ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ Ý NGHĨA CỦA CHÚNG TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP HUYỆN Ở VĂN LÂM – HƯNG YÊN HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC HÀ NỘI – 2005 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - - NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ Ý NGHĨA CỦA CHÚNG TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP HUYỆN Ở VĂN LÂM – HƯNG YÊN HIỆN NAY CHUYÊN NGÀNH : CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC MÃ SỐ : 5.01.03 LUẬN VĂN THẠC SĨ TRIẾT HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TIẾN SĨ DƢƠNG VĂN DUYÊN HÀ NỘI - 2005 DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CB: Cán CN: Công nghiệp CM: Chuyên môn DV- TM: Dịch vụ- Thương mại NN: Nông nghiệp HĐND: Hội đồng nhân dân UBND: Ủy ban nhân dân ĐH: Đại học CĐ: Cao đẳng TC: Trung cấp CT: Chính trị QLNN: Quản lý Nhà nước MỤC LỤC Nội dung Trang MỞ ĐẦU CHƢƠNG MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ 1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam cán công tác cán bộ, vai trò người cán nghiệp cách mạng 1.1.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam cán công tác cán 1.1.2 Vai trò người cán nghiệp cách mạng theo Tư 12 tưởng Hồ Chí Minh 1.2 Những phẩm chất người cán theo Tư tưởng Hồ Chí 17 Minh 1.2.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đức người cách mạng 17 1.2.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh tài người cách mạng 22 1.2.3 Quan hệ đức tài người cán Tư tưởng Hồ Chí 24 Minh 1.3 Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, sử dụng cán 26 1.3.1 Tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo cán 26 1.3.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh bố trí, sử dụng cất nhắc cán 34 CHƢƠNG HUYỆN VĂN LÂM - HƢNG YÊN XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP 40 HUYỆN THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 2.1 Q trình vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ 40 cán cấp Huyện Văn Lâm Những thành tựu hạn chế 2.1.1 Một số đặc điểm Huyện Văn Lâm 40 2.1.2 Cán cấp Huyện Văn Lâm trình xây dựng trưởng 47 thành 2.2 Văn Lâm với nhiệm vụ xây dựng cán cấp Huyện theo Tư tưởng 67 Hồ Chí Minh giai đoạn 2.2.1 Những nhiệm vụ kinh tế - xã hội Huyện Văn Lâm giai đoạn 67 2.2.2 Những yêu cầu cán cấp Huyện giai đoạn 68 2.3 Những phương hướng giải pháp xây dựng đội ngũ cán cấp 70 Huyện Văn Lâm theo Tư tưởng Hồ Chí Minh thời gian tới 2.3.1 Những phương hướng xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện theo tư 70 tưởng Hồ Chí Minh thời gian tới 2.3.2 Những giải pháp cụ thể xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện 72 Văn Lâm thời gian tới Kết luận 79 Danh mục tài liệu tham khảo 81 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết luận văn Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ VII Đảng Cộng sản Việt Nam khẳng định: “Đảng lấy Chủ nghĩa Mác - Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động" Sự khẳng định nói lên vai trị quan trọng, to lớn Tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng nước ta Tư tưởng Người sống nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta, đồng thời tài sản quý giá kho tàng văn hố nhân loại Tư tưởng Hồ Chí Minh bao quát nhiều lĩnh vực rộng lớn phong phú, vấn đề cán vấn đề Người quan tâm hàng đầu nghiệp cách mạng Người coi "cán gốc công việc", "là dây chuyền máy "và "là tiền vốn Đồn thể" " muôn việc thành công thất bại cán tốt kém" Từ việc nhận thức cách sâu sắc vị trí, vai trị đội ngũ cán xã hội nói chung nghiệp cách mạng nói riêng, Chủ tịch Hồ Chí Minh sớm có ý thức việc đào tạo, bồi dưỡng sử dụng đội ngũ cán nhằm đáp ứng yêu cầu giai đoạn cách mạng Thực tiễn cách mạng Việt Nam nửa kỷ qua chứng minh vai trò đội ngũ cán - lực lượng nòng cốt với nhân dân làm cách mạng tháng Tám thành công, kháng chiến chống Pháp chống Mỹ thắng lợi, giải phóng đất nước, đem lại độc lập tự cho dân tộc, hạnh phúc cho nhân dân Sau gần hai mươi năm tiến hành công đổi đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, giành nhiều thành tựu đáng kể Song bên cạnh mặt tích cực cơng đổi đem lại cịn có vấn đề cộm lên làm cho phải băn khoăn lo lắng mà “tình trạng tham nhũng suy thối tư tưởng trị, đạo đức, lối sống phận không nhỏ cán bộ, đảng viên cản trở việc thực đường lối, chủ trương sách Đảng, gây bất bình giảm lịng tin nhân dân” Do việc tìm hiểu, nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cán vấn đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Cùng với phát triển kinh tế - xã hội nói chung đất nước, Huyện Văn Lâm, Tỉnh Hưng Yên - Huyện có tiềm năng, lợi vị trí địa lý, lao động, đất đai, tài nguyên, giao thông, thị trường, nằm vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc, vùng kinh tế động lực quan trọng tỉnh Hưng Yên - nói riêng tiến hành đổi phát triển cấu kinh tế thu thành tựu to lớn Trong phát triển to lớn khơng thể khơng kể tới vai trị đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm Họ người “công bộc" dân, người “đầy tớ” dân người "lãnh đạo" dân Họ sâu sát với công việc, gần gũi với nhân dân luôn tuyên truyền, vận động dẫn dắt nhân dân làm theo đường lối, sách pháp luật Đảng, Nhà nước Họ xây dựng, đạo mô hình phát triển kinh tế địa phương nhằm ngày nâng cao đời sống vật chất đời sống tinh thần nhân dân Song bên cạnh đó, cịn thấy khó khăn, thách thức, hạn chế nhận thức, tư tưởng số cán bộ, đảng viên nhân dân chưa theo kịp yêu cầu chuyển đổi cấu kinh tế nông nghiệp, nông thơn Một phận cán lực, trình độ chun mơn cịn hạn chế so với u cầu nhiệm vụ đặt Một số vi phạm phẩm chất đạo đức cán bộ, gây tượng tiêu cực, làm lòng tin nhân dân Từ việc nhận thức tầm quan trọng vấn đề cán theo Tư tưởng Hồ Chí Minh từ thực trạng trình vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên, tác giả vào nghiên cứu đề tài: “Một số nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh cán Ý nghĩa chúng xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên nay” Tình hình nghiên cứu Nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cán khơng có học giả Việt Nam mà có nhiều học giả nước Số người nghiên cứu tài liệu nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh cán từ trước đến nói nhiều Song nội dung luận văn này, tác giả xin liệt kê số tác giả tác phẩm tiêu biểu có đề cập tới Tư tưởng Hồ Chí Minh cán có liên quan đến luận văn Trước hết phải kể đến số công trình: Hồ Chí Minh, q khứ, tại, tương lai Phạm Văn Đồng, Nhà xuất Sự thật, Hà Nội, 1991; Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh Đặng Xuân Kỳ, Tạp chí Cộng sản tháng 5/1994; Mấy vấn đề đạo đức cách mạng Vũ Khiêu, Nhà xuất Thành phố Hồ Chí Minh, 1978; Học tập, rèn luyện tư tưởng đạo đức cách mạng, thực thắng lợi vận động, xây dựng chỉnh đốn Đảng Tổng bí thư Lê Khả Phiêu, tạp chí Khoa học xã hội số 40/1999; Mối quan hệ Đức - Tài vấn đề lựa chọn, sử dụng nhân tài Tư tưởng Hồ Chí Minh Hồng Trung, tạp chí Khoa học xã hội số 37/1998; Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán PGS TS Bùi Đình Phong, Nhà xuất Lao động, Hà Nội, 2002; Tìm hiểu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh TS Nguyễn Thế Thắng, Nhà xuất Lao động, Hà Nội, 2002; Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng đổi đất nước Nguyễn Thế Nghĩa, Nguyễn Thanh Bình (Chủ biên), Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, đặc biệt Nghị Trung ương khoá VII, Nghị Trung ương Nghị Trung ương khoá VIII, Nghị Trung ương khoá IX Đảng ta đề cập tới việc xây dựng đội ngũ cán nhằm đáp ứng nhiệm vụ cách mạng giai đoạn Trong cơng trình kể trên, tác giả đề cập đến Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị cán nghiệp cách mạng phương hướng, giải pháp để xây dựng đội ngũ cán giai đoạn Để đáp ứng yêu cầu trình phát triển đất nước nói chung, Huyện Văn Lâm - Hưng Yên nói riêng, thời gian qua công tác cán Huyện coi trọng, đặc biệt cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức cho đội ngũ cán bộ, đảng viên Ban thường vụ Huyện uỷ xây dựng Nghị số 14-NQ/HU ngày 04/10/2001 chuyên đề “Nâng cao chất lượng sinh hoạt chi bộ, tăng cường rèn luyện đạo đức, lối sống đảng viên” Nghị số 26-NQ/HU ngày 10/03/2002 với chuyên đề “Nâng cao chất lượng giáo dục trị tư tưởng cho cán bộ, đảng viên” Do đó, việc vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh cán vào điều kiện địa phương từ thực trạng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm để tìm phương hướng giải pháp mang tính hệ thống, hồn chỉnh việc xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện góp phần giúp Huyện Văn Lâm cơng tác cán giai đoạn Mục đích nhiệm vụ luận văn 3.1 Mục đích luận văn Trên sở nghiên cứu Tư tưởng Hồ Chí Minh vị trí, vai trị cán bộ, phẩm chất người cán bộ, đào tạo, sử dụng cán từ thực trạng việc xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên theo Tư tưởng Hồ Chí Minh, tác giả nêu lên giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm có đủ đức tài đáp ứng yêu cầu cơng nghiệp hố đại hóa địa phương giai đoạn 3.2 Nhiệm vụ luận văn Để đạt mục đích trên, luận văn cần giải nhiệm vụ sau: Một là, Làm rõ tư tưởng Hồ Chí Minh cán bộ, vai trò, phẩm chất cán nghiệp cách mạng Việt Nam công tác đào tạo, sử dụng cán Hai là, Phân tích, làm rõ thực trạng q trình vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm giai đoạn - ưu điểm hạn chế, nguyên nhân chúng Ba là, Nêu lên phương hướng, đề xuất giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm vừa hồng vừa chuyên đáp ứng yêu cầu nghiệp cách mạng Cơ sở lý luận phƣơng pháp nghiên cứu Cơ sở lý luận luận văn Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam cán bộ, đồng thời tác giả có tham khảo cơng trình nghiên cứu số tác giả có liên quan đến luận văn tư liệu Huyện uỷ, Uỷ ban nhân dân Huyện Văn Lâm Trong trình nghiên cứu trình bày nội dung luận văn, sở lý luận trên, tác giả kết hợp phương pháp lơgic với phương pháp lịch sử, phân tích với tổng hợp thông qua vấn sâu số cán Huyện Văn Lâm Cái luận văn - Phân tích, đánh giá thực trạng trình vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên; làm rõ ưu, nhược điểm nguyên nhân chúng - Đề xuất giải pháp thiết thực nhằm nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên môn lực quản lý đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm nhằm đáp ứng yêu cầu to lớn nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá Huyện Ý nghĩa luận văn Bằng kết đạt luận văn, tác giả hy vọng góp phần làm sáng tỏ yêu cầu đội ngũ cán cấp Huyện giai đoạn Văn Lâm - Hưng Yên nói riêng, nước nói chung Luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho Huyện uỷ, Uỷ ban nhân dân huyện Văn Lâm, phòng ban Huyện cán Huyện nhằm xây dựng đội ngũ cán có đủ đức tài đáp ứng nhiệm vụ giai đoạn Kết cấu luận văn Để giải nhiệm vụ trên, phần mở đầu kết luận, luận văn gồm chương, tiết cơng việc phải bước nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học, kiến thức pháp luật, đảm bảo đủ lực hoàn thành nhiệm vụ giao Hai là, Mọi cán phải có kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng mặt, cho đáp ứng yêu cầu công tác quản lý lĩnh vực ngành theo tinh thần cải cách hành phức tạp quản lý xã hội giai đoạn Mỗi phòng ban phải có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, trị cho người, theo chức danh đáp ứng yêu cầu cải cách hành Huyện Cải cách hành phải làm cho máy hành gọn nhẹ, hoạt động có hiệu quả, giảm bớt khâu trung gian phiền hà cho nhân dân Muốn cho điều thực hiện, địi hỏi cán phải tinh thơng nghiệp vụ, có khả giải công việc theo chức trách mình, dám đưa định chịu trách nhiệm trước định Khắc phục tình trạng đưa đẩy cơng việc từ phịng ban sang phòng ban khác, từ người sang người khác Ba là, Gắn đào tạo với sử dụng Tiếp tục đưa cán công tác chưa đủ tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ đào tạo Mạnh dạn bố trí cán trẻ có phẩm chất đạo đức, lực chun mơn, có khả quản lý vào chức vụ quan trọng hệ thống quyền tổ chức Đảng Huyện Có sách thu hút sinh viên tốt nghiệp loại giỏi, loại Huyện công tác Bốn là, Thực luân chuyển cán bộ, đưa cán cấp Huyện sở để rèn luyện, phấn đấu, thử thách Thông qua hiệu công việc, qua ý kiến quần chúng mà lựa chọn, đề bạt cán Có sách thoả đáng cho cán lớn tuổi, có cống hiến, hạn chế lực, khơng cịn khả bồi dưỡng nghỉ ngơi, đưa cán có lực, qua thử thách vào thay Đây việc khó phải làm, không không thực nhiệm vụ cải cách hành Năm là, Xây dựng chế có hiệu để quản lý kiểm tra đánh giá cán Đây yêu cầu để bảo vệ cán Đảng, Nhà nước chế thị trường nay, đồng thời phương pháp đánh giá cán cách có hiệu quả, sát thực tế, lực Thực tốt chủ trương Đảng đưa cán đảng viên công tác quan Huyện sinh hoạt địa bàn dân cư mà họ sinh sống Đánh giá chất lượng đảng viên phải kết hợp chặt chẽ nơi làm việc nơi đảng viên cư trú Để đạt mục tiêu, phương hướng trên, Huyện Văn Lâm phải có giải pháp tích cực, đồng việc xây dựng đội ngũ cán công tác cán 2.3.2 Những giải pháp cụ thể xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm thời gian tới Những giải pháp biện pháp cụ thể để biến phương hướng thành thực 1- Phải tiến hành giáo dục trị - tư tưởng, đồng thời kiên khắc phục suy thối tư tưởng trị, đạo đức lối sống cán bộ, đảng viên Cần làm cho cán bộ, đảng viên thấy trách nhiệm trước Đảng, trước dân Nhà nước nhà nước dân, dân, dân Cán nhân dân bầu để lo công việc cho nhân dân, đồng thời chịu trách nhiệm trước nhân dân Nhân dân đóng góp tiền của, sức lực (đóng thuế thực nghĩa vụ cơng ích) để xây dựng Nhà nước Cán hưởng lương Nhà nước nhân dân đóng góp phải có trách nhiệm trước nhân dân Bản chất chế độ xã hội chủ nghĩa tốt đẹp, điều có thành thực hay khơng? Chủ nghĩa xã hội có xây dựng thành cơng Việt Nam khơng? Điều cán nhân dân định Hồ Chí Minh khẳng định: chủ nghĩa xã hội cơng trình tập thể nhân dân xây dựng nên lãnh đạo Đảng Cộng sản Do việc làm tốt cán bộ, đảng viên đóng góp cho việc bảo vệ, phát triển chế độ xã hội ta, tạo niềm tin cho nhân dân Ngược lại, việc làm xấu cán vết bẩn lầm xấu hình ảnh chủ nghĩa xã hội Trong chế thị trường nay, cán đảng viên trở thành người nắm quyền, khơng người ham hố quyền lực, địa vị, dễ bị bọn buôn gian bán lậu lợi dụng làm sai lệch chất chủ nghĩa xã hội Khơng kẻ lợi dụng danh nghĩa Đảng, danh nghĩa Nhà nước để bảo vệ kẻ buôn gian bán lậu, chí bảo vệ kẻ phản động, trù dập người tốt, gây hại cho dân Điều nguy hiểm lực lượng phản động lợi dụng sai lầm để bơi đen chế độ xã hội chủ nghĩa, kích động tâm lý bất mãn phận dân cư Do vậy, đòi hỏi cán đảng viên Huyện phải thường xuyên tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất đạo đức chống lại chủ nghĩa cá nhân Muốn thực điều địi hỏi cán bộ, đảng viên phải thường xuyên học tập lý luận chủ nghĩa Mác- Lênin, nghiên cứu nắm vững quan điểm đường lối Đảng Cộng sản Việt Nam, chủ trương Tỉnh đảng Hưng Yên, Huyện đảng Văn Lâm Có tâm biến chủ trương thành phong trào quần chúng, thành thực xã hội Cần triển khai sâu rộng việc giáo dục rèn luyện đạo đức, lối sống lành mạnh cán nhân dân, mà nội dung học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, tác phong Hồ Chí Minh Đưa việc học tập bàn cách vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào nội dung sinh hoạt chi bộ, thành chương trình rèn luyện, tu dưỡng cán bộ, đảng viên, thực nói làm theo gương Bác Hồ, giữ gìn đạo đức cách mạng, hết lòng phục vụ nhân dân Cần tập trung tạo cho dư luận, ý thức xã hội phê phán mạnh mẽ chủ nghĩa cá nhân, đề cao phẩm chất cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư kiên chống tư tưởng hội, cục bộ, bảo thủ cán bộ, đảng viên Nêu gương người tốt, việc tốt, đề cao tính gương mẫu cán chủ chốt, lãnh đạo Cần cụ thể hoá tiêu chuẩn đạo đức, lối sống, tác phong, chun mơn, trình độ cán ngành, chức vụ khác sở tiêu chuẩn chung cán bộ, công chức quy định "Chiến lược cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố đất nước" Trên sở để cán tự nhận dạng rõ vi phạm thường gặp, để có biện pháp đấu tranh, ngăn chặn, khắc phục sở để nhân dân giám sát, phê bình góp phần tích cực vào việc giám sát, đánh giá cán bộ, đảng viên, cơng chức - Nên có biện pháp thiết thực khuyến khích cán bộ, đảng viên tự phê bình, thành khẩn nhận tích cực sửa chữa khuyết điểm, khắc phục hậu gây Xây dựng thực quy chế khuyến khích, biểu dương, bảo vệ người có tinh thần đấu tranh dám tố cáo vi phạm cán Xây dựng quy chế giám sát cán cách có hiệu Thực quản lý cán quan tới nơi sinh hoạt cộng đồng dân cư 2- Chăm lo tới công tác đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng cán + Chúng ta khẳng định rằng, chất lượng cán sản phẩm phong trào cách mạng quần chúng sản phẩm trình thường xuyên đào tạo, bồi dưỡng Đồng thời, tự rèn luyện, học tập, tu dưỡng thân người cán Huyện Văn Lâm phải xây dựng kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán năm tới Công tác xây dựng đội ngũ cán Huyện phải gắn với nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội địa phương Huyện cần tổ chức tạo điều kiện cho cán có điều kiện vật chất, đảm bảo ổn định sống để học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ, hiểu biết trị; cán chủ chốt tham quan, trao đổi ngồi nước để mở rộng tầm nhìn bổ sung kiến thức mới, tìm nguồn liên kết hợp tác làm ăn với địa phương khác Công tác đào tạo phải gắn với quy hoạch địa sử dụng cụ thể tránh lãng phí, đào tạo, sử dụng gắn với chế độ lương Có công tác đào tạo, bồi dưỡng cán đạt hiệu quả, cán có động lực học tập, phấn đấu nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Như Hồ Chí Minh khẳng định: Năng lực cán từ trời rơi xuống, Chúa ban cho Tài bẩm sinh phần nhỏ, phần lớn trình học tập bồi dưỡng mà nên Do đó, trước hết cần làm cho cán thấy cần thiết phải thường xuyên học tập, nâng cao trình độ mặt Đặc biệt điều kiện mà khoa học kỹ thuật ngày phát triển, trình độ dân trí nhân dân ngày cao, âm mưu chống phá kẻ thù ngày nham hiểm Nếu cán khơng chịu khó học tập bị tụt hậu, dễ dẫn tới thối hố, biến chất khơng đáp ứng yêu cầu công việc thời kỳ Mỗi cán phải quán triệt phương pháp học tập Chủ tịch Hồ Chí Minh: học trường, lớp, học sống, học thầy, bạn, học nhân dân Người thường nhắc nhở cán bộ: nhân dân người thầy vĩ đại Nhiều việc ta nghĩ không ra, xuống dân, dân lại cho ta câu trả lời nhanh chóng xác Phải đào tạo đội ngũ cán có trình độ lý luận trị, có hiểu biết chun mơn, có kiến thức tâm lý ngành khoa học xã hội nhân văn, nắm pháp luật, đủ sức lý giải, tuyên truyền nhân dân thực đường lối, sách Đảng pháp luật Nhà nước; biết vận dụng lý luận để giải vấn đề thực tiễn sống đặt ra, biết tổng kết thực tiễn để phát triển lý luận, có khả bảo vệ quan điểm Đảng, làm thất bại âm mưu lực thù địch + Vấn đề xếp, bố trí cán phải vào lực trình độ cán Cần bố trí cán công việc, hợp sở trường, chuyên môn nghiệp vụ, từ phát huy tốt khả họ Chính Chủ tịch Hồ Chí Minh khẳng định "dụng nhân dụng mộc" Giao nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ, sở mà đánh giá chất lượng, mức độ hoàn thành nhiệm vụ trị Qua phân tích đánh giá cán hàng năm mà lựa chọn, sàng lọc, bố trí lại cho phù hợp với lực sở trường cán Có cán phát huy lực Cần phải đảm bảo tiêu chuẩn theo chức danh, phải vào tiêu chuẩn để xếp bố trí cán Đây điều kiện có tính định để người cán phát huy khả năng, hoàn thành nhiệm vụ giao Mỗi người cán có mặt mạnh, mặt yếu, có khác trình độ, lực, phẩm chất, phong cách sở trường Vì vậy, bố trí cán cần phải vào yêu cầu loại hình cơng việc Có phát huy mặt mạnh, hạn chế mặt yếu để hoàn thành tốt nhiệm vụ Phải đảm bảo tính kế thừa liên tục, có cán trẻ, có cán trung tuổi đội ngũ cán Để đảm bảo tính ổn định, kế thừa phát triển, tránh hụt hẫng, bỡ ngỡ đội ngũ cán lãnh đạo có nhu cầu thay đổi, cần phải có chủ động kết hợp việc bố trí cán lớn tuổi cán trẻ cho hợp lý, tạo thành "ê kíp" lành mạnh, bổ sung đội ngũ kế cận vững đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý, thực chuyển giao nhiệm vụ hệ lúc, người, đảm bảo vững cho phát triển chung địa phương tiếp tục tiến lên không ngừng Phải đảm bảo nguyên tắc có lên có xuống, có có vào, khơng mang nặng tư tưởng "chính sách cán bộ" chiều để làm cho máy phát triển không lành mạnh, tạo điều kiện cho nhân tố nhân tài có hội phát triển, cống hiến cho nghiệp cách mạng Đảng nhân dân Trong q trình thực cơng tác cán khơng tránh khỏi nhiều trường hợp bố trí cán bộc lộ hạn chế, vị trí phát huy tốt sang vị trí khác lại hạn chế, cá biệt, có trường hợp thiếu ý chí phấn đấu vươn lên, khơng đáp ứng yêu cầu Vì vậy, thực nguyên tắc đảm bảo cho cán luôn bổ sung tự thân người cán phải phấn đấu liên tục không mệt mỏi để hoàn thành tốt nhiệm vụ đặt + Quản lý chặt chẽ đội ngũ cán Ban Tổ chức Huyện uỷ phòng Tổ chức - Lao động xã hội UBND Huyện tham mưu giúp cho cấp uỷ nắm đội ngũ cán bộ, cán hoàn thành nhiệm vụ cán chưa hoàn thành nhiệm vụ, cán thiếu sót, khuyết điểm, cán thối hoá biến chất đạo đức, nắm cán cách toàn diện đức tài, sức khoẻ, sở trường sở mà có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng, đãi ngộ, đề bạt xử lý mức Cần thông qua hoạt động thực tiễn, qua phong trào quần chúng mà lựa chọn cán Chính hoạt động thực tiễn mà tài năng, phẩm chất đạo đức cán bộc lộ Qua thực tiễn lựa chọn cán dám đưa định mình, biết tìm cách thực cho định lợi ích nhân dân từ mà loại cán "bảo đứng, họ đi; thấy xôi khen xôi ngọt, thấy thịt khen thịt bùi" Qua phong trào quần chúng, quần chúng lựa chọn cán mà họ tín nhiệm cán nói dân nghe tin Khi dân nghe tin theo cán cán có khả tập hợp quần chúng, huy động quần chúng, tập trung sức mạnh quần chúng để giải nhiệm vụ khó khăn đất nước, địa phương Đây biện pháp quan trọng để khắc phục bệnh xa dân số cán ta Văn Lâm q trình đẩy nhanh cơng nghiệp hố, đại hố để nhanh chóng xây dựng Văn Lâm thành huyện công - nông nghiệp Huyện thiếu đội ngũ cán có trình độ chun mơn, có hiểu biết ngoại thương, ngoại giao để mở rộng khả hợp tác, liên kết Huyện Do vậy, mặt Huyện phải chăm lo đặt yêu cầu cụ thể cho cán chức phải tự bồi dưỡng, quan, đơn vị tạo điều kiện cho cán nâng cao trình độ ngoại ngữ, tin học, mặt khác phải mạnh dạn thu nhận cán có lực lĩnh vực bổ sung cho đội ngũ cán mà Huyện thiếu hụt Các xí nghiệp liên doanh, liên kết, cơng ty tư nhân, cơng ty có vốn đầu tư nước Huyện ngày gia tăng Việc quản lý kinh tế, quản lý văn hoá, quản lý an ninh, trật tự xã hội ngày khó khăn phức tạp Những tệ nạn xã hội địa bàn Huyện có xu hướng phát triển Do vậy, Huyện phải có kế hoạch cụ thể, đẩy mạnh đào tạo bồi dưỡng kiến thức lĩnh vực cho đội ngũ cán Huyện Phương thức đào tạo bồi dưỡng đa dạng, gửi cán học theo chuyên đề, mời cán nơi khác đến giảng dạy, thông qua trao đổi kinh nghiệm với cán có kiến thức kinh nghiệm lĩnh vực Các xí nghiệp tư nhân, cơng ty có vốn đầu tư nước ngồi ngày nhiều địa bàn Huyện thuận lợi cho Văn Lâm nhanh chóng trở thành huyện cơng nơng nghiệp Song hoạt động cơng đồn doanh nghiệp vấn đề quan tâm Do vậy, Huyện phải nhanh chóng đào tạo cho đội ngũ cán cơng đồn có lực tổ chức, có tri thức có trình độ chun mơn, có ngoại ngữ, có hiểu biết luật pháp đủ khả đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ công việc + Bên cạnh yêu cầu đào tạo bồi dưỡng cán đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới, đòi hỏi trường đại học, hệ thống trường Đảng phải đổi phương pháp đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, theo hướng phát huy lực sáng tạo cho người học, đưa tình để người học biết vận dụng lý luận học giải vấn đề thực tiễn đặt Có chế độ, sách cán Đảng ta khẳng định động lực trực tiếp người lao động lợi ích kinh tế, vậy, sách cán phải ý đến yếu tố lợi ích kinh tế Cán phải có lợi ích tương ứng với đóng góp họ công việc giao hiệu họ đem lại cho cách mạng Việc đãi ngộ thoả đáng, hợp lý, cân đối cán Đảng, Đoàn thể, Nhà nước, cán bổ nhiệm với cán bầu cử, cán có lực sáng kiến với cán hoạt động cầm chừng, giữ sức; đảm bảo công cống hiến hưởng thụ biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán Huyện Hiện nay, chế độ tiền lương cịn bất hợp lý, chưa khuyến khích cán hoạt động trị - xã hội, khoa học cán lãnh đạo quản lý nên khơng thu hút nhân tài đóng góp cho nghiệp chung khuyến khích họ phấn đấu vươn lên, nâng cao hiệu cơng tác Ngồi chế độ chung, thời gian tới năm tiếp theo, Huyện uỷ, HĐND, UBND Huyện cần tiếp tục thực trích ngân sách phục vụ cho công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giúp cán vượt khó khăn để học tập nâng cao trình độ chun mơn trình độ lý luận, trị Đồng thời, đề nghị cấp tạo điều kiện hỗ trợ phần kinh phí cán cử học để cán an tâm học tập đạt kết cao Cần có sách tốt để thu hút nhân tài, từ giúp Huyện nhanh chóng phát triển kinh tế - xã hội địa bàn Tăng cường cơng tác kiểm tra Đảng, góp phần ngăn chặn đẩy lùi tham nhũng Thực tốt sách cán bộ, song đồng thời phải thực chế độ thưởng phạt nghiêm minh thường xuyên kiểm tra đánh giá kết cơng tác Người có thành tích động viên khen thưởng thích đáng, cán bộ, đảng viên thoái hoá, biến chất, tham nhũng, ngồi hình thức kỷ luật đảng, cần xử lý hành theo pháp luật Kiên đưa khỏi cương vị lãnh đạo xử lý nghiêm minh cán tham nhũng, quan liêu, không tập thể nhân dân tín nhiệm, họ Khơng có hành vi can thiệp vào trình điều tra, xét xử vụ án nhằm bao che, để lọt người, lọt tội Tiến hành kê khai nhà, đất, sở sản xuất kinh doanh cán bộ, cơng chức Có động viên kịp thời cán tốt, thực cơng sách cán bộ, xố tình trạng bình quân chủ nghĩa bè phái cục bộ, lấy lại lòng tin nhân dân cán bộ, củng cố vai trò lãnh đạo Đảng KẾT LUẬN Quán triệt quan điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh cán bộ, Đảng Nhà nước ta quan tâm, trọng đến công tác xây dựng đội ngũ cán bộ, với phương châm coi: "Cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước, chế độ, khâu then chốt công tác xây dựng Đảng" [10 66] Thực nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố nơng nghiệp, nông thôn coi nhiệm vụ cấp bách toàn Đảng, toàn dân nghiệp đổi nước ta Để thực nhiệm vụ đó, địi hỏi phải xây dựng đội ngũ cán cơng chức có đủ trình độ, lực phẩm chất đạo đức tương xứng Trong khơng thể khơng kể tới đội ngũ cán cấp Huyện, họ giữ vai trò quan trọng, cầu nối, mắt xích để trì phát triển dây chuyền hoạt động từ Trung ương, tỉnh xuống sở ngược lại Đồng thời họ người làm lưu thông hoạt động lãnh đạo, quản lý lĩnh vực đời sống xã hội địa bàn Từ vị trí, vai trị, đòi hỏi đội ngũ cán cấp Huyện nghiệp cách mạng Việt Nam cần phải không ngừng quan tâm tới việc nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực thực tiễn khơng ngừng hồn thiện phẩm chất đạo đức cho đội ngũ cán Qua nghiên cứu thực tế huyện Văn Lâm, tỉnh Hưng Yên, thấy, đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm có nhiều ưu điểm cần dược phát huy, để nâng cao hiệu lãnh đạo, quản lý lực tổ chức thực hiện, nhằm phát triển kinh tế - xã hội địa phương Song bên cạnh ưu điểm, mặt mạnh đó, đội ngũ cán cịn có hạn chế yếu như: Cơ cấu cán bất hợp lý (sự cân đối giới); số cán đào tạo trình độ đào tạo chưa đáp ứng yêu cầu nghiệp phát triển kinh tế - xã hội địa phương nay; thiếu cán có trình độ cao đặc biệt cán giỏi lĩnh vực kinh tế đối ngoại, kinh tế công nghiệp, kinh tế thương mại dịch vụ; công tác quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán bộc lộ hạn chế định; công tác tuyển dụng, bố trí cán cịn chưa thực thu hút người có tài năng; số cán có tình trạng sa sút trị, thối hố đạo đức, cịn xa dân, gây phiền hà cho dân; nhiều cán ngại học tập, nghiên cứu để đáp ứng yêu cầu công việc (đặc biệt số cán cao tuổi)… Những hạn chế ảnh hưởng xấu tới cơng tác lãnh đạo, quản lý tổ chức thực cán cấp Huyện phát triển kinh tế - xã hội địa bàn làm giảm uy tín Đảng Nhà nước quần chúng nhân dân Để khắc phục hạn chế trên, đòi hỏi huyện Văn Lâm cần phải nhanh chóng thực giải pháp khắc phục mang tính đồng bộ, tồn diện phù hợp với tình hình địa phương nhằm xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện có đủ đức tài, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương giai đoạn Chúng ta tin tưởng rằng, lãnh đạo Đảng Chính quyền Huyện cần cù, đoàn kết, động lao động sản xuất nhân dân, mặt huyện Văn Lâm ngày đổi theo hướng huyện cơng - nơng nghiệp giàu mạnh Chính phát triển kinh tế, trị, xã hội… Huyện góp phần vào thành cơng chung nước nghiệp cơng nghiệp hố - đại hố nơng nghiệp nông thôn, đưa nước ta "tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững lên CNXH" mục tiêu Đại hội đại biểu toàn quốc lần IX Đảng vạch Trong q trình nghiên cứu đề tài này, tơi có cố gắng nỗ lực cao, mạnh dạn đưa số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm Song đề tài mẻ nghiên cứu cán địa bàn huyện, với khả có hạn thân nên luận văn nhiều hạn chế chưa thoả mãn mong muốn yêu cầu người đọc Tôi mong nhận đóng góp thầy, bạn Việc nghiên cứu cán cấp Huyện chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu, chúng tơi mong quan tâm nhà khoa học, để xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện nói riêng, đội ngũ cán nói chung có đức có tài đáp ứng yêu cầu xây dựng đất nước ta giai đoạn DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương, Tài liệu hỏi đáp Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban nghiên cứu lịch sử Đảng Trung ương, Chủ tịch Hồ Chí Minh - Tiểu sử nghiệp (2002) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban Tư tưởng Văn hoá Trung ương, Tài liệu nghiên cứu Nghị Hội nghị lần thứ 9, BCHTW khố IX, (2004) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo, Tìm hiểu phương pháp Hồ Chí Minh(2002) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Bộ Nội Vụ, Pháp lệnh cán công chức sửa đổi, bổ sung năm 2003 (tháng 06 năm 2003) Nhà xuất Thống kê, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI (1986) Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (1991) Nhà xuất Sự thật, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (1996) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX (2001) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoá VIII (1997) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 11 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương khoá IX (2002) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 12 Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị TS Đinh Xuân Lý (Chủ biên) Một số chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đại học Quốc gia Hà Nội Trung tâm đào tạo, bồi dưỡng giảng viên lý luận trị- PGS.TS Vũ Văn Hiền - TS Đinh Xuân Lý (đồng chủ biên) Tư tưởng Hồ Chí Minh với nghiệp đổi Việt Nam (2003) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 14 Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường Đại học Khoa học xã hội Nhân văn, Tư tưởng Hồ Chí Minh (tập giảng) (2003) Nhà xuất Đại học quốc gia, Hà Nội 15 Tơ Tử Hạ (chủ biên), Từ điển hành (2003) Nhà xuất Lao động - Xã hội, Hà Nội 16 Lê Mậu Hãn, Sức mạnh dân tộc cách mạng Việt Nam ánh sáng Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 17 Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Phân viện Đà Nẵng, Tư tưởng Hồ Chí Minh thắng lợi cách mạng Việt Nam (2000) Nhà xuất Đà Nẵng 18 Học viện Quốc phòng Viện Lịch sử Quân Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh dựng nước giữ nước (2000) Nhà xuất Quân đội nhân dân, Hà Nội 19 Hội đồng Trung ương đạo biên soạn giáo trình Quốc gia môn khoa học Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh (2003) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 20 PGS Trần Đình Huỳnh (Chủ biên) TS Trịnh Quang Cảnh, Từ C.Mác đến Hồ Chí Minh dịng chảy văn hoá ( 2003) Nhà xuất Hà Nội 21 Huyện uỷ Văn Lâm, Báo cáo kiểm điểm nhiệm kỳ việc thực nghị Đại hội Đảng Huyện lần thứ XXI 22 Huyện uỷ Văn Lâm, Báo cáo kết kiểm tra việc thực quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đề bạt sử dụng cán bộ, 2003 23 Huyện uỷ Văn Lâm, Báo cáo công tác tổ chức cán theo Nghị TW3( khoá VII), Nghị TW TW ( khoá VIII) 24 Huyện uỷ Văn Lâm, Quy chế đánh giá cán 25 Huyện uỷ Văn Lâm, Quy chế bổ nhiệm cán 26 Huyện uỷ Văn Lâm, Quy chế luân chuyển cán 27 Huyện uỷ Văn Lâm, Quy định phân cấp quản lý cán 28 Huyện uỷ Văn Lâm, Kế hoạch bổ sung rà soát đánh giá quy hoạch cán từ đến 2005 năm 29 Huyện uỷ Văn Lâm, Kế hoạch hướng dẫn rà soát - đánh giá cán bộ- xây dựng quy hoạch cán dự nguồn từ đến 2005 -2010 30 Hồ Chí Minh tồn tập, Báo cáo gửi Quốc tế Cộng sản;Thư gửi bạn hoạt động Pháp Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 31 Hồ Chí Minh tồn tập, Cách mệnh Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 32 Hồ Chí Minh tồn tập, Cán đời sống mới; Sửa đối lối làm việc Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 33 Hồ Chí Minh tồn tập, Bài nói lớp chỉnh huấn Trung ương; Phải tẩy bệnh quan liêu; Nói cơng tác huấn luyện học tập Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 34 Hồ Chí Minh tồn tập, Bài nói buổi bế mạc lớp chỉnh huấn cán đảng, dân, quan Trung ương; Bài nói chuyện với đội, cơng an cán trước vào tiếp quản thủ đô Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 35 Hồ Chí Minh tồn tập, Diễn văn khai mạc lớp học lý luận khoá I trường Nguyễn Ái Quốc Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 36 Hồ Chí Minh tồn tập, Bài nói chuyện Đại hội sinh viên Việt Nam lần thứ hai; Đạo đức cách mạng Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập (2002) 37 Hồ Chí Minh tồn tập, Bài nói chuyện với cán bộ, đảng viên hoạt động lâu năm; Diễn văn khai mạc Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng Lao động Việt Nam; Xây dựng người xã hội chủ nghĩa Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội Tập 10 (2002) 38 PGS.TS Bùi Đình Phong, Tư tưởng Hồ Chí Minh cán cơng tác cán bộ(2002) Nhà xuất Lao động, Hà Nội 39 PGS Song Thành (Chủ biên) Một số vấn đề phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Hồ Chí Minh(1997) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 TS Nguyễn Thế Thắng, Tìm hiểu Tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh(2002) Nhà xuất Lao động, Hà Nội 41 TS Hoàng Trang - TS Nguyễn Khánh Bật (Đồng chủ biên) Tìm hiểu thân - nghiệp Tư tưởng Hồ Chí Minh (Hỏi đáp) (2000) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 42 Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn quốc gia Viện Triết học Nguyễn Trọng Chuẩn Một số vấn đề Triết học - người - xã hội(2002) Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 43 Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn quốc gia Viện Nghiên cứu người Tư tưởng Hồ Chí Minh - Phương pháp luận nghiên cứu người (2003) Niên giám nghiên cứu số Nhà xuất Khoa học xã hội, Hà Nội 44 Viện Khoa học xã hội Thành phố Hồ Chí Minh, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh - Phân viện Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Thế Nghĩa, Nguyễn Thanh Bình (Chủ biên), Di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh cơng đổi đất nước(2000) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 45 PGS Hồ Kiếm Việt, Góp phần tìm hiểu đặc sắc tư triết học Hồ Chí Minh(2002) Nhà xuất Chính trị quốc gia, Hà Nội 46 Tạ Hữu Yên, Sáng ngời đạo đức Hồ Chí Minh (2001) Nhà xuất Thanh niên, Hà Nội 47 Tạp chí Cộng sản, số 35 tháng 12 năm 2002 48 Tạp chí Cộng sản, số 26 tháng 09 năm 2002 49 Tạp chí Cộng sản, số 20 tháng 07 năm 2002 50 Tạp chí Cộng sản, số 09 tháng 03 năm 2002 51 Tạp chí Cộng sản, số 01 tháng 01 năm 2002 52 Tạp chí Cộng sản, số 27 tháng 09 năm 2002 53 Tạp chí Cộng sản, số 29 tháng 10 năm 2002 54 Tạp chí Cộng sản, số 31 tháng 11 năm 2002 55 Tạp chí Cộng sản, số 08 tháng 03 năm 2002 56 Tạp chí Cộng sản, số 03 tháng 01 năm 2002 57 Tạp chí Cộng sản, số 12 tháng 04 năm 2002 58 Tạp chí Cộng sản, số 08 tháng 03 năm 2003 59 Tạp chí Cộng sản, số 23 tháng 12 năm 2001 60 Tạp chí Lý luận Chính trị, số năm 2003 61 Tạp chí Triết học, số 10 (149) tháng 10 - 2003 62 Tỉnh uỷ Hưng Yên, Kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng cán giai đoạn 2002 2005 ... HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -? ?? - NGUYỄN THỊ THÚY MỘT SỐ NỘI DUNG CƠ BẢN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ Ý NGHĨA CỦA CHÚNG TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP HUYỆN Ở VĂN... đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên, tác giả vào nghiên cứu đề tài: ? ?Một số nội dung Tư tưởng Hồ Chí Minh cán Ý nghĩa chúng xây dựng đội ngũ cán cấp Huyện Văn Lâm - Hưng Yên nay? ?? Tình hình... thần cán bộ" [ 32 277] CHƢƠNG HUYỆN VĂN LÂM - HƢNG YÊN XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP HUYỆN THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH 2.1 QUÁ TRÌNH VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CẤP HUYỆN