GIÁO ÁN TUẦN 26 LỚP 3

BUỔI SÁNG Tiết 1: HĐTN CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 1: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thân bằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể. Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ. Tham gia vào các hoạt động trang trí nhà cửa. Thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ. 2. Năng lực Năng lực đặc thù: Thực hiện được những việc làm thể hiện biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc người thân và quý trọng phụ nữ phù hợp với hoàn cảnh, lứa tuổi. Lập được kế hoạch thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng người thân và gia đình. Thực hiện được việc trang trí nhà cửa trong những dịp đặc biệt. Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. 3. Phẩm chất Phẩm chất chăm chỉ: Thể hiện trong lao động, nề nếp, gọn gàng trong sinh hoạt và học tập. Phẩm chất nhân ái: Thể hiện lòng biết ơn những người phụ nữ em yêu quý bằng lời nói, thái độ và việc làm cụ thể. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Chuẩn bị của GV Phiếu đánh giá. 2. Chuẩn bị của HS Sách, vở ghi. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 10’ 20’ 5’ 1. Hoạt động mở đầu HS tập điều khiển lễ chào cờ, lớp trực tuần nhận xét thi đua. 2. HĐ luyện tập – thực hành GV cho HS đăng ký tiết mục văn nghệ nói về gia đình. GV cho đội văn nghệ của lớp chuẩn bị biểu diễn tiết mục văn nghệ chào mừng các em HS lớp 1 như đã luyện tập trước đó. GV hỗ trợ HS trong quá trình di chuyển lên sân khấu biểu diễn và trở về chỗ ngồi của lớp mình sau khi biểu diễn xong GV nhắc nhở những HS nói chuyện, làm việc riêng, gây ảnh hưởng tới những bạn xung quanh. 3. HĐ vận dụng – trải nghiệm Nêu cảm xúc của em khi tham gia các hoạt động? GV nhận xét. HS chào cờ, lớp trực tuần nhận xét các lớp trong tuần qua. HS đăng ký tiết mục cho thầy tổng phụ trách. HS lên biểu diễn văn nghệ Gia đình yêu thương. Đội văn nghệ chuẩn bị biểu diễn. Đội văn nghệ biểu diễn trước trường, cả lớp cổ vũ nhiệt tình. HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồi nghiêm túc. Cảm xúc khi tham gia các hoạt động: vui vẻ, tự tin, hào hứng,... IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ..................................................................................................................................................................................................................................................................

Trang 1

TUẦN 26

Thứ hai, ngày 13 tháng 03 năm 2023

BUỔI SÁNG Tiết 1: HĐTN

CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 1: BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ VỀ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức, kĩ năng

- Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thânbằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể

- Có thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ

- Tham gia vào các hoạt động trang trí nhà cửa

- Thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

10’

20’

1 Hoạt động mở đầu

- HS tập điều khiển lễ chào cờ, lớp

trực tuần nhận xét thi đua

2 HĐ luyện tập – thực hành

- GV cho HS đăng ký tiết mục văn

- HS chào cờ, lớp trực tuần nhậnxét các lớp trong tuần qua

- HS đăng ký tiết mục cho thầy

Trang 2

nghệ nói về gia đình

- GV cho đội văn nghệ của lớp

chuẩn bị biểu diễn tiết mục văn

nghệ chào mừng các em HS lớp 1

như đã luyện tập trước đó

- GV hỗ trợ HS trong quá trình di

chuyển lên sân khấu biểu diễn và

trở về chỗ ngồi của lớp mình sau

khi biểu diễn xong

- GV nhắc nhở những HS nói

chuyện, làm việc riêng, gây ảnh

hưởng tới những bạn xung quanh

- HS tiếp thu lời nhắc nhở, ngồinghiêm túc

- Cảm xúc khi tham gia các hoạtđộng: vui vẻ, tự tin, hào hứng,

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Tiết 3 + 3: Tiếng Việt (Tập đọc)

CHỦ ĐIỂM: ĐẤT NƯỚC NGÀN NĂM BÀI 18: NÚI QUÊ TÔI (TIẾT 1 + 2)

- Đọc đúng các âm dễ lẫn do ảnh hưởng của phát âm địa phương, đọc đúng từngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Núi quê tôi Bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữgợi tả, gợi cảm, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu

- Nhận biết về phong cảnh của một vùng quê với vẻ đẹp của ngọn núi được tôđiểm bởi nhiều màu xanh của sự vật Cảm nhận được tình yêu quê hương củatác giả qua cách miêu tả ngọn núi quê hương

- Tự tìm được câu chuyện, bài văn, bài thơ, về quê hương, đất nước

- Phát triển năng lực ngôn ngữ

2 Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi Nêu đượcnội dung bài

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm

3 Phẩm chất

- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu quê hương, đất nước qua bài thơ

- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bà và những người thân qua bài thơ

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc

Trang 3

+ Câu 2: Bạn ấy đã tự suy nghĩ để trả

lời câu hỏi đó như thế nào?

+ Câu 3: Hai câu thơ cuối bài cho thấy

- Đọc đúng các tiếng phát âm dễ bị sai

- Cách ngắt giọng ở những câu dài

Từ xa xa,/trên con đường đất đỏ chạy

về làng,/tôi đã trông thấy bóng núi quê

tôi/ xanh thẫm trên nền trời mây

trắng // Lá cây bay như làn tóc của

một bà tiên/đang hướng mặt về phía

biển.//Lá bạch đàn,/ lá tre xanh tươi/

che rợp những con đường mòn quanh

Đoạn 1: từ đầu đến nền trời mây

- HS tham gia trò chơi

+ Đọc và trả lời câu hỏi

Trang 4

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi.

- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 5

câu hỏi trong sgk GV nhận xét, tuyên

dương

- GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý

rèn cách trả lời đầy đủ câu

+ Câu 1: Tìm trong bài câu văn: tả

đỉnh núi vào cuối thu sang đông, tả

ngọn núi vào mùa hè?

+ Câu 2: Chọn từ ngữ có tiếng “xanh”

phù hợp với từng sự vật được tả trong

thích và nêu ý kiến trước lớp

- GV mời đại diện nhóm trả lời và

nhận xét

- GV chốt: Về cuối thu sang đông,

trên đỉnh núi có mây trắng bay như

tấm khăn mòng; lá cây bay như làn

tóc tiên của một bà tiên đang hướng

mặt về phía biển

Câu 4: Tác giả cảm nhận được những

âm thanh nào, những hương thơm nào

của vùng núi quê mình?

- HS luyện đọc theo nhóm 3

- HS trả lời lần lượt các câu hỏi

- Về cuối thu sang đông, trênđỉnh núi có mây trắng bay nhưtấm khăn mỏng Còn về mùa hè,trong ánh chớp sáng lóa của cơngiông, cả ngọn núi hiện ra xanhmướt

- Từ xa xa, tác giả nghe thấytiếng lá bạch đàn và lá tre reo,ngửi thấy hương thơm của chè

Trang 5

Câu 5: Nêu cảm nghĩ của em sau khi

đọc bài Núi quê tôi

- GV mời HS nêu nội dung bài

- GV chốt: Hiểu biết về cảnh đẹp của

quê hương, từ đó thêm yêu quý , tự

hào về quê hương, đất nước, có ý

- GV viết mẫu lên bảng

- GV cho HS viết bảng con (hoặc vở

a Viết tên riêng.

- GV mời HS đọc tên riêng

- GV giới thiệu cho HS biết tên gọi

trước đây của nước ta là Vạn Xuân

- GV yêu cầu HS viết tên riêng vào

vở

- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung

b Viết câu.

- GV yêu cầu HS đọc câu

- GV giới thiệu câu ứng dụng

- GV nhắc HS viết hoa các chữ trong

câu thơ:G,T,V, X Lưu ý cách viết thơ

lục bát

xanh, của bếp nhà ai tỏa khói

- HS nêu theo hiểu biết củamình

- 2-3 HS nhắc lại nội dung bài

- HS lắng nghe

- HS viết tên riêng Trấn Vũ, ThọXương vào vở

- 1 HS đọc Gió đưa cành trúc la đàTiếng chuông Trấn Vũ, canh gàThọ Xương

- HS lắng nghe

Trang 6

- GV cho HS viết vào vở

- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm

- Nêu được cách tính được giá trị biểu thức trong trường hợp có dấu ngoặc ()

- Tính được giá trị biểu thức trong trường hợp có dấu ngoặc ()

- Vận dụng được trong tính toán và vào cuộc sống hàng ngày

- Chăm chỉ: Chăm chỉ học và làm bài

- Trung thực: Trung thực trong khi làm bài, nhận xét bài của bạn

- Trách nhiệm: Hoàn thành nhiệm vụ học tập mình được giao, có trách nhiệm vềbài học của mình

- GV cho HS chơi trò chơi Phóng - HS tham gia chơi trò chơi Phóng

Trang 7

15’

viên: 1 HS là phóng viên sẽ hỏi các

bạn trong lớp 1 trong các câu hỏi:

- Nếu trong biểu thức chỉ có dấu

cộng, trừ bạn thực hiện như thế

nào?

- Nếu trong biểu thức chỉ có dấu

nhân, chia bạn thực hiện như thế

nào?

- Nếu trong biểu thức có dấu cộng,

trừ và nhân, chia bạn thực hiện như

quả táo Người ta xếp đều tất cả số

táo đó vào 5 hộp Hãy tính số táo

trong mỗi hộp

- GV dẫn dắt HS cách tính số táo

trong mỗi hộp Có thể tính như sau:

+ Tính tổng số táo trước

+ Sau đó tính số táo trong mỗi hộp

bằng cách lấy tổng số táo của hai

hộp đã tìm được chia cho 5

- GV yêu cầu HS viết biểu thức:

Phần lớn HS chỉ viết 28 + 32:5

- GV đặt vấn đề cần có thêm kí

hiệu để có thể thực hiện phép cộng

trước

- GV cho HS thảo luận theo nhóm,

tìm cách nghĩ ra kí hiệu để yêu cầu

thực hiện phép cộng 28 + 32 trước

HS các nhóm nghĩ ra các kí hiệu

khác nhau, chẳng hạn 28+32):5

28+32:5 28+32:5 28+32:5

- GV giới thiệu kí hiệu thường

dùng của Toán học, đó là dấu

- Các nhóm nêu sáng kiến củamình Cả lớp đều thấy chấp nhậnđược, nhưng xuất hiện nhu cầunên có kí hiệu thống nhất chung,

ai cũng có thể hiểu được

Trang 8

Bài 1: HS tự tính giá trị từng biểu

- GV cho HS đọc để bài nêu các

cách tính để tìm số bông hoa ở mỗi

- HS làm việc theo cặp, đọc đề bài,

quan sát hình vẽ và thảo luận về

-mSố bông hoa của 1 lọ

- Lấy số bông hoa cúc trắng cộngvới số bông hoa cúc vàng

- HS làm bài cá nhân

- HS điền số thích hợp vào chỗtrống ( ) Cả lớp thống nhất kếtquả

- Từng HS trình bày bài giải vào

Vở BT hoặc Phiếu học tập

- HS thực hiện

- HS làm ở nhà theo sự hướng dẫn

Trang 9

- HS quan sát dãy khối hình, xác

định quy luật rồi khoanh vào chữ

cái đứng trước câu trả lời đúng

- GVHDHS VỀ NHÀ LÀM

4 HĐ vận dụng – trải nghiệm

- GV cho HS nêu quy tắc tính giá

trị biểu thức khi có dấu ngoặc 0

- Chú ý: GV có thể mở rộng, yêu

cầu HS nêu thứ tự tính khi tìm giá

trị biểu thực phức tạp dang sau:

BUỔI CHIỀU Tiết 1: HĐTN

CHỦ ĐỀ 7: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH, QUÝ TRỌNG PHỤ NỮ TIẾT 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHỮNG VIỆC LÀM THỂ HIỆN LÒNG BIẾT ƠN, SỰ QUAN TÂM, CHĂM SÓC ĐẾN BỐ MẸ, NGƯỜI THÂN CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH

- Thể hiện được lòng biết ơn, sự quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ, người thânbằng lời nói, thái độ, việc làm cụ thể

- Thể hiện được những việc làm thể hiện sự quý trọng phụ nữ

- HS liên hệ với bản thân, chia sẻ việc làm của mình thể hiện sự quan tâm, chăm

sóc người thân và quý trọng phụ nữ trước lớp.

Trang 10

- Bảng phụ.

2 Chuẩn bị của HS

- Sách, vở ghi

hiện biết ơn, sự quan tâm, chăm

sóc người thân và quý trọng phụ

nữ

Bước 1: GV tổ chức cho HS thảo

luận nhóm đôi, chia sẻ về những

việc em đã làm thể hiện lòng biết

ơn, sự quan tâm chăm sóc người

thân trong gia đình theo gợi ý sau:

+ Em đã làm được những việc gì?

Vào lúc nào?

+ Cảm nhận của em và mọi người

khi đó ra sao?

- Sau khi kết thúc, GV cho HS ở

các nhóm nêu lại những khả năng

mà mình chia sẻ với các bạn trong

biết ơn, sự quan tâm chăm sóc

người thân trong gia đình, phỏng

vấn theo gợi ý:

+ Bạn đã làm những việc gì?

+ Khi làm những việc đó bạn gặp

những khó khăn gì không?

+ Dự định tiếp theo của bạn là gì?

(GV có thể luôn phiên cho HS làm

phóng viên)

- GV cho HS trao đổi sau khi chơi:

+ Em đã biết thêm những việc làm

nào thể hiện lòng biết ơn, sự quan

tâm chăm sóc người thân trong gia

- HS lắng nghe luật chơi

- HS chơi trò chơi nhiệt tình

- HS chia sẻ khả năng trước lớp

Trang 11

hiện lòng biết ơn, sự quan tâm,

chăm sóc người thân trong gia

- Cho HS thảo luận nhóm 6, chọn 1

tình huống trong SGK/ 71 thảo luận

và sắm vai thể hiện cách xử lý tình

huống, theo gợi ý:

+ Chuyện gì đã xảy ra?

+ Trong hoàn cảnh đó, em sẽ nói

thể hiện sự quan tâm, chăm sóc

người thân và quý trọng phụ nữ

- GV tổ chức cho HS chia sẻ những

việc mình đã làm thể hiện sự quan

tâm, chăm sóc người thân và quý

trọng phụ nữ

- GV nhận xét, tổng kết hoạt động:

Thể hiện được lòng biết ơn, sự

quan tâm, chăm sóc đến bố mẹ,

người thân bằng lời nói, thái độ,

- HS báo cáo kết quả trước lớp

Trang 12

Tiết 2: GDTC

CHỦ ĐỀ 1: MÔN BÓNG RỔ BÀI 1 BÀI TẬP BỔ TRỢ VỚI BÓNG (TIẾT 3)

- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể

- Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi tròchơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT

2 Năng lực

Năng lực đặc thù:

- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân đểđảm bảo an toàn trong tập luyện

- NL vận động cơ bản: Thực hiện được bài tập bổ trợ với bóng

- Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáoviên để tập luyện Thực hiện được bài tập bổ trợ với bóng

Năng lực chung:

- Tự chủ và tự học: Tự xem trước bài tập bổ trợ với bóng trong sách giáo khoa

và quan sát động tác mẫu của giáo viên

- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện cácđộng tác và trò chơi

3 Phẩm chất

- Phẩm chất chăm chỉ: Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ được giao

- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong giờ học

II ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Sân trường

- Phương tiện:

+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao

III PHƯƠNG PHÁP HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi vàthi đấu

- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi

và cá nhân

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nội dung TG Lượng VĐ S.lần Hoạt động GV Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động HS

- GV HD học sinh khởi động

Trang 13

- Cho 2 HS lên thực hiện động tác mẫu

- GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương

- GV thổi còi - HS thực hiện động tác.

GV quan sát, sửa sai cho HS.

- Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực.

Tiếp tục quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS

- Phân công tập theo cặp đôi

- GV Sửa sai

- GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.

- GV và HS nhận xét đánh giá tuyên

dương.

- GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và chơi chính thức cho HS.

Trang 14

Thi đua giữa các

- Cho HS chạy bước nhỏ tại chỗ đánh tay tự nhiên

20 lần

- Yêu cầu HS quan sát tranh trong sách trả lời câu hỏi BT?

- GV hướng dẫn Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS.

- Về nhà ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.

- Từng tổ lên thi đua trình diễn

- Chơi theo hướng dẫn



- HS thực hiện kết hợp đi lại hít thở

Tiết 3: Tin học

CHỦ ĐỀ E2: SỬ DỤNG PHẦN MỀM LUYỆN TẬP THAO TÁC VỚI CHUỘT MÁY TÍNH

BÀI 1: LÀM QUEN VỚI PHẦN MỀM MOUSE SKILLS

Trang 15

- Nhân ái: Yêu quý bạn bè, thầy cô; quan tâm, động viên, khích lệ bạn bè.

- Chăm chỉ: Đi học đầy đủ, đúng giờ Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ họctập

- Trung thực: Không tự tiện lấy đồ vật, tiền bạc của người thân, bạn bè, thầy cô

- Sách giáo khoa, vở ghi

sử dụng chuột Nhưng em đã thao

tác thành thạo voi chuột chưa?

- Hôm nay, các em sẽ học bài “Làm

quen với phần mềm Mouse Skill”

Trang 16

mềm Mouse Skill trên màn hình và

kích hoạt nó

- Yêu cầu HS quan sát sách và thực

hiện theo hướng dẫn

- Score là gì?

- Trò chơi có bao nhiêu mức và

điểm là bao nhiêu?

- (?) Em hãy di chuyển chuột tới vị

trí các ô vuông xuất hiện lần lượt

Kết thúc phần này, Score và Rating

của em đang ở mức độ nào?

- Để thoát trò chơi em làm thế nào?

Hoạt động 2: Thao tác với nút

cuộn chuột

- (?) Em hãy mở một tệp trình

chiếu sau đó sử dụng nút cuộn

chuột lăn lên lăn xuống và cho biết

kết quả

- Nhận xét – tuyên dương

- Bài 1 “Nhấn nhanh nút chuột trái

hai lần rồi thả ngón tay ra ngay” là

mô tả thao tác nào với chuột máy

tính?

1) Nháy chuột 2) Nháy chuột

phải

3) Nháy đúp chuột 4) Cuộn chuột

Bài 2 Khi em cuộn nút cuộn xuống

dưới, màn hình làm việc sẽ thay đổi

- HS trả lời

- Khi muốn thoát khỏi phần mềmMouse Skills, em hãy gõ phím Qtrên bàn phím

Trang 17

1) Sang trái 2) Sang phải

3) Lên trên 4) Xuống dưới

Thứ ba, ngày 14 tháng 03 năm 2023

BUỔI SÁNG Tiết 1: Toán

TIẾT 130: LUYỆN TẬP CHUNG + TIẾT 131: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 3

- Tính được giá trị biểu thức trong các trường hợp hợp khác nhau

- So sánh, thực hiện được các phép tính đã học trong phạm vi 10 000

- Nhận biết được hình tròn, khối lập phương, khối hộp chữ nhật

- Vận dụng tính toán được các số đo ml giờ, phút,

- Vận dụng được trong tính toán và vào cuộc sống hàng ngày

2 Năng lực

- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề,giao tiếp toán học

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

3 Phẩm chất

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoànthành nhiệm vụ

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

Trang 18

TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS

5’

25’

1 Hoạt động mở đầu

- GV cho HS chơi trò chơi Hộp quà bí mật.

Cả lớp hát bài hát, dừng ở ai người đó phải

thực hiện 1 yêu cầu trong hộp quà: nêu cách

tính giá trị biểu thức trường hợp có dấu

ngoặc (), phép nhân, chia và phép cộng, trừ.

- GV nhận xét.

Bài 1:

- HS tự tính giá trị biểu thức từng trường hợp

rồi nối với số thích hợp ở hàng dưới

- HS Thảo luận với bạn ngồi canh về thực

hiện tính giá trị của biểu thức, thứ tự thực

hiện các phép tính khi biểu thức có các phép

tính – và khi có dấu ngoặc.

- GV gọi HS chữa bài.

- GV chốt về thứ tự thực hiện các phép tính

trong biểu thức

Bài 3:

- HS thực hiện bài vào VTH, GV gọi một số

bạn lên chữa bài.

Bài 4:

- HS đọc kĩ đề bài và trả lời các câu hỏi: Bài

toán cho biết gì? hỏi gì? Cần tìm gì trước

(Cần tính lượng si rô uống trong 1 ngày

trước)

- HS trình bày bài giải, khuyến khích HS

trình bày bài giải bằng hai cách (Cách viết

gộp hai bước tính thể hiện rõ việc vận dụng

tính giá trị của biểu thức)

- HS làm bài vào VTH

- HS lên bảng chữa bài

Trang 19

- HS làm bài vào VTH

- HS lên bảng chữa bài

- HS trình bày bài giải bằng haicách (Cách viết gộp hai bước tínhthể hiện rõ việc vận dụng tính giátrị của biểu thức)

- HS về nhà thực hiện

- HS trả lời

Tiết 2: Tiếng Việt (Tập đọc + Viết)

BÀI 17: ĐẤT NƯỚC LÀ GÌ (TIẾT 2+3) NÓI VÀ NGHE: CẢNH ĐẸP ĐẤT NƯỚC + NGHE – VIẾT: BẢN

- Viết đúng chính tả bài thơ Bản em (Nguyễn Thái Vận) theo hình thức nghe –viết; trình bày đúng các khổ thơ, biết viết hoa chữ cái mở đầu tên bài thơ và chữcái đầu mỗi câu thơ ( viết đúng mẫu chữ viết hoa đã học ở lớp 2)

- Viết đúng từ ngữ có tiếng bắt đầu bằng ch/ tr hoặc có tiếng chứa ươc/ ươt

2 Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, viết bài đúng, kịp thời và hoàn thành cácbài tập trong SGK

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia làm việc trong nhóm để ttrar lời câuhỏi trong bài

3 Phẩm chất

- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài viết

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc

Trang 20

Giới thiệu một cảnh đẹp của đất

nước Việt Nam mà em biết.

- Gọi HS trình bày trước lớp

- GV nhận xét, tuyên dương

Nêu cảm nghĩ của em về cảnh

đẹp của đất nước Việt Nam

- GV hướng dẫn HS làm ở nhà.

- GV tổng kết: Qua bài luyện nói và

nghe, các em đã có hiểu biết thêm

về đất nước Đất nước ta trong

tương lai có đẹp như mong muốn

của các em hay không, phụ thuộc

vào tất cả mọi người có biết sống

về đất nước, vì dân tộc hay không,

trong đó có các em – những chủ

nhân tương lai của đất nước

Hoạt động 2: Nghe – Viết (làm

việc cá nhân)

- GV nêu yêu cầu: Nghe viết bài

thơ Bản em của tác giả Nguyễn

Thái Vận Đây là một bài thơ rất

hay với những câu thơ giàu hình

Trang 21

+ Quan sát những dấu câu có trong

đoạn thơ và cách trình bày 3 khổ

thơ

+ Viết hoa chữ đầu tên bài, viết hoa

chữ đầu mỗi câu thơ

+ Viết những tiếng khó hoặc những

tiếng dễ sai do ảnh hưởng của cách

phát âm địa phương

- GV đọc tên bài, đọc từng dòng

thơ cho HS viết vào vở

- GV đọc lại 3 khổ thơ cho HS soát

lại bài viết

- GV hướng dẫn chữa một số bài

trên lớp, nhận xét, động viên khen

ngợi các em viết đẹp, có nhiều tiến

- Làm việc cá nhân: Đọc yêu cầu và

làm bài tập 2 vào vở ô li hoặc vở

- Chữa bài trước lớp: GV cho 1 - 2

HS đọc bài làm của mình trước lớp

- HS đổi vở dò bài cho nhau

- 1 HS đọc yêu cầu bài

- Các nhóm nhận xét

Nắng chiều đã bớt chói chang/Khi thủy triều lên, biển trở nênmênh mông hơn

Trang 22

- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn

- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học

2 Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm

3 Phẩm chất

- Phẩm chất yêu nước nhân ái, chăm chỉ

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

- Vở tập viết

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

- HS lắng nghe

- HS viết các từ vào vở

Trang 23

Hoạt động 2: Viết bài chính tả

- GV yêu cầu HS đọc bài

- GV nhắc HS viết hoa các chữ

- GV cho HS viết vào vở

- GV yêu cầu nhận xét chéo nhau

Tiết 4: TCT (BTCC)

TIẾT 1

BUỔI CHIỀU Tiết 1: Đạo đức

BÀI 8: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ (TIẾT 2)

- Biết vì sao cần xử lý bất hòa với bạn bè

- Nhận biết được lợi ích của việc xử lý bất hòa với bạn bè

- Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân

2 Năng lực

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm

3 Phẩm chất

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạn bè

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

- GV tổ chức trò chơi “ chuyền - HS hát theo bài hát và cùng

Trang 24

hoa”

- Cho HS nghe và chuyền hoa theo

bài hát Chú Voi con.

- Nêu 1 việc làm xử lý bất hòa với

- GV cho HS quan sát tranh

- GV hỏi nội dung từng bức trang

+ Tranh 2: Tìm hiểu nguyên nhânbất hòa

+ Tranh 3:Nói chuyện với bạnlắng nghe không cắt lời, khôngchen ngang

+ Tranh 4: Nếu có lối thành thậtxin lỗi bạn

+ Tranh 5: bắt tay vui vẻ làm hòavới bạn

- HS kể trong nhóm 4 và trả lờicâu hỏi trong thời gian 5 phút

- Đại diện một số nhóm chỉ tranh

kể trước lớp, nhóm khác nhận xét,

bổ sung

- HS trả lời câu hỏi+ Các bạn đã lắng nghe bạn nóithẳng thắn nhận khuyết điểm sai

Trang 25

=> Kết luận: Mỗi người chúng ta

không thế sổng tách biệt với cộng

đồng, vì thế chúng ta cần xây dựng

mối quan hệ tốt đẹp với mọi người

xung quanh Xây dựng mối quan hệ

tốt đẹp với bạn bè là truyền thống

từ bao đời nay của dân tộc ta, góp

phần xây dựng nếp sống văn văn

minh

- Em còn có cách sử lý nào khác

khi bất hòa với bạn bè?

3 HĐ vận dụng – trải nghiệm

- GV yêu cầu HS chia sẻ về những

việc em đã làm để thể hiện phải xử

+ Vì như thế mới xây dựng đượctình bạn bền vững hơn

- HS lắng nghe

- HS trả lời+ HS chia sẻ trước lớp

- Quan tâm xử lý bất hòa với bạn

bè bằng những lời nói và việc làmphù hợp với bản thân mình

- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm

Tiêu đề	Giáo Án Tuần 26 Lớp 3
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2023
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	1,88 MB