Tính cấp thiết của đề tài nghiên cứu
Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đang làm thay đổi hình thái phát triển của nền kinh tế toàn cầu, đặc biệt tác động mạnh mẽ đến các quốc gia nhỏ và đang phát triển, khiến họ phải đối mặt với áp lực cạnh tranh từ các nền kinh tế lớn Những yếu tố như dịch bệnh, thiên tai và sự phân cực địa chính trị càng làm gia tăng khó khăn cho các nước này Để đạt được sự phát triển bền vững và đột phá, các quốc gia đang chú trọng vào việc thúc đẩy tăng trưởng thông qua việc khuyến khích các doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo, dựa trên ba trụ cột chính: nguồn vốn con người, vốn trí tuệ và công nghệ đổi mới Một số quốc gia như Israel, Singapore và Đài Loan, mặc dù có diện tích nhỏ và dân số ít, nhưng đã trở thành những nền kinh tế mạnh mẽ nhờ vào động lực khởi nghiệp sáng tạo.
Trường đại học là trụ cột nghiên cứu mạnh, đóng vai trò quan trọng trong việc sản xuất tri thức và công nghệ cho xã hội Chúng cung cấp ý tưởng sáng tạo phong phú cho các dự án khởi nghiệp, góp phần gia tăng tài sản trí tuệ và năng lực trí tuệ của doanh nghiệp Do đó, ở nhiều quốc gia, trường đại học được xem là trung tâm đổi mới sáng tạo và khởi nghiệp.
Block 71 tại Singapore, do NUS Enterprise quản lý, được xem là một hệ sinh thái khởi nghiệp toàn diện, cung cấp đầy đủ cơ sở vật chất, dịch vụ và cộng đồng hỗ trợ cho các startup.
Đại học Stanford, một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu tại Mỹ, được biết đến như là vườn ươm nhân tài cho toàn cầu Nơi đây có Vườn ươm StartX, nổi tiếng thế giới, được xây dựng và quản lý bởi trường, góp phần thúc đẩy sự phát triển của các doanh nhân trẻ.
Đài Loan, đứng thứ hai trong 12 quốc gia tốt nhất châu Á cho khởi nghiệp theo Fintechnews, sở hữu khoảng 140 vườn ươm, trong đó 81% thuộc các trường đại học, đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ phát triển doanh nghiệp khởi nghiệp Các trường đại học danh tiếng toàn cầu đã xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp với các trung tâm hỗ trợ, tập trung vào ươm tạo, đào tạo, kết nối chuyển giao công nghệ và hợp tác với doanh nghiệp để thương mại hóa kết quả nghiên cứu Xu hướng ươm tạo doanh nghiệp khởi nghiệp tại các trường đại học đang gia tăng, đặc biệt ở các quốc gia phát triển, nhờ vào nguồn cung cấp ý tưởng, tri thức và công nghệ phong phú, cùng với các nguồn lực về con người và trang thiết bị.
Trong những thập niên gần đây, các trường đại học lớn trên thế giới đã chuyển hướng từ mô hình đại học nghiên cứu sang việc phát triển tri thức sáng tạo thông qua các sản phẩm từ dự án khởi nghiệp Sự gia tăng số lượng doanh nghiệp được hình thành trong môi trường đại học cùng với tổng vốn hóa của các doanh nghiệp này đã trở thành tiêu chí quan trọng để đánh giá năng lực của các trường, bao gồm nghiên cứu, chuyển giao công nghệ và đổi mới sáng tạo Trước đây, hợp tác giữa các trường đại học chủ yếu tập trung vào nghiên cứu và đào tạo, nhưng hiện nay đã mở rộng ra nhiều lĩnh vực khác.
Xu hướng hợp tác quốc tế giữa các tổ chức và trường đại học ngày càng gia tăng thông qua các dự án nghiên cứu và ươm tạo khởi nghiệp Các trung tâm ươm tạo của các trường đại học lớn đã chuyển dịch đầu tư cơ sở vật chất và chương trình ươm tạo sang các nước có môi trường khởi nghiệp phát triển Ví dụ, NUS Enterprise đã đầu tư vào các cơ sở ươm tạo tại Hoa Kỳ, Indonesia, Trung Quốc và Việt Nam Đồng thời, các quỹ đầu tư lớn cũng đang tìm kiếm cơ hội đầu tư vào thị trường khởi nghiệp tại Châu Á, đặc biệt là Đông Nam Á, nơi có sự phát triển mạnh mẽ, trong đó có Việt Nam.
Năm 2016, Chính phủ Việt Nam phát động Quốc gia khởi nghiệp, nhấn mạnh vai trò quan trọng của khởi nghiệp trong phát triển kinh tế Nhiều chính sách hỗ trợ đã được triển khai, bao gồm Luật Hỗ trợ doanh nghiệp nhỏ và vừa, Nghị định 38 về đầu tư cho khởi nghiệp, cùng với các đề án như Đề án 844 xây dựng hệ sinh thái khởi nghiệp đổi mới sáng tạo và Đề án 1665 hỗ trợ khởi nghiệp cho học sinh, sinh viên Tất cả các đề án này đều tập trung vào các trường đại học như trung tâm của hệ sinh thái khởi nghiệp sáng tạo, kết nối với các thành phần khác và hỗ trợ xây dựng vườn ươm khởi nghiệp, nhằm phát triển các doanh nghiệp khởi nghiệp sáng tạo từ tri thức trong các trường đại học.
Việt Nam đang phát triển nhiều mô hình vườn ươm khởi nghiệp, đặc biệt là tại các trường đại học, nơi tận dụng nguồn nhân lực chất lượng để ươm mầm ý tưởng sáng tạo và những thành tựu khoa học công nghệ Các vườn ươm này không chỉ hỗ trợ sinh viên mà còn thúc đẩy sự đổi mới và phát triển kinh tế.
4 vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học được thành lập và đang hoạt động nhƣ: Công ty TNHH MTV Đầu tƣ và Phát triển công nghệ Bách Khoa
Hà Nội (BK-Holding) - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội, Khu Công nghệ phần mềm - Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, và Vườn ươm Doanh nghiệp khoa học Công nghệ - Trường Đại học Bách khoa Thành phố Hồ Chí Minh cùng với các trung tâm hỗ trợ khởi nghiệp tại các trường đang triển khai các chương trình ươm tạo khởi nghiệp Các trung tâm này bao gồm Trung tâm Sáng tạo và Ươm tạo - Trường Đại học Ngoại thương, Trung tâm Khởi nghiệp và Đổi mới sáng tạo - Đại học Huế, và Trung tâm Khởi nghiệp và Sáng tạo xã hội - Trường Đại học.
Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) là một trong những cơ sở giáo dục hàng đầu tại Việt Nam, với sứ mệnh tiên phong trong lĩnh vực khởi nghiệp Chính phủ đã đặt niềm tin lớn vào ĐHQGHN trong việc phát triển chương trình khởi nghiệp quốc gia, khuyến khích và ươm mầm tài năng khởi nghiệp ĐHQGHN cần khơi dậy niềm đam mê khởi nghiệp trong sinh viên, giảng viên và nhà khoa học, đồng thời phát triển khoa học và công nghệ để đáp ứng nhu cầu doanh nghiệp và yêu cầu phát triển của đất nước Theo nghiên cứu của iPrice và 500 Startups, ĐHQGHN dẫn đầu cả nước về số lượng nhà khởi nghiệp đổi mới sáng tạo, thể hiện chiến lược phát triển bền vững đến năm 2030.
Đến năm 2045, mục tiêu phát triển của Việt Nam là nâng cao nghiên cứu đỉnh cao và đổi mới sáng tạo, đồng thời xây dựng nền tảng tiềm lực khoa học vững mạnh Điều này nhằm đáp ứng và giải quyết hiệu quả các vấn đề quốc gia và quốc tế, bao gồm cả lĩnh vực khởi nghiệp.
ĐHQGHN cần thiết phải thiết lập một vườn ươm khởi nghiệp để hỗ trợ nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ và đổi mới sáng tạo Hiện tại, ĐHQGHN chưa có vườn ươm khởi nghiệp, điều này đặt ra câu hỏi về mô hình phù hợp cho vườn ươm này Sự tham gia mạnh mẽ của các doanh nghiệp tổ chức sẽ góp phần vào việc xây dựng cơ sở hạ tầng hiện đại, đồng bộ và thống nhất, phục vụ cho mục tiêu khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.
Trong bối cảnh khởi nghiệp đang được thúc đẩy mạnh mẽ tại Việt Nam, việc hình thành các vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học, đặc biệt là tại Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN), trở nên vô cùng quan trọng Tôi quyết định thực hiện nghiên cứu về "Mô hình vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học" nhằm tìm hiểu thực tiễn và những cơ hội phát triển trong lĩnh vực này.
Câu hỏi nghiên cứu
Câu hỏi nghiên cứu của đề tài đặt ra là cần xây dựng mô hình vườm ƣơm khởi nghiệp nhƣ thế nào phù hợp ở ĐHQGHN?
Mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu
Mục tiêu nghiên cứu
Nghiên cứu nhằm đề xuất mô hình vườn ươm khởi nghiệp ở ĐHQGHN.
Nhiệm vụ nghiên cứu
Để hoàn thành mục đích đặt ra, đề tài tập trung giải quyết một số nhiệm vụ cơ bản sau:
- Hệ thống hóa và xây dựng cơ sở lý luận về vườn ươm khởi nghiệp
- Tìm hiểu các mô hình vườn ươm khởi nghiệp trong một số trường đại học trên thế giới
- Phân tích, đánh giá thực trạng mô hình vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học tại Việt Nam
- Đề xuất xây dựng vườn ươm khởi nghiệp ở ĐHQGHN
Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu
- Phạm vi về nội dung: Nghiên cứu về mô hình vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học
Mô hình là một cách đơn giản hóa có chủ đích về thực tế, tập trung vào các khía cạnh quan trọng liên quan đến nghiên cứu Trong luận văn này, mô hình vườn ươm khởi nghiệp tại các trường đại học được phân tích qua các yếu tố chủ yếu liên quan đến việc thành lập, tổ chức và hoạt động của vườn ươm khởi nghiệp do trường đại học thiết lập.
- Phạm vi thời gian: Vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học tại
Việt Nam đƣợc nghiên cứu từ năm 2016 đến 2021
- Phạm vi về không gian: Nghiên cứu áp dụng ở ĐHQGHN.
Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, nội dung luận văn bao gồm 4 chương:
Chương 1 Tổng quan nghiên cứu và cơ sở lý luận
Chương 2 Quy trình và phương pháp nghiên cứu
Chương 3 Kết quả nghiên cứu
Chương 4 Đề xuất, kiến nghị
TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU VÀ CƠ SỞ LÝ LUẬN
Tổng quan nghiên cứu về vườn ươm trong trường đại học
Nghiên cứu về vườn ươm trong trường đại học được một số học giả nước ngoài nghiên cứu
Nghiên cứu của Sarfraz A Mian (1996) đã phân tích hai chương trình vườn ươm doanh nghiệp đại học, cụ thể là Enterprise Development Inc tại Đại học Case Western Reserve và Trung tâm Ben Craig tại Đại học Bắc Carolina tại Charlotte Tác giả chỉ ra rằng vườn ươm doanh nghiệp đại học đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy sự phát triển của các công ty dựa trên công nghệ và nghiên cứu mới, được xem như một chiến lược hiệu quả mà các trường đại học áp dụng.
W A Clark và cộng sự (2005) đã chỉ ra rằng các vườn ươm doanh nghiệp công nghệ do trường đại học quản lý đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ giáo sư theo đuổi ứng dụng thương mại mà không cần từ chức Những vườn ươm này giúp duy trì đội ngũ giảng viên quý giá và phát triển tài sản trí tuệ có thể thương mại hóa Chúng cũng cung cấp dễ dàng tiếp cận với nguồn vốn, thiết bị và lao động kỹ thuật, tạo điều kiện cho các doanh nghiệp non trẻ phát triển Mục tiêu của các cơ sở ươm tạo này là xây dựng môi trường khởi nghiệp cho sinh viên, cải thiện khả năng thương mại hóa sở hữu trí tuệ, nâng cao sức hấp dẫn của công nghệ doanh nghiệp và tạo không gian làm việc cho sinh viên trong môi trường doanh nghiệp.
Các ươm doanh nghiệp do trường đại học quản lý tạo ra một môi trường thuận lợi cho các doanh nghiệp công nghệ ngoài trường Những doanh nghiệp này được hưởng lợi từ sự hỗ trợ của đội ngũ giảng viên, nhân sự, sinh viên và cựu sinh viên, giúp tăng cường khả năng phát triển và đổi mới.
Thomas O'Neal (2005) đã nghiên cứu hai mô hình phát triển vườn ươm công nghệ thành công trong trường đại học Mô hình đầu tiên nêu rõ các bước và hành động cần thiết để xây dựng vườn ươm, trong khi mô hình thứ hai tập trung vào các yếu tố quyết định sự thành công của cơ sở ươm tạo Nghiên cứu này dựa trên mô hình của Vườn ươm công nghệ tại Đại học Florida (UCF), nơi đã giành giải Vườn ươm của năm 2004 từ Hiệp hội Vườn ươm Doanh nghiệp Quốc gia Hoa Kỳ.
Nghiên cứu của Rothaermel và Thuby (2005) chỉ ra rằng vườn ươm công nghệ trong trường đại học có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy chuyển giao kiến thức từ các cơ sở giáo dục đến các công ty khởi nghiệp Phân tích các dự án ươm tạo từ năm 1998 đến 2003 tại Trung tâm Phát triển Công nghệ Tiên tiến, một vườn ươm công nghệ được tài trợ bởi Viện Công nghệ Georgia, cho thấy khả năng hấp thụ công nghệ của các công ty ươm tạo là yếu tố then chốt để chuyển đổi kiến thức thành lợi thế cạnh tranh.
Nghiên cứu của Bonnie J Covelli và cộng sự (2009) tập trung vào hoạt động của vườn ươm doanh nghiệp do Trường Đại học Kinh doanh và Y tế thuộc Đại học St Francis điều hành Mô hình vườn ươm này không chỉ hỗ trợ khởi nghiệp mà còn thúc đẩy sự phát triển bền vững trong môi trường học thuật.
St Francis có đóng góp như một một phương thức kết nối hiệu quả với các doanh nghiệp, là mô hình để các trường đại học khác tham khảo
- Nghiên cứu của Jarunee Wonglimpiyarat (2014) đánh giá vai trò của vườn ươm sáng tạo và vườn ươm doanh nghiệp trong đại học trong việc hỗ
Nghiên cứu về 9 trợ phát triển doanh nghiệp tại Thái Lan đã phân tích các trường hợp điển hình từ các vườn ươm doanh nghiệp tại Đại học Mahidol, Đại học Chulalongkorn và Đại học King Mongkut’s, cùng với các vườn ươm khoa học và công nghệ của Cơ quan Khoa học và Công nghệ Quốc gia (NSTDA) và Cơ quan Đổi mới Quốc gia (NIA) Kết quả cho thấy chương trình ươm tạo là một trong những chính sách quan trọng nhằm hỗ trợ đổi mới sáng tạo, đồng thời đề xuất rằng các vườn ươm doanh nghiệp trong các trường đại học nên đóng vai trò trung gian giữa học viện và ngành công nghiệp, nhằm tạo ra các kết nối tương tác và thúc đẩy việc ứng dụng hiệu quả nghiên cứu từ các trường đại học.
Sven Dahms và Suthikorn Kingkaew (2016) đã tiến hành nghiên cứu về nhu cầu thiết kế hoạt động của các vườn ươm doanh nghiệp đại học tại các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất và Thái Lan Kết quả cho thấy có sự khác biệt rõ rệt trong nhu cầu đối với các chức năng của vườn ươm, đặc biệt là về cơ sở hạ tầng và dịch vụ.
Nghiên cứu của Eva Stal và cộng sự (2016) đã chỉ ra vai trò quan trọng của các vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học ở Brazil đối với việc thúc đẩy kinh doanh Nhiều trường đại học tại Brazil sở hữu các vườn ươm công nghệ, và những vườn ươm này đóng góp tích cực vào việc chuyển giao công nghệ từ các trường học ra ngoài xã hội.
Florence Barugahara và cộng sự (2018) đã thực hiện một phân tích tổng quan về sự phát triển của mô hình vườn ươm doanh nghiệp tại Đại học Khoa học Giáo dục Bindura, nhấn mạnh vai trò và hiệu quả của nó trong việc hỗ trợ các doanh nghiệp khởi nghiệp có tiềm năng tăng trưởng cao Vườn ươm doanh nghiệp BUSE cung cấp các chương trình và khóa học khởi nghiệp, thúc đẩy kinh doanh, dịch vụ tư vấn kinh doanh và tài chính, cùng với các chương trình cố vấn và kết nối với các tổ chức tài trợ.
BUSE có tác động tích cực trong việc chuyển đổi BUSE từ “trường đại học truyền thống” thành “trường đại học khởi nghiệp”
Nghiên cứu của Noha Ahmed Hassan (2020) đã chỉ ra mối liên hệ quan trọng giữa các trường đại học và vườn ươm doanh nghiệp (BI), đồng thời xác định những lợi ích mà sinh viên, nhà nghiên cứu khoa học và doanh nhân có thể thu được từ sự kết nối này.
Môi trường đại học khởi nghiệp tạo điều kiện cho sinh viên và nhà khoa học áp dụng ý tưởng mới, kỹ năng đặc biệt và khả năng của họ vào thực tiễn doanh nghiệp Các trường đại học truyền thống đang chuyển mình để trở thành những trung tâm khởi nghiệp, đóng góp tích cực vào sự phát triển kinh tế thông qua các vườn ươm khởi nghiệp, bao gồm cả những vườn ươm được thành lập ngay trong khuôn viên trường.
Một số nghiên cứu về vườn ươm và vườn ươm tại các trường đại học trong nước đã được công bố trên các tạp chí khoa học chuyên ngành và qua các luận văn thạc sỹ.
Nguyễn Thị Lâm Hà (2007) đã tiến hành nghiên cứu về kinh nghiệm xây dựng và phát triển vườn ươm doanh nghiệp tại Trung Quốc Nghiên cứu này tổng hợp và phân tích những kinh nghiệm của Trung Quốc, từ đó rút ra các bài học và kiến nghị cho việc phát triển vườn ươm doanh nghiệp tại Việt Nam Tuy nhiên, nghiên cứu chưa đề cập đến khía cạnh vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học.
Luận văn của Trần Ngọc Diệp (2008) đã tiến hành nghiên cứu và đánh giá hiệu quả hoạt động của Vườn ươm tại Khu công nghệ cao Hòa Lạc, đồng thời đề xuất các giải pháp để nâng cao hiệu quả hoạt động của vườn ươm này Tuy nhiên, luận văn chưa xem xét đến mạng lưới các vườn ươm từ các trường đại học, điều này có thể hạn chế việc phát triển toàn diện trong lĩnh vực khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo.
- Hồ Sỹ Hùng (2009) đã nghiên cứu về hình thành và phát triển vườn ươm doanh nghiệp ở Việt Nam Theo nghiên cứu này, các vườn ươm doanh
Cở sở lý luận về vườn ươm khởi nghiệp
1.2.1 Khái niệm vườn ươm khởi nghiệp
Hiệp hội Vườn ươm doanh nghiệp Quốc gia Mỹ (NBIA) định nghĩa vườn ươm khởi nghiệp là nơi hỗ trợ và phát triển các doanh nghiệp mới, giúp chúng sống sót và phát triển trong giai đoạn khởi sự Các vườn ươm này cung cấp dịch vụ hỗ trợ kinh doanh cùng với các nguồn lực thiết yếu cho những doanh nghiệp còn non trẻ.
Ủy ban Châu Âu (EC) định nghĩa Vườn ươm khởi nghiệp là khu vực có hạ tầng cho phép các doanh nghiệp mới khởi sự hoạt động trong không gian hạn chế, nhưng có khả năng điều chỉnh và mở rộng Các doanh nghiệp này sử dụng chung các dịch vụ liên quan đến hạ tầng cơ sở, quản lý, ban thư ký và nhân viên hỗ trợ.
Theo tổ chức Doanh nghiệp và Thương mại New Zealand, Vườn ươm khởi nghiệp là công cụ hỗ trợ doanh nghiệp giai đoạn đầu, cung cấp không gian làm việc chung, tư vấn kinh doanh, dịch vụ hỗ trợ, mạng lưới kết nối và một cán bộ quản lý toàn thời gian Thời gian ươm tạo cho mỗi doanh nghiệp thường kéo dài từ 1 đến 3 năm.
Theo Hackett và Dilts (2004), vườn ươm khởi nghiệp là một không gian văn phòng chia sẻ, cung cấp dịch vụ ươm tạo với chiến lược bổ sung giá trị, giám sát và hỗ trợ kinh doanh Mục tiêu chính của vườn ươm là thúc đẩy sự phát triển của doanh nghiệp khởi nghiệp và giảm tỷ lệ thất bại trong giai đoạn đầu khởi nghiệp.
Vườn ươm khởi nghiệp là nơi tập trung các doanh nghiệp mới có tiềm năng phát triển, giúp nuôi dưỡng và hỗ trợ họ trước khi ra mắt ra thị trường Tại đây, các chủ doanh nghiệp có cơ hội tiếp cận nguồn vay và nhận trợ giúp về quản lý cũng như kỹ thuật, từ đó tạo điều kiện thuận lợi cho việc thâm nhập vào thị trường nội địa và quốc tế Khi đã đủ điều kiện, các doanh nghiệp nhỏ có thể rời khỏi vườn ươm và khẳng định khả năng hoạt động độc lập trong cộng đồng doanh nghiệp.
Vườn ươm khởi nghiệp là mô hình thiết kế đặc biệt nhằm hỗ trợ các doanh nghiệp mới thành lập và khởi sự kinh doanh Mô hình này cung cấp dịch vụ chung, đào tạo, hỗ trợ tài chính, trang thiết bị và nhà xưởng, với mục tiêu nâng cao năng lực cho doanh nghiệp, từ đó thúc đẩy sự phát triển bền vững.
1.2.2 Khái niệm về vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học
Trong nghiên cứu về vườn ươm khởi nghiệp tại các trường đại học, chưa có một định nghĩa tiêu chuẩn nào cho khái niệm này.
Theo Radosevic (1995) và Evans cùng Klofsten (1998), các vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học được thành lập nhằm hỗ trợ và phát triển tinh thần doanh nhân, dựa trên nền tảng khoa học và công nghệ do các trường đại học cung cấp.
Theo Heydebreck và cộng sự (2000), Grimaldi và Grandi (2001) cho rằng vườn ươm khởi nghiệp tại các trường đại học là những tổ chức thiết yếu để phát triển các dự án dựa trên tri thức mới Những vườn ươm này cung cấp nhiều dịch vụ hỗ trợ, bao gồm không gian làm việc, cơ sở hạ tầng, kênh truyền thông và thông tin về cơ hội tiếp cận nguồn vốn đầu tư cho doanh nghiệp Tuy nhiên, do vai trò giáo dục của mình, các vườn ươm khởi nghiệp trong trường còn phải chú trọng đến việc đào tạo và phát triển kỹ năng cho các doanh nhân trẻ.
16 đại học tập trung nhiều hơn vào việc chuyển giao kiến thức khoa học và công nghệ từ các trường đại học đến các công ty
Theo Mian (1996), các vườn ươm khởi nghiệp trong đại học cung cấp hai loại dịch vụ chính cho khách hàng: (a) dịch vụ ươm tạo điển hình, bao gồm văn phòng chia sẻ, hỗ trợ kinh doanh và tiếp cận nguồn vốn; (b) dịch vụ liên quan đến trường đại học như tư vấn giảng viên, tuyển dụng sinh viên, nâng cao danh tiếng, cùng với các tiện ích như thư viện, phòng thí nghiệm, thiết bị, hoạt động R&D, chương trình chuyển giao công nghệ, và đào tạo nhân viên.
Vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học không chỉ chia sẻ những đặc điểm chung với các vườn ươm khởi nghiệp khác mà còn sở hữu những đặc trưng riêng biệt Theo Mian (1996), các đặc điểm cơ bản của vườn ươm này bao gồm sự hỗ trợ từ môi trường học thuật, khả năng tiếp cận nguồn lực nghiên cứu và phát triển, cùng với việc kết nối giữa sinh viên, giảng viên và doanh nhân.
Hầu hết các vườn ươm khởi nghiệp trong trường đại học đều được đặt gần hoặc trong khuôn viên các cơ sở giáo dục, mang lại nhiều lợi thế như khả năng tiếp cận thư viện, sinh viên, thiết bị kỹ thuật và các chuyên gia.
Hỗ trợ thể chế từ các trường đại học là yếu tố quan trọng giúp các tổ chức và doanh nghiệp tận dụng hiệu quả các chương trình chuyển giao công nghệ Những chương trình này thường được triển khai thông qua các trung tâm nghiên cứu và các trung tâm hỗ trợ phát triển công nghệ và kinh doanh, mang lại lợi ích thiết thực cho cộng đồng và nền kinh tế.
Các vườn ươm khởi nghiệp trong các trường đại học được tài trợ bởi chính quyền địa phương và nhà trường nhằm hỗ trợ sự phát triển của các doanh nghiệp mới.
Công nghệ và doanh nhân: Sự phát triển công nghệ thường dựa vào các nguồn lực mà trường đại học có sẵn Các doanh nhân liên kết với trường đại học, bao gồm giảng viên, giáo sư và cựu sinh viên, thường có những ý tưởng công nghệ gắn liền với lĩnh vực nghiên cứu của trường.
