1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn

82 661 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 82
Dung lượng 2,37 MB

Nội dung

Ngày đăng: 25/03/2015, 10:17

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[1] Quách Tuấn Ngọc (3/2004), “Tổng quan E-learning”, Báo cáo hội thảo Công nghệ thông tin trong giáo dục, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Tổng quan E-learning”, "Báo cáo hội thảo Công nghệ thông tin trong giáo dục
[2] Nguyễn Ngọc Bình, Nguyễn Thúc Hải, Đỗ Văn Uy (5/2005), Kiến trúc nền cho E-Learning, báo cáo khoa học, Hà Nội Sách, tạp chí
Tiêu đề: Kiến trúc nền cho E-Learning
[3] Trần Văn Lăng, Đào Văn Tuyết, Choi Seong (2004), E – Learning Hệ thống đào tạo từ xa, Nhà xuất bản thống kê Sách, tạp chí
Tiêu đề: E – Learning Hệ thống đào tạo từ xa
Tác giả: Trần Văn Lăng, Đào Văn Tuyết, Choi Seong
Nhà XB: Nhà xuất bản thống kê
Năm: 2004
[6] Một số website về chuẩn và chuẩn trong E-learrning như: www.adlnet.org; www.imsglobal.org; www.iso.org; www.ieee.org Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số website về chuẩn và chuẩn trong E-learrning như: "www.adlnet.org
[7] Advanced Distributed Learning (2004). SCORM 2004 2 nd Edition [8] William Horton (2001), Evaluating E-learning, ASTD Sách, tạp chí
Tiêu đề: SCORM 2004 2"nd" Edition" [8] William Horton (2001), "Evaluating E-learning
Tác giả: Advanced Distributed Learning (2004). SCORM 2004 2 nd Edition [8] William Horton
Năm: 2001
[11] William Horton (2000), Designing Web-based Training, William Horton Consulting, Inc Sách, tạp chí
Tiêu đề: Designing Web-based Training
Tác giả: William Horton
Năm: 2000
[12] Ken Coar (2006), Open source definition 1.9 Edition, Open Source Initiative, website: http://opensource.org Sách, tạp chí
Tiêu đề: Open source definition" 1.9 "Edition
Tác giả: Ken Coar
Năm: 2006
[4] Cổng thông tin Bộ Giáo dục và Đào tạo, http://el.edu.net.vn Link
[5] Một số website khác về E-learning như : http://www.elearning-site.com, http://www.edutools.com, http://moodle.org/ Link

Xem thêm

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
BẢNG CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT (Trang 6)
Hình 1.1 Các thành phần của E-learning Các bộ phận cấu thành E-learning gồm có [5]: - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 1.1 Các thành phần của E-learning Các bộ phận cấu thành E-learning gồm có [5]: (Trang 10)
Hình 1.2 Các chuẩn phổ dụng của E-Learning - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 1.2 Các chuẩn phổ dụng của E-Learning (Trang 22)
Hình 2.1 Chuẩn SCORM trong hệ thống E-Learning - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.1 Chuẩn SCORM trong hệ thống E-Learning (Trang 38)
Hình 2.2 Tổ chức các gói trong SCORM - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.2 Tổ chức các gói trong SCORM (Trang 40)
Hình thức cơ bản nhất của một tài nguyên học là một tài sản. Tài sản có thể là một đoạn văn bản, hình ảnh, âm thanh, đối tượng đánh giá, hay bất kì mảnh dữ liệu nào có thể được đưa ra bởi trình duyệt web và biểu diễn cho người học - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình th ức cơ bản nhất của một tài nguyên học là một tài sản. Tài sản có thể là một đoạn văn bản, hình ảnh, âm thanh, đối tượng đánh giá, hay bất kì mảnh dữ liệu nào có thể được đưa ra bởi trình duyệt web và biểu diễn cho người học (Trang 41)
Hình 2.4 Tổ chức SCO - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.4 Tổ chức SCO (Trang 42)
Hình 2.5 Tổ chức một gói nội dung - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.5 Tổ chức một gói nội dung (Trang 43)
Hình 2.6 Thành phần của gói nội dung Các thành phần gói nội dung gồm có : - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.6 Thành phần của gói nội dung Các thành phần gói nội dung gồm có : (Trang 45)
Hình 2.7 Cấu trúc bài học kiểu cổ điển - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.7 Cấu trúc bài học kiểu cổ điển (Trang 48)
Hình 2.9 Cấu trúc bài học theo yêu cầu người học - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.9 Cấu trúc bài học theo yêu cầu người học (Trang 49)
Hình 2.10 Cấu trúc của bài học kiến thức từng bước - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.10 Cấu trúc của bài học kiến thức từng bước (Trang 50)
Hình 2.11 Cấu trúc của bài học kiểu khám phá - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.11 Cấu trúc của bài học kiểu khám phá (Trang 52)
Hình 2.12 Cấu trúc của bài học được phát sinh - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 2.12 Cấu trúc của bài học được phát sinh (Trang 53)
Hình 3.1 Công cụ hỗ trợ thiết kế bài giảng eXe - Sử dụng chuẩn thiết lập bài giảng và ứng dụng các công cụ để thiết kế bài giảng theo các chuẩn
Hình 3.1 Công cụ hỗ trợ thiết kế bài giảng eXe (Trang 65)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TRÍCH ĐOẠN

Các tiêu chuẩn đánh giá chung

Chuẩn SCORM trong thiết kế bài giảng

Siêu dữ liệu Nguyên tắc thiết kế, xây dựng bài giảng điện tử Quy trình thiết kế bài giảng điện tử Giới thiệu Trang tài liệu XML Không gian tên của XML Lược đồ XML

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w