1. Trang chủ
  2. » Luận Văn - Báo Cáo

Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam

112 4 0
Tài liệu được quét OCR, nội dung có thể không chính xác

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Quản Lý Hoạt Động Tự Đánh Giá Trong Kiểm Định Chất Lượng Giáo Dục Tại Các Trường Trung Học Cơ Sở Trên Địa Bàn Thành Phố Tam Kỳ Tỉnh Quảng Nam
Tác giả Lê Minh Thọ
Người hướng dẫn PGS. TS. Lê Quang Sơn
Trường học Đại Học Đà Nẵng
Chuyên ngành Quản Lý Giáo Dục
Thể loại luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản 2020
Thành phố Đà Nẵng
Định dạng
Số trang 112
Dung lượng 94,6 MB

Nội dung

Ngày đăng: 03/04/2024, 13:49

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
[11] Nguyễn Quang Giao (2009), “Đảm bảo chất lượng giáo dục và kinh nghiệm của một số trường đại học trên thê giới”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ, Đạihọc Đà Nẵng số 4/2009 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Đảm bảo chất lượng giáo dục và kinh nghiệm của một số trường đại học trên thê giới
Tác giả: Nguyễn Quang Giao
Năm: 2009
[12] Nguyễn Quang Giao (2010), “Hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ”, Tạp chí Giáo dục, số 237/2010 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Hệ thống đảm bảo chất lượng quá trình dạy học các môn chuyên ngành ở trường Đại học Ngoại ngữ
Tác giả: Nguyễn Quang Giao
Năm: 2010
[26] Phạm Anh Tuấn (2011), “Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm định và đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT”, 7ạp chí Khoa học giáo dục, Sé70/2011 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Một số giải pháp đổi mới quản lí công tác kiểm định và đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT
Tác giả: Phạm Anh Tuấn
Năm: 2011
[1] Dang Quốc Bao (2007), Cam nang nâng cao năng lực quan lí nhà trường, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Khác
[2] Đặng Quốc Bảo (2008), Tổ chức hệ thong thông tin quản lí giáo dục, NXB Giáo trình Cao học Quản lí Giáo dục, Hà Nội Khác
[3] Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI (2013), Đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhậpquốc tế, Nghị quyết Số 29-NQ/TW ngày 0.1 1.2013 Khác
[4] Bộ Giáo dục và Dao tạo (2018), Ban hành Quy định về kiển định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đổi với trường THƠS, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 Khác
[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), #ướng dẫn tự đánh giá và đánh giá ngoài cơ sở giáo dục phổ thông, Công văn 5932/BGDĐT-QLCL, ngày 28/12/2018 Khác
[6] Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2006), Bài giảng lí luận đại cương về quản lí, Trường Cán bộ quản lí giáo dục TW 1 Khác
[7] Nguyễn Đức Chớnh (2002), Kiểm định chất lượng giỏo dục đại học, ẹNXB Đại học quốc gia Hà Nội Khác
[8] Nguyễn Kim Dung (2003), Đảm bảo chất lượng giáo dục tiểu học và chất lượng giỏo viờn tiểu học-Kinh nghiệm thể giới và bài học cho Việt Nam, ẹNXB Giỏo dục, Hà Nội Khác
[9] Nguyễn Minh Đạo (1997), Cơ sở khoa học quản lí giáo dục, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội Khác
[10] Trần Khánh Đức (2004), Quản lí và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO va TQM, NXB Giáo dục, Hà Nội Khác
[13] Nguyễn Quang Giao (2015), Quản lí chất lượng trong giáo dục đại học, NXB Đại học quốc gia Hà Nội Khác
[14] Dương Mộng Hà (2009), Cơ sở lí luận và thực tiễn cho việc xây dựng hệ thống đảm bảo và kiểm định chất lượng giáo dục đại học tại Đại học Đà Nẵng, Tàiliệu tập huấn Khác
[15] Harold Koontz-Cyril-Odonnell-Heinz Weihrieh (1992), Những vấn để cốt yếu cua quan li. NXB Khoa hoc Ky thuật, Hà Nội Khác
[16] Tran Kiém (1997), Quản lí giáo đục và trường học, Viện Khoa học giáo dục, Hà Nội Khác
[17] Nguyễn Lộc (2010), TOM hay là quản lí chất lượng giáo dục tổng thể, tr.53 Khác
[18] Bùi Việt Phú (Chủ biên) - Trần Xuân Bách — Lê Quang Sơn (2019): Công tác quản lí của tổ trưởng chuyên môn trường Tiểu học, Giáo trình sau đại học, NXB Thông tin Khác
[19] Bùi Việt Phú - Lê Quang Sơn (2013), Xu ;hế phát triển giáo dục, NXB Giáo dục Việt Nam Khác

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Hình  1.1.  Sơ  dé  hoạt  động  quản  lí  [7,  tr.3§] - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
nh 1.1. Sơ dé hoạt động quản lí [7, tr.3§] (Trang 26)
Hình  12.  Các  cấp  độ  quản  lí chất  lượng  (Theo  Sallis,  1993)  [20] - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
nh 12. Các cấp độ quản lí chất lượng (Theo Sallis, 1993) [20] (Trang 31)
Hình  1.3.  Sơ  đồ  các  thành  tổ  cơ  bản  tạo  nên  chất  lượng  giáo  dục  [10]. - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
nh 1.3. Sơ đồ các thành tổ cơ bản tạo nên chất lượng giáo dục [10] (Trang 34)
Bảng  2.2.  Số  lượng,  trình  độ  đào  tạo  cán  bộ,  giáo  viên,  nhân  viên (số  liệu  tại - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.2. Số lượng, trình độ đào tạo cán bộ, giáo viên, nhân viên (số liệu tại (Trang 51)
Bảng  2.3.  Thực  trạng  nhận  thức  của  cán  bộ  quản  lí,  giáo  viên,  nhân  viên  các  trường  THCS  thành  phố  Tam  Kỳ  về  sự  cân  thiết  của  hoạt  động  TĐG  trong  KĐCLGD - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.3. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên các trường THCS thành phố Tam Kỳ về sự cân thiết của hoạt động TĐG trong KĐCLGD (Trang 52)
Bảng  2.4.  Thực  trang  nhan  thitc  cua  can  bé  quan  li,  giáo  viên,  nhân  viên  các  trường  THCS  thành  phố  Tam  Kỳ  về  ý  nghĩa  của  hoạt  động  TĐG  trong  KDCLGD - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.4. Thực trang nhan thitc cua can bé quan li, giáo viên, nhân viên các trường THCS thành phố Tam Kỳ về ý nghĩa của hoạt động TĐG trong KDCLGD (Trang 53)
Bảng  2.5.  Kết  quả  thực  hiện  KĐCLGD  theo  Thông  tư  42/2014  (sô  liệu  tại  thời - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.5. Kết quả thực hiện KĐCLGD theo Thông tư 42/2014 (sô liệu tại thời (Trang 55)
Bảng  2.6.  Kết  quả  thực  hiện  KĐCLGD  theo  Thông  tư  18/2019  (sô  liệu  tại  thời - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.6. Kết quả thực hiện KĐCLGD theo Thông tư 18/2019 (sô liệu tại thời (Trang 55)
Bảng  2.7.  Thực  trạng  hoạt  động  xây  dựng  kế  hoạch  TĐG  trong  KĐCLŒD  ở  các  trường  THCS  thành  phố  Tam  Kỳ  tỉnh  Quảng  Nam - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.7. Thực trạng hoạt động xây dựng kế hoạch TĐG trong KĐCLŒD ở các trường THCS thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam (Trang 57)
Bảng  2.8.  Thực  trạng  tổ  chức  Hội  đồng  TĐG  tại  các  trường  THCS  trên  địa  bàn  thành  phố  Tam  Kỳ  tỉnh  Quảng  Nam - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.8. Thực trạng tổ chức Hội đồng TĐG tại các trường THCS trên địa bàn thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam (Trang 60)
Bảng  2.11.  Thực  trạng  chỉ  đạo  thực  hiện  quy  trình  TĐG  trong  KĐCLŒD  ở  các  trường  THCS  thành  phố  Tam  Kỳ  tỉnh  Quảng  Nam - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.11. Thực trạng chỉ đạo thực hiện quy trình TĐG trong KĐCLŒD ở các trường THCS thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam (Trang 63)
Bảng  2.12.  Thực  trạng  công  tác  chỉ  đạo  TĐG  trong  KĐCLCŒD  ở  các  trường  THCS  thành  phố  Tam  Kỳ  tỉnh  Quảng  Nam - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 2.12. Thực trạng công tác chỉ đạo TĐG trong KĐCLCŒD ở các trường THCS thành phố Tam Kỳ tỉnh Quảng Nam (Trang 64)
Bảng  3.1.  Tổng  hợp  số  điểm  và  điểm  trung  bình  thu  được  qua  khảo  nghiệm  tính  cấp  thiêt  của  các  biện  pháp - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 3.1. Tổng hợp số điểm và điểm trung bình thu được qua khảo nghiệm tính cấp thiêt của các biện pháp (Trang 94)
Hình  3.2.  Biểu  đồ  kết  quả  khảo  sát  tính  khả  thỉ  của  các  biện  pháp - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
nh 3.2. Biểu đồ kết quả khảo sát tính khả thỉ của các biện pháp (Trang 95)
Bảng  3.2.  Tổng  hợp  số  điểm  và  điểm  trung  bình  thu  được  qua  khảo  nghiệm  tính  khả  thỉ  của  các  biện  pháp - Quản lí hoạt động tự đánh giá trong kiểm định chất lượng giáo dục tại các trường trung học cơ sở trên địa bàn thành phố tam kỳ tỉnh quảng nam
ng 3.2. Tổng hợp số điểm và điểm trung bình thu được qua khảo nghiệm tính khả thỉ của các biện pháp (Trang 95)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w