PHẦN MỞ ĐẦU
Lý do chọn đề tài
1.1 Căn cứ chủ trương, chính sách của Đảng, nhà nước về đổi mới toàn diện ngành giáo dục
Nghị quyết số 29-NQ/TW, ban hành ngày 4/11/2013, nhấn mạnh việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo nhằm đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong bối cảnh kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Nghị quyết được thông qua tại Hội nghị Trung ương 8 (khóa XI) với quan điểm rằng giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, thể hiện sự quan tâm của Đảng đối với sự nghiệp này.
Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển bền vững, được Nhà nước và toàn dân coi trọng Đây là một ưu tiên hàng đầu trong các chương trình và kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội.
1.2 Ảnh hưởng của đại dịch Covid-19
Dịch Covid-19 đã tác động nghiêm trọng đến giáo dục và đào tạo, đặc biệt là trong việc duy trì chất lượng dạy và học, khi học sinh phải ngừng đến trường trong nhiều tháng liên tiếp.
Chuyển sang hình thức học trực tuyến là giải pháp ưu tiên nhằm đáp ứng nhiệm vụ của ngành giáo dục Học trực tuyến có nhiều hình thức tổ chức, nhưng tại trường THPT Đô Lương 2, việc kết hợp ứng dụng Zoom và Google Forms đã chứng minh hiệu quả trong việc giảng dạy, đặc biệt trong bối cảnh tiết học online kéo dài 45 phút.
1.3 Tính ưu việt khi kết hợp 2 ứng dụng Zoom và Google forms trong dạy học trực tuyến
Zoom là nền tảng học tập trực tuyến hàng đầu, cung cấp nhiều tính năng tối ưu và tiện lợi như chia sẻ tệp tin, video HD và hình ảnh một cách nhanh chóng.
Mặc dù có nhiều ưu điểm, nhưng việc điểm danh học sinh trong lớp đông gặp nhiều khó khăn Tương tác, giao nhiệm vụ học tập và kiểm tra để hỗ trợ toàn bộ lớp thực hiện nhiệm vụ học tập, đặc biệt trong tiết dạy online 45 phút, trở nên thách thức hơn bao giờ hết.
Google forms hỗ trợ người dùng tạo bảng biểu, bài tập, điểm danh học sinh, khảo sát rất dễ dàng
1.4 Lịch sử nghiên cứu đề tài về sử dụng kết hợp Zoom và Google forms
Trong bối cảnh dịch bệnh Covid-19, việc dạy học trực tuyến hiệu quả trở thành yêu cầu cấp thiết đối với các trường học Nhiều ứng dụng đã được triển khai, trong đó Zoom và Google Forms là hai công cụ phổ biến với những ưu điểm và nhược điểm riêng Đề tài này sẽ nghiên cứu giải pháp kết hợp hai ứng dụng này nhằm tối ưu hóa hiệu quả dạy và học trực tuyến Mặc dù đã có nhiều nghiên cứu về từng ứng dụng, nhưng chưa có nghiên cứu nào về sự kết hợp giữa Zoom và Google Forms để phát huy tối đa lợi ích của chúng trong giáo dục Việc kết hợp này hứa hẹn sẽ giải quyết nhiều vấn đề hiện tại trong việc tổ chức dạy học trực tuyến theo thời khóa biểu 45 phút.
Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
2.1 Các tính năng của hai ứng dụng Zoom và Google forms phục vụ cho dạy học trực tuyến, nâng cao hiệu quả, khả năng tương tác giữa giáo viên và học sinh 2.1.1 Ứng dụng Zoom và Google forms
2.1.2 Kết hợp ứng dụng Zoom và Google forms trong dạy học
THPT Đô Lương 2 Học kỳ 2 năm học 2020 – 2021 và học kỳ 1 năm học 2021– 2022
Với tình hình dịch bệnh COVID-19 lây lan nhanh chóng, gần hai tháng cuối năm học 2020-2021, toàn trường đã phải chuyển sang hình thức dạy học trực tuyến Đây là lần đầu tiên việc học trực tuyến được triển khai rộng rãi, gây ra nhiều băn khoăn trong việc tổ chức, lựa chọn phương tiện và ứng dụng phần mềm hỗ trợ cho việc dạy học.
Phần mềm Zoom đã cho thấy được những ưu điểm để bước đầu triển khai toàn trường dạy học trực tuyến
Trong quá trình hỗ trợ công nghệ thông tin cho giáo viên và nhà trường, tôi đã nhận thấy những ưu điểm cũng như hạn chế trong dạy học trực tuyến Điều này đã thúc đẩy tôi nghiên cứu đề tài “Sử dụng kết hợp Zoom và Google” nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy trực tuyến.
FORMS ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”
Học sinh các lớp 10A4, 12B1 (năm học 2020-2021),
Xác định mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu
Phát huy được tính ưu việt khi kết hợp hai ứng dụng Zoom và Google forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến
Giúp giáo viên và học sinh có thể tương tác tốt hơn khi dạy học trực tuyến Giáo viên quản lý lớp, tổ chức lớp học hiệu quả
“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”
Nghiên cứu các tính năng, ưu điểm, hạn chế của ứng dụng Zoom khi sử dụng để dạy học trực tuyến
3.2.1 Tính ưu việt của ứng dụng Zoom
3.2.2 Hạn chế của ứng dụng Zoom
3.2.3 Tính hiệu quả khi kết hợp Zoom và Google forms
Kết hợp Zoom và Google forms để dạy học trực tuyến
3.2.4 Vai trò của đề tài đối với kết quả học tập online
Xây dựng giả thiết nghiên cứu
- Sử dụng kết hợp Zoom và Google forms để dạy học trực tuyến là cần thiết và hiệu quả
- Kết quả nghiên cứu có tính ứng dụng cao cho giáo viên và học sinh.
Lựa chọn phương pháp nghiên cứu
Đóng góp mới về mặt khoa học của đề tài
- Giáo viên và học sinh biết sử dụng kết hợp có hiệu quả 2 ứng dụng Zoom và Google forms để dạy học trực tuyến
- Nâng cao hứng thú khi dạy học trực tuyến, từ đó nâng cao hiệu quả hoạt động dạy và học
- Tạo cho Giáo viên và Học sinh trường THPT Đô Lương 2 có thêm giải pháp dạy và học trực tuyến
NỘI DUNG
Cơ sở khoa học
1.1 Chính sách của Đảng, Nhà nước về đổi mới giáo dục toàn diện
Trong 11 nhóm nhiệm vụ năm học 2021-2022 thì có 2 nhóm nhiệm vụ nêu:
Nhóm nhiệm vụ thứ nhất tập trung vào việc tiếp tục chỉ đạo ứng phó với dịch Covid-19, đồng thời củng cố chất lượng giáo dục và khắc phục những tác động tiêu cực của dịch bệnh đối với ngành Giáo dục.
Ngành Giáo dục cần hoàn thiện chiến lược ứng phó toàn diện với dịch bệnh, đồng thời tham mưu Chính phủ triển khai các giải pháp quyết liệt để mở cửa trường học, đón học sinh trở lại Các cơ sở giáo dục đại học cũng cần xây dựng kế hoạch cụ thể nhằm sớm đưa sinh viên trở lại trường, đồng thời tăng cường bù đắp kiến thức, kỹ năng và củng cố chất lượng đào tạo cho học sinh, sinh viên, học viên.
Nhóm nhiệm vụ thứ bảy tập trung vào việc tăng cường chuyển đổi số và cải cách hành chính trong giáo dục và đào tạo Điều này bao gồm việc ứng dụng công nghệ thông tin, xây dựng hạ tầng học tập quốc gia, và phát triển kho học liệu số Đồng thời, cần nâng cao các điều kiện đảm bảo và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong việc dạy và học trực tuyến.
1.2 Các giải pháp để nâng cao chất lượng giảng dạy trong giai đoạn hiện nay và cho tương lai ( của VN và của các nước có nền giáo dục tiên tiến)
Giáo dục phổ thông tại Việt Nam đang chuyển đổi từ phương pháp tiếp cận nội dung sang phương pháp tiếp cận năng lực của người học, tập trung vào việc học sinh có thể thực hiện được gì sau khi học Để đạt được điều này, cần phải đổi mới cách tiếp cận các thành tố trong quá trình dạy học.
- Mục tiêu dạy học: Chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức sang hình thành, phát triển phẩm chất và năng lực người học;
- Chương trình dạy học: Chuyển từ tập trung, bao cấp sang phân cấp: Chương trình khung của Bộ, chương trình địa phương, chương trình nhà trường;
Nội dung dạy học cần được chuyển đổi từ kiến thức hàn lâm sang hình thức tinh giản và chọn lọc, đồng thời tích hợp các yếu tố thực tiễn để đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.
Phương pháp dạy học hiện đại chuyển từ hình thức truyền thụ một chiều, nơi học sinh tiếp thu thụ động, sang việc tổ chức hoạt động học tập chủ động cho học sinh Trong mô hình mới này, học sinh trở thành trung tâm của quá trình học, với giáo viên đóng vai trò là người hỗ trợ và hướng dẫn, khuyến khích sự tự lực và chủ động trong việc học tập.
Hình thức dạy học đang chuyển mình từ mô hình truyền thống sang sự đa dạng hóa, kết hợp giữa học trong và ngoài lớp học Điều này bao gồm việc dạy học tại các di sản văn hóa, gắn liền với sản xuất kinh doanh, và tăng cường các hoạt động xã hội Đồng thời, việc ứng dụng công nghệ thông tin cũng được chú trọng nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục.
Sử dụng kết hợp Zoom và Google Form là phương pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng dạy học trực tuyến Bằng cách chuyển từ hình thức dạy học toàn lớp sang mô hình kết hợp giữa dạy học nhóm nhỏ và cá nhân, giáo viên có thể tạo ra môi trường học tập tương tác và sáng tạo hơn Điều này không chỉ giúp học sinh phát huy khả năng tự học mà còn khuyến khích sự tham gia tích cực trong các hoạt động trải nghiệm và nghiên cứu khoa học.
Kiểm tra đánh giá đã chuyển từ việc ghi nhớ kiến thức sang đánh giá năng lực thực tế; đồng thời, việc đánh giá cũng không chỉ tập trung vào kết quả học tập mà còn kết hợp với việc đánh giá quá trình học tập và sự tiến bộ của học sinh.
Để nâng cao hiệu quả dạy học, cần chuyển đổi từ việc chỉ khai thác các điều kiện giáo dục trong trường học sang việc tạo cơ hội cho học sinh tiếp cận với nguồn học liệu đa dạng từ xã hội, đặc biệt là qua Internet Việc này không chỉ phát triển năng lực tự học và tự nghiên cứu của học sinh mà còn chuẩn bị cho các em tâm thế học tập suốt đời Bên cạnh đó, ứng dụng công nghệ thông tin, đặc biệt là Zoom kết hợp với Google Forms, đóng vai trò quan trọng trong việc tổ chức dạy học trực tuyến, giúp kết nối giáo viên và học sinh một cách hiệu quả.
Khi dạy học trực tuyến, việc thành thạo kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin là yếu tố quan trọng bên cạnh những yêu cầu tương tự như trong dạy học trực tiếp.
- Sự kết hợp của 2 ứng dụng Zoom và Google forms có nhiều ưu điểm vượt trội được giáo viên và học sinh sử dụng
2.1 Dạy học trực tuyến đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn dịch bệnh hiện nay, xu thế của dạy học tương lai
Dịch bệnh COVID-19 đã gây ra nhiều thách thức, khiến việc dạy và học online trở thành giải pháp tối ưu để đảm bảo quá trình giáo dục và đào tạo không bị gián đoạn.
Tại Hội nghị trực tuyến với 63 Sở GDĐT và 34 trường đại học, nhiều kết luận quan trọng đã được đưa ra về việc nâng cao chất lượng dạy học từ xa qua internet và truyền hình Hội nghị nhấn mạnh yêu cầu cải thiện hiệu quả dạy học trực tuyến, khuyến khích giáo viên tìm hiểu và áp dụng các giải pháp phù hợp với điều kiện thực tế để thúc đẩy hoạt động học tập của học sinh một cách hiệu quả.
Trong thời điểm cả nước phòng chống dịch bệnh Covid-19, với phương châm
Trong bối cảnh tạm dừng đến trường nhưng không ngừng việc học, học sinh đã có cơ hội tiếp cận kiến thức qua môi trường mạng Dù ngành Giáo dục gặp khó khăn, nhưng đây cũng là thời điểm để ứng dụng công nghệ trong dạy và học Quá trình dạy học trực tuyến vừa qua đã chứng minh tiềm năng lớn của ngành Giáo dục trong việc ứng dụng công nghệ, không chỉ là giải pháp tạm thời mà còn là phương thức quan trọng nâng cao chất lượng giáo dục từ mầm non đến đại học Quy chế quản lý dạy học trực tuyến ở bậc phổ thông sẽ được hoàn thiện, tạo hành lang pháp lý cho hình thức dạy học này, giúp công nhận kết quả học tập Dạy học trực tuyến sẽ tiếp tục được triển khai song song với dạy học trực tiếp, nâng cao chất lượng giáo dục và giúp học sinh tiếp cận nhiều kiến thức và kỹ năng hiện đại, đồng thời rút ngắn thời gian học trên lớp mà vẫn đảm bảo chất lượng.
GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC TRỰC TUYẾN
1 Giải pháp quản lý học sinh khi học online
Sử dụng kết hợp ứng dụng Zoom và Google Forms là giải pháp quản lý hiệu quả trong giáo dục Các bài tập trắc nghiệm từ 2 đến 4 câu trên Google Forms không chỉ giúp giáo viên kiểm tra kiến thức mà còn khuyến khích học sinh tham gia tích cực vào hoạt động học Điều này cũng góp phần quản lý sĩ số học sinh trong buổi học một cách hiệu quả.
Với các nhiệm vụ được giao thì học sinh sẽ tập trung làm bài, thực hiện nhiệm vụ, từ đó cũng giảm bớt các hoạt động khác
2 Giải pháp tăng tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa các học sinh với nhau khi học online
Zoom cung cấp nhiều tính năng hữu ích như biểu cảm, chia sẻ màn hình, âm thanh và video, giúp giáo viên thực hiện các bài tập ngắn hiệu quả trong quá trình giảng dạy Đặc biệt, tính năng chấm điểm ngay sau khi học sinh hoàn thành bài kiểm tra trên Google Forms đã tạo ra sự hứng thú và khích lệ cho học sinh.
3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
Báo cáo kết quả học tập
Qua phân tích số liệu học sinh thông qua kết quả kiểm tra đánh giá thường xuyên chúng tôi thu được như sau:
“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”
Kết quả bài kiểm tra thường xuyên 1 (khi chưa áp dụng đề tài)
Kết quả bài kiểm tra thường xuyên 2 (khi chưa áp dụng đề tài)
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
Khảo sát học sinh sau khi áp dụng đề tài
“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”
Theo phân tích dữ liệu từ 419 học sinh tham gia khảo sát, việc áp dụng ứng dụng hỗ trợ dạy học trực tuyến đã mang lại kết quả học tập cao hơn và sự hài lòng lớn hơn với thành tích học tập của họ.
IV KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ
Qua thực nghiệm áp dụng đề tài “Sử dụng kết hợp Zoom và Google Forms để nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến”, chúng tôi nhận thấy rằng hai ứng dụng này bổ sung cho nhau rất tốt, phát huy ưu điểm của mỗi ứng dụng và khắc phục hạn chế trong dạy học trực tuyến Dạy học trực tuyến hiện nay là yêu cầu bắt buộc và sẽ trở thành giải pháp hữu ích khi hạ tầng công nghệ thông tin ngày càng phát triển Do đó, những sáng kiến nhằm nâng cao hiệu quả dạy học trực tuyến sẽ là cơ sở quan trọng để giáo viên và học sinh áp dụng trong quá trình giảng dạy.
Qua thực tiễn áp dụng và kết quả học tập của học sinh sau giai đoạn học trực tuyến với sự kết hợp giữa Zoom và Google Forms, đề tài này đã chứng minh tính hiệu quả trong việc nâng cao chất lượng dạy học Đề tài không chỉ bổ sung giải pháp cho việc dạy học trực tuyến mà còn tạo sự hứng thú cho học sinh khi học lý thuyết qua Zoom và làm bài tập qua Google Forms Với tính ứng dụng cao, đề tài có thể được áp dụng rộng rãi trong bối cảnh thích ứng với dịch bệnh COVID-19 hiện nay.
“SỬ DỤNG KẾT HỢP ZOOM VÀ GOOGLE FORM ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC TRỰC TUYẾN”
1 Lý do chọn đề tài 2
1.1 Căn cứ chủ trương, chính sách của Đảng, nhà nước về đổi mới toàn diện ngành giáo dục 2
1.2 Ảnh hưởng của đại dịch Covid-19 2
1.3 Tính ưu việt khi kết hợp 2 ứng dụng Zoom và Google forms trong dạy học trực tuyến 2
1.4 Lịch sử nghiên cứu đề tài về sử dụng kết hợp Zoom và Google forms 2
2 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: 3
3 Xác định mục tiêu, nhiệm vụ nghiên cứu 3
4 Xây dựng giả thiết nghiên cứu: 4
5 Lựa chọn phương pháp nghiên cứu: 4
6 Đóng góp mới về mặt khoa học của đề tài: 4
2.2 Những tính năng của Zoom, Google forms 7
Cách tạo các Bài kiểm tra (Quiz) trong Google Form 18
Cách lưu trữ câu trả lời của biểu mẫu trong một bảng tính Google Sheets 20
Cách chia sẻ biểu mẫu trong Google Form 20
Chia sẻ biểu mẫu đã hoàn thành trực tuyến 20
Chia sẻ dưới dạng bản in hoặc PDF 20
2.3 Tác dụng thực tiễn của đề tài 21
2 Nhận định đánh giá hiện trạng 24
2.1 Những mặt mạnh, ưu điểm 24
2.2 Những hạn chế cần khắc phục 25
III GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HỨNG THÚ CHO HỌC SINH KHI HỌC TRỰC TUYẾN 25
1 Giải pháp quản lý học sinh khi học online 25
2 Giải pháp tăng tương tác giữa giáo viên và học sinh, giữa các học sinh với nhau khi học online 25
3 Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập 25
