Tiết 58: LUYỆN TẬP I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: a) Kiến thức: Học sinh được lại kiến thức và nhận biết, khắc sâu các tính chất về liên hệ giữa thứ tự với phép nhân, phép cộng thông qua các dạng bài tập cơ bản. b) Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng tính tóan nhanh, chính xác. II. NỘI DUNG DẠY HỌC: Họat động của GV Họat động của HS Ghi bảng Họat động 1:”sửa bài tập” Bài tập 9: -GV gọi 1 số học sinh lên bảng trả lời. -GV chú ý giải thích trường hợp c (mệnh đề hoặc là đúng khi có ít nhất một mệnh đề là đúng). Bài tập 10: HS trả lời -Một HS lên bảng sửa Tiết 58: LUYỆN TẬP Bài tập 9: Câu a, câu d sai. Câu b, câu c đúng. Bài tập 10: b)Từ (-2). 3 < -4,5 ta có (-2). 3. 10 < -4,5 . 10 -GV gọi 1 học sinh lên bảng trả lời. Bài tập12: -GV gọi một HS lên bảng trả lời Họat động 2: “sửa bài tập” Bài tập 11: -GV gọi 1 học sinh lên bảng trả lời. Bài tập 13: -GV gọi 1 HS lên bảng nêu hướng giải rồi bài -Một HS lên bảng sửa bài do 10 > 0. Suy ra (-2). 30 < 45 Bài tập 12: Cách 1: Tính trực tiếp rồi so sánh. Cách 2: Từ –2 < -1 nên 4.(-2) < 4.(-1) do 4 > 0 Suy ra: 4.(-2) + 14 < 4.(-1) + 14 Bài tập 11: a)Từ a < b, ta có: 3a < 3b do 3 > 0 Suy ra 3a + 1 < 3b + 1 b)Từ a < b, ta có: -2a > -2b do –2 < 0 Suy ra: -2a – 5 > -2b – 5 Bài tập 13: trình bày lời giải. Bài tập 14: -GV hco học HS dự đóan kết quả trước khi so sánh. Họat động 3: “làm bài tập” -GV cho HS làm bài tập 16b, 17b Sách bài tập. Gọi 2 HS lên bảng sửa bài. Sau khi 2 HS giải xong bài tập 16b, 17b GV yêu cầu HS rút ra cách giải 2 bài tập nói trên. Họat động 4: “làm bài tập” Bài tập 20, 25 Sách bài tập. -GV yêu cầu HS nêu -Một HS lên bảng sửa bài -Một HS lên bảng sửa bài -HS làm việc cá nhân rồi trao đổi kết quả ở nhóm. -Hai HS lên bảng sửa bài -Dùng tính chất bắc cầu. a)Từ a + 5 < b + 5 ta có a + 5 – 5 < b + 5 – 5 suy ra a < b d)Từ -2a + 3  -2b + 3 ta có: -2a + 3 – 3  -2b + 3 – 3 Hay: -2a  -2b Suy ra: a  b do –2 < 0 Bài tập 16b: Cho m < n Chứng tỏ: 3 – 5m > 1 – 5n Giải: Từ m < n, ta có: -5m > -5n. Do đó: 3 – 5m > 3 – 5n (*) Từ 3 > 1, ta có: hướng giải bài 20a. -HS suy nghĩ trả lời, chẳng hạn: Do a < b nên muốn so sánh a(m-n) với (m-n) ta phải biết dấu của m- n. 3 – 5n > 1 – 5n (**) Từ (*) và (**) suy ra: 3 – 5m > 1 –5n Bài tập 20a/ 43. Từ m < n, ta có: m- n < 0 Do a < b và m –n < 0 Nên: a(m-n) > b(m-n) IV. Hướng dẫn về nhà: - Xem lại các BT - Làm bài tập 18, 21, 23, 26, 28. Sách bài tập. V/ Rút kinh nghiệm: . một mệnh đề là đúng). Bài tập 10: HS trả lời -Một HS lên bảng sửa Tiết 58: LUYỆN TẬP Bài tập 9: Câu a, câu d sai. Câu b, câu c đúng. Bài tập 10: b)Từ (-2). 3 <. -2b – 5 Bài tập 13: trình bày lời giải. Bài tập 14: -GV hco học HS dự đóan kết quả trước khi so sánh. Họat động 3: “làm bài tập -GV cho HS làm bài tập 16b, 17b Sách bài tập. Gọi 2 HS. sửa bài. Sau khi 2 HS giải xong bài tập 16b, 17b GV yêu cầu HS rút ra cách giải 2 bài tập nói trên. Họat động 4: “làm bài tập Bài tập 20, 25 Sách bài tập. -GV yêu cầu HS nêu -Một HS lên