Đại hội lần thứ VIII đánh giá sự sa sút về tư tưởng chính trị, đạo đức lốisống diễn ra nghiêm trọng hơn: "Một bộ phận không nhỏ cán bộ, đảng viênthiếu tu dưỡng bản thân, phai nhạt lý tưở
Tình hình nghiên cứu đề tài
Chủ tịch Hồ Chí Minh và các lãnh tụ Đảng đã đặc biệt chú trọng đến vấn đề đạo đức trong đào tạo và rèn luyện cán bộ, đảng viên Nhiều tác phẩm và bài phát biểu của Người đã trở thành những tài liệu nghiên cứu quan trọng về đạo đức cách mạng.
- "Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng", Nxb Sự thật, Hà Nội 1976
- "Chủ tịch Hồ Chí Minh với vấn đề đạo đức cách mạng", Nxb Thông tin lý luận, Hà Nội, 1986
- "Hồ Chí Minh về đạo đức", Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1993
Tư tưởng đạo đức của Hồ Chí Minh đã được nhiều tác giả nghiên cứu, tập trung vào việc học tập đạo đức và phong cách làm việc của Người Các nghiên cứu này đã đề xuất những giải pháp nhằm xây dựng một nền đạo đức mới, phản ánh giá trị nhân văn và tinh thần cống hiến của Hồ Chí Minh.
- "Học tập đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh", Nxb Thông tấn, Hà Nội,
- "Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc của công chức theo tư tưởng
Hồ Chí Minh", Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 1998 - Thang Văn Phúc chủ biên
Giáo trình "Đạo đức học Mác - Lênin" do GS, TS Nguyễn Ngọc Long và PGS TS Nguyễn Thế Kiệt biên soạn, được xuất bản bởi Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh và Viện Triết học, Nxb Lý luận Chính trị Hà Nội năm 2004 Tài liệu này cung cấp cái nhìn sâu sắc về các nguyên lý đạo đức trong tư tưởng Mác - Lênin, góp phần nâng cao hiểu biết về đạo đức cách mạng trong bối cảnh hiện đại.
GS TS Nguyễn Ngọc Long trong tạp chí lý luận chính trị, số 4-2001, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp chặt chẽ giữa giáo dục lý luận và xây dựng đạo đức mới cho cán bộ, lãnh đạo quản lý Sự liên kết này không chỉ nâng cao năng lực chuyên môn mà còn góp phần hình thành phẩm chất đạo đức, từ đó tạo ra đội ngũ lãnh đạo có trách nhiệm và hiệu quả trong công tác quản lý.
Các công trình nghiên cứu đã đề xuất các chuẩn mực và nguyên tắc đạo đức cho cán bộ-đảng viên, nhấn mạnh sự thống nhất giữa giáo dục đạo đức chung và riêng Điều này giúp làm rõ mối quan hệ về đạo đức trong bối cảnh kinh tế thị trường Từ những phân tích này, các tác giả đưa ra giải pháp nhằm nâng cao giáo dục đạo đức cho cán bộ-đảng viên trong thời gian hiện tại.
Trong những năm qua, huyện Ba Vì đã đạt được nhiều thành tựu đáng kể trong các lĩnh vực kinh tế, chính trị và văn hóa xã hội, nhờ vào sự hội nhập và phát triển kinh tế của cả nước Những thành tựu này đã được ghi nhận qua các văn bản và đánh giá tổng kết của huyện, được Đảng và Nhà nước công nhận.
Tình trạng suy thoái đạo đức và lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên ở huyện Ba Vì và trên toàn quốc trong những năm qua vẫn tiếp diễn Điều này đặt ra câu hỏi về nguyên nhân sâu xa khiến cho các giải pháp mà chúng ta đề ra chưa được thực hiện hiệu quả.
Việc nghiên cứu đạo đức cách mạng cho cán bộ lãnh đạo quản lý ở huyện Ba Vì là cần thiết và cần được làm rõ hơn Điều này sẽ giúp đưa ra những giải pháp hiệu quả nhằm xây dựng và nâng cao đạo đức cách mạng cho đội ngũ cán bộ này.
Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu của đề tài
Đề tài này chủ yếu dựa vào quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, cùng với các đường lối, chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về đạo đức, đạo đức cách mạng, và đạo đức của người cán bộ lãnh đạo quản lý Ngoài ra, nghiên cứu còn tham khảo và kế thừa các kết quả từ những công trình nghiên cứu đã được công bố liên quan đến nội dung đề tài.
Đề tài áp dụng các phương pháp của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, với tư tưởng chỉ đạo là mối quan hệ biện chứng giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội Các phương pháp cụ thể được sử dụng bao gồm phương pháp lịch sử - lôgíc, phương pháp phân tích điều tra xã hội học và phương pháp so sánh.
Ý nghĩa của đề tài
Nghiên cứu về đạo đức và đạo đức cách mạng của cán bộ đảng viên là cần thiết để cung cấp cơ sở khoa học cho việc xây dựng chiến lược và chính sách liên quan đến vấn đề đạo đức của cán bộ tại Ba Vì Đề tài này không chỉ hỗ trợ cho việc nghiên cứu mà còn có thể được sử dụng làm tài liệu giảng dạy cho các môn học như Triết học, Kinh tế chính trị, Đạo đức và Văn hóa xã hội tại Trường Chính trị huyện và Trung học chuyên nghiệp ở Ba Vì.
Kết cấu đề tài
Giáo dục đạo đức
1 1 1 Các khái niệm liên quan
Đạo đức là hình thái ý thức xã hội, có vai trò điều chỉnh và đánh giá hành vi con người trong các mối quan hệ xã hội Nó ảnh hưởng đến mọi lĩnh vực đời sống, được hình thành từ niềm tin cá nhân và sức mạnh của dư luận.
Văn hóa đạo đức là tập hợp các giá trị và chuẩn mực đạo đức được công nhận và bảo vệ bởi cộng đồng xã hội Hệ thống giá trị này hoạt động trong đời sống xã hội thông qua các hành động đạo đức của từng cá nhân cũng như của toàn thể xã hội.
Văn hóa đạo đức phản ánh sâu sắc nhân tính của mỗi nền văn hóa và biến đổi theo lịch sử phát triển của các dân tộc Là một hình thái ý thức xã hội, văn hóa đạo đức bao hàm cả khái niệm đạo đức, trong khi triết học tập trung vào đời sống đạo đức của xã hội Văn hóa đạo đức chú trọng tới hệ giá trị chuẩn mực và hoạt động đạo đức của con người, thể hiện qua hành vi của cá nhân và cộng đồng, đồng thời phản ánh phẩm chất nhân văn của đạo đức xã hội dựa trên các tiêu chuẩn tiến bộ của dân tộc và nhân loại.
1 1 2 Các yếu tố cấu thành
Giá trị tinh thần là yếu tố quan trọng trong đời sống xã hội, giúp duy trì sự ổn định và bền vững của cộng đồng trong một khoảng thời gian nhất định.
Các giá trị đạo đức và quy định về phép ứng xử trong xã hội cần được cụ thể hóa, áp dụng vào từng hoàn cảnh cụ thể Điều này tạo ra những khuôn mẫu bắt buộc mà mọi người phải tuân theo trong cuộc sống hàng ngày.
Hoạt động đạo đức đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành văn hóa đạo đức Nó được quyết định bởi ý thức đạo đức và thể hiện qua hành vi đạo đức mà con người áp dụng trong các mối quan hệ xã hội.
Để chuyển hóa nhu cầu đạo đức của xã hội thành đạo đức cá nhân, cần thực hiện giáo dục qua hai con đường: trực tiếp và gián tiếp.
Con đường trực tiếp là phương pháp truyền đạt tri thức đạo đức đến đối tượng giáo dục thông qua nhận thức trong quá trình giảng dạy tại trường học và gia đình.
Con đường gián tiếp tác động đến đạo đức cá nhân thông qua tổ chức các phong trào cách mạng thực tiễn Tham gia vào các hoạt động này giúp mỗi người tự rút ra bài học và tìm kiếm kinh nghiệm cho bản thân từ những kết quả đạt được.
1 1 2 5 Nội dung hình thành văn hóa đạo đức
Trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa
Mục tiêu của xã hội chủ nghĩa là giải phóng con người và xã hội, tạo điều kiện cho sự phát triển tự do và toàn diện Do đó, việc trung thành với lý tưởng xã hội chủ nghĩa không chỉ là một yêu cầu chính trị mà còn mang tính đạo đức cách mạng.
Lao động tích cực và trung thực
Lao động là giá trị đạo đức quan trọng của cá nhân, nhưng khi xã hội có giai cấp, ý nghĩa này bị xói mòn, và lao động trở thành công cụ cho giai cấp thống trị để bóc lột Họ chỉ khai thác giá trị kinh tế của lao động mà không quan tâm đến giá trị đạo đức và xã hội Điều này biến lao động từ giá trị quý giá thành hình thức khổ sai Trong chủ nghĩa xã hội, thành quả lao động thuộc về nhân dân, khiến lao động trở thành nghĩa vụ thiêng liêng, niềm vui và trách nhiệm của mỗi người Qua lao động, con người khẳng định bản thân và đóng góp vào sự phát triển xã hội.
Có lòng yêu nước tha thiết và tinh thần quốc tế trong sáng
Lòng yêu nước là truyền thống quý báu, đóng vai trò quan trọng trong lịch sử dân tộc Việt Nam, góp phần tạo nên những trang sử hào hùng trong công cuộc dựng nước và giữ nước Đây không chỉ là tiêu chí thiêng liêng mà còn là tình cảm lớn, thể hiện nhu cầu tự nhiên trong đời sống đạo đức của người Việt Nam.
Có lòng nhân ái đối với cộng đồng
Mỗi con người phát triển nhờ vào cộng đồng xã hội, và từ xa xưa, tình yêu thương giữa con người đã hình thành Lòng nhân ái là một truyền thống quý báu của dân tộc ta, thể hiện sự gắn kết và tình cảm sâu sắc giữa mọi người.
“thương người như thể thương thân”Lá lành đùm lá rách”…
Sự cần thiết nâng cao công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ,đảng viên
Mỗi chế độ có nguyên tắc và chuẩn mực đạo đức riêng để điều chỉnh hành vi con người, với nhu cầu đạo đức xuất phát từ xã hội nhưng thể hiện qua hành vi cá nhân Con người bị ảnh hưởng bởi truyền thống đạo đức cũ và môi trường xã hội, cũng như trình độ của từng người, ảnh hưởng đến quan niệm và hành vi đạo đức Để mọi người trong xã hội tiếp nhận và thực hiện nguyên tắc chung, cần tiến hành giáo dục đạo đức, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay, giáo dục đạo đức trở thành nội dung quan trọng trong công tác tư tưởng.
C Mac xem con người là hệ thống năng lực thể chất và tinh thần, trong đó đạo đức là năng lực tinh thần thiết yếu, định hướng phát triển cho năng lực thể chất Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của đạo đức trong nhân cách, với Đức là gốc rễ và Tài là yếu tố quan trọng Đạo đức, do đó, là một phần không thể thiếu trong nhân cách cá nhân, nhưng không tự nhiên có được; nó cần sự giáo dục và rèn luyện bền bỉ trong thời gian dài.
Giáo dục đạo đức bao gồm giáo dục từ xã hội và tự giáo dục cá nhân Giáo dục xã hội giúp hình thành ý thức đạo đức, trong khi tự giáo dục cho phép cá nhân điều chỉnh và duy trì hành vi đạo đức Như vậy, giáo dục đạo đức là nền tảng quan trọng để xây dựng văn hóa đạo đức cá nhân.
Giáo dục đạo đức từ xã hội giúp con người nhận thức các quan điểm và nguyên tắc chuẩn mực đạo đức cơ bản, đồng thời nâng cao khả năng lựa chọn và đánh giá các hiện tượng đạo đức Mỗi cá nhân có thể tự nhận thức về tư cách, ý thức và hành vi của bản thân Trong mọi xã hội, luôn tồn tại các hệ thống quan niệm và chuẩn mực đạo đức để định hướng hoạt động của con người.
Giáo dục đạo đức thông qua sự tự giáo dục giúp cá nhân nhận thức rõ trách nhiệm và nghĩa vụ đạo đức với xã hội Mỗi người cần tự giác điều chỉnh hành vi dựa trên các chuẩn mực đạo đức xã hội Đồng thời, việc tham gia vào hoạt động thực tiễn là cần thiết để rèn luyện và duy trì hành vi đạo đức, từ đó hoàn thiện nhân cách Trong xã hội, con người thường có nhu cầu hướng tới giá trị đạo đức, sống thiện, có ích và thực hiện nghĩa vụ đạo đức của mình.
Hiện nay, Việt Nam đang triển khai nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, trong đó văn hóa đạo đức của người lao động là yếu tố quan trọng để đảm bảo sự phát triển đúng hướng của nền kinh tế Đồng thời, nền kinh tế thị trường cũng ảnh hưởng đến văn hóa đạo đức của cán bộ, đảng viên theo cả hai chiều tích cực và tiêu cực.
Kinh tế thị trường đã khẳng định vai trò quan trọng của cá nhân trong quá trình vận hành nền kinh tế, từ đó nâng cao giá trị cá nhân trong mọi lĩnh vực hoạt động Thay vì dựa vào giá trị tập thể và xã hội như trước đây, hiện nay, sự phát triển của con người được định hình bởi sự sáng tạo và năng động mang đặc thù cá nhân Điều này không chỉ đề cao vai trò của cá nhân mà còn làm cho trách nhiệm của mỗi người trở nên rõ ràng hơn.
Nền kinh tế hiện đại mang lại cơ hội làm giàu, nhưng cũng dẫn đến việc con người chạy theo lợi ích cá nhân, làm thay đổi quan niệm về giá trị đạo đức Sự chuyển mình này khiến xã hội chú trọng vào giá trị vật chất hơn là giá trị xã hội, từ đó làm giảm thiểu vai trò của cộng đồng và tăng cường chủ nghĩa cá nhân Trong bối cảnh đó, giáo dục đạo đức trở nên thiết yếu, đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành và phát triển văn hóa đạo đức cho cán bộ đảng viên.
trạng vấn đề nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức huyện Ba Vì hiện nay
Những yếu tố tác động tới công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ đảng viên huyện Ba Vì
bộ đảng viên huyện Ba Vì
2 1 1 Điều kiện tự nhiên Địa lý
Huyện Ba Vì nằm ở phía Tây Bắc Hà Nội, với dãy núi Ba Vì chạy qua phía Nam Phía Đông giáp thị xã Sơn Tây và huyện Thạch Thất, trong khi phía Nam giáp huyện Lương Sơn và Kỳ Sơn của Hòa Bình Ranh giới phía Tây và Bắc là tỉnh Phú Thọ, với sông Đà và sông Hồng làm ranh giới tự nhiên Phía Đông Bắc giáp huyện Vĩnh Tường tỉnh Vĩnh Phúc, cũng được phân chia bởi sông Hồng Ba Vì có diện tích tự nhiên lớn và là huyện bán sơn địa.
Huyện Ba Vì, với diện tích 428,0 km², là huyện lớn nhất của Thủ đô Hà Nội Nơi đây có hai hồ lớn là hồ Suối Hai và hồ Đồng Mô, cả hai đều là hồ nhân tạo và nằm ở đầu nguồn sông Tích Sông Tích chảy qua thị xã Sơn Tây và một số huyện phía Tây Hà Nội, cuối cùng đổ vào sông Đáy Ngoài ra, huyện còn có vườn quốc gia Ba Vì và nằm gần ranh giới với tỉnh Phú Thọ, nơi có hai ngã ba sông quan trọng.
Hà nằm giữa sông Đà và sông Hồng tại xã Phong Vân, cùng với ngã ba Bạch Hạc giữa sông Hồng và sông Lô, tọa lạc tại các xã Tản Hồng và Phú Cường, đối diện thành phố Việt Trì.
Theo thống kê năm 2008, dân số huyện Ba Vì sau khi sát nhập vào Hà Nội là 250 000 người, gồm các dân tộc: Kinh, Mường,
Trước khi sáp nhập vào Hà Nội, huyện Ba Vì có 1 thị trấn và 31 xã Vào ngày 1 tháng 8 năm 2008, huyện Ba Vì chính thức sáp nhập vào Hà Nội, cùng với các huyện khác của tỉnh Hà Tây Tuy nhiên, trước đó, vào ngày 10 tháng 7 năm 2008, xã Tân Đức thuộc huyện Ba Vì đã được sáp nhập vào thành phố Việt Trì, Phú Thọ, theo Nghị quyết của kỳ họp thứ 3 Quốc hội khóa XII về điều chỉnh địa giới hành chính giữa tỉnh Hà Tây và tỉnh Phú Thọ.
Hiện tại, Huyện Ba Vì có 1 thị trấn là Tây Đằng (huyện lỵ) và 30 xã:
Ba Trại, Ba Vì, Cẩm Lĩnh, Cam Thượng, Châu Sơn, Chu Minh, Cổ Đô, Đông Quang, Đồng Thái, Khánh Thượng, Minh Châu, Minh Quang, Phong Vân, Phú Châu, Phú Cường, Phú Đông, Phú Phương, Phú Sơn, Sơn Đà, Tản Hồng, Tản Lĩnh, Thái Hòa, Thuần Mỹ, Thụy An, Tiên Phong, Tòng Bạt, Vân Hòa, Vạn Thắng, Vật Lại, Yên Bài là những địa điểm nổi bật thuộc huyện Ba Vì, Hà Nội, mang đến vẻ đẹp thiên nhiên và văn hóa đặc sắc cho du khách.
Thị trấn Tây Đằng nằm trên quốc lộ 32, kết nối Sơn Tây với Hưng Hóa tỉnh Phú Thọ và các tỉnh vùng Tây Bắc Cuối đoạn quốc lộ này, tại xã Thái Hòa, có cầu Trung Hà bắc qua sông Hồng.
Đường thủy : sông Hồng, sông Đà và sông Tích
Huyện Ba Vì được thành lập vào ngày 26 tháng 7 năm 1968 bằng cách hợp nhất các huyện Bất Bạt, Tùng Thiện và Quảng Oai thuộc tỉnh Hà Tây Trong giai đoạn 1975-1978, huyện này thuộc tỉnh Hà Sơn Bình, sau đó từ năm 1978 đến 1991, Ba Vì trực thuộc thành phố Hà Nội Từ năm 1991 đến 2008, huyện lại thuộc về Hà Tây, và từ ngày 1 tháng 8 năm 2008, huyện Ba Vì chính thức trở lại trực thuộc thành phố Hà Nội.
2008, Ba Vì là một huyện của Hà Nội
2 1 2 Sự ảnh hưởng của đặc điểm con người Việt Nam
Trong suốt hàng ngàn năm phát triển, con người Việt Nam đã hình thành những đặc điểm tư duy và lối sống đặc trưng Việc làm rõ những đặc điểm này cùng với cơ sở hình thành và biến đổi của chúng là rất quan trọng cho việc xây dựng chính sách phát triển kinh tế hiệu quả.
Trong bối cảnh đất nước đang đổi mới và hội nhập quốc tế, xã hội Việt Nam đang trải qua những thay đổi đáng kể Để hiểu rõ hơn về tư duy và lối sống của người Việt hiện nay, cần chú ý đến một số vấn đề quan trọng.
Con người có đặc điểm tư duy và lối sống được nghiên cứu từ hai góc độ sinh học và xã hội, trong đó tư duy được hiểu là hình thức phản ánh cao nhất chỉ có ở con người, bao gồm ý nghĩ, ý thức, suy nghĩ, tri thức và nhận thức lý tính Lối sống, ngược lại, là phương thức hoạt động của con người, phản ánh qua nếp sống, thói quen, phong tục và cách sinh hoạt Tư duy và lối sống có mối quan hệ mật thiết; tư duy chỉ đạo hoạt động của con người, làm cho hoạt động của họ khác biệt so với động vật Nghiên cứu lối sống của một cộng đồng giúp nhận diện tư duy của họ, trong khi lối sống cũng ảnh hưởng đến tư duy, vì tư duy hình thành và phát triển dựa trên điều kiện sinh hoạt vật chất và hoạt động sống của con người.
Đặc điểm chung về tư duy và lối sống của người Việt Nam phản ánh sự đa dạng của 54 dân tộc trên đất nước Tuy nhiên, khái niệm "đặc điểm chung" không nên hiểu là đặc trưng cho tất cả người Việt Nam, mà là đặc điểm của đa số Ví dụ, cần cù thường được xem là một đặc điểm nổi bật, nhưng thực tế chỉ áp dụng cho phần lớn người Việt, trong khi vẫn tồn tại một số ít không có đặc điểm này.
Đặc điểm của con người Việt Nam hiện nay phản ánh sự phát triển và biến đổi qua thời gian, với những yếu tố truyền thống và hiện đại Khái niệm "hiện nay" được hiểu trong bối cảnh so sánh với quá khứ, cho thấy rằng nhiều đặc điểm hiện tại đã hình thành từ hàng ngàn năm trước, thậm chí trước khi nhà nước và dân tộc Việt Nam xuất hiện Một số đặc điểm khác phát triển trong quá trình lịch sử của dân tộc, trong khi một số mới xuất hiện trong thời kỳ hiện tại Do đó, việc xác định "hiện nay" là rất quan trọng để hiểu rõ hơn về sự chuyển mình của con người Việt Nam.
Hiện nay, khái niệm về thời gian được hiểu theo nhiều cách khác nhau, từ năm 1945 đến nay, từ đầu thế kỷ XX cho đến nay, hoặc từ năm 1986 khi Việt Nam bắt đầu đổi mới và hội nhập quốc tế Tuy nhiên, khi bàn về đặc điểm của con người Việt Nam hiện đại, cần xem xét theo nghĩa từ năm 1986 đến nay, vì đây là thời điểm đánh dấu sự chuyển mình quan trọng trong văn hóa và xã hội Việt Nam.
Năm 1986, xã hội Việt Nam có những đặc điểm như sự ỷ lại vào chính sách bao cấp của Nhà nước và sự coi thường thương nghiệp cũng như người buôn bán Tuy nhiên, từ năm 1986 đến nay, con người Việt Nam đã thay đổi đáng kể và không còn những đặc điểm đó So với trước năm 1986, con người Việt Nam hiện nay mang trong mình những giá trị và tư duy khác biệt, phản ánh sự phát triển và hội nhập của xã hội.
Các đặc điểm tư duy và lối sống của người Việt Nam bao gồm cả những nét riêng biệt và những điểm tương đồng với các dân tộc khác Nhiều đặc điểm chung này xuất phát từ việc tiếp thu văn hóa và tư tưởng từ các dân tộc khác, chẳng hạn như tư tưởng Nho giáo, vốn có ảnh hưởng lớn đến một bộ phận người Việt Ngoài ra, những giá trị như yêu nước, cần cù, hiếu học, khoan dung, đoàn kết và trọng nghĩa cũng là những đặc điểm chung của người Việt Nam và nhiều dân tộc khác.
Vấn đề đặt ra về công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ đảng viên huyện Ba Vì
2 3 1 Nhận thức của các chủ thể còn nhiều bất cập trong khi yêu cầu hội nhập ngày càng cao
Chủ tịch Hồ Chí Minh nhấn mạnh rằng cách mạng là một nghề cần được học hỏi, bao gồm lý luận Mác-Lênin, văn hóa, khoa học-kỹ thuật và ngoại ngữ Để xây dựng chủ nghĩa xã hội, cần có học thức và văn hóa Ông yêu cầu mọi cán bộ, đảng viên phải "vững về chính trị, giỏi về chuyên môn" và khẳng định rằng "nghề nào cũng phải học, phải thông thạo".
Trong thời đại hiện nay, những thành tựu vượt bậc trong các lĩnh vực đã khẳng định giá trị của chủ nghĩa Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh Các thành tựu từ cuộc cách mạng khoa học-công nghệ hiện đại không chỉ thể hiện sự phát triển văn hóa mà còn là đỉnh cao trí tuệ của nhân loại.
Các yếu tố này sẽ là hành trang và sức mạnh tinh thần quan trọng giúp toàn Đảng và toàn dân ta tự tin tiến vào thế kỷ XXI, một thế kỷ đầy triển vọng nhưng cũng không thiếu thách thức.
Để nâng cao trí tuệ trong tình hình mới, Đảng bộ huyện cần đổi mới tư duy và vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác-Lênin cùng tư tưởng Hồ Chí Minh, đặc biệt là trong bối cảnh xã hội chủ nghĩa hiện nay Việc hiểu đúng thực tiễn Việt Nam và thế giới, nắm bắt các xu thế lớn của thế kỷ XXI, cũng như kiến thức về khoa học-kỹ thuật, công nghệ hiện đại và kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa là rất quan trọng.
Đảng liên tục hoàn thiện các đường lối, chủ trương và chính sách nhằm xây dựng và bảo vệ đất nước Cán bộ và đảng viên cần phải thấu hiểu và lãnh đạo nhân dân thực hiện những đường lối, chủ trương và chính sách đó vào thực tiễn.
"Để xây dựng đất nước, nhân tài là yếu tố then chốt, và việc đào tạo nhân tài cần được coi là quốc sách hàng đầu Đảng cần tăng cường phát triển giáo dục nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài, từ đó đáp ứng nhu cầu hiện tại và chuẩn bị cho sự phát triển bền vững trong tương lai."
2 3 2 Giữa công tác giáo dục đạo đức cho cán bộ, đảng viên huyện còn nhiều mâu thuẫn
Trong việc xây dựng kế hoạch tổ chức thực hiện cuộc vận động, cần xác định các tiêu chí cụ thể và thiết thực, phù hợp với thực tiễn Đồng thời, cần kiện toàn kịp thời Ban chỉ đạo cuộc vận động ở các cấp, thường xuyên kiểm tra và đôn đốc cơ sở, kết hợp với chỉ đạo điểm và xây dựng mô hình hiệu quả.
Cần tạo sự nhận thức đầy đủ hơn trong cán bộ, Đảng viên về mục đích, yêu cầu, ý nghĩa, tầm quan trọng của Cuộc vận động
Chú trọng công tác tuyên truyền sâu rộng trong đơn vị Đảng bộ huyện
Cần nhấn mạnh vai trò gương mẫu của lãnh đạo tổ chức; tăng cường hỗ trợ từ các cấp uỷ để lãnh đạo và chỉ đạo hiệu quả, đồng thời tranh thủ sự quan tâm từ các ban ngành đoàn thể nhằm tạo điều kiện và phối hợp chặt chẽ, đảm bảo cuộc vận động được thực hiện với kết quả tốt nhất.
Phương hướng và giải pháp công tác giáo dục đạo đức cho các cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì
Phương hướng
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX khẳng định Đảng tiếp tục thực hiện các nghị quyết về xây dựng Đảng, đặc biệt là Nghị quyết Trung ương 6 (lần 2) khóa VIII Nghị quyết Đại hội X nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tăng cường giáo dục và rèn luyện đạo đức lối sống, nâng cao tính tiền phong gương mẫu, phẩm chất và năng lực của đội ngũ cán bộ, Đảng viên Để đội ngũ cán bộ đảng viên thực sự vững mạnh và đáp ứng yêu cầu của một Đảng cầm quyền trong công cuộc đổi mới, cần tập trung vào các nội dung cơ bản.
Mỗi cán bộ, đảng viên cần nâng cao tinh thần tự rèn luyện và tu dưỡng đạo đức, thực hiện tư tưởng Hồ Chủ tịch về cần kiệm, liêm chính, chí công, vô tư Họ phải chấp hành nghiêm túc điều lệ Đảng và pháp luật nhà nước, đồng thời gương mẫu giữ gìn phẩm chất đạo đức của người đảng viên cộng sản trong bối cảnh và môi trường mới.
Cần thực hiện nghiêm túc chế độ tự phê bình và phê bình theo phương châm từ trên xuống dưới, từ dưới lên trên, và từ trong ra ngoài Việc lấy ý kiến của quần chúng trong cơ quan, đơn vị cũng như ý kiến của nhân dân tại khu dân cư nơi cán bộ, đảng viên cư trú là rất quan trọng để góp phần phê bình và nâng cao chất lượng cán bộ, đảng viên.
Ba là: Cải tiến liên tục các cơ chế, chính sách và pháp luật, đặc biệt trong lĩnh vực kinh tế, nhằm tối ưu hóa lợi ích và giảm thiểu tác động tiêu cực của cơ chế thị trường và hội nhập Đồng thời, cần giải quyết hiệu quả mối quan hệ lợi ích giữa các giai cấp, bộ phận, tầng lớp và ngành nghề trong xã hội.
Bốn là: Tập trung chỉ đạo đẩy mạnh cuộc đấu tranh chống tham nhũng,quan liêu, tiêu cực làm trong sạch đội ngũ đảng viên
Năm nay, chúng ta cần đẩy mạnh việc tổng kết thực tiễn và nhân rộng các điển hình tiên tiến, đồng thời tuyên truyền kịp thời những gương người tốt, việc tốt Cần lên án các hành vi xấu, cái ác và tích cực đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí quan liêu cùng các tệ nạn xã hội khác.
Các cấp uỷ đảng và chi bộ cần nắm vững tình hình của đảng viên và cán bộ được quản lý Họ phải thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ trong lãnh đạo và quản lý, đồng thời phát huy dân chủ trong công tác quản lý, giám sát và kiểm tra.
Để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức lối sống cho đội ngũ cán bộ đảng viên, cần thực hiện tốt cuộc vận động xây dựng và chỉnh đốn Đảng theo Nghị quyết Trung ương 6 lần hai (khóa VIII) và các nội dung trong Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX, X Chỉ khi đó, Đảng mới có thể nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu, đáp ứng yêu cầu của một đảng cầm quyền trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và phát triển chủ nghĩa xã hội.
Giải pháp
Nâng cao nhận thức của xã hội về vai trò và nội dung của đạo đức là rất quan trọng đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng bộ huyện Ba Vì.
Nhận thức đúng và quyết tâm cao là yếu tố then chốt giúp các cấp uỷ đảng, tổ chức, xã hội và gia đình nâng cao việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, đặc biệt cho thế hệ trẻ và đội ngũ cán bộ, đảng viên Trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, cần có sự đồng nhất về nội dung đạo đức mới, với đạo đức của cán bộ, đảng viên thể hiện qua cách ứng xử với tổ chức, xã hội và gia đình Đạo đức cách mạng yêu cầu cán bộ, đảng viên phải đặt lợi ích của Đảng và nhân dân lên trên lợi ích cá nhân, phục vụ nhân dân hết lòng, đấu tranh vì Đảng và dân, và không ngừng học tập chủ nghĩa Mác - Lênin Đạo đức cách mạng là nền tảng của người cách mạng, như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định, không có đạo đức, dù tài giỏi đến đâu cũng không thể lãnh đạo nhân dân.
Mỗi cán bộ, đảng viên huyện Ba Vì cần tự giác tu dưỡng và rèn luyện đạo đức cách mạng qua một quá trình nghiêm túc và bền bỉ Việc có được đạo đức cách mạng đã khó, nhưng duy trì nó còn khó hơn, đặc biệt trong bối cảnh hiện nay khi chủ nghĩa cá nhân là kẻ thù bên trong Sự trung thành với lý tưởng cách mạng của Đảng và tận tâm phục vụ nhân dân là vấn đề cốt lõi trong đạo đức cách mạng của mỗi cán bộ, đảng viên.
Sự tu dưỡng và rèn luyện đạo đức cách mạng diễn ra hàng ngày qua các hành động cụ thể của cán bộ, công chức trong thực hiện chức trách và bổn phận của mình Đạo đức cách mạng phải thể hiện qua văn hóa ứng xử trong mối quan hệ với nhân dân, đồng nghiệp, bạn bè và gia đình, với nguyên tắc đặt lợi ích của Tổ quốc và nhân dân lên hàng đầu Cán bộ, công chức cần phấn đấu vì lợi ích tập thể, xem lợi ích cá nhân như một phần của lợi ích chung Khi lợi ích cá nhân mâu thuẫn với lợi ích tập thể, đạo đức cách mạng yêu cầu lợi ích cá nhân phải phục tùng lợi ích chung.
Trong cuộc sống đầy cám dỗ, mỗi cán bộ, đảng viên cần nâng cao tinh thần cảnh giác và tuân thủ kỷ luật nghiêm minh Họ phải tự giác rèn luyện và phấn đấu suốt đời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nhấn mạnh rằng sự vĩ đại của một dân tộc, một đảng và mỗi con người không thể đảm bảo mãi mãi nếu không giữ được lòng trong sáng và không sa vào chủ nghĩa cá nhân.
Đảng bộ huyện chú trọng giáo dục và bồi dưỡng đạo đức, lối sống cho cán bộ, đảng viên, lấy tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh làm nền tảng.
Theo Chủ Tịch Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng không tự nhiên mà có, mà được hình thành qua quá trình đấu tranh và rèn luyện bền bỉ hàng ngày Nó giống như ngọc càng mài càng sáng và vàng càng luyện càng trong, cho thấy sự phát triển và củng cố của đạo đức cần có nỗ lực liên tục.
Công tác giáo dục đạo đức cách mạng và lối sống lành mạnh cần được các cấp ủy đảng chú trọng và trở thành nhiệm vụ thường xuyên Việc trang bị kiến thức cơ bản giúp cán bộ, đảng viên phân biệt đúng sai và xác định những việc cần làm, cần tránh Giáo dục sẽ giúp họ nhận thức và rèn luyện theo chuẩn mực cần thiết để hoàn thiện nhân cách trong hoạt động thực tiễn Nội dung giáo dục ở các chi bộ, đảng bộ cần ưu tiên giáo dục Chủ nghĩa Mác - Lênin và Tư tưởng Hồ Chí Minh, vì đây là nền tảng nhận thức, nâng cao hiểu biết và củng cố đạo đức, lối sống cách mạng, giữ vững lập trường giai cấp.
Thứ tư, cần phát huy vai trò của tổ chức đảng bộ huyện và các cấp, đặc biệt là người đứng đầu, trong việc giáo dục và nâng cao đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên.
Mỗi cán bộ, đảng viên đều hoạt động trong một tổ chức đảng, nơi có vai trò quan trọng trong việc giáo dục và quản lý, góp phần hình thành đạo đức cách mạng Một tổ chức hiệu quả với quy định chặt chẽ và kỷ luật nghiêm minh sẽ tạo môi trường làm việc tốt, giảm thiểu tiêu cực và vi phạm Tổ chức cơ sở đảng quản lý trực tiếp cán bộ, đảng viên và thường xuyên giáo dục đạo đức qua các hoạt động hàng ngày và sinh hoạt đảng Trong các cuộc họp, không chỉ đánh giá kết quả công việc mà còn kiểm điểm đạo đức của đảng viên Các cấp ủy cần nắm rõ tình hình tư tưởng và hoàn cảnh của từng cán bộ để có biện pháp giáo dục phù hợp.
Tổ chức và tập thể cần tránh tình trạng quan liêu và buông lỏng quản lý, vì điều này có thể dẫn đến việc cán bộ, đảng viên vi phạm đạo đức cách mạng Để khắc phục tình trạng này, việc thực hiện nguyên tắc tập trung dân chủ và thường xuyên tự phê bình, phê bình trong sinh hoạt đảng là rất quan trọng Qua đó, mỗi cán bộ, đảng viên sẽ có cơ hội phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, và từ đó hăng hái phấn đấu, rèn luyện và trưởng thành hơn.
Huyện Ba Vì cần tận dụng sức mạnh của dư luận xã hội để tôn vinh những tấm gương sáng về đạo đức cách mạng và lên án các hành vi sai trái về đạo đức.
Dư luận xã hội đóng vai trò quan trọng trong việc rèn luyện và nâng cao đạo đức cá nhân, thông qua sự đồng tình, trân trọng hay phê bình các hành vi đạo đức Các phương tiện thông tin đại chúng và tổ chức xã hội cần định hướng dư luận xã hội một cách thường xuyên Trong bối cảnh kinh tế thị trường, cần làm rõ các quan niệm về vinh nhục, thiện ác, đúng sai, tốt xấu, và tiến bộ lạc hậu, nhằm thống nhất nhận thức và biến chúng thành hành vi ứng xử của mọi người.
Việc tuyên truyền và nêu gương những người tốt, việc tốt không chỉ tôn vinh những thành tích cá nhân mà còn mang ý nghĩa giáo dục sâu sắc cho xã hội Cần phải kết hợp việc nêu gương với việc lên án những hành vi đạo đức sai trái, như chủ nghĩa cá nhân và lối sống ích kỷ, thực dụng Một số cán bộ, đảng viên đã phai nhạt lý tưởng, lợi dụng vị trí lãnh đạo để mưu cầu lợi ích cá nhân, làm giảm sút lợi ích tập thể Tình trạng tham nhũng và hối lộ đang trở thành "quốc nạn", cùng với những lối sống thiếu trung thực và bệnh thành tích, khiến cho đạo đức xã hội bị ảnh hưởng nghiêm trọng.
Huyện Ba Vì luôn nỗ lực trong công tác phòng, chống tham nhũng và lãng phí, thực hiện nghiêm túc việc xử lý cán bộ, đảng viên vi phạm theo quy định của pháp luật và kỷ luật Đảng.