Bảng 1
2. Các yếu tố của mô hình truyền thông Berlo (Trang 2)
Bảng 1.1
Mô hình truyền thông Lasswell (Trang 2)
Hình 1
4: Mô hình truyền thông dạy học (Trang 4)
Hình 1.3
Quá trình dạy học – Ba dạng kênh truyền thông (Trang 4)
Hình 1
5 Cấu trúc của phương pháp dạy học (Trang 7)
Hình 1
6 - Cấu trúc của chương trình (Trang 11)
Hình 1
9 Chương trình phân nhánh (Trang 12)
Hình 2
3: Hiệu quả sử dụng của các loại phương tiện dạy học (Trang 16)
Hình 3
1: Các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn phương tiện dạy học (Trang 24)
Hình 3
5: Sinh viên làm bảng biểu (Trang 24)
Bảng ghim
được thiết kế theo nhiều kiểu khác nhau, từ đơn giản như: bảng đính treo trực tiếp trên tường đến phức tạp như hệ thống bảng đính (Trang 29)
Hình 7.1
Nguyên hình-Máy khoan bàn (Trang 31)
nh
7.3 Môdun luyện tập hệ thống điện trên ôtô (Trang 35)
nh
8.14 Máy chiếu qua đầu (Trang 53)