận động không ngừng q trình phát triển xã hội lồi người Với tư cách hình thái ý thức xã hội, đạo đức thuộc kiến trúc thượng tầng, chịu quy định sở hạ tầng Nhưng đạo đức có tác động trở lại tồn xã hội Nếu hệ thống nguyên tắc, quy tắc, chuẩn mực đạo đức tiến bộ, phù hợp với đời sống xã hội có tác động tích cực, thúc đẩy xã hội phát triển Nếu ngược lại, gây tác động tiêu cực, cản trở phát triển xã hội Vì vậy, trình xây dựng chủ nghĩa xã hội cần phải biết kế thừa phát triển giá trị đạo đức truyền thống phù hợp với xã hội ngày nay, đồng thời loại bỏ yếu tố khơng cịn phù hợp, xây dựng chuẩn mực đạo đức Với cá nhân, ý thức hành vi đạo đức mang tính bổn phận, diễn cách tự giác, chủ yếu xuất phát từ nhu cầu tinh thần bên Đạo đức cá nhân chịu tác động dư luận xã hội, kiểm tra người khác xã hội, kiểm tra thân Với xã hội, đạo đức có chức phản ánh tồn xã hội thông qua giá trị, chuẩn mực quy phạm điều chỉnh hành vi người Những vấn đề diễn ra, đặc biệt vấn đề xúc xã hội thể rõ nét đạo đức xã hội Ngời thực - học viên : Trần ViÕt H¶i - Líp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Với chức giáo dục, chuẩn mực đạo đức tập thể cộng đồng chấp nhận tác động vào ý thức hành vi đạo đức cá nhân, để cá nhân tự rèn luyện, hoàn thiện nhân cách theo chuẩn mực Mặt khác, q trình nhận xét đánh giá hành vi đạo đức người khác, cá nhân thay đổi hành vi để chuẩn mực đạo đức chung xã hội ngày hoàn chỉnh Với chức điều chỉnh, chuẩn mực đạo đức điều chỉnh hành vi cá nhân mối quan hệ với người khác Trong xã hội, quan niệm hành vi đạo đức người có tác động đến người khác ngược lại Những chuẩn mực đạo đức cộng đồng tồn xã hội thừa nhận cơng cụ quan trọng để điều khiển hoạt động chung cộng đồng bên cạnh pháp luật chuẩn mực khác 1.1.2 Đạo đức nghề nghiệp Trong xã hội có nhiều nghề nghiệp khác Đạo đức nghề nghiệp đạo đức hình thành sở hoạt động nghề nghiệp nhóm người, tổ chức người định Đạo đức nghề nghiệp khái niệm nằm nội hàm khái niệm đạo đức, chuẩn mực mà người hành nghề phải tự nguyện thực theo lương tâm, trách nhiệm mình, mang tính đặc thù ngành, lĩnh vực Ăngghen nói: thực tế, giai cấp nghề nghiệp có đạo đức riêng Đạo đức nghề nghiệp khơng phải chuẩn mực bắt buộc chung cho người mà có giá trị người làm nghề nghiệp Bởi quy luật sinh tồn phát triển khơng đồng nên ngành nghề khác có tính chất khác nhau, địi hỏi lương tâm, trách nhiệm, đạo đức người làm nghề có khác nhau, khơng đánh đồng Cần ý rằng, có đặc thù riêng đạo đức nghề nghiệp phải mang đầy đủ yếu tố đạo đức xã hội, không trái đạo đức xã Ngời thực - học viên : Trần ViÕt H¶i - Líp B11 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP hội thực tế, nghề đặt đạo đức nghề nghiệp thành quy tắc để điều chỉnh hành vi người hành nghề 1.1.3 Đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp “Tư pháp quan trọng yếu quyền góp phần thực chế độ pháp trị, giữ vững bảo vệ quyền lợi nhân dân, bảo vệ chế độ dân chủ ”( 3, tr.379] Ngành tư pháp ngành đặc biệt xã hội, thực chức quản lý nhà nước công tác xây dựng thi hành pháp luật, kiểm tra văn quy phạm pháp luật, kiểm soát thủ tục hành chính, phổ biến, giáo dục pháp luật; quản lý nhà nước thi hành án dân sự, thi hành án hành chính, hành tư pháp, bổ trợ tư pháp, bồi thường nhà nước hoạt động quản lý hành chính, thi hành án cơng tác tư pháp khác phạm vi nước, quản lý công tác thi hành pháp luật xử lý vi phạm hành Cán bộ, cơng chức, viên chức ngành tư pháp cán bộ, công chức, viên chức làm việc quan trực thuộc ngành dọc Bộ tư pháp, từ trung ương đến địa phương Hoạt động nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp có số đặc thù sau: Đặc thù thứ nhất: Pháp luật chuẩn mực, nội dung phương tiện hoạt động cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp Đặc thù thứ hai : Tính chun mơn, nghiệp vụ cao Đặc thù thứ ba: Tính độc lập chế độ trách nhiệm cá nhân cao Đặc thù thứ tư: Hoạt động nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp địi hỏi lĩnh trị vững vàng, hiểu biết tổng hợp khoa học xã hội, khoa học tâm lý, vốn sống kinh nghiệm đối nhân, xử Những đặc thù ảnh hưởng lớn đến việc xây dựng đạo đức nghề nghiệp cho người hoạt động ngành tư pháp Đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp tập hợp nguyên 10 Ngêi thùc - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 10 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP - Thường xuyên học tập nâng cao trình độ mặt, đóng góp cơng sức, trí tuệ vào việc xây dựng hoạch định sách pháp luật thi hành án dân sự, góp phần tăng cường pháp chế XHCN Chuẩn mực thứ hai: Với nhân dân - Gần dân, hiểu dân, giúp dân, học dân; phục vụ nhân dân, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp nhân dân - Đẩy mạnh việc tuyên truyền, vận động nhân dân sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, pháp luật thi hành án dân Khách quan, công tâm thực nhiệm vụ; kiên đấu tranh với hành vi xâm phạm quyền, lợi ích hợp pháp nhân dân - Nêu cao tinh thần trách nhiệm công việc, tinh thần phục vụ nhân dân “công bằng, liêm khiết, gần dân, hiểu dân, giúp dân học dân”, việc làm thiết thực, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp cơng dân giai đoạn thi hành án, sâu tìm hiểu, nắm bắt tâm tư nguyện vọng người thi hành án, người phải thi hành án thái độ nhân dân công tác thi hành án dân sự, từ có biện pháp tổ chức thi hành án thích hợp, đảm bảo thấu tình, đạt lý, giữ truyền thống tương thân, tương ái, giúp đỡ lẫn cộng đồng dân cư; phối hợp với quyền, tổ chức trị-xã hội để vận động người phải thi hành án phạm nhân mãn hạn tù trở địa phương sinh sống thực tốt nghĩa vụ mình, sớm hịa nhập với cộng đồng, ổn định sống, thực tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú - Tham gia tích cực vào phong trào thi đua Bộ tư pháp, Tổng cục thi hành án dân sự, Cục thi hành án dân thành phố phát động nhằm đem lại lợi ích thiết thực cho nhân dân Chuẩn mực thứ ba: Với công tác thi hành án dân - Trách nhiệm, tận tụy, sáng tạo, kỷ cương, phụng cơng, thủ pháp, chí công vô tư - Khi thực nhiệm vụ, quyền hạn cán thi hành án dân phải tuân theo pháp luật, chịu trách nhiệm trước pháp luật, phấn đấu đạt vượt 59 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 59 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP tiêu giao việc, tiền, giảm án tồn đọng; phấn đấu phân loại việc, tiền có điều kiện, chưa có điều kiện giải xác 100%; giải kịp thời đơn thư khiếu nại, tố cáo, thực báo cáo thống kê trung thực, xác, khơng chạy theo thành tích - Làm trịn nhiệm vụ, trung thực cơng tác; hết lịng, với cơng việc; khơng quản ngại khó khăn, gian khổ Không ngừng học tập, nâng cao nhận thức trị - pháp lý, thành thạo kỹ nghề nghiệp - Giữ nghiêm kỷ cương phép nước; lấy pháp luật làm chuẩn mực để xử lý công việc Khách quan, công tâm; không nể nang, né tránh, bao che, khơng nhũng nhiễu, vịi vĩnh tham nhũng, tiêu cực thực công tác thi hành án dân - Vì lợi ích chung để góp phần giải triệt để vấn đề xúc công tác thi hành án dân sự, bảo đảm thực thi quyền lợi hợp pháp quan, tổ chức, cá nhân - Chủ động, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm; ln tìm tịi, phát mới, cách thức để thực tốt công tác thi hành án dân Chuẩn mực thứ tư: Với đồng nghiệp - Đoàn kết, thân ái, hợp tác, tiến - Chân thành phê tự phê bình, xây dựng tập thể đồn kết, thống nhất, vững mạnh; khơng có tư tưởng, biểu cục bộ, chia rẽ, bè phái, tranh công đổ lỗi, đùn đẩy trách nhiệm - Trung thực, thẳng thắn, có tình đồng chí thương u, gần gũi, bảo vệ uy tín, danh dự đồng nghiệp Chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm; quan tâm dìu dắt, giúp đỡ làm tròn nhiệm vụ Chuẩn mực thứ năm: Với thân - Nêu gương cần, kiệm, liêm, chính, thượng tơn pháp luật - Nghiêm chỉnh chấp hành chủ trương, đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước; thực tốt quy định điều Đảng viên, 60 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 60 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP cán bộ, công chức không làm, Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức Ngành tư pháp Chuẩn mực đạo đức Chấp hành viên - Ra sức rèn luyện, tu dưỡng phẩm chất, đạo đức, lối sống “cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư” theo gương Chủ tịch Hồ Chí Minh; chấp hành kỷ cương, kỷ luật, nguyên tắc tập trung dân chủ; thực tốt chế độ tự phê bình phê bình; đồn kết, trung thực tương trợ, hợp tác với đồng nghiệp; xây dựng đơn vị văn hóa đồn thể vững mạnh - Khơng ngừng học tập nâng cao trình độ mặt, thực hiệt tốt quy định, trình tự, thủ tục thi hành án dân sự; chủ động, sáng tạo cơng tác, hồn thành tốt nhiệm vụ giao - Tích cực vận động, giáo dục, thuyết phục thành viên gia đình xây dựng nếp sống văn hố; thân người thân gia đình khơng mắc tệ nạn xã hội Kiên đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, hội, thực dụng, quan liêu, tham nhũng, lãng phí biểu tiêu cực khác Quá trình triển khai thực Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cần quán triệt phương châm: Nghiêm túc, tự giác, sâu sắc, liệt, bền bỉ; gắn kết chặt chẽ với thực chuẩn mực với nhiệm vụ cá nhân, đơn vị Cần phải cụ thể hóa tiêu, kế hoạch có thời gian thực rõ ràng, khơng chuẩn mực hiệu giấy, tác dụng thực tế, sa vào hình thức Các quan thi hành án dân địa bàn cần nhiệm vụ đơn vị hướng dẫn Cục thi hành án dân thành phố để nhận diện vấn đề xúc, cộm, yếu kém, việc làm chưa tốt quan Trên sở xác định biện pháp, lộ trình thực cụ thể, triệt để vấn đề Bên cạnh việc định hướng cấp cần phát huy tính chủ động, sáng tạo đơn vị cá nhân việc lựa chọn cách thức thực chuẩn mực đạo đức đảm bảo thiết thực, hiệu 61 Ngêi thực - học viên : Trần Viết Hải - Líp B11 61 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 3.3.3 Gắn việc thực Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp với phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Cần phải nhận thức học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh phong trào thi đua rộng khắp toàn đảng, toàn dân, toàn quân, giải pháp quan trọng, cấp bách để khắc phục suy thoái đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên, trở thành việc làm thường xuyên, hàng ngày người Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh nhằm làm cho đội ngũ cán bộ, đảng viên nâng cao phẩm chất cách mạng, hoàn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng nhân dân giao phó giai đoạn Không thể tách rời việc thực chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân với việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Bởi thực chất, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cụ thể hóa đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh vào nghề cụ thể nghề thi hành án dân Cần xác định phải đẩy mạnh việc học tập, làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, trọng tâm thực chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp Trong công tác chuyên môn, cán thi hành án cần nêu cao tư tưởng trung với nước, hiếu với dân, trách nhiệm, tận tụy phục vụ nhân dân, phụng công thủ pháp, cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư, thực tốt nhiệm vụ giao Trong sinh hoạt hàng ngày, cán thi hành án cần phát huy tính gương mẫu, đấu tranh với biểu chủ nghĩa cá nhân, kiên trì phấn đấu rèn luyện đạo đức, công dân tốt xã hội 3.3.4 Nâng cao vai trò lãnh đạo cấp ủy, hiệu lực quản lý quyền phối hợp đồn thể cơng tác giáo dục đạo đức Các quan thi hành án dân địa bàn Hà Nội cần ban hành triển khai kế hoạch giáo dục đạo đức cho đội ngũ cán thi hành án đơn vị Đặc biệt, kết hợp lồng ghép nội dung “Học tập làm theo 62 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 62 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP gương đạo đức Hồ Chí Minh” , “Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức Ngành tư pháp”, “ Chuẩn mực đạo đức Chấp hành viên” với việc thực nhiệm vụ chuyên môn, bảo đảm thiết thực, phù hợp với chức nhiệm vụ cá nhân đơn vị Nội dung phải gắn việc giáo dục, rèn luyện đạo đức cách mạng với việc thực tốt Quy định 47QĐ/TW ngày 01/11/2011 Ban chấp hành trung ương Đảng điều đảng viên không làm; quy định Luật cán bộ, công chức; Luật thi hành án dân Cấp ủy Đảng đoàn thể cần đưa việc học tập, thực Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp vào nội dung sinh hoạt thường xuyên tổ chức, gắn việc học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh với việc thực chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp Nắm bắt kịp thời diễn biến tư tưởng đảng viên, cán thi hành án để có biện pháp đạo kịp thời, phù hợp, trọng công tác kiểm tra giám sát nội Tăng cường vai trị tổ chức đồn thể đơn vị Cơng đồn, Đồn niên, Hội phụ nữ, Hội Luật gia v,v việc truyên truyền, phổ biến, triển khai thực văn vấn đề nâng cao đạo đức nghề nghiệp Động viên hội viên hăng hái thi đua thực tốt nhiệm vụ giao, nâng cao hiệu công tác thi hành án dân Đồng thời, chủ động, sáng tạo việc tổ chức hoạt động giao lưu văn hoá, văn nghệ, thể thao đáp ứng nhu cầu tinh thần cán thi hành án dân sự, tạo lối sống lành mạnh cho đội ngũ cán toàn ngành Các tổ chức đoàn thể phát huy vai trò giám sát, phát hiện, kiến nghị với lãnh đạo đơn vị vấn đề đạo đức để có biện pháp xử lý kịp thời 3.3.5 Nêu cao vai trò gương mẫu người đứng đầu cấp ủy Đảng, quan, đồn thể cơng tác giáo dục đạo đức Một phương pháp giáo dục đạo đức có hiệu gương mẫu thực người đứng đầu Vì vậy, người đứng đầu cấp ủy Đảng, quan, đoàn thể quan thi hành án dân Hà Nội cần 63 Ngời thực - học viên : Trần Viết H¶i - Líp B11 63 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP thực nghiêm túc Quy định số 101-QĐ/TW ngày 7/6/2012 Ban Bí thư trung ương Đảng trách nhiệm nêu gương cán bộ, đảng viên, cán chủ chốt cấp Người đứng đầu phải thực đầu tàu, gương mẫu việc làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh thực chuẩn mực đạo đức ngành Trong công tác điều hành, đạo cần học phong cách, tư làm việc Bác Đó phong cách quần chúng, dân chủ, khoa học, nêu gương; xuất phát từ thái độ yêu thương, trân trọng người, tính cách khoan dung, khiêm nhường, độ lượng để có ứng xử bình dị, cởi mở, chân tình với cấp đồng nghiệp Đó tinh thần độc lập, tự chủ, sáng tạo, mạnh dạn từ bỏ cũ lạc hậu để áp dụng phù hợp với thực tiễn công tác Người đứng đầu phải tạo nguồn cảm hứng, khích lệ tinh thần tự rèn luyện đạo đức cán cơng chức đơn vị Tình cảm, thái độ người đứng đầu trước đúng, sai, tốt, xấu sở hình thành định hướng dư luận tích cực đơn vị Người đứng đầu gương mẫu khuyết điểm, sai lầm đạo đức, lối sống, cách ứng xử người quyền khó có điều kiện nảy sinh phát triển Ngược lại, người đứng đầu quan liêu, không quan tâm giáo dục đạo đức cho cán đơn vị, thiên vị, thiếu công tâm làm cho tốt xấu lẫn lộn, chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp không bảo vệ, môi trường giáo dục đạo đức trở nên thiếu lành mạnh, tạo điều kiện cho chủ nghĩa cá nhân nảy sinh phát triển Người đứng đầu phải đề biện pháp triển khai thực giáo dục đạo đức phạm vi tổ chức Đồng thời, kiểm tra chặt chẽ việc thực hiện, hướng dẫn vướng mắc, uốn nắn sai sót xử lý kịp thời hành vi vi phạm Để xảy vấn đề vi phạm đạo đức cá nhân quan, tổ chức, thân người đứng đầu bị kiểm điểm, không xét thi đua, khen thưởng theo quy định ngành 64 Ngêi thùc hiÖn - häc viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 64 HC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP 3.3.6 Nâng cao ý thức tự giác, thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội Rèn luyện đạo đức phải coi nghĩa vụ, trách nhiệm cán thi hành án dân sự, phải coi công việc tiến hành thường xuyên, liên tục, bền bỉ, suốt đời Để tạo ý thức tự giác cho cán thi hành án dân sự, bên cạnh việc tuyên truyền, phổ biến quy định Đảng, nhà nước, ngành, đơn vị địa bàn cần triển khai cho cán bộ, công chức ký danh hiệu thi đua, xây dựng kế hoạch học tập nâng cao trình độ kiến thức phẩm chất đạo đức Mỗi cá nhân đăng ký 01 nhiều nội dung học tập khác theo tiêu chí chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp nội dung chuyên đề học tập gương đạo đức Hồ Chí Minh Hàng tháng, quý, quan tổ chức họp đánh giá, kiểm điểm kết thực nội dung cán bộ, công chức đăng ký học tập Thủ trưởng đơn vị nhận xét, đánh giá làm xét thi đua, khen thưởng cuối năm cho cán công chức Cần phải nhận thức bên cạnh cố gắng tự thân người cần hỗ trợ, nâng đỡ tập thể, tập thể phải chỗ dựa, điểm tựa cho thành viên mình, phải sở tình đồng chí, đồng nghiệp thương u, giúp đỡ lẫn tiến bộ.Vì vậy, cần phát huy vai trị tổng lực Đảng, quyền, đồn thể, tạo sức mạnh tổng hợp, tác động vào trình rèn luyện, tu dưỡng đạo đức cán thi hành án theo nhiều kênh khác Làm cho người cảm nhận tình cảm, quan tâm tổ chức mình; ln tiếp thu ý kiến đánh giá, nhận xét, yêu cầu cách chân thành, xây dựng từ người khác Từ tạo thành động cơ, nhu cầu phát triển giá trị đạo đức cán thi hành án, tạo động lực rèn luyện phấn đấu, cống hiến cho ngành, cho nhân dân Bên cạnh đó, cần thực tốt cơng tác tự phê bình phê bình đơn vị theo tinh thần Nghị trung ương Một mặt, tạo dư luận phê phán thẳng thắn với biểu chủ nghĩa cá nhân, ngăn chặn, loại trừ 65 Ngêi thùc hiÖn - häc viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 65 HC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP dư luận không lành mạnh, biểu bênh vực sai, dung hòa tốt, xấu Mặt khác, tạo dư luận ủng hộ tốt, đề cao gương thực tốt đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án 3.3.7 Thực tốt công tác kiểm tra, giám sát, sơ kết, tổng kết việc thực giáo dục đạo đức cho cán thi hành án dân Hà Nội Các quan thi hành án dân Hà Nội cần thực thường xuyên việc kiểm tra, giám sát nội nhằm phòng ngừa, ngăn chặn biểu tiêu cực đạo đức, lối sống, vi phạm kỷ luật, đoàn kết đơn vị Cục Thi hành án dân thành phố Hà Nội cần xây dựng kế hoạch kiểm tra tổ chức kiểm tra công tác giáo dục đạo đức hàng năm độc lập lồng ghép với việc kiểm tra chun mơn nghiệp vụ; thực kiểm tra đột xuất, kiểm tra theo chuyên để cụ thể Việc kết hợp nhằm hạn chế thấp sai phạm mặt nghiệp vụ, tiêu cực xảy khâu hoạt động thi hành án dân Hoạt động kiểm tra, giám sát cần sâu vào cách thức, kết thực đơn vị, cá nhân; kiểm tra phải nghiêm túc, không nể nang, bao che khuyết điểm; tùy theo tính chất, mức độ vi phạm đạo đức nghề nghiệp, vi phạm pháp luật, thiếu trách nhiệm, nhũng nhiễu, gây phiền hà cho nhân dân để tham mưu, đề nghị cấp có hình thức xử lý phù hợp; phải thông báo kết kiểm tra để người kiểm tra kịp thời rút kinh nghiệm, khắc phục thiếu sót, yếu Sơ kết, tổng kết việc triển khai giáo dục đạo đức công tác quan trọng nhằm đưa sách nói chung chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp nói riêng thực vào sống Các quan thi hành án dân địa bàn Hà Nội định kỳ tháng, cuối năm phải tiến hành sơ kết, tổng kết, đánh giá việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp họp Chi bộ, quyền Cuộc họp phải nêu ưu điểm, hạn chế, học kinh nghiệm; nêu gương cán thi hành án thực tốt; phê bình cá nhân thực 66 Ngêi thực - học viên : Trần Viết Hải - Líp B11 66 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP chưa tốt; đề giải pháp khắc phục tồn tại, hạn chế trình thực Trên sở báo cáo đơn vị trực thuộc, Cục thi hành án dân thành phố tổ chức hội nghị đánh giá công tác tổ chức, triển khai kết thực đơn vị; ảnh hưởng tích cực việc triển khai biện pháp giáo dục đạo đức tới việc thực nhiệm vụ trị ngành; phát mơ hình hay, cách làm hiệu quả; biểu dương điển hình tiên tiến; phê bình, uốn nắn nhận thức chưa đúng, việc làm thiếu gương mẫu, nói khơng đơi với làm cán ngành Hội nghị tổ chức lồng ghép vào hội nghị tổng kết, sơ kết phong trào thi đua, công tác chuyên môn hàng năm 3.3.8 Xây dựng tổ chức thực phong trào thi đua nâng cao đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội Giáo dục đạo đức thông qua gương điển hình tiên tiến biện pháp giáo dục sinh động, có tác dụng lớn cán thi hành án dân Hà Nội Để làm điều này, cần tạo phong trào thi đua sôi nổi, thu hút tham gia tất cán thi hành án Cục thi hành án dân Hà Nội cần bổ sung Quy chế thi đua khen thưởng, đưa nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, trọng tâm việc thực đạo đức nghề nghiệp thành tiêu chí quan trọng, đưa kết thực thành tiêu chí đánh giá, bình xét thi đua, khen thưởng hàng năm Các quan thi hành án cần tích cực hưởng ứng phong trào thi đua Bộ tư pháp, Tổng cục thi hành án dân sự, Cục thi hành án dân Hà Nội phát động Các phong trào thi đua phải tổ chức với nhiều hình thức, nội dung phong phú, thiết thực, bám sát nhiệm vụ trị ngành để tạo động lực, tinh thần rèn luyện phấn đấu cán thi hành án theo phương châm: Ai làm tốt kịp thời biểu dương, làm xấu kịp thời nhắc nhở, sửa chữa, thực chất thi đua, khen thưởng 67 Ngời thực - học viên : Trần ViÕt H¶i - Líp B11 67 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trong trình thực phong trào thi đua, phải làm tốt công tác phát hiện, biểu dương, khen thưởng, động viên, nhân rộng cá nhân điển hình tiên tiến, gương người tốt việc tốt, làm cho gương thực ảnh hưởng, kích thích phấn đấu người khác 3.3.9 Kiên đấu tranh, ngăn chặn xử lý kịp thời biểu vi phạm đạo đức cán thi hành án dân Hà Nội Sự vi phạm, suy thoái đạo đức cán thi hành án dân dù mức độ có hại với uy tín quan, ảnh hưởng đến việc thực đường lối chủ trương Đảng, sách pháp luật nhà nước, nhiệm vụ ngành, đơn vị Đối với vấn đề đạo đức, cần phải tìm nguyên nhân để xử lý kịp thời, tránh hai khuynh hướng chủ quan, đơn giản, cho việc nhỏ, bỏ qua khuynh hướng cường điệu hóa, suy diễn, quy kết, phức tạp hóa vấn đề Phải có thái độ đắn, kiên quyết, tùy mức độ mà có hình thức, biện pháp đấu tranh phù hợp Đối với vi phạm đạo đức nghiêm trọng, ảnh hưởng đến kết thực nhiệm vụ đơn vị, ảnh hưởng đến uy tín ngành, bị dư luận phê phán như: khơng tích cực tổ chức thi hành án, quan liêu, sách nhiễu, gây phiền hà cho nhân dân, không trung thực cơng tác, nói khơng đơi với làm, mắc tệ nạn xã hội v,v phải có thái độ nghiêm khắc phê bình, yêu cầu sửa chữa dứt điểm Không bao che, nể nang, dung túng với biểu xuống cấp đạo đức tới mức vi phạm quy định Đảng, nhà nước, ngành sinh hoạt, công việc Thủ trưởng đơn vị có cán vi phạm cần kịp thời xử lý đề nghị cấp có thẩm quyền xử lý nhằm làm gương cho người khác 3.4 Một số kiến nghị - Luật thi hành án dân đời năm, hệ thống văn luật dần hoàn thiện Tuy nhiên, quy định pháp luật thi hành 68 Ngêi thùc - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 68 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP án dân thiếu hệ thống, chí chồng chéo nội dung, thẩm quyền trách nhiệm quan có chức quản lý nhà nước hoạt động thi hành án với quan cá nhân trực tiếp thực hoạt động thi hành án Nó chưa tạo sở pháp lý cần đủ để cán thi hành án dân đương cá nhân, tổ chức liên quan thực tốt quyền nghĩa vụ Đây nguyên nhân nhiều vi phạm, tiêu cực thời gian vừa qua Vì vậy, Bộ tư pháp cần rà sốt lại hệ thống văn pháp luật thi hành án, đề xuất sửa đổi Luật thi hành án dân cho phù hợp với thực tế sống - Thi hành án dân coi công việc phức tạp, thường xuyên phải đối mặt với chống đối đương sự, đòi hỏi kiến thức, trách nhiệm, lĩnh, đạo đức cao người làm nghề Nhưng đời sống cán thi hành án dân gặp nhiều khó khăn, chế độ sách ngành cịn chậm thực hiện, gây tác động khơng nhỏ đến tâm lý, tình cảm đội ngũ cán bộ, ngun nhân tình trạng chân ngồi dài chân trong, chảy máu chất xám ngành Vì vậy, cần nghiên cứu đổi sách phụ cấp, khen thưởng để giúp cán thi hành án yên tâm công tác, yên tâm cống hiến cho ngành - Hệ thống tổ chức sở đảng ngành thi hành án dân chưa tổ chức thống theo chiều dọc, nên công tác quản lý đảng viên cịn gặp nhiều khó khăn, dẫn đến việc bồi dưỡng, giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho cán bộ, đảng viên chưa thu hiệu mong muốn Vì vậy, cần thực chủ trương tổ chức sở Đảng toàn ngành thi hành án dân theo chiều dọc cho phù hợp với đặc thù công tác ngành - Hiện nay, Học viện Tư pháp đơn vị chịu trách nhiệm đào tạo nghiệp vụ chuyên môn cho cán ngành thi hành án dân nước Tuy nhiên, chương trình đào tạo Học viện khơng có chun đề giáo dục đạo đức nghề nghiệp Để đáp ứng nhu cầu học tập yêu cầu xây dựng đội ngũ cán thi hành án, cần phải đưa nội dung vào chương 69 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 69 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP trình giảng dạy, thiết kế chương trình khoảng đến 10 tiết học Bài học cần giảng viên kiêm chức có kiến thức chuyên môn sâu kinh nghiệm thực tiễn phong phú giảng dạy Đồng thời, sau chuyên đề, phải yêu cầu học viên viết thu hoạch cụ thể KẾT LUẬN Truyền thống đạo đức truyền thống quý báu nhân dân ta, truyền từ hệ sang hệ khác, trở thành niềm tự hào người dân Việt Nam, giới thừa nhận Chủ tịch Hồ Chí Minh vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Tư tưởng đạo đức người kết tinh giá trị đạo đức truyền thống, tinh hoa đạo đức giới giá trị đạo đức nhân văn Chủ nghĩa Mác-Lênin Người bổ sung vào kho tàng giá trị đạo đức truyền thống dân tộc giá trị đạo đức cách mạng, trở thành tảng tinh thần xã hội, động lực nguồn sức mạnh để Đảng nhân dân ta vượt qua thử thách, xây dựng xã hội nghiệp giải phóng người 70 Ngêi thùc hiƯn - häc viªn : Trần Viết Hải - Lớp B11 70 HC VIN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Trong giai đoạn nay, với việc đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân dân Cơng cải cách tư pháp thu thành tựu định, góp phần xây dựng quan tư pháp vững mạnh, bảo đảm pháp chế xã hội chủ nghĩa Cùng với việc cải cách tư pháp, hệ thống văn pháp luật thi hành án dân tổ chức máy ngành thi hành án dân có nhiều thay đổi, đảm bảo tốt quyền nghĩa vụ hợp pháp quan, tổ chức, công dân giai đoạn thi hành án Nhưng phủ nhận ngành thi hành án dân tồn nhiều yếu kém, đặc biệt vấn đề chất lượng đội ngũ cán tình trạng án tồn đọng Trong năm qua, ngành thi hành án dân bước khẳng định vai trị, vị trí hệ thống quan nhà nước ngày nhận nhiều quan tâm cấp quyền, nhân dân Thời kỳ với nhiều khó khăn phía trước đặt yêu cầu ngày cao hình thành phát triển chuẩn mực đạo đức tốt đẹp người cán thi hành án dân sự, đồng thời tạo thách thức không nhỏ cá nhân việc giữ gìn phát huy phẩm chất đạo đức tốt đẹp Hơn lúc hết, quan thi hành án dân cần quan tâm đến vấn đề giáo dục đạo đức, cần thực tốt vận động học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh, trọng tâm thực tốt chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp Bên cạnh đó, cần tiếp tục kiện tồn hệ thống tổ chức, chuẩn hóa đội ngũ cán bộ, cơng chức đặc biệt phải biết phát huy nội lực Đây điều cần thiết để tạo dựng hình ảnh đẹp người cán thi hành án dân xã hội, góp phần tạo niềm tin cho nhân dân Đảng quyền Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đạo đức cách mạng, luận văn cố gắng đánh giá thực trạng đạo đức cán thi hành án dân 71 Ngêi thùc hiƯn - häc viªn : Trần Viết Hải - Lớp B11 71 HC VIN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Hà Nội, địa phương tiêu biểu cho ngành thi hành án dân nước Trên sở phân tích nguyên nhân dẫn đến hạn chế, tồn tại, mạnh dạn đưa số giải pháp kiến nghị để nâng cao đạo đức nghề nghiệp cho đội ngũ cán thi hành án dân Hà Nội giai đoạn Hơn lúc hết, cần phát huy vai trò lãnh đạo đảng, hiệu lực quản lý quyền, tham gia tích cực đồn thể vào công tác giáo dục đạo đức nghề nghiệp Đồng thời, phải phát huy ý thức tự giác, không ngừng tu dưỡng, rèn luyện mặt đảng viên, cán thi hành án dân Chỉ có vậy, xây dựng đội ngũ cán “ vừa hồng, vừa chuyên”, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, xây dựng ngành thi hành án Hà Nội sạch, vững mạnh Hà Nội, ngày 10/6/2014 TÀI LIỆU THAM KHẢO Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh (2007), Về đạo đức, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồ Chí Minh( 2014), Về nhà nước pháp luật, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội Học viện tư pháp ( 2011), Đạo đức nghề luật, NXB tư pháp, Hà Nội Nghị 49-NQ/TW ngày 02/5/2005 Bộ Chính trị “về chiến lược cải cách tư pháp đến năm 2020” Chỉ thị số 03-CT/TW ngày 14/5/2011 Bộ Chính trị “ Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” 72 Ngêi thùc hiƯn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 72 HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I LUẬN VĂN TỐT NGHIỆP Quốc hội nước CHXHCN Việt Nam ( 2009), Luật thi hành án dân sự, NXB tư pháp, Hà Nội Chuẩn mực đạo đức Chấp hành viên ban hành kèm theo Quyết định số 51/2002/QĐ-BTP Bộ trưởng Bộ tư pháp ngày 27/2/2002 Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp cán bộ, công chức, viên chức ngành tư pháp ban hành kèm theo Quyết định số 2659/QĐ-BTP ngày 03/10/2012 Bộ trưởng Bộ tư pháp 10.Quyết định số 01/2007/QĐ-BNV ngày 17/01/2007 Bộ trưởng Bộ nội vụ ban hành tiêu chuẩn ngạch Thẩm tra viên, Thẩm tra viên chính, Thẩm tra viên cao cấp thi hành án dân 11.Đề tài khoa học cấp năm 2011“ Cơ sở lý luận thực tiễn để xây dựng môn học đạo đức nghề nghiệp tư pháp cho chức danh tư pháp” 12.Học viện Chính trị-hành khu vực I ( 2012), Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh, NXB Chính trị- hành chính, Hà Nội 13.Một số viết đạo đức nghề nghiệp Tạp chí dân chủ pháp luật 73 Ngêi thùc hiÖn - học viên : Trần Viết Hải - Lớp B11 73 ... trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội, ưu điểm, hạn chế vấn đề đặt Thứ ba, đề xuất giải pháp nhằm nâng cao đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh. .. nghề nghiệp cán thi hành án dân ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh Chương 2: Thực trạng đạo đức nghề nghiệp cán thi hành án dân Hà Nội Chương 3: Phương hướng, giải pháp nâng cao đạo đức nghề nghiệp đội. .. MỞ ĐẦU CHƯƠNG I: ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP CỦA CÁN BỘ THI HÀNH ÁN DÂN SỰ DƯỚI ÁNH SÁNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Đạo đức 1.1.2 Đạo đức nghề nghiệp 1.1.3 Đạo đức nghề nghiệp cán