Giáo án An toàn giao thông lớp 2_Bộ 3

- Chia lớp thành các nhóm - Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ hành vi nào là an toàn , hành vi nào là nguy hiểm Nhận xét kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm tay người lớn là an toà

BÀI 1 AN TOÀN VÀ NGUY HIỂM

KHI ĐI TRÊN ĐƯỜNG

I - MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

-HS nhận biết thế nào là hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ , đi xe đạp trên đường

- HS nhận biết những nguy hiểm thường có khi đi trên đường phố (không có hè đường ,hè

bị lấn chiếm ,xe đi lại đông ,xe đi nhanh)

2 Kĩ năng

- Biết phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm khi đi trên đường

- Biết cách đi trong ngõ hẹp ,nơi hè đường bị lấn chiếm,qua ngã tư

3 Thái độ

- Đi bộ trên vỉa hè , không đùa nghịch dưới lòng đường để đảm bảo an toàn

II - CHUẨN BỊ :

Tranh , 5 phiếu học tập

2 bảng chữ: An toàn – Nguy hiểm

III - NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:

1- Ổn định lớp:

2- Dạy bài mới :

Hoạt động 1 : Giới thiệu an toàn và nguy hiểm

Giải thích thế nào là an toàn ,thế nào là nguy

hiểm

An toàn : Khi đi trên đường không để xảy ra

va quệt , không bị ngã , bị đau, đó là an toàn

Nguy hiểm : là các hành vi dễ gây ra tai nạn

- Chia lớp thành các nhóm

- Y/c Hs thảo luận xem các bức tranh vẽ hành

vi nào là an toàn , hành vi nào là nguy hiểm

Nhận xét kết luận : Đi bộ hay qua đường nắm

tay người lớn là an toàn ; Đi bộ qua đường phải

tuân theo tín hiệu đèn giao thông là đảm bảo an

toàn ; Chạy và chơi dưới lòng đường là nguy

hiểm ; Ngồi trên xe đạp do bạn nhỏ khác chở là

nguy hiểm

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm phân biệt hành

vi an toàn và nguy hiểm

Chia lớp thành 5 nhóm ,phát cho mỗi nhóm

một phiếu với các tình huống sau:

Nhóm 1 : Em và các bạn đang ôm quả bóng đi

từ nhà ra sân trường chơi Quả bóng bỗng tuột

khỏi tay em ,lăn xuống đường Em có vội vàng

chạy theo nhặt bóng không? Làm thế nào em lấy

được bóng ?

Nhóm 2 : Bạn em có mộ hố chơi nhưng đường

phố lúc đó rất đông xe đi t chiếc xe đạp mới , bạn

em muốn chở em ra p lại Em có đi hay không ?

Em sẽ nói gì với bạn em ?

Lắng nghe

Chia nhóm , thảo luận N1 : Tranh 1

N2 : Tranh 2 N3 : Tranh 3 N4: Tranh 4 N5 : Tranh 5 Các nhóm cử đại diện nhóm trình bày

và giải thích ý kiến của nhóm mình

HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến

Chia lớp thành 5 nhóm

Các nhóm thảo luận từng tình huống ,tìm ra cách giải quyết tốt nhất

Nhóm 3 : Em cùng mẹ chuẩn bị qua đường , cả

hai tay mẹ em đều bận xách túi Em sẽ làm thế

nào để cùng mẹ qua đường ?

Nhóm 4 : Em và một số bạn đi học về , đến

chổ có vỉa hè rộng các bạn rủ em cùng chơi đá

cầu Em có cùng chơi không ? Em sẽ nói gì với

bạn ?

Nhóm 5:Có mấy bạn ở phía bên kia đường

đang đi chơi ,các bạn vẫy em sang đi cùng nhưng

bên kia đường đang có nhiều xe cộ đi lại Em sẽ

làm gì ? làm thế nào để qua đường đi cùng với

bạn em được ?

Nhận xét kết luận : khi đi bộ qua đường trẻ em

phải nắm tay người lớn và biết tìm sự giúp đỡ

của người lớn khi cần thiết ,không tham gia vào

các trò chơi hoặc đá bóng đá cầu trên vỉa hè ,

đường phố và nhắc nhở bạn mình không tham gai

vào các hoạt động đó

Hoạt động 3 : An toàn trên đường đến trường

Cho HS nói về an toàn trên đường đi học

+ Em đến trường trên con đường nào ?

+ Em đi như thế nào để được an toàn ?

Kết luận : Trên đường có nhiều loại xe cộ đi

lại ,ta phải chú ý khi đi đường :

Đi trên vỉa hè hoặc đi sát lề đường bên phải

Quan sát kĩ trước khi đi qua đường để đảm

bảo an toàn

3 - Củng cố :

Để đảm bảo an toàn cho bản thân, các em cần:

+Không chơi các trò chơi nguy hiểm (dùng kéo

doạ nhau, đá bóng trên vỉa hè)

+Không đi bộ một mình trên đường, không lại

gần xe máy, ô tô vì có thể gây nguy hiểm cho các

em

+Không chạy, chơi dưới lòng đường

+Phải nắm tay người lớn khi đi trên đường

Đại diện nhóm trình bày ý kiến của nhóm mình

Lắng nghe

Từng HS lần lượt trả lời

HS nhận xét

Lắng nghe

BÀI 2 TÌM HIỂU ĐƯỜNG PHỐ

A - MỤC TIÊU :

1 Kiến thức

-HS kể tên và mô tả một số đường phố nơi em ở hoặc dường phố mà các em biết (rộng ,hẹp , biển báo , vỉa hè , )

-HS biết được sự khác nhau của đương phố ,ngõ ( hẻm ),ngã ba , ngã tư ,

2 Kĩ năng

- Nhớ tên và nêu được đặc điểm đường phố (hoặc nơi HS sinh sống )

-Hs nhận biết được các đặc điểm cơ bản về đường an toàn và không an toàn của đường phố

3 Thái độ

-HS thực hiện đùng qui định đi trên đường phố

II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG

1- Ổn định lớp :

2- Một số đặc điểm của đường phố là:

-Đường phố có tên gọi.

-Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông

-Có lòng đường (dành cho các loại xe) vỉa hè (dành cho

người đi bộ)

-Có đường các loại xe đi theo một chiều và đường các

loại xe đi hai chiều

-Đường phố có (hoặc chưa có) đèn tín hiệu giao thông ở

ngã ba, ngã tư

-Đường phố có đèn chiếu sáng về ban đêm

Khái niệm: Bên trái-Bên phải

Các điều luật có liên quan :Điều 30 khoản 1,2,3,4,5 (Luật

GTĐB)

3- Dạy bài mới:

Hoạt đông 1:Giới thiệu đường phố

-GV phát phiếu bài tập:

+HS nhớ lại tên và một số đặc điểm của đường phố mà các

em đã quan sát

-GV gọi một số HS lên kể cho lớp nghe về đường phố ở gần

nhà (hoặc gần trường) mà các em đã quan sát.GV có thể gợi

ý bằng các câu hỏi:

1.Tên đường phố đó là ?

2.Đường phố đó rộng hay hẹp?

3.Con đường đó có nhiều hay ít xe đi lại?

4.Có những loại xe nào đi lại trên đường?

5.Con đường đó có vỉa hè hay không?

-GV có thể kết hợp thêm một số câu hỏi:

+Xe nào đi nhanh hơn?(Ô tô xe máy đi nhanh hơn xe đạp)

+Khi ô tô hay xe máy bấm còi người lái ô tô hay xe máy có

ý định gì?

+Em hãy bắt chước tiếng còi xe (chuông xe đạp, tiếng ô tô,

xe máy…)

- Lắng nghe

- Làm phiếu

- 1 hs kể

- Trả lời

- Thực hiện

-Chơi đùa trên đường phố có được không?Vì sao?

Hoạt động 2 :Quan sát tranh

Cách tiến hành: GV treo ảnh đường phố lên bảng để học

sinh quan sát

-GV đặt các câu hỏi sau và gọi một số em HS trả lời:

+Đường trong ảnh là loại đường gì?(trải nhựa; Bê tông; Đá;

Đất)

+Hai bên đường em thấy những gì?(Vỉa hè, nhà cửa, đèn

chiếu sáng, có hoặc không có đèn tín hiệu)

+Lòng đường rộng hay hẹp?

+Xe cộ đi từ phía bên nào tới?(Nhìn hình vẽ nói xe nào từ

phía bên phải tới xe nào từ phía bên trái tới)

Hoạt động 3 :Vẽ tranh

Cách tiến hành :GV đặt các câu hỏi sau để HS trả lời:

+Em thấy người đi bộ ở đâu?

+Các loại xe đi ở đâu?

+Vì sao các loại xe không đi trên vỉa hè?

Hoạt động 4: Trò chơi “Hỏi đường”

Cách tiến hành :

-GV đưa ảnh đường phố, nhà có số cho HS quan sát

-Hỏi HS biển đề tên phố để làm gì?

-Số nhà để làm gì?

Kết luận:Các em cần nhớ tên đường phố và số nhà nơi em ở

để biết đường về nhà hoặc có thể hỏi thăm đường về nhà

khi em không nhớ đường đi

4 - Củng cố

a)Tổng kết lại bài học:

+Đường phố thường có vỉa hè cho người đi bộ và lòng

đường cho các loại xe

+Có đường một chiều và hai chiều

+Những con đường đông và không có vỉa hè là những con

đường không an toàn cho người đi bộ

+Em cần nhớ tên đường phố nơi em ở để biết đường về nhà

b)Dặn dò về nhà

+Khi đi đường, em nhớ quan sát tín hiệu đèn và các biển

báo hiệu để chuẩn bị cho bài học sau

- Trả lời

- Trả lời

- 2 hs trả lời

- Quan sát

- Lắng nghe

- Liên hệ

Bài 3 AN TOÀN GIAO THÔNG

HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG

BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người đi lại trên đường

- Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm

- Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của cảnh sát giao thông và của biển báo hiệu giao thông

2 Kỹ năng:

- Quan sát và biết thực hiện đúng hiệu lệnh của cảnh sát giao thông

- Phân biệt nội dung 3 biển báo cẩm 101, 102, 112

3 Thái độ:

- Phải tuân theo hiệu lệnh của cảnh sát giao thông

- Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông

II Nội dung an toàn giao thông:

1 Hiệu lệnh bằng tay của cảnh sát giao thông để điều khiển người và xe đi lại an toàn

Nội dung hiệu lệnh bằng tay: dang ngang 1 hoặc 2 tay

+ Các loại xe và người đi bộ trước và sau cảnh sát giao thông dừng lại

+ Các loại xe bên phải, trái đi và rẽ phải, trái

+ Người đi bộ được qua đường trước và sau cảnh sát giao thông Giơ tay lên đầu (chiều thẳng)

+ Tất cả các loại xe và người đi bộ đều dừng

2 Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh điều khiển, chỉ dẫn người, xe đi trên đường an toàn Nội dung biển báo hiệu giao thông

Biển báo cấm: Biển có dạng hình tròn, viền đỏ, nền trẳng, giữa có hình thể hiện điều cấm + Biển 101: Cấm tất cả xe cộ và người

+ Biển 102: Cấm đi ngược chiều

+ Biển 112: Cấm người đi bộ

III Chuẩn bị:

Tranh 1,2,3 phóng to

Biển 101,102,112 phóng to

IV Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hàng ngày trên đường phố cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ điều khiển các loại xe đi đúng đường Chúng ta còn gặp một số biển cắm ở ven đường đó là biển báo hiệu để điều khiển giao thông Đó là nội dung bài hôm nay

Hoạt động 2: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông

a Mục tiêu:

Giúp học sinh biết hiệu lệnh của cảnh sát giao thông, cách thực hiện

b Cách tiến hành:

- Treo các tranh có hình ảnh các động tác điều

khiển của cảnh sát giao thông

- Giáo viên làm mẫu từng tư thế và giải thích

nội dung

- Học sinh quan sát, tìm hiểu các tư thế và nội dung thực hiện hiệu lệnh

- Học sinh thảo luận nhóm 2 em thực hành làm cảnh sát giao thông Vài học sinh thực

c Kết luận:

Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh của cảnh sát

giao thông để đảm bảo an toàn giao thông

hành đi đường theo hiệu lệnh Lớp nhận xét

Vài em nhắc lại Lớp đọc

Hoạt động 3: Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông

a Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm

Biết ý nghĩa, nội dung 3 biển báo hiệu thuộc nhóm này

b Cách tiến hành

- Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 1 biển báo

Yêu cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa của

nhóm biển báo này Giáo viên ghi đặc điểm lên

bảng

- Nói ý nghĩa từng biển báo Các biển báo này

được đặt ở vị trí nào trong thành phố? Khi đi

đường gặp biển báo cẩm phải làm gì?

Thảo luận nêu rõ:

+ Hình dáng + Màu sắc + Hình vẽ bên trong Đại diện nhóm trình bày Vài em nhắc lại

- ở đầu những đoạn đường giao nhau, đặt ở bên tay phải Học sinh nêu cụ thể ý nghĩa từng biển báo (101,102,112)

c Kết luận: Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm thì xe và mọi người phải thực hiện theo hiệu lệnh ghi trên biển báo đó

Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh hơn”

a Mục tiêu: Học sinh thuộc tên các biển báo vừa học

b Cách tiến hành:

- Giáo viên chọn 2 đội mỗi đội 2 em Đặt 1 số

biển báo úp trên bàn cho học sinh chọn

- Lật các biển báo, chọn ra 3 biển báo vừa học trong số nhiều biển báo Đọc tên đúng đội nhanh hơn thắng

c Kết luận:

- Lần lượt nêu tên 3 biển báo vừa học

V Củng cố: Liên hệ: Phát hiệu trên đường em đi học chỗ đường nào có đặt các biển báo vừa

học

Dặn dò: Thực hiện theo bài học

==============0O0=================

Bài 4

ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I/ MỤC TIÊU: Nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường.

- Nhận biết vạch đi bộ qua đường là lối đi an toàn dành cho người đi bộ khi qua đường

- Biết động cơ và tiếng còi của ôtô, xe máy.

- Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng đi của các loại xe

II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:

- Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn

- Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn và đi trên

vỉa hè, nếu không có vỉa hè hoặc vỉa hè bị lấn chiếm thì đi

xuống lòng đường nhưng quan sát vào lề đường,

- Qua đường có vạch đi bộ qua đường( phân biệt với vạch

sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận khi qua đường

Hoạt động 1 :Quan sát đường phố.

-Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm thanh của động cơ, của

tiếng còi ô tô, xe máy

- Nhận biết hướng đi của các loại xe

- Xác định những nơi an toàn để ø đi bộ,và khi qua đường

+ chia thành 3 hoặc 4 nhóm yêu cầu các em nắm tay nhau đi

đến địa điểm đã chọn, hs quan sát đường phố nếu không có

GV gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi các em hàng

ngày qua lại

GV hỏi : Đường phố rộng hay hẹp?

- Đường phố có vỉa hè không?

- Em thấy người đi bộ ở đâu ?

- Các loại xe chạy ở đâu ?

- Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch đi bộ qua đường

nào không ?

+ Khi đi bộ một mình trên đường phố phải đi cùng với

người lớn

+ Phải nắm tay người lớnkhi qua đường ?

+ Nếu vỉa hè có vật cản không đi qua thì người đi bộ có thể

đi xuống lòng đường, nhưng cần đi sát vỉa hè nhờ người lớn

dắt qua khu vực đó

- không chơi đùa dưới lòng đường

Hoạt động 2 : Thực hành đi qua đường

Chia nhóm đóng vai : một em đóng vai người lớn, một em

đóng vai trẻ em dắt tay qua đường Chomột vài cặp lần lượt

qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn không,

cách cầm tay, cách đi …

GV : Chúng ta cần làm đúng những quy định khi qua

đường.Chú ý quan sát hướng đi của động cơ

III/ Củng cố :

- Khi đi bộ trên đường phố cần phải phải nắm tay

người lớn.đi trên vỉa hè

- Khi qua đường các em cần phải làm gì ?

- Khi qua đường cần đi ở đâu ? lúc nào ?

-Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em cần phải làm gì ?

- yêu cầu hs nhớ lại những quy định khi đi bộ qua đường

- Hs lắng nghe

- Hs lắng nghe

- Hs nêu 1 vài tiếng động

cơ mà em biết

- Hs lắng nghe

- Hs trả lời

- Hs trả lời

- Hs trả lời

- Hs trả lời

- chia nhiều nhóm lần lượt các nhóm biểu diễn

- Hs trả lời

- Nhìn tín hiệu đèn

- Nơi có vạch đi bộ qua đường

- Đi xuống đường quan sát

=========0O0===========

Bài 5 : AN TOÀN GIAO THÔNG

PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết một số loại xe thường thấy đi trên đường bộ

- Học sinh phân biệt xe thô sơ, xe cơ giới, biết tác dụng của phương tiện giao thông

2 Kỹ năng:

- Biết tên các loại xe thường thấy

- Nhận biết các tiếng động cơ, còi ô tô, xe máy để tránh nguy hiểm

3 Thái độ:

- Không đi bộ dưới lòng đường

- Không chạy theo, bám theo xe ô tô, xe máy đang đi

II Nội dung an toàn giao thông:

- Phương tiện giao thông đường bộ gồm:

+ Phương tiện giao thông thô sơ: Không có động cơ như xe đạp, xích lô, xe bò…

+ Phương tiện giao thông cơ giới: Ô tô, máy kéo, mô tô 2, 3 bánh, xe gắn máy

* Điều luật có liên quan: Đ3, khoản 12,13 (luật GTĐB)

III Chuẩn bị:

1 Giáo viên: Tranh vẽ phóng to

2 Học sinh: Tranh ảnh về phương tiện giao thông đường bộ

IV Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hàng ngày, các em thấy có các loại xe gì trên đường

- Học sinh tự nêu: Xe máy, ô tô, xe đạp…

Giáo viên: Đó là các phương tiện giao thông đường bộ

- Vài em nhắc lại

Đi bằng gì nhanh hơn Xe máy, ô tô nhanh hơn

Phương tiện giao thông giúp người ta đi lại nhanh hơn, không tốn nhiều sức lực, đỡ mệt mỏi Giáo viên ghi tên bài

Hoạt động 2: Nhận diện các phương tiện giao thông

a Mục tiêu:

Giúp học sinh nhận biết một số loại phương tiện giao thông đường bộ Học sinh phân biệt xe thô sơ và xe cơ giới

b Cách tiến hành:

- Giáo viên treo hình 1+hình 2 lên bảng

- Phân biệt 2 loại phương tiện giao thông

đường bộ ở 2 tranh

- Học sinh quan sát hình 1,2

- Hình 1: Xe cơ giới

- Hình 2: Xe thô sơ

- Giáo viên gợi ý so sánh tốc độ, tiếng

động, tải trọng… - Xe cơ giới: Đi nhanh hơn, gây điếng độnglớn, chở nặng, nhiều, dễ gây tai nạn

- Xe thô sơ: Ngược lại

c Kết luận: Xe thô sơ là các loại xe đạp, xích lô, bò, ngựa

Xe cơ giới là các loại xe ô tô, xe máy…

Xe thô sơ đi chậm, ít gây nguy hiểm

Xe cơ giới đi nhanh, dễ gây nguy hiểm Khi đi trên đường cần chú ý tiếng động cơ, tiếng còi xe để phòng tránh nguy hiểm

Giáo viên: Có một số loại xe ưu tiên gồm xe cứu hoả, cứu thương, công an cần nhường đường cho loại xe đó

Hoạt động 3: Trò chơi

a Mục tiêu:

Giúp học sinh củng cố kiến thức ở hoạt động 2

b Cách tiến hành

- Chia lớp thành 4 nhóm

- Nếu em đi về quê em đi bằng phương tiện

giao thông nào?

- Vì sao?

- Có được chơi đùa ở lòng đường không? vì

sao?

- Các nhóm thảo luận trong 3 phút ghi tên phương tiện giao thông đường bộ đã học vào phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày

- Học sinh chọn phương tiện

- Nêu lý do

- Không – vì rất nguy

c Kết luận: Lòng đường dành cho ô tô, xe máy, xe đạp… đi lại Các em không chạy nhảy, đùa nghịch dưới lòng đường dễ xảy ra tai nạn

Hoạt động 4: Quan sát tranh

a Mục tiêu:

Nhận thức được sự cần thiết phải cẩn thận khi đi trên đường có nhiều phương tiện giao

thông đang đi lại

b Cách tiến hành

- Treo tranh 3,4

- Trong tranh có loại xe nào đang đi trên

đường?

- Khi đi qua đường cần chú ý loại phương

tiện giao thông nào?

- Cần lưu ý gì khi tránh ô tô, xe máy?

- Học sinh quan sát tranh

- Ô tô, xe máy, xe đạp, xích lô, xe bò kéo

- Xe cơ giới (ô tô, xe máy…) vì nó đi nhanh

- Quan sát và tránh từ xa

c Kết luận: Khi đi qua đường phải chú ý quan sát ô tô, xe máy và tránh từ xa để đảm bảo an toàn

- Vài em nhắc lại kết luận 2 em đọc ghi nhớ

V Củng cố:

Kể tên các loại phương tiện giao thông

Chơi trò chơi: Ghi tên vào đúng cột

Cử 2 đội chơi: Mỗi đội 2 người sử dụng 1 bảng phụ kẻ sẵn 2 cột:

Giáo viên đọc tên phương tiện Các đội nghe và tự xếp vào các cột cho đúng.

==============0O0==================

Bài 6 GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ PHƯƠNG TIỆN

GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY

I MỤC TIÊU

@ Hs biết mặt nước cũng là một phương tiện GT

@ Hs biết tên gọi của các loại phương tiện giao thông đường thủy (GTĐT)

@ Hs biết được các biển báo hiệu GT trên đường thủy

@ Giáo dục Hs thêm yêu Tổ quốc và biết điều kiện phát triển GTĐT, có ý thức khi đi trên đường thủy cũng phải đảm bảo an toàn

II CHUẨN BỊ

- GV: 6 mẫu biển báo GTĐT, bản đồ tự nhiên Việt Nam

- HS: sưu tầm về hình ảnh PTGTĐT

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

* Hoạt động mở đầu: KTBC và giới thiệu bài

mới.

+ Tiết ATGT hôm trước em học bài gì?

+ Đường đi như thế nào là an toàn?

+ Khi đi trên đường em phải lựa chọn đường đi

như thế nào để không gây tai nạn?

+ Nếu phải đi trên con đường không an toàn, em

em phải chú ý điều gì?

- Gv nhận xét, ghi điểm

- Giới thiệu bài mới: Ở lớp 3 các em đã được biết 2

loại đường GTĐB và GTĐS Hôm nay các em sẽ

được biết thêm về GTĐT và GT đường không

- Gv treo sơ đồ: Giới thiệu sông ngòi và đường

thủy của nước ta

* Hoạt động 1: Đường thủy và các phương tiện

GTĐT.

- Hs lựa chọn đường đi an toàn (tiết 2) + Đường đi an toàn là đường một chiều,

có đèn chiếu, mặt đường phẳng, ít dốc + Đường ít xe cộ qua lại, mặt đường phẳng ít dốc, dù phải đi vòng

+ Đi sát lề đường

- 2 em nêu ghi nhớ

- Hs lên chỉ bản đồ: những con sông lớn nhỏ, kênh rạch nược ta

- Hs cá nhân 2 em