BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN SOULIYA PHENGXAITY ĐÁNH GIÁ CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI QUỐC GIA LÀO HIỆN NAY LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Hà Nội - 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH HỌC VIỆN BÁO CHÍ VÀ TUYÊN TRUYỀN SOULIYA PHENGXAITY ĐÁNH GIÁ CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI QUỐC GIA LÀO HIỆN NAY Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 8310301 LUẬN VĂN THẠC SĨ XÃ HỘI HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS, TS Trịnh Duy Luân Hà Nội - 2022 Luận văn đƣợc chỉnh sửa theo khuyến nghị Hội đồng chấm luận văn Hà Nội, ngày tháng năm CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG PGS, TS Phạm Hƣơng Trà LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, thông tin kết nêu luận văn trung thực, chƣa đƣợc công bố chƣa đƣợc nghiên cứu cơng trình khác Nếu không nhƣ nêu trên, xin hồn tồn chịu trách nhiệm đề tài Hà Nội, ngày 01 tháng năm 2022 Tác giả luận văn SOULIYA PHENGXAITY LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp cơng trình quan trọng để kết thúc khóa học tôi, thể bƣớc trƣởng thành kết q trình phấn đấu Để hồn thành đề tài nghiên cứu này, trình khảo sát thu thập số liệu, tổng hợp thông tin nhận đƣợc giúp đỡ tận tình từ cán Viện KHXH QH Lào Nhân đây, cho phép tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Giảng viên GS, TS Trịnh Duy Luân hƣớng dẫn tơi tận tình q trình thực đề tài nghiên cứu Đồng thời, xin gửi lời cảm ơn chân thành đến thầy, cô giáo trƣờng HVBC-TT nói chung khoa Xã hội học Phát triển nói riêng ln tạo điều kiện thuận lợi nhiệt tình giúp đỡ tơi suốt q trình học tập trung dƣới mái trƣờng Những động viên giúp đỡ tận tình làm động lực cho tơi suốt q trình nghiên cứu hoàn thiện đƣợc đề tài luận văn nhƣ suốt q trình cơng tác học tập tƣơng lai sau Trong trình khảo sát nghiên cứu tơi cịn gặp nhiều khó khăn, bên cạnh trình độ nghiên cứu cịn hạn chế nguyên nhân khác nên dù cố gắng đề tài nghiên cứu không tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, tơi mong nhận đƣợc góp ý thầy-cơ giáo Những ý kiến đóng góp ngƣời giúp tơi nhận hạn chế qua khắc phục sai sót khuyết điểm tơi đồng thời có thêm tƣ liệu đƣờng học tập nghiên cứu sau Tôi xin chân thành cảm ơn thầy, cô! Tác giả luận văn SOULIYA PHENGXAITY MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 16 1.1 Lý luận sách sách khoa học 16 1.2 Cơ sở thực tiễn 37 Chƣơng THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA CÁN BỘ VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI QUỐC GIA LÀO 45 2.1 Giới thiệu chung Viện KHXH QG Lào 45 2.2 Thực trạng sách thúc đẩy nghiên cứu KHXH cán Viện KHXH QG Lào 55 Chƣơng KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ GIẢI PHÁP 73 3.1 Kết nghiên cứu KHXH từ năm 2016-2020 Viện KHXH QG Lào 73 3.2 Hiệu hạn chế sách NCKHXH vừa qua 75 3.3 Giải pháp hoàn thiện sách NCKHXH Viện KHXH QG Lào 77 KẾT LUẬN KHUYẾN NGHỊ 88 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 92 PHỤ LỤC 102 TÓM TẮT LUẬN VĂN 108 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT VIẾT ĐẦY ĐỦ CHỮ VIẾT TẮT Association of South East Asian ASEAN CHDCND Lào Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa-Hiện đại hóa CNXH Chủ nghĩa xã hội Covid 19 Corona virus disease 2019 Đảng NDCM Lào Đảng Nhân dân Cách mạng Lào KHCN Khoa học công nghệ KHXH Khoa học xã hội KT-XH Kinh tế - Xã hội 10 NCKH Nghiên cứu khoa học 11 NCKHXH Nghiên cứu khoa học xã hội 12 NTL Ngƣời trả lời 13 Viện KHXH QG Lào Viện khoa học xã hội quốc gia Lào 14 VNC Viện nghiên cứu 15 XHCN Xã hội chủ nghĩa (Hiệp hội quốc gia Đông Nam Á) DANH MỤC HÌNH Hình 2.1: Đánh giá khía cạnh sách thúc đẩy NCKH, theo cán bộ-nhân viên Viện KHXH QG Lào 61 Hình 2.2: Đánh giá mức độ đầy đủ sách thúc đẩy NCKH, theo cán bộ-nhân viên Viện KHXH QG Lào 62 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Đánh giá cán mức độ đầy đủ sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 62 Bảng 2.2: Đánh giá cán mức độ tồn diện sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 63 Bảng 2.3: Đánh giá cán mức độ khả thi sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 64 Bảng 2.4: Đánh giá cán thủ tục hành sách NCKH, theo Viện NC 65 Bảng 2.5: Đánh giá chung cán sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 66 Bảng 2.6: Đánh giá cán số lƣợng đề tài đƣợc thực sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 67 Bảng 2.7: Đánh giá cán số viết cơng trình đƣợc cơng bố sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 68 Bảng 2.8: Đánh giá cán chất lƣợng NCKH sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 68 Bảng 2.9: Đánh giá cán chế độ đãi ngộ tiền lƣơng thù lao sách thúc đẩy NCKH, theo vốn đề tài 69 Bảng 2.10: Đánh giá cán chế độ đãi ngộ tiền lƣơng thù lao sách thúc đẩy NCKH, theo giới tính 71 Bảng 2.11: Đánh giá chung cán sách thúc đẩy NCKH, theo Viện NC 71 MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Nghiên cứu khoa học trình nhận thức chân lý khoa học nhằm giúp ngƣời có khả nhận thức cải tạo giới Ngƣời nghiên cứu ngành nghiên cứu khoa học có mối quan hệ hữu cơ, nghiên cứu hoạt động để nâng cao chất lƣợng đào tạo cho ngƣời nghiên cứu Tham gia nghiên cứu giúp cho ngƣời nghiên cứu trang bị cho lực sáng tạo, khả làm việc độc lập, trao đổi tri thức phƣơng pháp nhận thức khoa học Do vậy, đề tài nghiên cứu để đề sách tạo mơi trƣờng thuận lợi thúc đẩy ngƣời nghiên cứu có chất lƣợng hơn, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học ngƣời nghiên cứu, nhằm tạo điều kiện nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực đáp ứng tốt u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Tại nƣớc Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào, Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào viện nghiên cứu đặc biệt, trực thuộc Trung ƣơng Đảng NDCM Lào nên cấu tổ chức nhƣ hoạt động nghiên cứu phải dựa vào sách Nhà nƣớc đƣờng lối Đảng để nghiên cứu để tìm vấn đề xã hội thực tiễn lý luận để giải Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào (Viện KHXH QG Lào) Viện nghiên cứu độc lập với Viện nghiên cứu khác, nhƣ với chƣơng trình nghiên cứu trƣờng đại học Các cán bộ, công chức, viên chức Viện cần hiểu biết nắm đƣợc sách có liên quan đến hoạt động nghiên cứu, để củng cố hoàn thiện sách, làm động lực để thúc đẩy việc nghiên cứu phục vụ cho phát triển đất nƣớc Vì vậy, việc nghiên cứu, đánh giá sách liên quan đến hoạt động nghiên cứu khoa học Viện KHXH QG Lào khơng có ý nghĩa mặt lý luận mà cịn có giá 95 34 Lƣu Xuân Mới (2003), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học NxB Đại học Sƣ phạm 35 Trƣơng Thị Mỹ Linh (2019), Năng lực nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên trƣờng đại học công lập địa bàn thành phố Hà Nội nay, Luận văn thạc sĩ, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 36 Nguyễn Thị Mỹ Lộc Giáo trình Cao học Quản lí nguồn nhân lực Đại học Quốc gia Hà Nội 37 Hồng Phê (2003), Từ điển Tiếng Việt, Viện Ngơn ngữ học, Nxb Đà Nẵng 38 Hồng Đình Phu (1998): Khoa học công nghệ với giá trị văn hóa, Nxb Khoa học Kỹ thuật, HN 39 Bùi Văn Quân, Phƣơng pháp đánh giá ý nghĩa tính khả thi biện pháp quản lý, Tạp chí Giáo dục số 133, kỳ - 3/2000 40 Quốc hội nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật Sở hữu trí tuệ 41 Quốc hội nƣớc Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam (2013), Luật sửa đổi, bổ sung số điều Luật Thi đua, khen thƣởng 42 Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2013), Luật khoa học công nghệ 43 Quỹ phát triển khoa học công nghệ Quốc gia (2019), Quyết định số 251/QĐ-HĐQL-NAFOSTED phê duyệt phê duyệt Danh mục tạp chí quốc tế quốc gia có uy tín lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn 44 Sisouphanh KHOUNPASITH (2017), Chính sách phát triển nguồn nhân lực Thủ đô Viêng Chăn, nƣớc CHDCND Lào Học viện Hành quốc gia (Luận văn thạc sĩ Quản lý công) 96 45 Techway (2014), "Lịch sử hình thành phát triển pin lƣợng mặt trời", https://techway.vn/lich-su-hinh-thanh-va-phat-trien-tampin-nang-luong-mat-troi/, truy cập ngày 15/06/2021 46 Phan Thị Thanh Hải Đỗ Công Tuấn (2016), Phƣơng pháp luận Nghiên cứu khoa học, Đề tài khoa học cấp sở, Học viện Báo chí Tuyên truyền, Hà Nội 47 Thông xã Việt Nam (2015), "Sự đời điện thoại", https://baotintuc.vn/ho-so/su-ra-doi-cua-dien-thoai20150303210724922.htm, truy cập ngày 15/06/2021 48 Thủ tƣớng Chính phủ (2018), Quyết định số 37/2018/QĐ-TTg ngày 31/8/2018 Thủ tƣớng Chính phủ quy định tiêu chuẩn, thủ tục xét công nhận đạt tiêu chuẩn bổ nhiệm chức danh giáo sƣ, phó giáo sƣ; thủ tục xét hủy bỏ công nhận chức danh miễn nhiệm chức danh giáo sƣ, phó giáo sƣ 49 Ngơ Minh Thuận (2015), “Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng hoạt động nghiên cứu khoa học đội ngũ giảng viên Học viện sách phát triển nay”, Tạp chí Khoa học viện sách phát triển, 13 (07), tr.04 – 12) 50 Bích Thủy (2013), "Tạo hội phát triển tổ chức KHCN ngồi cơng lập", Hội đồng Chính sách khoa học công nghệ quốc gia, http://ncstp.gov.vn/vi/tin-tuc-su-kien/hoat-dong-cua-nganh-kh-cn/52tao-co-hoi-phat-trien-to-chuc-khcn-ngoai-cong-lap, ngày truy cập 10/03/2021 51 Trần Quốc Tịch (2015), “Vai trò thi đua, khen thƣởng việc xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện”, Tạp chí Tổ chức nhà nƣớc, số 2/2015, tr.17-23 97 52 Dƣơng Văn Tiễn, (2006), Giáo trình Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học, NXB Xây dựng, Hà Nội 53 Nguyễn Văn Tuấn (2015), Đi vào nghiên cứu khoa học, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh, TP Hồ Chí Minh 54 Lê Sỹ Tùng (2020), Quản lý hoạt động nghiên cứu khoa học Viện Hàn lâm Khoa học Công nghệ Việt Nam nay, Luận văn thạc sĩ, Học viện Báo chí Tuyên truyền 55 Lƣơng Văn Úc (2011), Tâm lý học lao động, Nhà xuất Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội 56 Trần Mai Ƣớc (2011), Giáo dục Việt nam xu hội nhập, Tạp chí Cơng nghệ Ngân hàng, trƣờng Đại học Ngân hàng Tp.HCM, Số 67 57 Phạm Viết Vƣợng (2000), Một số vấn đề khoa học quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia 58 Phạm Viết Vƣợng (2000), Phƣơng pháp luận nghiên cứu khoa học NxB Đại học quốc gia, Hà Nội 59 Xayyadeth Vichitlasy (2019), Nghiên cứu sách đãi ngộ cơng chức hành trƣờng hợp thủ Viêng Chăn, Luận án tiến sĩ quản lý kinh tế, Trƣờng Đại học Kinh tế quốc dân, Hà Nội B Tiếng Anh 60 Cruz-Castro, Laura, and Luis Sanz-Menéndez (2016), “The effects of the economic crisis on public research: Spanish budgetary policies and research organizations”, Technological Forecasting and Social Change, 113(Part B), pg 157–167 61 Elena L Zvereva & Mikhail V Kozlov (2021), "Biases in ecological research: attitudes of scientists and ways of control", The Nature Research, (2021)11:226, pg.1-9 98 62 Guy Peters (2006), “Handbook of Public Policy”, Value Clarification 82, pg.97, Printed by Sage Publications 63 James E.Anderson (2003), “Public Policymaking”, Printed by Wadsworth Cangage Learning, pg 6-7 64 Laura Cruz-Castro & Luis Sanz-Menéndez (2018), “Autonomy and Authority in Public Research Organisations: Structure and Funding Factors”, Minerva, Vol56, pg 135 – 160 65 Podger and Wanna (2016), Sharpening the sword of state: building executive capacities in the public services of the Asia-Pacific, ANU Press, Australia 66 Thomas R.Dye (1977), “Determinants of public: Cities, States, Nations”, Printed in Florida State University, pg.84 C Tiếng Lào 67 ລັຈຊະຍາຌລາວ (2011), ຈໍາລັຈສະຍັຍຽລກ຋ີ 297/ຌງ, ລ຺ຄວັຌ຋ີ 22 ກັຌງາ 2011 ຂຬຄລັຈຊະຍາຌວ່າຈ້ວງ຋ີ່ຉັ້ຄ, ພາລະຍ຺ຈຍາຈ, ໜ້າ຋ີ່, ສິຈຬໍາຌາຈ ຾ລະ ຿຃ຄຎະກຬຍກາຌ຅ັຈຉັ້ຄຂຬຄສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ Chính phủ Lào (2011), Nghị định số 297/ PM ngày 22/09/2011 Chính phủ vị trí, vai trị, nhiệm vụ, quyền hạn cấu tổ chức Viện Khoa học Xã hội 68 ລັຈຊະຍາຌລາວ (2017), ຈໍາລັຈສະຍັຍຽລກ຋ີ 203/຃ຎສ, ລ຺ຄວັຌ຋ີ ກໍລະກ຺ຈ 2017 ຂຬຄລັຈຊະຍາຌລາວ ວ່າຈ້ວງຉໍາ຾ໜ່ຄຍໍລິຫາຌ ຂຬຄພະຌັກຄາຌ ຾ລະ ລັຈຊະກຬຌ Chính phủ Lào (2017), Nghị định số 203/CP ngày 04/07/2017 Chính phủ Lào chức vụ hành cán bộ, công chức 99 69 ພັກຎະຆາຆ຺ຌຎະຉິວັຈລາວ (1955), ຽຬກະສາຌກຬຄຎະຆຸມເຫງ່ຏູ້຾຋ຌ຋຺່ວຎະຽ຋ຈ ຃ັ້ຄ຋ໍາຬິຈ, ຌະ຃ຬຌຫົວຄວຼຄ຅ັຌ Đảng Nhân dân Cách mạng Lào (1955), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ I, Thủ Viêng Chăn 70 ພັກຎະຆາຆ຺ຌຎະຉິວັຈລາວ (2011), ຽຬກະສາຌກຬຄຎະຆຸມຏູ້຾຋ຌ ຋຺່ວຎະຽ຋ຈ຃ັ້ຄ຋ີ IX, ສໍາຌັກພິມ຅ໍາໜ່າງ຾ຫ່ຄຆາຈ Đảng Nhân Dân Cách Mạng Lào (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, Nxb Quốc gia 71 ພັກຎະຆາຆ຺ຌຎະຉິວັຈລາວ(2016), ຽຬກະສາຌກຬຄຎະຆຸມເຫງ່຃ັ້ຄ຋ີ 10 ຂຬຄພັກ, ສໍາຌັກພິມ຾ຫ່ຄຆາຈ, ຌະ຃ຬຌຫົວຄວຼຄ຅ັຌ Đảng Cách Mạng Nhân Dân Lào (2016), Văn kiện Đại hội Đảng lần thứ X, Nxb Quốc gia, Thủ đô Viêng Chăn 72 ກາຌຎະຽມີຌສະຊາຌະພາຍ ຾ລະ ຃ຸຌຌະພາຍຂຬຄວຼກຄາຌ຃຺້ຌ຃້ວາ ຾ມ່ຌຍ຺ຈຎະພັຌຂຬຄສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ, ຍ຺ຈລາງຄາຌວິ຋ະງາ ສາຈ ຂຬຄສະຊາຍັຌ຃຺້ຌ຃ວ້າຎະຫວັຈສາຈ Đánh giá thực trạng chất lƣợng cơng trình nghiên cứu sách chuyên khảo Viện KHXHQG Lào, Báo cáo khoa học Viện Nghiên cứu Sử học (Khamvit Chouthanly 2017) 73 ສະພາ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ (2013), ກ຺ຈໝາງວ່າຈ້ວງວິ຋ະງາສາຈ ຾ລະ ຽຉັກ຿ຌ຿ລຆີ Quốc hội Lào (2013), Luật Khoa học Công nghệ 74 ຌາງ຺ກລັຈຊະມ຺ຌຉີລາວ (2016), ຂໍ້ຉ຺ກລ຺ຄ 55/TTg, ວ່າຈ້ວງລະຍຼຍກາຌ຃ຸ້ມ຃ຬຄ ຾ລະ 100 ຅ັຈຉັ້ຄຎະຉິຍັຈກາຌ຅່າງຽຄິຌຽຈືຬຌ, ຽຄິຌຬຸຈໜູຌ ຾ລະ ກາຌ຅່າງ ຽຄິຌຌະ຿ງຍາງ Thủ tƣớng Chính phủ Lào (2016), Quyết định 55/TTg Quy chế Quản lý thực thi trả lƣơng, tiền trợ cấp, tiền sách 75 “ສະຊາຌະກາຌຎັຈ຅ຸຍັຌ ຾ລະ ວິ຋ີ຾ກ້ແຂພື້ຌຊາຌຽພື່ຬຎັຍຎຸຄ ຃ຸຌຌະພາຍກາຌສຶກຬ຺ຍອ຺ມ ຾ລະ ສ຺່ຄຽສີມ຋ີມຄາຌຏູ້ຌໍາ ຾ລະ ຏູ້຅ັຈກາຌຈ້າຌຽສຈຊະກິຈຂຬຄລາວ”, ວາລະສາຌຏູ້ຎ຺ກ຃ຬຄ຋ິຈສະຈີຫົັກ ຂຬຄລາວ, ສະຍັຍ຋ີ 10, ໜ້າ -14 “Thực trạng giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo, bồi dƣỡng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý kinh tế Lào”, Tạp chí Lý luận trị Lào, số 10, tr.7 – 14 (Xinh-Khăm Phôm-Ma-Xay 2001) 76 “ກ່ຼວກັຍ຾ອຄ຅ູຄເ຅ເຌກາຌຽອັຈວຼກສໍາລັຍພະຌັກຄາຌຎະ຅ຸຍັຌ, ພະຌັກຄາຌລັຈຊະກຬຌ ຾ລະ ພະຌັກຄາຌລັຈ ຂຬຄຎະຽ຋ຈລາວ”, ວາລະສາຌ຋ິຈສະຈີກາຌຽມືຬຄລາວ, ສະຍັຍ຋ີ 8, ໜ້າ 21 - 31 “Về động lực làm việc cho đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức Lào nay”, Tạp chí Lý luận trị Lào, số 8, tr.21 – 31 (Sayavongsy Phoutthasak 2012) 77 ສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ, ຾ຌະຌໍາສະຊາຍັຌ ວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào, Giới thiệu Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào 78 ສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ (2018), ຍ຺ຈລາງຄາຌ ກິຈ຅ະກໍາ ຎີ 2018 Viện KHXH QG Lào (2018), Báo cáo hoạt động năm 2018 101 79 ສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ (2019), ຍ຺ຈລາງຄາຌ ກິຈ຅ະກໍາ ຎີ 2019 Viện KHXH QG Lào (2019), Báo cáo hoạt động năm 2019 80 ສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ (2020), ຍ຺ຈລາງຄາຌ ກິຈ຅ະກໍາ ຎີ 2020 Viện KHXH QG Lào (2020), Báo cáo hoạt động năm 2020 81 ສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ(2017),ລະຍຼຍກາຌຌໍາເ ຆ້ ພະຌັກຄາຌ ຂຬຄສະຊາຍັຌວິ຋ະງາສາຈສັຄ຃຺ມ຾ຫ່ຄຆາຈລາວ ເຌຎີ 2017, ຽຎ຺້າໝາງ ອຬຈຎີ 2022 ຾ລະ ວິແສ຋ັຈ ອຬຈຎີ 2027 Viện KHXHQG Lào (2017), Quy chế sử dụng cán Viện KHXHQG Lào năm 2017, mục tiêu tới năm 2022 tầm nhìn 2027 102 PHỤ LỤC BẢNG HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU (BẢN TIẾNG VIỆT) Giới thiệu thân, lý chọn đối tƣợng để vấn sâu Đặc điểm nhân học: Giới tính, tuổi, điều kiện thân (có hay khơng, số đặc điểm gia đình)? Điều kiện nghề nghiệp: Học vấn? Viện nào? Chức vụ? Thâm niên công tác? Lƣơng, trợ cấp từ Viện? Thu nhập tháng (bản thân gia đình)? So sánh điều kiện kinh tế gia đình với đồng nghiệp khác? Với xã hội nói chung? Điều kiện NCKH: tham gia NCKH chƣa? Tham gia đề tài NCKH cấp Viện, Viện, Nhà nƣớc, nhà nƣớc? Tham gia vào với nhiệm vụ, vai trò gì? Đãi ngộ dự án nhƣ nào? Hỗ trợ từ Viện? Hỗ trợ từ Nhà nƣớc? Bản thân đối tƣợng thấy đãi ngộ kinh phí từ NCKH phù hợp hay chƣa? Hiểu biết sách NCKH: Kể tên vài CS? Biết nội dung vài CS? CS đãi ngộ Viện sao? Của Nhà nƣớc sao? Đã đủ đáp ứng cho nhu cầu thân gia đình hay chƣa? Đánh giá thân CS NCKH: Đầy đủ? Khả thi? Đánh giá chung? (về vài CS khác nhau) Cần cải thiện điểm nào? Đề xuất cho Viện Nhà nƣớc? Hiểu biết đánh giá CS NCKH: Đã biết tìm hiểu đánh giá CS từ cá nhân hay quan đoàn thể khác? Nhà nƣớc đánh giá CS nhƣ nào? Các đồng nghiệp đánh giá CS NCKH nhƣ nào? Đã tham gia vào đánh giá hay thảo luận CS NCKH chƣa? So sánh với CS NCKH Việt Nam hay số nƣớc khác nhƣ nào? Đƣa số nhận xét để cải thiện? 103 ຍ຺ຈ຾ຌະຌຳກາຌສຳພາຈຽຎີຈ (ຍ຺ຈພາສາລາວ) ຾ຌະຌຳຉ຺ຌຽຬຄ, ຽຫຈຏ຺ຌຽລືຬກຽຎ຺້າໝາງຽພື່ຬສຬຍຊາມຽຎີຈ ຅ຸຈພິຽສຈຎະຆາກຬຌ: ຽພຈ, ຬາງຸ, ສະຊາຌະ຾ຉ່ຄຄາຌ (ມີລູກ ຫົືຍໍ່ມີ, ຍາຄ຅ຸຈພິຽສຈກ່ຼວກັຍ຃ຬຍ຃຺ວ)? ຽຄື່ຬຌແຂຬາຆີຍ: ວຸຈ຋ິກາຌສຶກສາ? ສະຊາຍັຌ຃຺້ຌ຃ວ້າເຈ? ຉຳ຾ໜ່ຄ? ຎີກາຌຽອັຈວຼກ? ຽຄິຌຽຈືຬຌ, ຆຸກງູ້຅າກສະຊາຍັຌ? ລາງອັຍ຾ຉ່ລະຽຈືຬຌ (ຉ຺ຌຽຬຄ ຾ລະ ຃ຬຍ຃຺ວ)? ສ຺ມ຋ຼຍຽຄື່ຬຌແຂຽສຈຊະກິຈ຃ຬຍ຃຺ວກັຍຍັຌຈາຽພື່ຬຌອ່ວມຄາຌ ຬື່ຌ? ກັຍສັຄ຃຺ມ຋຺່ວແຎຽວ຺້າລວມ? ຽຄື່ຬຌແຂກ່ຼວກັຍກາຌ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈ: ຽ຃ີງຽຂ຺້າອ່ວມ຿຃ຄກາຌ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາ ສາຈຫົືງັຄ? ຽຂ຺້າອ່ວມຫົາງຎາຌເຈຌຳຫ຺ວຂໍ້຃຺້ຌ຃ວ້າລະຈັຍສະຊາຍັຌ຃຺້ ຌ຃ວ້າ? ລະຈັຍສະຊາຍັຌ(ຂັ້ຌກະຆວຄ)? ລະຈັຍຆາຈ, ອ່ວມມືລະຈັຍສາກ຺ຌ? ຽຂ຺້າອ່ວມເຌໜ້າ຋ີ່, ຍ຺ຈຍາຈເຈ? ຽຄິຌຬຸຈໜູຌຂຬຄ຾ຉ່ລະ຿຃ຄກາຌຽຎັຌ຃ື຾ຌວເຈ? ຆຸກງູ້຅າກສະຊາຍັຌ? ຆຸກງູ້຅າກລັຈ? ສຳລັຍຉ຺ຌຽຬຄຽຫັຌວ່າຽຄິຌຬຸຈໜູຌ ຾ລະ ຃່າເຆ້຅່າງ຅າກກາຌ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈມີ຃ວາມຽໝາະສ຺ມຫົື ຍໍ່? ຃ວາມຽຂ຺້າເ຅ກ່ຼວກັຍຌະ຿ງຍາງກາຌ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈ: ຍຬກມາຍາຄຌະ຿ງ ຍາງ? ເຫ້ອູ້ຽຌື້ຬເຌຍາຄຌະ຿ງຍາງ? ຌະ຿ງຍາງຆຸກງູ້ຂຬຄສະຊາຍັຌ຃ື຾ຌວເຈ? ຂຬຄລັຈ຃ື຾ຌວເຈ? ມີ຃ວາມ຃຺ຍຊ້ວຌ຿ຈງຉຬຍສະໜຬຄເຫ້຃ວາມຉ້ຬຄກາຌຂຬຄຉ຺ຌຽຬຄ ຾ລະ ຃ຬຍ຃຺ວແຈ້ຫົືງັຄ? 104 ຉີລາ຃າຂຬຄຉ຺ຌຽຬຄກ່ຼວກັຍຌະ຿ງຍາງກາຌ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈ: ຃຺ຍຊ້ວຌ? ຽຎັຌແຎແຈ້? ຉີລາ຃າລວມ? (ກ່ຼວກັຍໜຶ່ຄຫົືຍາຄຌະ຿ງຍາງ຋ີ່ຉ່າຄກັຌ) ຅ຳຉ້ຬຄຎັຍຎຸຄຢູ່຅ຸຈເຈ? ຅ະຂໍສະຽໜີ຅ຸຈເຈເຫ້ສະຊາຍັຌ ຾ລະ ລັຈຊະຍາຌ? ຃ວາມຽຂ຺້າເ຅ກ່ຼວກັຍກາຌຉີລາ຃າຌະ຿ງຍາງ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາ ຈ: ມີ຃ວາມຽຂ຺້າເ຅ ຫົື ຆຬກອູ້ກາຌຉີລາ຃າຌະ຿ງຍາງ຅າກຍຸກ຃຺ຌ ຫົື ຬ຺ຄກາຌລວມເຈຬື່ຌຬີກ? ລັຈຊະຍາຌຉີລາ຃າຌະ຿ງຍາງ຃ື຾ຌວເຈ? ຍັຌຈາຽພື່ຬຌອ່ວມຄາຌແຈ້ຉີລາ຃າຌະ຿ງຍາງ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາ ຈ຃ື຾ຌວເຈ? ຽ຃ີງຽຂ຺້າອ່ວມກາຌຉີລາ຃າ ຫົື ຊ຺ຄຊຼຄກ່ຼວກັຍຌະ຿ງຍາງ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈ຅ັກຽ຋ື່ຬຫົືງ ັຄ? ສ຺ມ຋ຼຍຌະ຿ງຍາງ຃຺້ຌ຃ວ້າວິ຋ະງາສາຈຂຬຄຫວຼຈຌາມ ຫົື ຍາຄຎະຽ຋ຈຬື່ຌ຃ື຾ຌວເຈ? ງ຺ກຂໍ້ສະຽໜີຍາຄຢ່າຄຽພື່ຬຎັຍຎຸຄ? 105 Phiếu vấn đánh giá sách thúc đẩy nghiên cứu khoa học cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào Kính chào đồng chí! Tôi là: souliya PHENGXAITY - học viên Cao học Khoa Xã hội học Phát triển, thuộc Học viện Báo chí & Tun truyền, Việt Nam Hiện tơi thực luận văn tốt nghiệp với đề tài “Đánh giá sách thúc đẩy nghiên cứu khoa học cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào nay” Để hoàn thành đƣợc luận văn theo yêu cầu, cần ủng hộ giúp đỡ đồng chí cách trả lời câu hỏi dƣới Tôi xin đảm bảo thông tin đồng chí cung cấp sử dụng vào mục đích nghiên cứu cho luận văn tốt nghiệp A THƠNG TIN CÁ NHÂN A1 Đồng chí thuộc Viện nghiên cứu sau đây:  VNC Chính trị học  VNC Xã hội học  VNC Sử học  VNC Văn hóa học  Khác (ghi rõ)… A2 Đồng chí giữ chức vụ nào:  Chủ tịch Viện / Phó chủ tịch Viện  Viện trƣởng /Phó Viện trƣởng  Trƣởng / Phó phịng  Nhân viên thuộc đơn vị 106 A3 Đồng chí : … tuổi;  Bằng cấp cao :  Tiến sỹ Nam  Nữ  Thạc Sỹ  Cử nhân  Khác (ghi rõ)…… A4 Trong năm vừa qua đồng chí có tham gia vào nghiên cứu thuộc cấp ? (có thể chọn nhiều đáp án):  Cấp quốc gia  Cấp Viện  Cấp Viện nghiên cứu  Cấp Phòng, thuộc viện nghiên cứu  Khác (ghi rõ) ……………………………………………………… A5 Dự án nghiên cứu đồng chí tham gia có kinh phí từ:  Hoàn toàn từ Ngân sách nhà nƣớc  Hợp tác tài trợ nƣớc  Khác (ghi rõ)… B ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CÁC CHÍNH SÁCH THÚC ĐẨY NCKH Ở VIỆN KHXH QG LÀO: B1 Theo đồng chí, sách thúc đẩy NCKH Viện KHXH QG Lào vừa qua có chất lượng nhƣ theo mặt sau (đánh dấu x vào ô tương ứng) Các mặt/ yếu tố Rất tốt Tốt Trung bình Về mức độ đầy đủ Về mức độ toàn diện Về mức độ khả thi Về hình thức thủ tục hành Đánh giá chung Kém Rất 107 B2 Cụ thể, sách thúc đẩy hoạt động NCKH Viện nhƣ ? (đánh dấu x vào ô tương ứng) Các mặt/ yếu tố Rất Tốt tốt Trung Kém bình Rất Về số lƣợng đề tài đƣợc thực Về số viết, cơng trình đƣợc cơng bố Về chất lƣợng NCKH Về chế độ đãi ngộ, tiền lƣơng, thù lao Đánh giá chung B3 Đồng chí có góp ý cho việc ban hành sách thúc đẩy NCKH Viện thời gian tới ? (có thể chọn nhiều đáp án): Cần hỗ trợ thêm kinh phí nghiên cứu Cắt giảm thủ tục, thời gian thông qua dự án Cần có tham gia đơn vị bên ngồi có liên quan đến dự án nghiên cứu việc thông qua Cần tạo điều kiện thu hút thêm nguồn nhân lực tham gia nghiên cứu Cần phải thay đổi phƣơng thức đánh giá hiệu việc thực dự án nghiên cứu Các ý kiến khác (ghi rõ): ……………………………………………………………………… ……… ………………………………………………………………… ……………… ………………………………………………………… ……………………… ………………………………………………… Xin cám ơn đồng chí! 108 TĨM TẮT LUẬN VĂN Tên đề tài: “Đánh giá sách thúc đẩy nghiên cứu khoa học cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào nay” Chuyên ngành: Xã hội học Mã số: 8310301 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: GS, TS Trịnh Duy Luân Học viên: Souliya PHENGXAITY Nghiên cứu khoa học trình nhận thức chân lý khoa học nhằm giúp ngƣời có khả nhận thức cải tạo giới Ngƣời nghiên cứu ngành nghiên cứu khoa học có mối quan hệ hữu cơ, nghiên cứu hoạt động để nâng cao chất lƣợng đào tạo cho ngƣời nghiên cứu Tham gia nghiên cứu giúp cho ngƣời nghiên cứu trang bị cho lực sáng tạo, khả làm việc độc lập, trao đổi tri thức phƣơng pháp nhận thức khoa học Do vậy, đề tài nghiên cứu để đề sách tạo mơi trƣờng thuận lợi thúc đẩy ngƣời nghiên cứu có chất lƣợng hơn, đẩy mạnh hoạt động nghiên cứu khoa học ngƣời nghiên cứu, nhằm tạo điều kiện nâng cao chất lƣợng nguồn nhân lực đáp ứng tốt yêu cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Đến năm 2006, Đảng Nhân dân Cách mạng Lào thấy đƣợc tầm quan trọng công tác Nghiên cứu KHXH khôi phục chức nhiệm vụ Ủy ban Khoa học Xã hội Bộ Chính trị Trung ƣơng Đảng Nghị số 95/BCT, ngày 11 tháng năm 2006 việc thành lập Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào, thuộc đạo trực tiếp Bộ Chính trị Trung ƣơng Đảng có vị trí ngang Ban cấp trung ƣơng Đảng; quan trực thuộc Chính phủ Chính phủ theo Nghị định số 137/TTg, ngày 24 tháng năm 2006 việc Tổ chức Hoạt động Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào theo chức nhiệm vụ quy định Công tác tham mƣu lĩnh vực 109 khoa học xã hội có đặc điểm, đặc thù xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ ngành xuyên suốt khâu công tác thực chức năng, nhiệm vụ Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào, mà đó, hoạt động sách nghiên cứu khoa học đóng vai trị trọng yếu Kể từ đƣợc thành lập tới nay, Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào đạt đƣợc nhiều thành tựu việc thực chức vai trò nghiệp phát triển đất nƣớc Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào Tuy nhiên, thực tiễn công tác nghiên cứu khoa học thực tế Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào tồn hạn chế định, tác động trực tiếp tới chất lƣợng hoạt động nghiên cứu Một phận cán nghiên cứu chƣa coi trọng hoạt động nghiên cứu khoa học nắm đƣợc nhiều sách có liên quan đến việc nghiên cứu, chất lƣợng đề tài chƣa cao, khả ứng dụng số đề tài nghiên cứu khoa học hạn chế… Để đáp ứng yêu cầu góp phần xây dựng sách phát triển kinh tế - xã hội bền vững Chính phủ, việc nghiên cứu thực trạng sách nghiên cứu khoa học cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào có tính cấp thiết ý nghĩa quan trọng việc phát triển Viện nói riêng, đội ngũ nhà nghiên cứu thuộc quan nhà nƣớc Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào nói chung Nhận thức đƣợc tầm quan trọng vấn đề, tác giả lựa chọn đề tài: “Đánh giá sách thúc đẩy nghiên cứu khoa học cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào nay” để triển khai nghiên cứu Luận văn thạc sĩ Thực mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu, Luận văn làm rõ sở lý luận sách nghiên cứu khoa học; phân tích, làm rõ thực trạng giải pháp sách nghiên cứu khoa học nhƣ yếu tố ảnh hƣởng tới hoạt động nghiên cứu khoa học xã hội cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào, từ đề xuất số giải pháp khuyến nghị để hoàn thiện đƣợc việc ban sách nghiên cứu khoa học việc hoạt động nghiên cứu cán Viện Khoa học Xã hội Quốc gia Lào đến năm 2025, tầm nhìn 2030