BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN KINH TẾ LƯỢNG Chủ đề: Những nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên quy K64 trường Đại học Kinh tế Quốc dân Giảng viên hướng dẫn: Nguyễn Hồng Nhật Đóng góp Tỷ lệ phần trăm đóng góp 11222709 Nhóm trưởng 30 11222763 Thành viên 20 11223939 Thành viên 15 Nguyễn Thị Hương Giang 11221797 Thành viên 20 Đỗ Thùy Linh 11223396 Thành viên 15 Tổng 100% STT Họ tên Nguyễn Thị Thu Hương Đỗ Quốc Huy Trương Thành Long Điểm Chủ đề - Mục tiêu Mã SV Tham khảo Dữ liệu 9-10 7-8 5-6 3-4 0-2 Kết Phân tích Trình bày MỤC LỤC MỤC LỤC .3 LỜI CAM ĐOAN DANH M CỤCÁC T Ừ VIẾẾT TẮẾT DANH MỤC BẢNG PHẦẦN M ỞĐẦẦU Tính cấấp thiếất đếề tài .7 Mục tiếu cấu hỏi nghiến cứu .7 Đốấi tượng phạm vi nghiến cứu Bốấ cục đếề tài CHƯƠNG TỔNG QUAN NGHIẾN CỨU .10 1.1 T ng quan ổ nghiến c u vếềứmốấi quan h giệ a ữ nhấn tốấ nh ả h ưở ng đếấn kếất qu ả h ọc tập sinh viến 10 1.2 Kho ả ng trốấng nghiến cứu 11 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIẾN C ỨU 12 2.1 C ơs ởlý lu ậ n gi ảthuyếất nghiến c ứu 12 2.2 Đếề xuấất mố hình nghiến cứu 14 CH ƯƠNG PHẦN TÍCH D ỮLI Ệ U VÀ KẾẾT QUẢ NGHIẾN C ỨU 16 3.1 Thiếất kếấ nghiến cứu .16 3.2 Phấn tích thốấng kế mố tả 16 3.3 Kếất ước lượng mố hình 18 CH ƯƠ NG TH OẢLU NẬVÀ M TỘSÔẾ KHUYẾẾN NGHỊ 28 4.1 Th ả o lu ậ n kếất nghiến cứu 28 4.2 H n chếấ nghiến cứu .28 4.3 M t ộsốấ khuyếấn nghị .29 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO .30 LỜI CAM ĐOAN Chúng xin cam đoan cơng trình nghiên cứu “Những nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên quy K64 trường Đại học Kinh tế Quốc dân” đề tài độc lập riêng Các liệu phân tích sử dụng nghiên cứu xác, khách quan, có nguồn gốc rõ ràng công bố theo quy định Chúng xin chịu trách nhiệm lời cam đoan Nhóm tác giả DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Kí hiệu Nghĩa từ viết tắt KQHT SV MXH TGTH TGLT GT ĐH KTQD Kết học tập Sinh viên Mạng xã hội Thời gian tự học Thời gian làm thêm Giới tính Đại học Kinh tế quốc dân DANH MỤC BẢNG Document continues below Discover more from: Kinh tế lượng TOKT1101 Đại học Kinh tế Quốc dân 586 documents Go to course Kinh tế lượng - AAA Class 46 Kinh tế lượng 100% (26) Tổng kết-kiến-thức-KTL 2020 10 Kinh tế lượng 100% (13) Đề+Giải tập KTL Phi quy 33 14 Kinh tế lượng 100% (11) BÀI TẬP NHÓM SỐ ĐÁP ÁN - Bài tập nhóm số có đáp án mơn kinh tế lượng Kinh tế lượng 100% (6) Câu hỏi chương 3, 4, môn Kinh tế Lượng 12 26 Kinh tế lượng 100% (4) Giaideminhhoaktl - HAYYYY YYY YYY YYY YYY YYYYYYYYYYY YYYYYY YYYY YYYY YYYY YYYY YYYYYYY Kinh tế lượng 100% (4) PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Giáo dục, đào tạo từ xưa đến ln giữ vị trí đặc biệt quan trọng yêu cầu phát triển quốc gia, muốn phát triển bền vững ngồi tập trung theo đuổi mục tiêu kinh tế, quốc gia cần phải khơng ngừng xây dựng tảng văn hóa tiến bộ, nhấn mạnh gây dựng giáo dục đào tạo vững Hơn nữa, trước biến đổi mạnh mẽ kinh tế giới trình hội nhập quốc tế diễn sâu rộng phong phú tất lĩnh vực, tất yếu đặt u cầu địi hỏi trình độ nguồn nhân lực cao quốc gia, mà đầu tiềm cho thị trường lao động số lượng sinh viên trường Đại học Nói cách khác, nâng cao trình độ lao động thực chất thúc đẩy phát triển giáo dục đào tạo, đặc biệt giáo dục sinh viên đại học, người trở thành lãnh đạo xuất sắc, nguồn nhân lực chịu trách nhiệm phát triển kinh tế xã hội đất nước Một tiêu quan trọng để đánh giá chất lượng giáo dục đầu sinh viên kết học tập Tuy nhiên, năm gần đây, số lượng sinh viên bỏ học, học ngành khơng u thích hay kết học tập bị giảm sút tăng lên rõ rệt Hiện trạng không xảy trường ĐH có phổ điểm thấp mà diễn khắp trường ĐH nước Dù ngun nhân có xuất phát từ khía cạnh chủ quan hay khách quan tượng rung lên hồi chuông báo động đến chất lượng giáo dục Đại học nước ta nay, tất yếu phải làm rõ Chính vậy, xuất phát từ thực tiễn yêu cầu thiết đặt ra, thơng qua q trình tìm hiểu hoạt động học tập sinh viên Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, nhóm tác giả xác định nghiên cứu đề tài “Những nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên quy K64 trường Đại học Kinh tế Quốc dân”, nhằm phân tích, xác định yếu tố chủ yếu tác động đến kết học tập sinh viên để từ đề xuất giải pháp nhằm kích thích hoạt động học tập sinh viên, góp phần nâng cao hiệu đào tạo Mục tiêu câu hỏi nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Đề tài nghiên cứu với mục tiêu xác định yếu tố thời gian sinh viên bao gồm thời gian tự học, thời gian làm thêm thời gian sử dụng mạng xã hội ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên quy K64 trường ĐH KTQD, đồng thời cho thấy khác biệt tác động yếu tố nhóm SV nam SV nữ Từ đó, đề xuất giải pháp định hướng cụ thể, cần thiết nhằm kích thích hoạt động học tập sinh viên hiệu đào tạo nhà trường, góp phần nâng cao nhận thức tầm quan trọng yếu tố kết học tập sinh viên nhằm nâng cao chất lượng đào tạo giáo dục xã hội, mà đặc biệt trường ĐH KTQD Câu hỏi nghiên cứu Để thực mục tiêu nghiên cứu, nhóm tác giả trả lời câu hỏi nghiên cứu sau: Câu hỏi 1: Thực trạng kết học tập sinh viên quy K64 trường ĐH KTQD diễn nào? Câu hỏi 2: Biến số thời gian tự học sinh viên liệu có tác động đến kết học tập sinh viên hay không? Câu hỏi 3: Thời gian làm thêm sinh viên có ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên? Câu hỏi 4: Thời gian sử dụng mạng xã hội có tác động đến kết học tập sinh viên hay không? Câu hỏi 5: Liệu có khác biệt KQHT nhóm SV nam nhóm SV nữ hay khơng? Câu hỏi 6: Những khuyến nghị, đề xuất cần đưa nhằm khuyến khích, tăng cường hoạt động học tập nhằm nâng cao kết học tập sinh viên? Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Ảnh hưởng nhân tố thời gian SV bao gồm thời gian tự học, thời gian làm thêm thời gian sử dụng mạng xã hội, đến kết học tập SV, đồng thời có so sánh hai nhóm giới tính thơng qua bảng khảo sát Phạm vi nghiên cứu - nguồn liệu   Về mặt nội dung: Nhóm tác giả tập trung khám phá, làm rõ mối quan hệ nhân tố thời gian SV ảnh hưởng đến kết học tập SV quy K64 NEU thơng qua biến kiểm sốt giới tính Về mặt khơng gian: Đề tài điều tra SV quy K64 theo học trường Đại học Kinh tế Quốc dân Theo để đảm bảo nghiên cứu tối ưu, nhóm tác giả lựa chọn kích cỡ mẫu tối thiểu 80 sinh viên Bố cục đề tài Ngoài lời cam đoan, phần mở đầu, danh mục viết tắt, bảng, hình, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung đề tài thể qua bố cục gồm chương sau: Chương Tổng quan nghiên cứu Chương Cơ sở lý luận mơ hình nghiên cứu Chương Phân tích liệu kết nghiên cứu Chương Thảo luận số khuyến nghị Kết học tập Xem xét kết học tập, thấy tương đối, mức học tập học sinh nằm khoảng giỏi, biểu trung bình chung mẫu nghiên cứu 8,38 điểm, so sánh điểm trung bình nam nữ có chênh lệch khơng đáng kể (Nam 8,3; nữ 8,46 điểm) hay nói KQHT trung bình nữ cao nam Bên cạnh đó, điểm trung bình tích lũy cao 9,14 thấp 7,5 Ngoài ra, độ lệch chuẩn 0.4 cho thấy mức độ dao động biến kết học tập quanh giá trị trung bình nằm mức dao động nhỏ, chưa đến giá trị Thời gian tự học Về thời gian tự học, bảng cho biết thời gian tự học sinh viên trung bình hàng tuần 18,6 giờ, tương đương khoảng gần 40 phút ngày Trong số 40 sinh viên, người dành thời gian tự học 21 tiếng/ tuần, chiếm tỷ trọng cao (20%) Sau lọc từ bảng kết khảo sát, nhìn chung sinh viên nữ đầu tư thời gian cho việc tự học cao nam tính tỉ mỉ, chăm nữ có xu hướng nhiều nam Độ lệch chuẩn biến khoảng 3.94 thể phạm vi dao động thời gian tự học tương đối nhỏ Thời gian làm thêm Xem xét yếu tố thời gian làm thêm 100 sinh viên hệ quy Trường Đại học Kinh tế quốc dân, kết 40 sinh viên khảo sát có cơng việc làm thêm, tức khoảng 40% Trong có 20 sinh viên nam, 20 sinh viên nữ Qua ta thấy tỷ trọng sinh viên nam nữ làm thêm Nghiên cứu sâu vào sinh viên có cơng việc bán thời gian, số liệu thống kê mô tả cho thấy: sinh viên có thời gian làm thêm trung bình tuần cao 33 ( khoảng 4,7 giờ/ngày); thấp 12 giờ/tuần (hơn 1.5h /ngày); giá trị mốt thời gian làm thêm 16 kết khảo sát có sinh viên tham gia làm thêm 16 tiếng/tuần, tương đương tiếng/ngày Bên cạnh số liệu cịn cho thấy thời gian làm việc trung bình sinh viên nam cao so với nữ (Nam: 22,25 giờ, Nữ: 19,45 giờ) 17 Thời gian sử dụng mạng xã hội Nghiên cứu thời gian sử dụng mạng xã hội sinh viên, ta thấy trung bình sinh viên dành 27.4 giờ/tuần cho việc sử dụng mạng xã hội để giải trí, xấp xỉ tiếng ngày Cao 41 giờ/tuần ( khoảng tiếng/ngày) thấp 20 giờ/tuần ( gần tiếng/ngày) So sánh thời gian sử dụng mạng xã hội trung bình sinh viên nam nữ, ta nhận thấy sinh viên nữ giành nhiều thời gian nam (Nữ: 27.95h/tuần, Nam: 26.85h/tuần), giá trị mốt 25 tiếng với bảng phân phối tần suất cho thấy thời gian dùng cho mạng xã hội đa số sinh viên từ 20-40 tiếng tuần (4 tiếng 30 phút ngày) 3.3 Kết ước lượng mơ hình 3.3.1 Ước lượng mơ hình hồi quy Như phân tích trên, tác giả xây dựng phương trình hồi quy với biến phụ thuộc KQHT, kết thu bảng sau Phương pháp OLS sử dụng để ước lượng hệ số phương trình Bảng Kết hồi quy Từ kết bảng 1, ta thu mơ sau: KQHT = + *TGTH - *TGLT - *MXH - *GT (SRF) KQHT = 8.753240023 + 0.0426611771*TGTH - 0.01708948051*TGLT 0.02772969769*MXH - 0.09925706263*GT Đánh giá ý nghĩa thống kê hệ số mơ hình Có cách để kiểm định giả thuyết hệ số hồi quy: phương pháp khoảng tin cậy, phương pháp dùng giá trị tới hạn, phương pháp dùng p-value Trong nghiên cứu này, 18 nhóm thực phương pháp dùng p-value để kiểm định giả thuyết hệ số hồi quy với mức ý nghĩa 10% Prob(β1) = 0.0000 < 0.1, hệ số chặn (β1) có ý nghĩa thống kê Prob(β2) = 0.0026 < 0.1, hệ số góc TGTH có ý nghĩa thống kê Prob(β3) = 0.0646 < 0.1, hệ số góc TGLT có ý nghĩa thống kê Prob(β4) = 0.0027 < 0.1, hệ số góc MXH có ý nghĩa thống kê Prob(β5) = 0.2009 > 0.1, hệ số góc giới tính khơng có ý nghĩa thống kê Ta loại biến GT đi, chạy hồi quy lần thu kết sau: Bảng 2: Hồi quy lần với mơ hình mới: Dependent Variable: KQHT Method: Least Squares Date: 10/23/23 Time: 19:23 Sample: 40 Included observations: 40 Variable Coefficient Std Errort-Statistic Prob C 8.707384 0.45637419.07947 0.0000 0.0031 TGTH 0.042102 0.0132563.176016 TGLT -0.020154 0.008724-2.310244 0.0267 MXH -0.025156 0.008427-2.985015 0.0051 8.381000 R-squared 0.700362 Mean dependent var Adjusted R-squared 0.675392 S.D dependent var 0.402612 S.E of regression 0.229386 Akaike info criterion -0.012184 Sum squared resid 1.894242 Schwarz criterion 0.156704 Log likelihood 4.243673 F-statistic 28.04827 Durbin-Watson stat 1.551741 Prob(F-statistic) 0.000000 Lần này, ta thấy tất hệ số có Prob < 0.1, chúng có ý nghĩa thống kê Từ kết bảng 2, ta thu được: KQHT = 8.707383619 0.02515610972*MXH + 0.04210222321*TGTH - 0.02015384001*TGLT - Phân tích ý nghĩa hệ số hồi quy 19