i TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - ĐỖ THỊ HỒNG NGỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ 4- TUỔI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục mầm non Phú Thọ, 2019 ii TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC VÀ MẦM NON - ĐỖ THỊ HỒNG NGỌC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ – TUỔI KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Ngành: Giáo dục mầm non NGƯỜI HƯỚNG DẪN: Th.S: BÙI THỊ PHƯƠNG LIÊN Phú Thọ 2019 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu khóa luận riêng tơi, kết trình bày khóa luận trung thực Mọi giúp đỡ cho khóa luận cảm ơn thơng tin trích dẫn khóa luận ghi rõ nguồn gốc phép công bố Phú Thọ, ngày… tháng 05 năm 2013 Sinh viên thực Đỗ Thị Hồng Ngọc ii LỜI CẢM ƠN Lời đầu tiên, em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới ban lãnh đạo Trường Đại học Hùng Vương, thầy cô giáo khoa Giáo dục Tiểu học Mầm non tạo điều kiện cho em hoàn thiện bảo vệ khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn cô giáo – ThS Bùi Thị Phương Liên, giảng viên khoa Giáo dục Mầm non – Trường Đại học Hùng Vương Trong suốt thời gian qua, nhờ có hướng dẫn bảo tận tình mà em có kiến thức, kinh nghiệm quý giá tinh thần làm việc để hồn thành khóa luận tốt nghiệp Em xin chân thành cảm ơn tập thể cán giáo viên cháu lớp tuổi B1, B2, Trường Mầm non Hùng Vương – Thị xã Phú Thọ nhiệt tình giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi cho em hồn thành tốt cơng việc thời gian thực khóa luận tốt nghiệp Trong khóa luận chắn khơng tránh khỏi thiếu sót, em mong góp ý thầy giáo, giáo tồn thể bạn sinh viên để khóa luận hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Phú Thọ, ngày… tháng 05 năm 2019 Sinh viên Đỗ Thị Hồng Ngọc iii DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU, BIỂU ĐỒ 1.Bảng 1.1 Thực trạng mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi (Tính %)……………………………………………………………… 40 1.2 Thực trạng mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi (Tính theo tiêu chí)…………………………………………………… 41 3.1 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi trước thực nghiệm (Tính theo %)……………………………………………………… 72 3.2 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi trước thực nghiệm (Theo tiêu chí)…………………………………………………… 74 3.3 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi sau thực nghiệm (Tính theo %)…………………………………………………… 75 3.4 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)……………………………………………………… 78 3.5 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm(Tính theo %)……………………… 80 3.6 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- nhóm trước thực nghiệm sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)…………………… 81 3.7 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ - tuổi nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm (Tính %)……………………… 83 3.8 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ - tuổi nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)……………… 85 iv Biểu đồ 1.1 Thực trạng mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi (tính theo %)………………………………………………………… 40 1.2 Thực trạng mức độ rèn luyện kỹ làm việcnhóm cho trẻ - tuổi (Tính theo tiêu chí)…………………………………………………… 42 3.1 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi hoạt động ngồi trời (Tính theo %)……………………………………………………… 73 3.2 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi trước thực nghiệm (Theo tiêu chí)……………………………………………………… 74 3.3 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi sau thực nghiệm (Tính theo %)…………………………………………………………………… 75 3.4 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ - tuổi sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)………………………………………………………………… 78 3.5 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm (Tính theo %)………………… 80 3.6 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- tuổi nhóm trước thực nghiệm sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)…… 82 3.7 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ - tuổi nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm (Tính %)……………………… 84 3.8 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ - tuổi nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm (Theo tiêu chí)………………… 86 v MỤC LỤC Trang Lời cam đoan………………………………………………………… i Lời cảm ơn…………………………………………………………… ii Danh mục bảng biểu đồ……………………………………………… iii Mục lục……………………………………………………………… iv Phần I.MỞ ĐẦU……………………………………………………… PhầnII NỘI DUNG………………………………………………… Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHĨM CHO TRẺ – TUỔI 1.1 Cơ sở lý luận việc tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi……………………… 1.1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề…………………………………… 1.1.2 Một số khái niệm……………………………………………… 10 1.1.3 Quá trình việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ mầm non……………………………………………………………… 13 1.1.4 Nội dung kỹ làm việc nhóm………………………… 16 1.1.5 Bản chất việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ mầm non…………………………………………………………… 19 1.1.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi…………………………………………… 20 1.1.7 Hoạt động trời vai trị việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi…………………………… 25 1.2 Cơ sở thực tiễn việc tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi…………………… 30 1.2.1 Mục đích nghiên cứu…………………………………………… 30 vi 1.2.2 Nội dung nghiên cứu…………………………………………… 30 1.2.3 Cách tổ chức nghiên cứu…………………………………… 30 1.2.4 Kết nghiên cứu……………………………………………… Tiểu kết chương 1…………………………………………………… 34 43 Chương ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYÊN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ – TUỔI 2.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ mầm non………………… 44 2.1.1 Biện pháp tổ chức hoạt động trời cần hướng đến mục tiêu giáo dục mầm non…………………………………………………… 44 2.1.2 Biện pháp tổ chức hoạt động trời phải đáp ứng yêu cầu rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi……………… 44 2.1.3 Biện pháp rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ – tuổi……………………… 45 2.2 Đề xuất số biện pháp hình tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi…………… 45 2.2.1 Biện pháp 1: Tổ chức mơi trường hoạt động ngồi trời gợi mở, kích thích khả làm việc nhóm……………………………… 45 2.2.2 Biện pháp 2: Mở rộng chủ đề chơi, nội dung chơi mối quan hệ nhóm chơi……………………………………………… 51 2.2.3 Biện pháp 3: Khuyến khích trẻ tự lựa chọn thực nhiệm vụ làm việc nhóm…………………………………………………… 54 2.2.4 Biện pháp 4: Kích thích trẻ tích cực tham gia đánh giá, tự đánh giá kết làm việc nhóm…………………………………………… 58 2.2.5 Biện pháp 5: Tạo tình có vấn đề hoạt động 63 Tiểu kết chương 2…………………………………………………… 66 vii Chương THỰC NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ – TUỔI 3.1 Mục đích thực nghiệm………………………………………… 67 3.2 Nội dung thực nghiệm…………………………………………… 67 3.3 Cách tiến hành thực nghiệm…………………………………… 68 3.4 Kết thực nghiệm…………………………………………… 72 3.4.1 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi trước thực nghiệm…………………………………………………… 72 3.4.2 Mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ – tuổi hoạt động trời sau thực nghiệm…………………………………… 76 3.4.3 So sánh mức độ rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- việc tổ chức hoạt động ngồi trời nhóm thực nghiệm trước sau thực nghiệm…………………………………………………… 80 3.4.4 So sánh mức độ tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm trẻ 4- tuổi nhóm đối chứng trước sau thực nghiệm………………………………………………… 83 Tiểu kết chương 3…………………………………………………… 88 PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận chung………………………………………………… 89 Kiến nghị sư phạm………………………………………………… 90 2.1 Về việc tổ chức hoạt động trời…………………………… 90 2.2 Về việc quản lý chuyên môn trường mầm non………………… 91 2.3 Đối với giáo viên mầm non……………………………………… 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………………………………… 93 PHỤ LỤC………………………………………………………… PHẦN I: MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong xã hội lồi người, nhóm hình thành sớm Từ thời tiền sử, người muốn tồn phải hình thành nhóm như: nhóm để chống thú dữ, nhóm để săn bắn, nhóm để xây dựng chỗ chống chọi với thiên nhiên… Con người sinh vật xã hội, điều có nghĩa sống làm việc Ngay từ sinh ra, gắn với nhóm nhất: Gia đình Sau lớn bước vào trường có người bạn phù hợp tạo thành nhóm bạn Bản thân người với lực, tính cách cá nhân ảnh hưởng lên nhóm, đồng thời chịu tác động bạn bè điều tốt lẫn xấu Nhờ hoạt động thành viên nhóm vừa phát triển kỹ cá nhân, thu nạp kiến thức, kinh nghiệm cho thân, đồng thời góp phần vào hoạt động đem lại giá trị vật chất tinh thần cho tập thể, cộng đồng Bắt đầu từ tuổi mẫu giáo, hoạt động chủ đạo trẻ vui chơi trẻ có nhu cầu muốn chơi, làm việc khả phát triển lứa tuổi sau Là thành viên nhóm giúp trẻ phát triển kỹ xã hội – biết lắng nghe ý kiến người khác, giải mâu thuẫn nhóm, động viên đồng đội chí khích lệ tinh thần nhóm phạm sai lầm Hoạt động nhóm trọng lồng ghép hoạt động nhằm nâng cao kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi nói riêng trẻ mầm non nói chung Trong hoạt động ngồi trời tạo nhiều hội tốt cho trẻ có hội rèn luyện, nâng cao kỹ làm việc nhóm Trong hoạt động ngồi trời trẻ tiếp xúc với nhiều yếu tố: đất, nước, thực vật,… tham gia nhiều hoạt động thực hành nhau: chăm sóc cây, vệ sinh sân trường,…Đây hội để trẻ thực hành rèn luyện kỹ làm việc nhóm học đưa vào sống Hoạt động trời diễn hàng ngày trường mầm non, việc rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ diễn thường xuyên, tạo thành thói quen làm việc nhóm cho trẻ sống sau Giáo viên nhận xét kết làm việc nhóm Và nói lên lợi ích rau sạch, động viên khyến khích trẻ thực tốt nhiệm vụ - Giáo viên quan sát trẻ ghi chép biểu trẻ theo tiêu chí Bài tập 4: Vẽ tranh gạch Mục đích - Trẻ biết thêm cách để vẽ tranh, biết tạo tranh giới thiệu tranh - Trẻ biết cách tạo nhóm, lựa chọn công việc, phân công công việc xử lý tình xảy nhóm - Trẻ biết đánh giá kết sau hoạt động kết thúc Chuẩn bị - Thời gian: 30 phút - Địa điểm: Sân trường khơ thống - Đối tượng: Trẻ – tuổi - Đồ dùng: khăn lau, phấn Cách tiến hành Cả lớp hoạt đơng ngồi trời, hơm có bất ngờ cho lớp Cơ cho trẻ quan sát tranh cô vẽ gạch - Cô vẽ tranh chất liệu gì? Vẽ đâu? - Cả lớp lập nhóm vẽ tranh u thích cho nhóm Mỗi nhóm có – bạn, nhóm bàn bạc chủ đề vẽ tranh thực vẽ tranh nhóm Giáo viên quan sát cách trẻ tiến hành vẽ, hỏi trẻ chủ đề nhóm, quan sát xem nhóm có hướng khơng? Quan sát cơng việc bạn nhóm cách giải có mâu thuẫn xảy - Sau vẽ xong nhóm giới thiệu tranh nhóm với lớp Và nhận xét trình vẽ tranh nhóm Cơ nhận xét kết Khuyến khích động viên nhóm - Giáo viên quan sát trẻ ghi chép biểu trẻ theo tiêu chí Bài tập 5: Quan sát vườn hoa Mục đích - Trẻ biết đặc điểm loài hoa: hoa hồng, hoa cúc, hoa bỏng Biết màu sắc, hình dạng lợi ích hoa - Trẻ biết cách tạo nhóm, lựa chọn cơng việc, phân cơng cơng việc xử lý tình xảy nhóm - Trẻ biết đánh giá kết sau hoạt động kết thúc Chuẩn bị - Thời gian: 30 phút - Địa điểm: Sân trường khơ thống - Đối tượng: Trẻ – tuổi Cách tiến hành Cô cho lớp thăm quan vườn hoa - Vườn hoa nhà trường đẹp, có nhiều loại hoa Các bạn lớp lập nhóm quan sat loại hoa u thích mà nhóm muốn quan sát Mỗi nhóm từ – trẻ - Nhiệm vụ nhóm quan sát về: màu sắc hoa,lá, hình dạng cánh hoa, hoa Lồi hoa có đặc điểm gì? Trẻ thực lập nhóm Cơ cho trẻ bàn bạc ý tưởng quan sát hỏi trẻ quan sát lồi hoa nào? Cơ quan sát q trình trẻ thực Gợi mở ý tưởng quan sát cho trẻ, hướng dẫn trẻ chưa biết làm Quan sát cách nhóm thực nhiệm vụ giải mâu thuẫn Kết thúc hoạt động Các nhóm trình bày lồi hoa nhóm quan sát Cô nhận xét, tuyên dương trẻ Củng cố kiến thức mà trẻ nêu Giáo dục trẻ lợi ích hoa cần chăm sóc thường xuyên hoa xinh - Giáo viên quan sát trẻ ghi chép biểu trẻ theo tiêu chí Bài tập 6: Làm tranh từ Mục đích - Trẻ biết hợp tác để tạo tranh từ cây, biết cách sử dụng nguyên liệu để tạo tranh - Trẻ biết cách tạo nhóm, lựa chọn cơng việc, phân cơng cơng việc xử lý tình xảy nhóm - Trẻ biết đánh giá kết sau hoạt động kết thúc Chuẩn bị - Thời gian: 30 phút - Địa điểm: Sân trường khô thoáng - Đối tượng: Trẻ – tuổi - Đồ dùng: giấy A3, keo, giỏ đựng, khăn lau Cách tiến hành Hơm thăm quan sân trường thấy sân trường có nào? - Trên sân trường có nhiều loại cây, loại lại có khác Chúng ta thấy to, nhỏ, hình trịn, hình dài… Hơm trước hướng dẫn làm tranh từ - Cả lớp có muốn làm lại tranh không Nhiệm vụ lớp lập nhóm nhóm gồm – bạn thực làm tranh từ Cô cho trẻ lập nhóm hỏi ý tưởng tranh nhóm Quan sát trẻ phân công công việc cho bạn nhóm Các nhóm có làm theo ý tưởng ban đầu khơng? Khi thực có mâu thuẫn xảy nhóm xử lý nào? Sau nhóm làm tranh, nhóm trình bày sản phẩm nhóm Đề tài nhóm gì? Các bạn nhóm làm cơng việc để hồn thành tranh Cơ nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ - Giáo viên quan sát trẻ ghi chép biểu trẻ theo tiêu chí Bài tập 7: Làm khinh khí cầu băng bóng bay Mục đích - Trẻ biết cách làm khinh khí cầu băng việc dùng ống nhựa bóng bay - Trẻ biết cách tạo nhóm, lựa chọn công việc, phân công công việc xử lý tình xảy nhóm - Trẻ biết đánh giá kết sau hoạt động kết thúc Chuẩn bị - Thời gian: 30 phút - Địa điểm: Sân trường - Đối tượng: Trẻ – tuổi - Đồ dùng: bóng bay, ống nhựa, giấy màu, băng dính Cách tiến hành Hơm thời tiết đẹp, ngồi trời hoạt động Chúng ta quan sát đem đến q cho lớp nào? - Cơ giới thiệu khinh khí cầu bóng bay với trẻ Trên tay khơng khinh khí cầu làm từ gì? Cả lớp nhìn khinh khí cầu bay (Cơ cho trẻ quan sát khinh khí cầu bay) Cả lớp quan sát làm khinh khí cầu Cơ hướng dẫn trẻ làm khinh khí cầu: Cho ống hút vào miệng bóng bay dán băng dính lại Có thể dùng bơng hoa để dán lên ống hút dùng trang trí thổi to bóng bay thả tay để khinh khí cầu bay Cả lớp nhận nhóm thực nhiệm vụ làm khinh khí cầu Mỗi nhóm gồm – bạn, nhóm nhận ngun liệu phân cơng cơng việc u cầu nhóm làm khinh khí cầu trang trí - Cả lớp nhận nhóm làm nào? (Mỗi nhóm – bạn) - Các nhóm lên ý tưởng làm khinh khí cầu cách trang trí Sau nhóm làm xong nhóm thi xem khinh khí cầu bay xa Nhận xét đánh giá kết nhóm làm - Giáo viên quan sát trẻ ghi chép biểu trẻ theo tiêu chí Phụ lục 4: CƠNG THỨC TỐN HỌC Cơng thức tính phần trăm C%  f i 100% n Trong đó: C: Phần trăm fi: Số trẻ đạt điểm n: Tổng số trẻ nhóm Cơng thức tính điểm trung bình X X f i i n Trong đó: X : Điểm trung bình Xi: Mức độ điểm fi: Số trẻ đạt điểm n: Tổng số trẻ nhóm Phụ lục 5: MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC NGHIỆM Nhóm trẻ thực nhiệm vụ tưới rau Nhóm trẻ thực nhiệm vụ nhặt rác Nhóm trẻ thực nhiệm vụ lấy nước Nhóm trẻ thực nhiệm vụ vẽ tranh Nhóm trẻ thực nhiệm vụ quan sát hoa Nhóm trẻ thực nhiệm vụ nhổ cỏ Phụ lục 6: DANH SÁCH LỚP Lớp đối chứng Lớp: 4TB1 (Giáo viên: Phan Thị Thúy Nga - Ngô Thị Hằng) Họ tên Ngày, tháng, năm sinh Thơn tổ Nguyễn Hồi An 12/04/2014 Phố Sa Đéc Nguyễn Hải Anh 14/12/2014 Tân An - Hùng Vương Trần Hà Anh 09/08/2014 Trường Thịnh Trần Ngọc Anh 28/03/2014 Tân Trung Nguyễn Ngọc Minh Châu 20/11/2014 Tân Trung Trần Nguyễn Minh Châu 19/05/2014 Văn Lung- Txpt Hà Trần Phương Chi 08/07/2014 TT THPT Hùng Vương Nguyễn Minh Đức 04/05/2014 Văn Lung- Txpt Phan Tiến Dũng 15/11/2014 Tân Trung 10 Nguyễn Đức Dương 30/9/2014 Tân Lập - Hùng Vương 11 Nguyễn Gia Hân 18/5/2014 Tân Thành - Hùng Vương 12 Đinh Thị Thúy Hằng 26/08/2014 Văn Lung- Txpt 13 Đinh Gia Huy 14/01/2014 Trường Thịnh 14 Tô Minh Khánh 21/10/2014 Phố Tân Lập 15 Phạm Danh Khoa 08/07/2014 TT THPT Hùng Vương STT Lớp thực nghiệm : Lớp: tuổi B2 (Giáo viên: Phạm Thị Duyên Ái - Lê Thị Thu Hường) STT Họ tên Ngày, tháng, năm sinh Thôn tổ Nguyễn Nhật An 23/01/2014 Phố Sa Đéc - Hùng Vương Nguyễn Hồng Ánh 12/09/2014 Đoàn Kết Nguyễn Hồng Ánh 12/09/2014 Phố Đoàn Kết- Hùng Vương Đỗ Lê Gia Bảo 06/01/2014 Phố Tân Lập- Hùng Vương Trần Ngọc Bình 27/08/2014 TT May 27/7- Hùng Vương Nguyễn Bảo Châm 25/08/2014 Phố Tân Lập Nguyễn Ngọc Lan Chi 09/02/2014 Phố Tân Lập Trần Diệp Chi 30/04/2014 Văn Lung- Txpt Hán Việt Cường 15/09/2014 Phố Tân Thành – Hùng Vương 10 Nguyễn Quốc Đạt 7/3/2014 Sa Đéc - Phường Hùng Vương 11 Nguyễn Tiến Đạt 23/08/2014 Khu 7- Thanh Minh 12 Hồ Hương Giang 06/01/2014 Phố Tân Lập- Hùng Vương 13 Nguyễn Thị Song Hà 27/02/2014 Văn Lung- Txpt 14 Nguyễn Đức Hạnh 16/06/2014 15 Cao Trung Hiếu 29/12/2014 Phố Tân Thành- Hùng Vương Tân An Phụ lục KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM CỦA HAI NHÓM KẾT QUẢ CỦA NHÓM THỰC NGHIỆM TRƯỚC THỰC NGHIỆM TT Họ tên Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí học sinh Tổng điểm Bài tập HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ 2 2 Bài tập Điểm MĐ Điểm MĐ Khá 7.5 Khá Nguyễn Nhật An 1 2 2.5 2 Nguyễn Hồng Ánh 0.5 0.5 1.5 1 4.5 TB TB Nguyễn Hồng Ánh 0.7 1.5 2.3 0.5 2.5 Yếu 7.5 Khá Đỗ Lê Gia Bảo 0.5 0.2 0.8 0.5 0.2 0.5 1.7 Kém Kém Trần Ngọc Bình 0.5 0.5 1 0.5 3.5 Yếu Kém Nguyễn Bảo Châm 2 1 2.5 2.5 7.5 Khá 5.5 TB Nguyễn Ngọc Lan Chi 0.5 0.5 0.5 1 0.5 0.5 2.5 Yếu Kém Trần Diệp Chi 0.2 0.2 0.8 0.5 1 1.7 Kém Yếu Hán Việt Cường 1.5 0.5 0.5 2 1.5 4.5 TB 5.5 TB 10 Nguyễn Quốc Đạt 1.5 0.7 1.3 0.5 1 3.5 Yếu 3.5 Yếu 11 Nguyễn Tiến Đạt 0.5 0.5 0.5 0.5 2.5 1 2.5 Yếu TB 12 Hồ Hương Giang 2.5 2 2.5 2.5 2.5 Tốt Tốt 13 Nguyễn Thị Song Hà 1 2.5 1.5 0.5 0.5 5.5 TB 4.5 Yếu 14 Nguyễn Đức Hạnh 1 0.5 0.5 1.5 Kém 3.5 Yếu 15 Cao Trung Hiếu 0.8 1.5 0.75 0.5 TB 4.55 TB 1.08 0.74 0.96 1.33 1.6 0.98 3.89 Tổng điểm TC 4.67 KẾT QUẢ CỦA NHÓM ĐỐI CHỨNG TRƯỚC THỰC NGHIỆM TT Họ tên Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí học sinh Tổng điểm Bài tập HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ 2 2 Bài tập Điểm MĐ Điểm MĐ Nguyễn Hoài An 1.5 2.5 2.5 1.75 7.5 Khá 7.75 Khá Nguyễn Hải Anh 1.75 1.5 2.5 2.5 1 5.5 TB 7.75 Khá Trần Hà Anh 0.5 1 2 0.5 0.5 Yếu 5.5 TB Trần Ngọc Anh 0.5 0.25 0.5 0.5 2.5 0.5 Kém 3.75 Yếu Nguyễn Ngọc Minh Châu 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 1.5 8.5 Tốt 9.5 Tốt 0.5 0.5 0.5 2.5 0.5 Kém 5.5 TB Trần Nguyễn Minh Châu Hà Trần Phương Chi 1.5 2 0 4.5 TB Kém Nguyễn Minh Đức 0.2 0.8 0.5 1.5 0.5 1.5 Kém Kém Phan Tiến Dũng 0.3 1.5 2 2.5 0.5 2.5 TB 7.3 Khá 10 Nguyễn Đức Dương 1 1.5 4.5 TB Kém 11 Nguyễn Gia Hân 0.5 0.5 1.5 TB 1.5 Kém 12 Đinh Thị Thúy Hằng 0.8 0.75 0.2 2.5 0.5 Kém 5.75 TB 13 Đinh Gia Huy 1.5 1.5 0.95 1.5 2.5 1.3 5.5 TB 5.75 TB 14 Tô Minh Khánh 0.5 0.5 0.5 2.5 0 Kém TB 15 Phạm Danh Khoa 0.5 0.5 1 2 5.5 TB 3.5 Yếu 1.1 0.67 0.95 1.33 1.13 2.2 0.67 0.67 4.07 Tổng điểm TC 4.87 KẾT QUẢ CỦA NHÓM THỰC NGHIỆM SAU THỰC NGHIỆM TT Họ tên Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí học sinh Tổng điểm Bài tập HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ 2 2 Bài tập Điểm MĐ Điểm MĐ Tốt 10 Tốt Nguyễn Nhật An 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 8.5 Nguyễn Hồng Ánh 2.5 2.5 2.5 2.5 2 7.75 Khá 9.5 Tốt Nguyễn Hồng Ánh 1.25 2.5 2.45 1.3 5.75 TB 5.75 TB Đỗ Lê Gia Bảo 2.5 1.25 2 2.5 2 7.5 Khá 7.75 Khá Trần Ngọc Bình 2 2.5 0.5 2.5 0.5 5.5 TB 7.75 Khá Nguyễn Bảo Châm 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2 9.5 Tốt 9.5 Tốt Nguyễn Ngọc Lan Chi 1 1 2.5 0.5 TB TB Trần Diệp Chi 0.5 0.5 0.5 0.5 1.5 0.5 Kém Kém Hán Việt Cường 2 2.25 2 2.5 1.5 1.25 7.75 Khá 7.75 Khá 10 Nguyễn Quốc Đạt 0.5 0.5 0.5 2.75 3.5 Yếu 3.75 Yếu 11 Nguyễn Tiến Đạt 0.5 0.5 2.5 0.25 0.5 4.75 TB 5,5 TB 12 Hồ Hương Giang 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 9.5 Tốt 10 Tốt 13 Nguyễn Thị Song Hà 1 2 2.5 2.5 7.5 Khá 7.5 Khá 14 Nguyễn Đức Hạnh 0.5 1.25 0.75 0.5 2.5 2.5 Khá 15 Cao Trung Hiếu 1.45 1.5 1.5 2.5 1.5 2.3 5.5 7.25 Khá 1.43 1.53 24 1.71 1.43 2.43 1.75 1.43 6.35 Tổng điểm TC TB TB 7.1 KẾT QUẢ CỦA NHÓM ĐỐI CHỨNG SAU THỰC NGHIỆM TT Họ tên Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí Tiêu chí học sinh Tổng điểm Bài tập HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ HĐ 2 2 Điểm MĐ Bài tập Điểm MĐ Nguyễn Hoài An 1.75 2 2.5 1.5 1.5 7.5 Khá 7.75 Khá Nguyễn Hải Anh 1 2.5 2.5 1.5 2.25 Khá 7.75 Khá Trần Hà Anh 1.5 1.8 2.2 0.75 5.5 TB 5.75 TB Trần Ngọc Anh 0.5 0.5 1.5 0.5 3.5 Yếu 3.5 Yếu Nguyễn Ngọc Minh Châu 0.5 0.5 0.5 0.5 1 1 Yếu Yếu 2.5 2.5 2.5 2.5 2.5 1.5 2.5 Tốt 9.5 Tốt Trần Nguyễn Minh Châu Hà Trần Phương Chi 0.5 0.5 1 1 Kém Yếu Nguyễn Minh Đức 2 1.5 1.25 TB 4.75 TB Phan Tiến Dũng 0.5 0.5 0 0.5 0.5 1.5 Kém Kém 10 Nguyễn Đức Dương 2.5 1.75 2.5 1.5 2.5 1.5 7.5 Khá 7.75 Khá 11 Nguyễn Gia Hân 1 1.5 1.5 1.75 2.5 4.5 TB 5.75 TB 12 Đinh Thị Thúy Hằng 1 2 2.5 0.5 TB TB 13 Đinh Gia Huy 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 Kém 1.5 Kém 14 Tô Minh Khánh 0.5 1.5 1.5 2.5 1 5.5 TB 5.5 TB 15 Phạm Danh Khoa 0.85 1 0.5 1.5 0.2 1.5 Yếu 3.55 Yếu 1.17 0.69 1.27 1.42 1.43 1.78 0.83 1.18 4.67 Tổng điểm TC 5.07 ... TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ – TUỔI 1.1 Cơ sở lý luận việc tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi? ??……………………... TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI NHẰM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM CHO TRẺ – TUỔI 1.1 Cơ sở lý luận việc tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi 1.1.1... động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm - Đề xuất số biện pháp tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện kỹ làm việc nhóm cho trẻ – tuổi - Thực nghiệm số biện pháp tổ chức hoạt động trời nhằm rèn luyện