Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ
Cơ sở xây dựng kế hoạch
Tiếng Anh hiện nay là ngôn ngữ phổ biến nhất trên toàn cầu, với 1,348 tỷ người sử dụng theo nghiên cứu của Ethnologue năm 2021 Đối với sinh viên, tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc tại nhiều trường đại học, và nhiều cơ sở giáo dục tại Việt Nam yêu cầu sinh viên phải có chứng chỉ tiếng Anh để tốt nghiệp Do đó, khả năng thành thạo tiếng Anh, đặc biệt là kỹ năng nói, là yếu tố cần thiết trong học tập và môi trường làm việc.
Tiếng Anh là ngôn ngữ chủ yếu trong kinh doanh và thương mại quốc tế, được sử dụng rộng rãi bởi các công ty và tập đoàn đa quốc gia Kỹ năng nói và giao tiếp bằng tiếng Anh không chỉ là công cụ quan trọng trong công việc và đàm phán mà còn là chìa khóa mở ra cơ hội thành công cho sinh viên Nghiên cứu cho thấy, những người thành thạo tiếng Anh có thể nhận lương gấp đôi so với những người không biết Do đó, việc nâng cao kỹ năng tiếng Anh, đặc biệt là kỹ năng nói, sẽ giúp mở rộng cơ hội nghề nghiệp với mức lương hấp dẫn và khả năng thăng tiến nhanh chóng.
Với sự tiến bộ của công nghệ, sinh viên có thể tự học tiếng Anh hiệu quả và kết nối với nhiều bạn bè để cải thiện kỹ năng nói thông qua các ứng dụng gọi điện trực tuyến.
1.2 Cơ sở chủ quan Đa số mọi người đều có xu hướng học tiếng Anh trong một khoảng thời gian ngắn hạn và chỉ chú trọng vào phần ngữ pháp, từ vựng và kĩ năng đọc hiểu nhằm phục vụ cho các bài kiểm tra định kì hay kỳ thi Trung học phổ thông Quốc gia nên kĩ năng nói và giao tiếp vẫn chưa thực sự tốt Thế nên, “Cùng nhau nói Tiếng Anh hiệu quả trong 1 tuần” sẽ mang đến những kết quả hữu ích thực tế:
Học tiếng Anh mang lại lợi ích lớn cho sự linh hoạt của trí óc Khi chủ động giao tiếp bằng tiếng Anh, não bộ sẽ được kích thích, giúp cải thiện khả năng phản xạ ngôn ngữ và nâng cao sự linh hoạt trong giao tiếp.
Luyện tập theo nhóm giúp nhận diện các thiếu sót trong kỹ năng Speaking, từ đó tạo cơ hội để học hỏi lẫn nhau và cải thiện khả năng giao tiếp hiệu quả hơn.
Học thêm một ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, giúp tăng cường khả năng kết nối với mọi người trên toàn thế giới Điều này không chỉ mở ra cơ hội giao tiếp với những người từ các quốc gia khác mà còn cho phép chúng ta tìm hiểu và trải nghiệm văn hóa đa dạng Sự tiếp xúc với các nền văn hóa khác nhau sẽ giúp chúng ta phát triển tư duy, hệ tư tưởng và kiến thức phong phú hơn.
Kế hoạch cụ thể
Để xây dựng kế hoạch một cách chi tiết, chúng tôi sử dụng mô hình 5W1H2C5M bao gồm các yếu tố:
Xác định mục tiêu, yêu cầu công việc 1W (Why)
Xác định nội dung công việc 1W (What)
Xác định 3W (When, Where, Who)
Xác định cách thức thực hiện 1H (How)
Xác định phương pháp kiểm soát và kiểm tra 2C ( Control,Check)
Xác định nguồn lực thực hiện 5M (Man, Money, Material, Machine, Method)
2.1 5W1H (Who, What, Where, When, Why, How)
What Where When Who How Why
Test trình độ đầu vào
Try somethi ng new for 30 days -
- Tìm hiểu cách thức và tiến hành kiểm tra theo các tiêu chí:
Pronunciation, Fluency and Coherence, Lexical Resource,
Để đánh giá trình độ speaking của từng thành viên, cần thiết lập một chương trình luyện tập chung phù hợp và tổ chức các thành viên thành những nhóm nhỏ hiệu quả.
- Tiến hành tự luyện tập ( nghe Tiếng Anh mỗi ngày, xem video kèm phụ đề và làm theo hướng dẫn trong bài viết bên dưới).
Listening to at least one engaging English podcast or TED Talk daily, lasting between 5 to 15 minutes, is crucial for improving listening and speaking skills This practice not only enhances comprehension but also enriches vocabulary and pronunciation Regular exposure to diverse topics through these audio resources fosters a deeper understanding of the language and its nuances, making it an effective strategy for language learners.
Trên internet có nhiều kênh chia sẻ lời khuyên học tập và nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh, nhưng nhiều phương pháp thiếu chọn lọc và kiểm chứng, dẫn đến việc rèn luyện cá nhân bị trì trệ và lãng phí thời gian Sau một ngày tìm kiếm, nhóm đã tìm ra một bài viết cung cấp những lời khuyên hữu ích, nhưng vẫn nhận thấy rằng việc luyện nghe hàng ngày là điều cần thiết.
Luyện tập nhóm theo hình thức thảo
Các thành viên từng cặp 2 người (1 nhóm
3 người) lần lượt trình bày 2 chủ đề đã yêu cầu hôm trước ( 8 nhóm : 4 nhóm 1 chủ đề) Mọi người trong
Nâng cao kỹ năng speaking thông qua việc thuyết trình trước đám đông không chỉ giúp cải thiện phát âm mà còn tạo cơ hội cho các thành viên trong nhóm trình bày bằng tiếng Anh Sau mỗi buổi thuyết trình, mọi người sẽ nhận xét và đánh giá lẫn nhau, từ đó cùng nhau tiến bộ trong môi trường học tập Việc chia sẻ và thảo luận trong nhóm cũng giúp nâng cao khả năng phản ứng và tự tin khi giao tiếp.
Chia làm 3 nhóm ( mỗi nhóm 5 bạn)
Các nhóm nhỏ sẽ diễn lại một đoạn trích từ bộ phim hoặc video hội thoại ngắn, giúp các thành viên luyện tập cách phát âm và nhấn nhá của diễn viên bản xứ Qua việc bắt chước và nói theo họ, người học sẽ hình thành thói quen nói tiếng Anh, từ đó nâng cao khả năng biểu đạt ngôn ngữ của bản thân.
Nói chuyện người nước ngoài
Công viên, phố đi bộ
(nơi tập trung người nước ngoài)
3 (8/3) phố đi bộ Nguyễn Huệ
Chia thành các nhóm nhỏ gồm 2-
- Có quay lại video trong suốt hành trình, các thành viên trong nhóm thay phiên nhau làm cameraman và người trò chuyện
( Tiêu chí mỗi người sẽ trò chuyện được với 1 người nước
“Học phải đi đôi với hành” là nguyên tắc quan trọng trong việc học ngôn ngữ Để nói giỏi, bạn cần thực hành nói thường xuyên Giao tiếp với người nước ngoài giúp bạn tiếp cận cách phát âm chuẩn của người bản xứ, từ đó cải thiện kỹ năng nói của mình.
- Hỏi người nước ngoài một số câu hỏi cơ bản: thời gian ở Việt Nam, cảm nhận của người đó về Việt Nam….
Chúng ta có thể dễ nhận ra những lỗi sai của bản thân hơn, từ đó thay đổi, sửa chữa
Bắt chuyện và giao tiếp với người nước ngoài không chỉ giúp nâng cao khả năng giao tiếp của bản thân mà còn tăng cường sự tự tin khi sử dụng tiếng Anh.
2.2 Phương pháp giám sát kế hoạch 2C (Control, Check)
2.2.1 Control Để kiểm soát được chất lượng và theo dõi tiến độ của kế hoạch, nhóm đã sử dụng hai công cụ chính là Google Drive và Google Sheets Các thành viên sẽ phân công và theo dõi tiến độ những đầu việc cần làm trên Google Sheets Qua đó, nhóm trưởng có thể theo dõi các thành viên có hoàn thành bài tập và luyện tập Speaking thường xuyên hay không Ngoài ra, các thành viên sẽ đăng tải lên Google Drive các bản ghi âm về các chủ đề nói được giao mỗi ngày Qua đó, các bạn có thể góp ý, nhận xét và sửa lỗi cho nhau để cải thiện chất lượng của kế hoạch.
2.2.2 Check Để đảm bảo và kiểm tra được chất lượng đầu ra của các thành viên trong nhóm, cả nhóm sẽ test lại kỹ năng Speaking của mình trên app Elsa Speak Từ đó, các thành viên trong nhóm có thể tự so sánh khả năng Speaking của bản thân trước và sau khi thực hiện kế hoạch Nhóm trưởng có trách nhiệm kiểm tra mức độ hoàn thành công việc của từng thành viên trong nhóm, từ đó góp ý và đề xuất giải pháp để cải thiện kỹ năng Speaking tốt hơn.
2.3 5M (Man, Money, Material, Machine, Method)
Số lượng thành viên: 15 thành viên.
Đặc điểm, trình độ của các thành viên:
Tất cả các thành viên trong nhóm đã tham gia kỳ thi Trung học phổ thông Quốc gia năm 2021 và đạt điểm thi môn Tiếng Anh từ 8.8 trở lên Họ đều có trình độ speaking đạt mức B1 trở lên và thể hiện ý chí, quyết tâm nâng cao kỹ năng Speaking Ngoài ra, các thành viên còn có khả năng làm việc nhóm và phối hợp tốt để hỗ trợ lẫn nhau trong quá trình học tập.
Kinh phí triển khai kế hoạch luyện tập Speaking sẽ được huy động từ sự đóng góp tài chính của từng thành viên Mỗi thành viên cần ghi chép chi tiết tất cả các khoản chi tiêu liên quan đến hoạt động này, nhằm phục vụ cho việc học tập môn triết học Mác-Lênin.
Tiền chuẩn bị tài liệu, sách vở, photocopy các tài liệu cần thiết: Sử dụng các file mềm đã download về máy, không tốn chi phí
1 buổi offline phỏng vấn người nước ngoài: tai nghe, điện thoại ghi âm tự mang theo, không tốn chi phí.
Chi phí nước uống cho 1 buổi offline gặp mặt, đánh giá lại quá trình học tập: 25.000đ/người.
Như vậy tổng kinh phí của nhóm là: 25.000x15= 375.000đ
2.3.3 Material (Nguyên vật liệu/ hệ thống cung ứng):
Mỗi buổi học, các thành viên sẽ được cung cấp tài liệu, sách về ngữ pháp, bài tập và các đoạn hội thoại có sẵn.
Tài liệu được sử dụng: File mềm các cuốn sách “English Vocabulary in Use”,
“220 IELTS Speaking Topics”, “Get Ready for IELTS: Speaking”, “Speaking for
2.3.4 Machine (Máy móc/ Công nghệ):
Nền tảng hoạt động chính: Facebook (Các bạn được thêm vào nhóm chung để tiện trong việc liên lạc với nhau).
Các thiết bị/ ứng dụng hỗ trợ:
- Ứng dụng: Microsoft Teams, Google Meet sử dụng cho việc họp nhóm online.
Các thành viên nên mang theo thiết bị điện tử cá nhân như laptop, điện thoại thông minh, tai nghe và từ điển để hỗ trợ việc học tập và tra cứu từ vựng Để luyện tập tại nhà, các bạn có thể tải các ứng dụng như Elsa (bắt buộc), Duolingo, Speakingpal, Speaky, hoặc sử dụng các trang web giao tiếp như Omegle, Hellotalk, HiNative Ngoài ra, việc sử dụng trình ghi âm để luyện tập các chủ đề nói hàng ngày cũng rất hữu ích.
Mỗi thành viên cần làm:
- Củng cố ngữ pháp, các quy tắc phát âm cơ bản; sửa lại những lỗi thường hay mắc phải;
- Học phát âm chuẩn theo IPA, rèn luyện từ từ, đảm bảo chuẩn âm;
Để cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh, bạn nên xem các video trên YouTube từ những kênh có nội dung hấp dẫn, giúp luyện nghe và nói hiệu quả Hãy chú ý bắt chước ngữ điệu của người nói tiếng Anh từ các quốc gia như Mỹ, Anh, hoặc Úc, tùy theo sở thích cá nhân của bạn.
- Luyện nói hằng ngày, mọi lúc mọi nơi, tự nói với bản thân, tự chỉnh cho mình.
- Các thành viên lắng nghe phần trình bày của mỗi người, so sánh với phát âm chuẩn để chỉnh sửa cho nhau;
Chú ý lắng nghe phần thực hành speaking của bạn và tích cực luyện nghe Việc này giúp bạn nói tiếng Anh rõ ràng hơn, để người khác có thể hiểu và nhận ra từ bạn đang nói.
- Chú ý ngữ pháp giúp bạn, nếu mà nói bị quên các quy tắc như số nhiều, quá khứ, chủ ngữ , để chỉnh cho bạn;
- Giao tiếp, thảo luận với nhau, nói về các chủ đề thú vị, hay ho.
Mục tiêu kế hoạch
Mục tiêu ngắn hạn
Trong tuần thực hiện kế hoạch, tất cả các thành viên đều mong muốn cải thiện khả năng nói tiếng Anh, đồng thời nâng cao vốn từ vựng, kỹ năng brainstorming, kỹ năng giao tiếp và sự tự tin.
Mục tiêu dài hạn
Sau một tuần luyện speaking, các thành viên trong nhóm đã nhận diện được điểm mạnh và điểm yếu của bản thân, đồng thời hiểu rõ hơn về các phương pháp nâng cao kỹ năng nói tiếng Anh như kỹ thuật shadowing, phát âm chuẩn theo IPA và phương pháp tự luyện nghe Từ đó, mỗi người tự rút ra bài học và lựa chọn những phương pháp cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh hiệu quả nhất cho bản thân, nhằm không ngừng nâng cao khả năng giao tiếp.
Mô hình SMART
Để thiết lập mục tiêu kế hoạch hiệu quả, nhóm đã áp dụng mô hình SMART, bao gồm các yếu tố: Cụ thể (Specific), Đo lường (Measurable), Khả thi (Achievable), Liên quan (Relevant) và Giới hạn thời gian (Time bound).
Mục tiêu cụ thể của kế hoạch theo nguyên tắc SMART:
Tự luyện kỹ năng speaking tiếng Anh tại nhà có thể thực hiện qua các ứng dụng luyện nói hoặc bằng cách đọc và thu âm giọng nói của bản thân Sau đó, bạn nên tự kiểm tra và khuyến khích việc chia sẻ lên Google Drive chung của nhóm để nhận được phản hồi từ mọi người.
- Tham gia đầy đủ các buổi thảo luận nhóm theo từng cặp 2 người.
- Thực hành trò chuyện người nước ngoài trực tiếp tại phố đi bộ.
- Lồng tiếng cho các video phụ đề tiếng Anh.
- Thu lại giọng đọc của mình để đánh giá phát âm, ngữ pháp, giọng điệu và ghi chú lại những chỗ cần chỉnh sửa.
- Xem lại quá trình phát triển qua việc luyện nói tiếng Anh theo lộ trình tự động của ứng dụng Elsa Speak.
-Thảo luận với nhau trong khoảng 1 tiếng 30 phút theo kế hoạch đã đề ra
- Số lượng người nước ngoài trò chuyện, phỏng vấn được bằng số lượng thành viên tham gia buổi đó.
- Xem lại đoạn video bài kiểm tra đầu vào và đầu ra để đánh giá tổng quan về sự tiến bộ trong kỹ năng nói tiếng Anh.
- Có tinh thần tự giác, có ý thức trong việc luyện speaking tại nhà, những điểm còn yếu sẽ được các bạn khác nhận xét, hỗ trợ.
- Có nền tảng Tiếng Anh ổn, những chủ đề speaking có nội dung rõ ràng, gần gũi và thực tế.
- Địa điểm lựa chọn có đông người nước ngoài đến tham quan, thuận lợi để có một cuộc trò chuyện nhỏ.
- Buổi lồng tiếng thú vị, vui vẻ khi bắt chước theo giọng đọc các nhân vật trong video.
- Có thể giúp trau dồi vốn từ vựng, củng cố ngữ pháp, mở rộng các mẫu câu thông dụng, các câu thành ngữ tiếng Anh.
- Tạo môi trường học tập gần gũi, gắn bó giữa các thành viên.
- Có kinh nghiệm, hiểu biết hơn về các phương pháp luyện nói tiếng Anh.
- Luyện tập ở nhà một cách đều đặn (15-20 phút/ngày).
- Thực hiện nghiêm túc theo kế hoạch nhóm đề ra: + Làm bài test trên ứng dụng Elsa Speak và đọc script video ( 8/3)
+ Trình bày chủ đề speaking ( 4 buổi/tuần).
+ Trò chuyện với người nước ngoài ( 8/3)+ Lồng tiếng video trên MS Teams (5/3)
Quá trình thực hiện và kế hoạch
Quá trình thực hiện
1.1 Thảo luận về kế hoạch
Vào ngày 26/02/2022, nhóm đã tổ chức buổi họp online đầu tiên trên nền tảng MS Teams sau khi nộp bản kế hoạch sơ bộ, nhằm thảo luận chi tiết về kế hoạch Cuộc họp có sự tham gia của 7 trên 15 thành viên: Hương, Kiên, Khải, Khuê, Linh, Nam và Thủy, trong đó Kiên đến muộn 15 phút với lý do chính đáng Những thành viên vắng mặt khác cũng có lý do hợp lệ Thời gian tổ chức họp đã được tối ưu hóa để đảm bảo số lượng thành viên tham gia cao nhất.
Vào lúc 15:00 đến 17:24 ngày 01/03/2022, nhóm đã tổ chức một cuộc họp trực tuyến trên Google Meet để thảo luận về quy trình cụ thể thực hiện kế hoạch và phân chia rõ ràng các phần trong mục lục Cuộc họp diễn ra sôi nổi với nhiều ý tưởng sáng tạo mới, kéo dài hơn thời gian dự kiến.
1.2 Triển khai thực hiện kế hoạch
+ Người tham gia: Đầy đủ.
+ Nội dung: 8 nhóm lần lượt trình bày 1 trong 2 chủ đề speaking và trao đổi bổ sung.
1 Describe a book you have recently read.
What kind of book is it?
What sort of people would enjoy it?
What is your favorite fictional character? What does he/she look like?
What is his/her personality like?
Why do you like him/her?
+ Địa điểm: Phòng B501 -Trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II.
+ Người tham gia: Đầy đủ.
+ Nội dung: Trình bày, thảo luận 2 chủ đề speaking.
Talk about your trip Talk about your idol
Who did you go with?
What did you do there?
What things that you feel special?
What is he/she doing?
Why do you like him/her?
What did you learn from him/her?
+ Địa điểm: Phòng B501 -Trường Đại học Ngoại thương Cơ sở II.
+ Người tham gia: Đầy đủ.
+ Nội dung: Trình bày, thảo luận 2 chủ đề speaking.
Talk about your educational goals in the next 4 years at FTU2?
Talk about your favourite singer?
What do you plan to do each year?
Why do you want to achieve these plans?
What are your career goals?
Who is he/she ? What type of song does she/she sing ? What is your favorite song performed by him/her?
Why do you like him/her?
+ Người tham gia: Đầy đủ.
+ Nội dung: Trình bày, thảo luận 2 chủ đề speaking.
1 Effect of the weather 2 Introduce about your home
Do you think weather has an influence on people's mood?
In which weather conditions is it comfortable to work?
How do people find it to work in extremely cold or hot weather?
How do extremely cold or hot weather help people?
Do you live in a house or a flat?
Who do you live with?
Are there many rooms in your home? What is your favorite room?
How are the walls decorated?
What would you change about your home?
Do you plan to live there in the future?
+ Người tham gia: Đầy đủ.
+ Nội dung: chia làm 3 nhóm (5 người/nhóm) thực hiện lồng tiếng các video đã chọn.
+ Địa điểm: phố đi bộ Nguyễn Huệ
+ Tham gia: Linh, Kiên, Trường, Thủy, Ngân, Hiền, Khuê.
+ Nội dung: Đi vòng quanh phố đi bộ tìm kiếm người nước ngoài và xin được trò chuyện để luyện tập kỹ năng nói tiếng Anh.
Kết quả kế hoạch
Lưu loát Ảnh kết quả Đạt/ Không đạt mục tiêu
46% 53% 57% Đạt mục tiêu Đầu ra
54% 60% 66% Đạt mục tiêu Đầu ra
32% 52% 51% Đạt mục tiêu Đầu ra
63% 63% 57% Đạt mục tiêu Đầu ra
63% 63% 57% Đạt mục tiêu Đầu ra
70% 48% 42% Đạt mục tiêu Đầu ra
42% 52% 36% Đạt mục tiêu Đầu ra
72% 64% 60% Đạt mục tiêu Đầu ra
70% 92% 87% Đạt mục tiêu Đầu ra
79% 62% 78% Đạt mục tiêu Đầu ra
66% 73% 80% Đạt mục tiêu Đầu ra
45% 58% 52% Đạt mục tiêu Đầu ra
68% 68% 59% Đạt mục tiêu Đầu ra
59% 54% 53% Đạt mục tiêu Đầu ra
65% Đạt mục tiêu Đầu ra 66%
2.2 Đánh giá kết quả các buổi tập
Nội dung Điểm tốt Điểm cần cải thiê ̣n
Luyện tập nhóm theo hình thức tranh luận
Nhìn chung, các thành viên đều có sự chuẩn bị về nô ̣i dung và hình thức cho buổi thuyết trình
Mô ̣t số thành viên chưa có được sự tự tin khi thuyết trình dẫn đến viê ̣c nói tiếng Anh chưa tự nhiên
Tất cả các thành viên đều thuyết trình với thời lượng thời gian gần giống nhau.
Khi các nhóm thuyết trình xong, mô ̣t vài bạn vẫn chưa thâ ̣t sự sôi nổi trong viê ̣c tranh luâ ̣n đóng góp ý kiến.
Các nhóm nhỏ hoạt đô ̣ng mô ̣t cách tích cực, vui vẻ.
Các thành viên tham gia đầy đủ.
Vẫn chưa thực sự bắt chước tốt giọng điệu của các nhân vật.
Nói chuyện với người nước ngoài (small talk)
Nhóm đã lên kế hoạch phân công thành viên, chuẩn bị nô ̣i dung, hình thức và các thiết bị hỗ trợ viê ̣c phỏng vấn.
Số lượng thành viên sắp xếp tham gia chỉ được 1 nửa. Không có kế hoạch dự phòng.
Trải qua thời gian thực hiện kế hoạch luyện tập speaking với nhau, các thành viên nhóm 6 đã có những tiến bộ và sự trải nghiệm thú vị.
Sự tiến bộ rõ rệt được chứng minh qua kết quả đánh giá từ ứng dụng ELSA Speak, cho thấy tất cả các thành viên đều đạt được điểm số cao hơn sau chỉ một tuần luyện tập so với mức khởi đầu.
Cả nhóm đã có những trải nghiệm vui vẻ, tích cực với nhau; hỗ trợ, nhận xét sôi nổi kỹ năng nói tiếng Anh của nhau.
Vận dụng triết học Mác - Lênin vào phân tích kế hoạch
Nguyên nhân dự án đạt kết quả tốt
1.1 Nguyên nhân chủ quan - nguyên nhân khách quan
Các thành viên đều có nền tảng tiếng Anh khá tốt.
Các thành viên trong nhóm đều có ý thức cao trong việc rèn luyện kĩ năng speaking, tích cực tham gia các hoạt động trong kế hoạch của nhóm.
Các thành viên đã quen với hình thức làm việc online nên những buổi họp và luyện tập diễn ra khá suôn sẻ và hiệu quả.
Các thành viên đều tích cực xây dựng kế hoạch và tham gia luyện tập, hỗ trợ lẫn nhau.
Các thành viên đều có sự yêu thích đối với bộ môn Triết học Mác – Lênin
Các ứng dụng và trang web hỗ trợ kiểm tra khả năng nói tiếng Anh, đồng thời cung cấp các lộ trình luyện tập phù hợp cho từng cá nhân Nhờ vậy, người dùng có thể cải thiện kỹ năng tiếng Anh của mình một cách hiệu quả.
Trong buổi giao lưu tại phố đi bộ, ba người nước ngoài đã tạo ra một không khí thân thiện và tương tác tích cực, giúp buổi nói chuyện trở nên sinh động và mang lại trải nghiệm thú vị cho các thành viên tham gia.
1.2 Nguyên nhân bên trong – nguyên nhân bên ngoài
Mỗi thành viên trong nhóm đều sở hữu kiến thức nền tảng về tiếng Anh và đã tự học theo các phương pháp khác nhau, do đó không cần tốn nhiều thời gian để giới thiệu các phương pháp sẽ áp dụng trong quá trình thực hiện kế hoạch.
Kỹ năng nói tiếng Anh yêu cầu sự tự tin và luyện tập thường xuyên Trong suốt dự án, các thành viên có cơ hội thể hiện khả năng của mình, giao tiếp và học hỏi từ những người khác, từ đó cải thiện kỹ năng nói hàng ngày.
Mỗi thành viên trong nhóm đều thể hiện tính chủ động và trách nhiệm cao, tích cực tìm kiếm tài liệu, trang mạng và phương pháp học tập mới Họ sẵn sàng chia sẻ kiến thức với nhau, đồng thời nhiệt tình đóng góp ý kiến để cùng nhau tiến bộ.
Học tập nhóm đông với phương pháp mới lạ đã tạo khí thế học tập và sự ham thú cho các thành viên.
Học tiếng Anh cần một môi trường luyện tập để cải thiện khả năng giao tiếp Qua buổi trò chuyện với người nước ngoài tại Phố đi bộ Nguyễn Huệ, các thành viên đã tự tin hơn khi nói tiếng Anh Đồng thời, việc giao tiếp trực tiếp với người bản xứ giúp nâng cao khả năng nghe nói và tích lũy nhiều kinh nghiệm trong việc sử dụng tiếng Anh.
Dịch bệnh đã buộc nhóm phải hạn chế các buổi gặp mặt offline, nhưng điều này cũng khiến các thành viên trở nên nhiệt huyết hơn trong từng cuộc họp, tận dụng thời gian để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
Học tiếng Anh không chỉ đơn thuần là ghi nhớ ngữ pháp và từ vựng, mà còn cần sự tương tác và luyện tập thường xuyên Để nâng cao kỹ năng giao tiếp, các thành viên trong nhóm đã tổ chức lồng tiếng cho các bộ phim tiếng Anh, giúp tạo hứng thú và mang lại hiệu quả cao trong việc học.
1.3 Nguyên nhân trực tiếp - nguyên nhân gián tiếp
Tinh thần ham học hỏi, ý chí quyết tâm cao của các thành viên trong nhóm.
Kiến thức nền Tiếng Anh của cả nhóm tốt, đủ để rèn luyện speaking
Là sinh viên năm nhất nên các bạn có nhiều thời gian rảnh hơn, cũng như chương trình học còn chưa quá nặng
Bạn bè đồng trang lứa có ảnh hưởng lớn đến việc học tập, đặc biệt khi họ giỏi tiếng Anh và đạt nhiều giải thưởng cũng như thi IELTS Sự thành công của các bạn xung quanh trở thành động lực mạnh mẽ để các thành viên trong nhóm cùng nhau luyện tập và nâng cao khả năng tiếng Anh của mình.
1.4 Nguyên nhân cơ bản/chủ yếu - Nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu
- Nguyên nhân cơ bản/chủ yếu
Để xây dựng một kế hoạch chi tiết và hợp lý, mỗi thành viên trong nhóm cần trang bị cho mình kiến thức đầy đủ và chính xác, tránh những tư tưởng sai lệch có thể dẫn đến hậu quả không mong muốn Nhận thức được tầm quan trọng của việc này, các thành viên đã nỗ lực trau dồi kiến thức ngay từ đầu để đạt được mục tiêu đề ra mà không gây mâu thuẫn với các học thuyết Mác-Lênin.
Nhóm có sức khỏe tốt, mặc dù một vài thành viên là F0, F1 của Covid nhưng vẫn tham gia các bài tập được đề xuất Các bài tập được thiết kế với cường độ tăng dần, giúp nâng cao trình độ Speaking Nhóm cũng chú trọng đến điều kiện tài chính của các thành viên, đưa ra kế hoạch chi phí thấp để cải thiện khả năng Speaking và phát triển các kỹ năng khác như thuyết trình, phỏng vấn.
Sự chủ động và nghiêm túc trong luyện tập cùng với việc phối hợp hiệu quả trong các buổi học nhóm là yếu tố quyết định đến hiệu quả của việc học Speaking Tự ý thức của các thành viên trong nhóm đóng vai trò quan trọng trong việc áp dụng phương pháp đúng đắn, từ đó nâng cao kỹ năng giao tiếp.
- Nguyên nhân không cơ bản/thứ yếu
Sự thành công của dự án này phụ thuộc vào những góp ý quý báu từ giảng viên, giúp chúng em áp dụng tri thức vào thực tiễn Nhờ sự hỗ trợ của giảng viên bộ môn, nhóm em đã có thể thực hiện ý tưởng và triển khai dự án một cách hiệu quả và suôn sẻ.
Sự hỗ trợ từ các thiết bị di động và điện tử như điện thoại và laptop đã giúp các thành viên trong quá trình thực hiện dự án Bên cạnh đó, các ứng dụng và trang web học tập cũng góp phần quan trọng vào việc cải thiện khả năng speaking của từng thành viên.
Nguyên nhân chưa hoàn thành tốt kế hoạch
2.1 Nguyên nhân chủ quan - nguyên nhân khách quan
Các thành viên có lịch trình khác nhau dẫn đến việc vắng họp, trễ họp.
Chưa thật sự quản lý và sắp xếp thời gian hiệu quả.
Ngoài việc rèn luyện kỹ năng speaking, các bạn cần dành thời gian cho các môn học khác, dẫn đến việc chưa thể tập trung hoàn toàn vào việc luyện tập.
Do tình hình dịch Covid 19 diễn ra phức tạp, buổi luyện tập trực tiếp không có đầy đủ các thành viên tham gia.
Thời gian của kế hoạch hạn chế, chỉ trong vòng một tuần nên hiệu quả của việc luyện tập kĩ năng speaking vẫn chưa được cải thiện nhiều
Trong quá trình luyện tập nói tiếng Anh, việc thiếu sự giám sát từ các giáo viên có trình độ chuyên môn cao khiến nhiều thành viên không nhận ra được những khuyết điểm trong kỹ năng của mình.
2.2 Nguyên nhân bên trong – nguyên nhân bên ngoài
Do thời gian hạn chế, mỗi cá nhân không thể dành hết tâm huyết cho việc học thêm và các hoạt động CLB, dẫn đến hiệu quả chưa cao trong dự án Luyện tập cần thời gian dài, vì vậy chỉ trong một tuần, những thay đổi về lượng là chưa đủ để tạo ra sự thay đổi chất lượng rõ rệt trong từng thành viên, khiến trình độ nâng cao chưa đạt yêu cầu.
Việc tự học không có sự giám sát hay nhận xét từ giảng viên có thể dẫn đến những hạn chế trong quá trình học, đồng thời các phương pháp học tập được áp dụng chưa thật sự hiệu quả.
Phương pháp luyện tiếng Anh này có thể còn mới mẻ đối với nhiều bạn, đặc biệt là những bạn từ cấp 3 vẫn quen với các phương pháp học truyền thống tại trường Điều này dẫn đến việc chưa tối ưu hóa hiệu quả trong việc học tiếng Anh.
Dịch bệnh đã khiến nhiều người không có đủ thời gian để luyện tập trực tiếp, vì giao tiếp hiệu quả đòi hỏi kỹ năng như ngôn ngữ cơ thể và giao tiếp bằng mắt.
2.3 Nguyên nhân trực tiếp - nguyên nhân gián tiếp
Nhóm đã áp dụng phương pháp siêu hình để phân tích và đánh giá kế hoạch, tuy nhiên, họ đã không xem xét sự chuyển động và thay đổi của kế hoạch theo phương pháp biện chứng.
Các thành viên trong nhóm đều có nền tảng tiếng Anh tốt, giúp họ dễ dàng luyện tập kỹ năng nói Tuy nhiên, nhóm chưa tính toán kỹ lưỡng về quỹ thời gian hạn chế của các bạn, khi họ phải đối mặt với việc học tập, chuẩn bị kiểm tra giữa kỳ và tham gia các câu lạc bộ, đội nhóm, cũng như công việc làm thêm.
Kế hoạch đi săn Tây không đạt được mục tiêu ban đầu do nhóm chưa thực hiện khảo sát phố đi bộ Nguyễn Huệ để xác định sự hiện diện của người ngoại quốc và khu vực họ thường tập trung.
- Các bạn phải đi học và chuẩn bị kiểm tra giữa kì các môn.
- Các bạn tham gia câu lạc bộ , đội, nhóm, đi làm thêm sẽ bị giảm thời gian để luyện tập.
- Các phương pháp không phù hợp với một số bạn vì còn mang cái nhìn siêu hình ở phương pháp chung, không chia nhỏ ra cho từng cá nhân.
2.4 Nguyên nhân cơ bản/chủ yếu - Nguyên nhân không cơ bản/ thứ yếu
- Nguyên nhân cơ bản/chủ yếu:
Nguyên nhân chính khiến kế hoạch chưa đạt được thành công như mong đợi là do hạn chế về sức khỏe, khi một số thành viên trong nhóm dương tính với Covid-19 Bên cạnh đó, sự tập trung của các thành viên vào việc phát hiện lỗi sai của nhau còn chưa tối đa, dẫn đến tiến bộ không đạt hiệu quả cao.
Nguyên nhân chính dẫn đến hiệu quả kém trong luyện tập Speaking là do sự thiếu chính xác trong phát âm, ngữ điệu và sự trôi chảy Việc không nhận thức đầy đủ về cách vận dụng các bài tập một cách nghiêm túc và thiếu nỗ lực sẽ ảnh hưởng đến kết quả luyện tập Để cải thiện, người học cần tập trung hơn vào việc phát triển kỹ năng này một cách nghiêm túc và quyết tâm.
- Nguyên nhân không cơ bản/thứ yếu:
Nguyên nhân không cơ bản của việc thiếu hiệu quả trong kế hoạch là do sự thiếu nhắc nhở thường xuyên giữa các thành viên Điều này dẫn đến việc một số người chưa chủ động tìm hiểu và rèn luyện các phương pháp nâng cao kỹ năng speaking, cũng như chưa thực hành với cường độ cao.
Nguyên nhân thứ yếu là do quá trình luyện tập chưa được hỗ trợ bởi hệ thống mạng ổn định, dẫn đến việc các buổi họp không được tối ưu hóa.
Liên hệ các nội dung trong Triết học Mác - Lênin
Quan điểm toàn diện là cách tiếp cận nghiên cứu sự vật một cách sâu sắc, chú trọng đến tất cả các yếu tố và khía cạnh liên quan, bao gồm cả những ảnh hưởng gián tiếp và trung gian Điều này giúp tạo ra cái nhìn tổng quát và đầy đủ hơn về đối tượng nghiên cứu.
Theo triết học Mác-Lênin, trong quá trình nhận thức và hoạt động thực tiễn, cần xem xét sự vật trong mối liên hệ với thế giới xung quanh để hiểu rõ mối quan hệ và ảnh hưởng qua lại giữa các yếu tố Điều này giúp tránh những nhận định phiến diện và một chiều Thực tế cho thấy, các sự vật hiện tượng không thể tồn tại một cách riêng biệt, mà phải được đánh giá trong bối cảnh toàn diện của các mối quan hệ.
Chúng tôi áp dụng mô hình SMART để xác định và theo dõi mục tiêu dự án, bao gồm các yếu tố cụ thể, đo lường được, tính khả thi, liên quan và giới hạn thời gian Mô hình này giúp đảm bảo sự thống nhất giữa các đầu việc và kiểm soát mục tiêu phù hợp với khả năng thực hiện của nhóm Việc sử dụng mô hình SMART tránh tình trạng đánh giá một chiều và thiếu liên kết, từ đó cải thiện phương án thực hiện nhằm đạt được kết quả tốt nhất.
Chúng tôi áp dụng mô hình 5W1H2C5M trong kế hoạch thực hiện dự án, bao gồm 5W (Ai, Cái gì, Ở đâu, Khi nào, Tại sao), 1H (Như thế nào), 2C (Kiểm soát, Kiểm tra) và 5M (Người, Tiền, Vật liệu, Máy móc, Phương pháp) Mô hình này giúp xây dựng kế hoạch một cách bài bản, hợp lý và chi tiết, đồng thời cho phép theo dõi, kiểm soát và đánh giá tiến độ từng giai đoạn, không chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng Ngoài ra, việc sử dụng mô hình còn giúp chúng tôi đánh giá kế hoạch dựa trên nguồn lực hiện tại và các dự án trước đó, từ đó tránh những sai lầm trong đánh giá hiệu quả thực sự của dự án.
Kết hợp mô hình SMART và 5W1H2C5M trong quản lý dự án giúp đánh giá toàn diện các vấn đề và mối quan hệ liên quan, từ đó tránh được sự thiếu thực tiễn và dẫn đến thất bại Để hoàn thành dự án hiệu quả, cần xem xét từ nhiều góc độ và mối quan hệ khác nhau nhằm đạt được kết quả tối ưu.
3.2 Quan điểm lịch sử cụ thể
Quan điểm lịch sử cụ thể yêu cầu chúng ta khi nghiên cứu hiện tượng, sự vật hay sự việc, cần xem xét toàn diện các yếu tố khách quan và chủ quan liên quan.
Theo triết học Mác-Lênin, lịch sử phản ánh sự biến đổi của thế giới khách quan qua các giai đoạn phát sinh, phát triển và chuyển hóa của sự vật, hiện tượng Điều này thể hiện tính lịch sử cụ thể trong sự hình thành và các giai đoạn phát triển của chúng.
Khi phân tích sự vật và hiện tượng, cần xem xét chúng trong bối cảnh không gian và thời gian cụ thể Việc này giúp hiểu rõ hơn về cách mà các điều kiện không gian ảnh hưởng đến tính chất và đặc điểm của sự vật, hiện tượng đó.
Tiếng Anh thuộc nhóm ngữ hệ Ấn-Âu, hiện là ngôn ngữ được sử dụng nhiều nhất thế giới - hơn một tỷ người đang sử dụng
Tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ toàn cầu, được sử dụng rộng rãi trong giao dịch thương mại quốc tế, ngoại giao, nghiên cứu khoa học và công nghệ thông tin Trong bối cảnh hội nhập hiện nay, tiếng Anh ngày càng phổ biến và trở thành ngôn ngữ chính ở nhiều quốc gia.
Khi nghiên cứu một lý luận khoa học, việc phân tích nguồn gốc và hoàn cảnh phát sinh là cần thiết để đánh giá đúng giá trị và hạn chế của nó Tại Việt Nam, Tiếng Anh đã trở thành ngôn ngữ giao tiếp quan trọng trong hệ thống giáo dục, nhưng việc học vẫn gặp nhiều khó khăn do tâm lý “sợ” và “làm biếng” của học sinh, cũng như điều kiện học tập không thuận lợi.
Nhóm chúng tôi đã hợp tác để nghiên cứu và đánh giá các phương pháp, nhằm xác định mức độ phù hợp và hiệu quả của từng phương pháp Qua đó, chúng tôi đã chọn lọc ra những phương pháp hiệu quả nhất, đảm bảo sự thống nhất và gắn kết giữa chúng.
Khi áp dụng một lý luận vào thực tiễn, cần chú ý đến các điều kiện cụ thể của địa phương Những điều kiện này sẽ tác động trực tiếp đến kết quả của việc áp dụng lý luận trong thực tế.
Với thời gian thực hiện chỉ trong một tuần, các phương pháp rèn luyện kỹ năng Speaking được áp dụng chỉ có thể thực hiện một vài lần, do đó chưa đạt hiệu quả tối đa cho các thành viên Tuy nhiên, qua quá trình thực hiện, sự tiến bộ và cải thiện của các thành viên vẫn được ghi nhận.
Theo quan niệm duy vật biện chứng, phát triển là quá trình tiến hóa từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, và từ kém hoàn thiện đến hoàn thiện hơn Quá trình này không chỉ diễn ra theo hướng thẳng mà còn bao gồm những bước quanh co, phức tạp, thậm chí có thể gặp phải những giai đoạn thụt lùi tạm thời.
Cần sớm phát hiện và hỗ trợ những đối tượng mới phù hợp với quy luật phát triển, đồng thời tạo điều kiện thuận lợi để chống lại tư tưởng bảo thủ và định kiến Sau quá trình suy nghĩ về chủ đề kế hoạch, nhóm đã cân nhắc nhiều ý tưởng và nhận thấy rằng nâng cao kỹ năng tiếng Anh là rất cần thiết, đặc biệt khi bước vào không gian thành phố Hồ Chí Minh Điều này phù hợp với các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến cơ hội việc làm, thực tập và giao tiếp Do đó, nhóm quyết định chọn đề tài cho kế hoạch và tìm kiếm các phương pháp phát triển mới.
