Thiết kế bài giảng tiếng việt 3 tập 1 part 6 pptx

s* Làm đúng các bài tập chính tả : Tìm từ chứa tiếng có vần oal/ oay va thi đọc nhanh viết đúng câu có phụ âm đầu l/ n hoặc thanh hỏ1/ thanh ngã... Giới thiệu bài — Giờ chính tả này các

Dòng 3 : thuy thủ

Dòng 4 : trưng nhị Dòng 5 : tương lai Dòng 6 : tươi tốt Dòng 7 : trẻ thơ Dong 8 : t6 mau

Từ ở ô chữ in màu trung thu

4 Củng cố, dặn dò

— Nhận xét tiết học

— Dan HS vé nha chuan bị tiết tập

luyén 8

Tiét 8 I- Mục tiêu

s% Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu văn bản

II—- Đồ dùng dạy — học

“* Pho tô môi HS một bài luyện tập

II_ Cách tiến hành

1 GV nêu yêu cầu của tiết học

2 Yêu cầu HS tự làm bài vào phiếu

3 Chữa bài

4 Thu và chấm một số bài sau đó nhận xét kết quả làm bài của HS

Lời giải

1c : Cay sau thay lá và ra hoa

2b : Hoa sấu trông như những chiếc chuông nhỏ xíu

3a : Hoa sấu thơm nhẹ, có vị chua

4b : Những chùm hoa nhỏ như những chiếc chuông tí hon Vị hoa chua chua như vị nắng non

93

Sa : Tỉnh nghịch

Tiết 9 I_- Mục tiêu

s* Luyện kĩ năng viết chính tả

s% Luyện kĩ năng viết đoạn văn ngắn về tình cảm của bố, mẹ hoặc người thân đối với em

II- Cách tiến hành

1 Nêu nội dung và yêu cầu tiết học

2 Đọc bài Nhớ bé ngoan

3 Yêu cầu HS nêu cách tình bày bài thơ

4 Đọc bài thơ thong thả cho HS viết

5 Đọc bài cho HS soát lỗi

6 Yêu cầu HS tự viết đoạn văn

7 Chấm và nhận xét bài làm của HS

Chú ý : Tiết 8, 9 có thể sử dụng làm các tiết kiểm tra lấy điểm giữa

học kì I Giáo viên, hiệu trưởng hoặc phòng Giáo dục địa phương tự a

đề theo hướng dẫn của Vụ Tiểu học Bộ Giáo dục và Đào tạo

Tuan 10

Chinh ta Quê hương ruột thịt (1 tiết) I_- Mục tiêu

s Nghe — viết chính xác bài Quê hương ruột thịt

s* Làm đúng các bài tập chính tả : Tìm từ chứa tiếng có vần oal/

oay va thi đọc nhanh viết đúng câu có phụ âm đầu l/ n hoặc thanh hỏ1/ thanh ngã

II—- Đồ dùng dạy — học

94

s% Giấy khổ to + bút đạ

II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu

1 Kiểm tra bài cũ

— Goi 4 HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy — học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

— Giờ chính tả này các con sẽ viết bài

văn Quê hương ruột thịt và làm các bài

tập chính tả phân biệt oal/ oay ; l/n

hoặc thanh hói/ thanh ngã

2.2 Hướng dẫn viết chính ta

a) Ghi nho noi dung bai van

— ŒV đọc bài văn một lượt sau đó yêu

cầu HS đọc lại

— Hỏi : Vì sao chị Sứ rất yêu quê

hương mình ?

b) Hướng dân cách trình bày

— Bài văn có mấy câu ?

— Trong bài văn những dấu câu

nào được sử dụng ?

— Trong bài những chữ nào phải

viết hoa ? Vì sao ?

— MB : Tìm tiếng bắt dầu bằng r; d; Ø1

— MN: Tìm tiếng có vần uôn/ uông

- HS dưới lớp làm vào nháp

— 2 HS đọc lại đoạn văn, cả lớp theo dõi và đọc thầm theo

— Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên, nơi có bài hát ru của mẹ chị và chị lại

ngày xưa

— Bài văn có 3 câu

— Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba

chấm

- Chữ Sứ phải viết hoa vì là tên riêng của người Chỉ Chính Chị,

Và là chữ đầu câu Chữ Quê là

95

c) Hướng dân viết từ khó

— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

— Yêu cầu HS đọc và viết lại các

từ vừa nêu

— Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

— GV doc cho Hồ viết theo đúng yêu

cầu

e) Soát lôi

— GV doc lai bài, dừng lại phân

tích các tiếng khó viết cho HS

soát lỗi

g) Cham bai

— Thu, chấm 10 bài

— Nhận xét bài viết của HS

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

— Goi HS đọc yêu cầu

— Phát giấy + bút cho HS

— Yêu cầu HS tự làm bài GV đi

ø1úp đỡ các nhóm gặp khó khăn

— GọI 2 nhóm đọc các từ mình

tìm được các nhóm có từ khác bổ

sung GV ghi nhanh lên bảng

— Yêu cầu HS đọc lại các từ trên

bang va lam bai vào vở

tén bai

— MB: ndi, trai sai, da dẻ, ngày

xua

— MN : ruột thịt, biết bao, qua

ngot, ngu

— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào bảng con

— Nghe GV đọc và viết bài

- HS đổi vở cho nhau, dùng bút

chì để soát lỗi theo lời đọc của

GV

— 1 HS doc yéu cau trong SGK

— Nhận đồ dùng học tập

— Tự làm bài trong nhóm

— Đọc bài làm và bổ sung

— Doc va lam bai vào vở : + oai : cu khoai, khoan khoai, ngoài, ba ngoai, ngoai lai, qua

xoài, thoa1 thoải, thoai mái, pha

hoại, loại bỏ, toại nguyện, phiền

Bài 3

GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b

tuỳ theo lỗi mà HS địa phương thường

mắc

a) — Goi HS doc yéu cau

+ Thi doc :

— GV lam trong tai

+ Thi viét :

— Gọi HS xung phong lên thi viết

Mỗi lượt 3 HS

— Nhận xét, cho điểm

b) Tương tự phần a

3 Củng cố, dặn dò

— Nhận xét tiết học Dan HS vé nhà

tập viết lại cho nhanh và đẹp HS

nào viết xấu, sai 3 lôi trở lên phải

viết lại bài và chuẩn bị bài sau

toai, choai choai

+ oay : Xoay, g10 xoay, ngi ngoay, ngo ngoay, hi hoay, nhoay

nhoay, khoay dau, loay hoay

— 1 HS doc yéu cau trong SGK

— HS luyén doc trong nhém, sau d6 cu

2 dai dién thi doc

— HS trong nhom thi doc nhanh

— 3 HS lên bảng thì viết, HS dưới lớp viết vào vo

Tập viết (1 tiết) I_- Mục tiêu

s* Củng cố cách viết chit hoa G

% Viết đúng, đẹp các chữ hoa Ô, G, T, V, X

s* Viết đúng, đẹp tên riêng Ông Gióng và câu ứng dụng :

Gid dua canh truc la da Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

97

bằng cỡ chữ nhỏ

s% Yêu cầu viết đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từng cum tw

II— D6 dting day hoc

* Mẫu chit hoa O, G, T, V, X

“* Tén riêng và câu ứng dụng viết san trên bang lớp

“* Vo Tap viét 3 tap 1

III— Cac hoat déng day — hoc chu yéu

1 Kiém tra bài cũ

— Thu vở của 1 số HS để chấm

bài về nhà

— Gọi Ì HS đọc thuộc từ và câu

ứng dụng của tiết trước

— Gọi HS lên bảng viết Gò Công,

Gà, Khôn

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy — học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

— Trong tiết tập viết này các con sẽ ôn

lại cách viết chữ hoa Ô, G, T, V, X có

trong từ và câu ứng dụng

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sat va nêu quy trình nét

chữ O, G, T, V, X

— Trong tén riéng va cau ting

dung có những chữ hoa nào ?

— Treo bảng các chữ cái và gọi HS

nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2

— Viết lại mẫu chữ cho HS quan sát,

— 1 HSdoc : Go Cong Không ngoan đá đáp người ngoài

Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau

— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con

- Có các chữ hoa Ô, G, T, V,X

— 5 HS nhắc lại Cả lớp theo dõi

vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng

— Yêu cầu HS viết các chữ hoa GV di

chỉnh sửa cho từng em

2.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

a) Giới thiệu từ ứng dung

— Goi | HS đọc từ ứng dụng

— Con biết gì về Ông Gióng ?

— Chốt lại ý của HS

b) Quan sát và nhận xét

— Trong từ ứng dụng các chữ có

chiều cao như thế nào ?

— Khoảng cách giữa các chữ

bằng chừng nào ?

c) Viết bảng

— Yêu cầu HS viết từ ứng dụng : Ông

Gióng GV đi chính sửa cho HS

2.4 Hướng dẫn viết câu ứng dụng

a) Giới thiệu câu ứng dụng

— Goi HS doc cau ting dung

— Giai thich : Cau ca dao ta canh dep

và cuộc sống thanh bình trên đất nước

ta Trấn Vũ và Thọ Xương là những

địa điểm thuộc Hà Nội

b) Quan sát và nhận xéi

— Trong câu ứng dụng các chữ có

— 3 HS lên bảng viết Cả lớp viết vào bảng con

— 1 HS đọc : Ông Gióng

- Ông Gióng là nhân vật trong truyện

cố Thánh Gióng đã đánh giặc ngoại

xâm, bảo vệ Tổ quốc

- Chữ Ô, g cao 2 ]I rưỡi, các chữ

con lai cao 1 li, chữ G hoa cao 4

li

— Bang 1 con chữ 0

— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào bảng con

— 3 HR đọc :

C"ó đưa cành trúc là đà

Tiếng chuông Trấn Vũ canh gà Thọ Xương

— Các chữ G, d, 1, g, T, V, h, X

99

chiều cao như thế nào 2

c) Viết bảng

— Yêu cầu HS viết : Gió, Tiếng,

Trấn Vũ, Thọ Xương vào bảng

GV đi chính sửa cho các em

2.5 Hướng dẫn viết vào vở tập viết

— GV chỉnh sửa lỗi

— Thu và chấm 5 — 7 bài :

3 Củng cố, dặn dò

— Nhận xét tiết học, chữ viết của

HS

— Dan HS vé nhà luyện viết thêm

cao 2 lI rưỡi chữ tr cao Ì l1 rưỡi,

các chữ còn lại cao Ì 11

— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào vo nhap

— HS viết :

+ 1 dòng chữ Gi cỡ nhỏ

+ 1 dòng chữ Ô, T cỡ nhỏ

+ 2 dòng Ông Gióng cỡ nhỏ + 4 dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ

Chính tả Quê hương (1 tiết) I_- Mục tiêu

“* Nghe và viết chính xác 3 khổ thơ đầu trong bài thơ Quê hương s* Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt et/ oet ; tập g1ải câu

đố để xác định cách viết một số chữ có âm đầu l/ n hoặc thanh hỏi/

thanh ngã dễ lẫn

s* Trình bày đúng, đẹp bai tho

II—- Đồ dùng dạy — học

s+ Bài tập 2 chép 3 lần trên bảng

s* Tranh minh hoạ giải đố ở bài tập 3a hoặc 3b

II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu

100

1 Kiểm tra bài cũ

— Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Dạy — học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

— Gio chính tả hôm nay, các em

sẽ viết 3 khổ thơ đầu trong bài

thơ Quê hương và làm bài tập

chính tả phân biệt et/ oet ; giải

các câu đố rất hay

2.2 Hướng dẫn viết chính tả

q) Ghi nhớ nột dung đoạn thơ

— GV đọc 3 khổ thơ lần 1

— Hỏi : Quê hương sắn liền với

những hình ảnh nào 2

— Em có cảm nhận gì về quê

hương với các hình ảnh đó ?

b) Hướng dân cách trình bày

— Các khổ thơ được viết như thế

nao ?

— Chir dau dong tho viét nhu thé

nao cho dep ?

c) Hướng dân viết từ khó

— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

— 1 HS đọc cho 3 HS viết lên bảng và cả lớp viết vào bảng con

+ MB: quả xoài, xoáy nước,

đứng lên, thanh niên

+ MN : quả xoài, xoáy nước, vẻ

mặt, buồn bã

— Theo doi GV doc, 2 HS doc lai

- Quê hương thường gắn với hình ảnh : chùm khế ngọt, đường đi học, con điều biếc, con đò nhỏ, cầu tre,

nón lá, đêm trăng, hoa cau

- Quê hương rất thân thuộc, gan

bó với môi người

— Các khổ thơ viết cách nhau 1

dòng

— Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa

và viết lùi vào 2 6

— MB : trèo hái, rợp bướm, cầu tre, nghiêng che

— MN : mỗi ngày, diều biếc, êm đềm, trăng tỏ

101

— Yêu cầu HS đọc và viết các từ

vừa tìm được

— Chỉnh sửa cho HS

đ) Nghe — viết

— GV đọc cho HS viết theo đúng

yêu cầu

e) Soat loi

— GV doc lai bai cho HS soát lỗi, dừng

lại phân tích các tiếng khó

g) Cham bai

— Thu, chấm 10 bai

— Nhận xét bài viết của HS

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

— Goi 1 HS doc yêu cầu

— Yêu cầu HS tự làm

— Nhận xét, và chốt lại lời giải

đúng

Bài 3

GV có thể lựa chọn phần a hoặc b tuỳ

lỗi chính tả mà HS địa phương thường

mắc

a) — Goi 1 HS doc yêu cầu

— Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi

— GV dán tranh trên bảng lớp

— 3 HS lên bảng viết, cả lớp viết

vào vở nháp

— HS nghe GV đọc và viết bài

- Dùng bút chì, đổi vở cho nhau để soát lỗi, chữa bài

— 1 SH doc yéu cau trong SGK

— 3 HS lên bảng làm, HS dưới lớp làm vào nháp

— Đọc lại lời giả1 và làm bài vào vỡ em

bé toét miệng cười, mùi khét, cưa xoèn xoet, xem xét

— 1 H§ đọc yêu cầu trong SŒK

— 2 HS thực hiện hỏi — đáp

— Thực hiện trên lớp

1 HS doc cau do.

b) Làm tương tự phần a

3 Củng cố, dặn dò

— Nhận xét tiết học Dặn HS về nhà đọc

lại câu đố HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở

lên phải viết lại bai

I1 HS giải câu đố và chỉ vào tranh

minh hoa

— Lời giải : nặng — nắng ; lá - là

- Lời giải

CỔ — CỔ ; CO — CỒ — CỎ

Tuan 11 Chinh ta Tiéng ho trén song (1 tiết) I_- Mục tiêu

s* Nghe — viết chính xác bài Tiếng hò trên sông

s* Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt ong/ oong và tìm từ có

tiếng bắt đầu bằng s/ x hay có vần ươn/ ương

II—- Đồ dùng dạy — học

“¢ Bang chép 3 lần bài tập 2

s% 8 tờ giấy khổ to + bit da

II_ Các hoạt động dạy — học chủ yếu

Hoạt động dạy

1 Kiểm tra bài cũ

— Kiểm tra HS về các câu đố của

tiết trước

Hoat dong hoc

— 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng

từng câu đố, HS dưới lớp viết lời

103

— Nhận xét về lời giải và chữ viết cua

HS

2 Dạy — học bài mới

2.1 Giới thiệu bài

— Trong tiết chính tả này các em sẽ viết

bài văn Tiếng hò trên sông và làm các

bài tập chính tả : phân biệt ong/ oong

và tìm các từ có tiếng chứa âm đầu s/ x

hay có vần ươn/ ương

2.2 Hướng dẫn viết chính ta

a) Ghi nho noi dung bai van

— GV doc bai van mot luot

— Hỏi : A1 đang hò trên sông 2

— Điệu hò chèo thuyền của Chị

Gái gợi cho tác giả nghĩ đến

những gì ?

b) Hướng dân cách trình bày

— Bài văn có mấy câu ?

— Tìm các tên riêng trong bai van ?

— Trong đoạn văn những chữ nào

phải viết hoa 2

c) Hướng dân viết từ khó

— Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ

lẫn khi viết chính tả

ø1ả1 vào bảng con

— Theo doi GV doc, 2 HS doc lai

— Chị Gái đang hò trên sông

— Điệu hò chèo thuyền của Chị

Gai lam tac gia nghi dén qué

hương với hình ảnh cơn gió chiều

và con sông Thu Bồn

— Bai van có 4 câu

— Tên riêng : Gái, Thu Bồn

— Những chữ đầu câu và tên riêng phải viết hoa

- MB: trên sông, gió chiều, lơ

lửng, ngang trời

— MN : tiếng hò, chèo thuyền, thổi nhè nhẹ, chảy lại

— Yêu cầu HS đọc và viết lại các

từ vừa tìm được

- Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết chính tả

— GV đọc cho HS viết theo đúng

yêu cầu

e) Soát lỗi

— ŒV đọc lại bài, dừng lại phân tích

các tiếng khó viết cho HS soát lỗi

g) Cham bai

— Thu, chấm 10 bài

— Nhận xét bài viết cua HS

2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2

— Goi HS đọc yêu cầu

— Yêu cầu HS tự làm bài

— Nhận xét, chốt lại lời g1ả1 đúng

Bài 3

GV có thể lựa chọn phần a hoặc

phần b tuỳ theo lôi mà HS địa

phương thường mắc

a) — Goi HS doc yéu cau

— Phát giấy + bút cho các nhóm

— Yêu cầu HS tự làm trong nhóm GV

đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn

— GọI 2 nhóm đọc lời giai cua

— 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp

viết vào bảng con

— Nghe GV đọc và viết bài

— HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV

— Ì HS đọc yêu cầu trong SGK

— 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào

vo nhap

— Doc lai 161 giai va lam bai vao vo

Chuông xe dap kéu kinh coong,

vẽ đường cong, làm xong việc, cai xoong

— 1 HS doc yéu cau trong SGK

— Nhận đồ dùng học tập

— Tự làm trong nhóm

— Đọc và bổ sung lời giải

105