Bài dạy đạt giải xuất sắc trong hội thi giáo viên giỏi cấp Tỉnh, có Video bài dạy mình đã dạy để mọi người ( tham khảo), có powerpoint và kịch bản chi tiết của cô giáo ( video và các file rất nặng nên mọi người chủ động liên hệ vào số 0989393903 khi có nhu cầu)
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TỈNH
Môn: Tiếng Việt lớp 2 Bài: Nấu bữa cơm đầu tiên
GV soạn và dạy: Nguyễn Thị Vân Anh
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1 Mức độ, năng lực, yêu cầu cần đạt
- Nhận biết nội dung chủ điểm
1.1 Năng lực đặc thù: Năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự chủ và tự học 1.2 Năng lực riêng:
+ Năng lực ngôn ngữ:
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài Trả lời được các câu hỏi, hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ chăm chỉ, đã nấu xong bữa cơm đầu tiên cho bố
mẹ, tất cả đã đủ rồi mà lại thừa một vết nhọ lấm lem dễ thương trên mặt bạn Bài thơ khen ngợi và khuyến khích các bạn nhỏ phụ giúp bố mẹ và biết nấu cơm cho gia đình
- Nhận biết được 3 mẫu câu Ai thế nào?, nhận biết được các tiếng bắt vần với
nhau
+ Năng lực văn học:
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp
- Biết liên hệ nội dung bài với thực tế
2 Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình yêu thương, quý mến, kính trọng với bố mẹ; chăm chỉ, biết phụ giúp gia đình
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Giáo án điện tử
- Phiếu học tập bài 2, bài 3
- Sơ đồ tư duy và các nhánh rời của sơ đồ tư duy
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 21 Khởi động
- GV cho HS hát và vận động theo bài hát
“Vào bếp”
- Bài hát vừa rồi nói về nội dung gì?
- GV nhận xét
- Chúng mình đã học bài tập đọc nào
giống nội dung bài hát?
- GV mời HS lên đọc lại bài thơ
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- GV cho HS thi đua nhau đọc nối tiếp bài
thơ khổ thơ theo tổ
- GV nhận xét
- GV giới thiệu bài
2 Khám phá kiến thức
2.1 Hoạt động 1: Đọc hiểu
Câu 1: Bạn nhỏ trong bài thơ làm việc
gì?
- GV bật video để cho HS giao lưu với
nhân vật “Bạn nhỏ” trong bài thơ và trả
lời câu hỏi: Bạn nhỏ trong bài thơ làm
việc gì?
- GV gọi HS nhận xét GV nhận xét
- GV bật video để biết xem điều bạn nhỏ
muốn chia sẻ:
1 Bạn chuẩn bị đủ các món ăn và cơm
2 Bạn chuẩn bị bát đũa gọn gàng
3 Bạn phần 1 quả ớt cho bố
Câu 2: Mâm cơm được bạn nhỏ chuẩn
bị như thế nào? Chọn ý đúng:
- HS vừa hát, vừa vận động theo bài hát “vào bếp”
- Bài hát kể về một bạn nhỏ nấu cơm giúp mẹ
- Nấu bữa cơm đầu tiên
- HS lên đọc
- Các tổ đọc nối tiếp 3 khổ của bài thơ
- HS chú ý xem và trả lời: Bạn đã nấu cơm, bạn làm thức chan, thức gắp Bạn so đũa, Bạn lau bát
- HS đón xem video
Trang 3a) Chuẩn bị rất đầy đủ.
b) Chỉ thiếu trái ớt phần bố.
c) Có thêm một vết nhọ nồi trên má.
- GV: Để nhận xét về việc chuẩn bị mâm
cơm của bạn nhỏ, trong sách giáo khoa đã
cho các em 3 ý để lựa chọn đấy?
- GV gọi 1 HS đọc nội dung câu 2
- GV cho HS suy nghĩ trong vòng 10
giây, sau đó hãy thể hiện ý kiến của mình
qua thẻ chữ A, B, C
- GV chốt ý đúng là ý A
- GV chốt nội dung: Các em thấy không?
Mặc dù là bữa cơm đầu tiên những mâm
cơm được bạn nhỏ chuẩn bị rất đầy đủ
đấy Thức ăn thì có thức chan, thức gắp
Cơm cũng đã chín đầy một nồi, bát đã
được bạn lau sạch từng chiếc, so từng đôi
đũa, và đặc biệt nhất bạn ấy còn không
quên quan tâm đến từng sở thích nhỏ nhất
của người thân trong gia đình nữa cơ
Chẳng hạn như bạn đã để dành quả ớt
tươi phần cho bố đấy các em ạ!
- GV: Qua việc làm của bạn nhỏ, các em
cảm nhận tình cảm của bạn dành cho
người thân như thế nào?
- GV nhận xét
- GV tổ chức cho hai bạn cùng bàn hãy
- HS nghe
- HS đọc
- HS suy nghĩ và chọn đáp án đúng
- HS lắng nghe
- HS trả lời: VD:
1 Bạn rất quan tâm đến người thân.
2 Bạn yêu thương người thân.
3 Bạn dành rất nhiều tình cảm
Trang 4chia sẻ những việc mình đã làm khi tham
gia nấu cơm cùng người thân và làm việc
nhà
- GV nhận xét, khen HS
- GV hỏi: Vậy khi làm việc nhà em cần
chú ý điều gì để đảm bảo an toàn?
- GV chốt: Khi nấu cơm và làm việc nhà
các em cần chú ý hết sức cẩn thận khi
dùng điện, khi dùng dao hay các đồ dùng
sắc nhọn, phòng tránh cháy nổ và tai nạn
bỏng từ các đồ vật trong gia đình.
- GV gọi HS xung phong đọc lại toàn bài
thơ HS dưới lớp lắng nghe bạn đọc và
tìm hình ảnh mình thích trong bài thơ
- GV yêu cầu HS đọc khổ thơ có hình ảnh
mà mình thích
- Vì sao em thích hình ảnh đó
- GV chốt và nhận xét: Các em ạ! Khi sắp
mâm cơm, bạn nhỏ thấy rằng chẳng còn
thiếu gì nữa nhưng lại thừa vết nhọ nồi
trên má Các em thấy không, Dưới ánh
lửa bập bùng, ánh sáng ngọn lửa hắt vào
cho bố mẹ.
- 2 bạn ngồi cùng bàn chia sẻ việc làm của mình
+ Ở nhà em thường nhặt rau, quét nhà
+ Em thường dọn mâm bát, gấp quần áo
+ Em thường hay sắp mâm cơm + ……
- HS trả lời:
+ Cần lau tay khô trước khi sử dụng đồ điện để tránh bị điện giật
+ Cần cẩn thận khi đun nấu để tránh bị bỏng
+ …
- HS đọc lại toàn bài
- HS tìm và đọc khổ thơ có hình ảnh mình thích
Trang 5má của bạn nhó, khiến đôi má ửng hồng,
lại
càng lộ rõ vết nhọ nồi đáng yêu.
Câu 3: Bạn nghĩ bố mẹ sẽ nói gì khi
thấy vết nhọ nồi trên má con? Chọn ý
bạn thích:
a) Con có vết nhọ trên má kìa!
b) Ôi, con tôi đảm đang quá!
c) Lần đầu nấu cơm vất vả quá!
- GV nói: Vậy theo các em, bố mẹ sẽ nói
gì khi nhìn thấy vết nhọ nồi trên má bạn
nhỏ nhỉ?
- GV cho HS viết suy nghĩ của mình vào
phiếu học tập trong vòng 2 phút
- 2 bạn cùng bàn chia sẻ cho nhau nghe
câu mình viết trong vòng 1 phút Sau đó
HS sẽ gắn phiếu học tập của mình vào các
bảng nhóm cô giáo đã chuẩn bị và trưng
bày ở các góc lớp
- GV cho HS di chuyển xung quanh lớp
và đọc các câu đó Sau đó bình chọn cho
1 câu mình thích nhất
- GV mời 3 bạn tổ trưởng của 3 tổ lấy câu
mà được nhiều bình chọn nhất mang gắn
lên bảng lớp cho cả lớp cùng đọc
- GV chốt: Các em biết không? Khi bố
mẹ đi làm về, dù mệt mỏi đến đâu, nhưng
nhìn thấy con gái mình đảm đang, chăm
chỉ với mâm cơm được chuẩn bị đầy đủ,
một mâm cơm với tất cả sự quan tâm,
- HS giải thích
- HS lắng nghe
- HS suy nghĩ
- HS suy nghĩ và viết vào phiếu học tập
- 2 bạn chia sẻ nội dung phiếu học tập cho bạn
- HS di chuyển theo sự hướng dẫn của GV
- Tổ trưởng làm nhiệm vụ
Trang 6quan tâm đến từng sở thích nhỏ nhất của
từng người, mâm cơm với tất cả tình yêu
thương của con gái thì có lẽ mọi mệt mỏi
của bố mẹ sẽ tiêu tan hết, chỉ còn lại
niềm vui và niềm hạnh phúc và chắc chắn
rằng bố mẹ sẽ dành cho các em những lời
khen và sự ghi nhận như trên đó!
- GV nhận xét kĩ năng viết câu của HS
2.1 Hoạt động 2: Luyện tập
- GV hỏi: Các em đã được học những
mẫu câu nào?
- GV gọi HS nhận xét bạn GV nhận xét
- GV gắn sơ đồ tư duy thể hiện có 3 mẫu
câu: Ai là gì?; Ai làm gì?; Ai thế nào?
- Vậy câu: Ôi! Con tôi đáng yêu quá! Là
mẫu câu nào nhỉ?
- Vì sao em xác định như vậy?
- GV nhận xét
- GV gọi 1 HS lên gắn câu đó vào đúng
kiểu câu trong sơ đồ
Câu 1: Các câu dưới đây thuộc mẫu câu
nào?
a) Bạn nhỏ rất chăm chỉ.
b) Bạn nhỏ lau từng chiếc bát.
c) Má bạn nhỏ hồng ánh lửa
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, đọc
thầm và làm vào phiếu học tập trong vòng
1 phút
- GV gọi đại diện 1 số nhóm trình bày kết
quả thảo luận của nhóm mình
- HS lắng nghe
- HS trả lời: 3 mẫu câu: Ai là gì?; Ai làm gì?; Ai thế nào?
- HS quan sát
- HS trả lời: Ai thế nào?
- HS giải thích
- HS lên bảng gắn tiếp vào sơ đồ
tư duy
Trang 7- GV cho HS đọc lại 3 câu của bài tập và
gắn 3 câu đó vào đúng các nhánh của sơ
đồ
tư duy
- GV nhận xét và hỏi “Vì sao em lại gắn
như vậy”
- GV nhận xét
- Em hãy nói 1 câu theo mẫu Ai làm gì?
- GV gọi HS khác nhận xét GV nhận xét
- GV hỏi: Khi nói về cô bé trong bài này
cô có 1 nhận xét, các em hãy xác định
xem câu này thuộc mẫu câu nào?
Bạn ấy là cô bé đáng yêu.
- GV và HS nhận xét chốt: Mặc dù cũng
có từ chỉ đặc điểm đáng yêu, nhưng từ
đáng yêu trong câu này lại nằm trong bộ
phận trả lời cho câu hỏi là gì đấy Vì vậy
câu này phải thuộc mẫu câu nào?
- GV đặt câu “Bạn ấy là cô bé đáng yêu”
vào nhánh thuộc kiểu câu Ai là gì?
- GV nhận xét cả lớp: Việc Nắm chắc các
mẫu câu này sẽ giúp các em sử dụng câu
đúng mục đích trong khi nói và viết đấy!
- Trong tiết học của chúng ta còn có một
yêu cầu nhỏ nữa, đó chính là: tìm cặp
tiếng bắt vần với nhau trong khổ thơ cuối
bài
Câu 2: Những tiếng nào trong khổ thơ
cuối bắt vần với nhat? Chọn ý đúng:
a) Tiếng nữa và tiếng rồi.
- HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành phiếu học tập
- Đại diện 1 số nhóm lên trình bày
- HS xác định 3 câu trong bài và lên bảng gắn vào các nhánh phù hợp
- HS giải thích phần thực hiện của mình
- HS nói
- HS trả lời: Thuộc mẫu câu: Ai là gì?
- HS lắng nghe
Trang 8b) Tiếng rồi và tiếng nổi.
c) Tiếng nồi và tiếng lửa.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV cho HS chọn đáp án bằng cách giơ
thẻ chữ A, B, C
- GV chốt đáp án đúng: Ý B Vì 2 tiếng
đều có vần ôi và thanh huyền
- GV gọi 1 HS đọc lại đoạn thơ cuối của
bài thơ
3 Vận dụng:
- GV tổ chức Cho HS tham gia Trò chơi
“Ai là người may mắn”để củng cố kiến
thức và vận dụng bài học vào thực tiễn
cho học sinh
- GV phổ biến luật chơi
- GV cho HS tham gia chơi
- GV nhận xét HS
- GV hỏi: Chúng ta đã học xong bài nấu
bữa cơm đầu tiên của tác giả Trần Quốc
Toàn, cô nghĩ là các em đã hiểu được
những tình cảm mà bố mẹ dành cho mình
Hiểu được rồi bây giờ chúng ta sẽ làm gì?
- GV nhận xét và cho HS xem video gặp
lại “bạn nhỏ trong bài thơ” để giáo dục
HS về tình yêu thương đối với người thân
trong gia đình
- GV tổng kết và dặn dò HS
- HS đặt câu
- HS chú ý
- HS đọc yêu cầu
- HS chọn thẻ tương ứng với đáp
án đúng
- HS nghe
- HS đọc đoạn cuối
- HS lắng nghe luật chơi
- HS tham gia trò chơi
Trang 9- HS lắng nghe và trả lời:
+ Yêu thương ông bà, bố mẹ, + Chăm sóc ông bà bố mẹ + Chia sẻ các công việc
Thanh Tùng, ngày tháng 1 năm 2023 Giáo viên thực hiện
Nguyễn Thị Vân Anh