1. Trang chủ
  2. » Giáo Dục - Đào Tạo

Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh

92 11 0

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Nhận Thức Của Giáo Viên Mầm Non Về Rối Loạn Phổ Tự Kỷ Của Trẻ Tại Thành Phố Thủ Đức, Thành Phố Hồ Chí Minh
Trường học Trường Đại Học
Chuyên ngành Giáo Dục Mầm Non
Thể loại Luận Văn Thạc Sỹ
Thành phố Thành Phố Thủ Đức
Định dạng
Số trang 92
Dung lượng 1,54 MB

Nội dung

Ngày đăng: 26/05/2022, 09:54

Nguồn tham khảo

Tài liệu tham khảo Loại Chi tiết
13. Anderson, L. W., Krathwohl, D. R. (2001) A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives, Longman Sách, tạp chí
Tiêu đề: A taxonomy for learning, teaching,and assessing: A revision of Bloom's taxonomy of educational objectives
14. Bai, Dan, Y., Benjamin, H. K. W., Gayle, C. S., Andre, F., Richard, Y., Rinat, G., Emma, M., Behrang, S., Auli, L., Helen (2019) "Association of genetic and environmental factors with autism in a 5-country cohort". JAMA psychiatry, 76, (10), 1035-1043 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Association of genetic and environmental factors with autism in a 5-country cohort
Tác giả: Bai, Dan, Y., Benjamin, H. K. W., Gayle, C. S., Andre, F., Richard, Y., Rinat, G., Emma, M., Behrang, S., Auli, L., Helen
Nhà XB: JAMA psychiatry
Năm: 2019
15. Baker, J. P. (2013) "Autism at 70—Redrawing the boundaries". New England Journal of Medicine, 369, (12), 1089-1091 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Autism at 70—Redrawing the boundaries
Tác giả: Baker, J. P
Nhà XB: New England Journal of Medicine
Năm: 2013
17. Bock., Marjorie, A. (1996) "Autism: An Introduction to Psychological Theory".Focus on Autism and Other Developmental Disabilities, 11, (3), 189-189 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Autism: An Introduction to Psychological Theory
Tác giả: Marjorie A. Bock
Nhà XB: Focus on Autism and Other Developmental Disabilities
Năm: 1996
18. Broughton., M. Kelly (2000) "INTERNET RESOURCES: Philosophy". College& Research Libraries News, 61, (4), 284-288 Sách, tạp chí
Tiêu đề: INTERNET RESOURCES: Philosophy
Tác giả: M. Kelly Broughton
Nhà XB: College & Research Libraries News
Năm: 2000
19. Cherry, Kendra (2014) "Perception and the perceptual process". Psychology. About.—2013.—10 p Sách, tạp chí
Tiêu đề: Perception and the perceptual process
Tác giả: Kendra Cherry
Nhà XB: Psychology
Năm: 2014
22. Drusch., Samantha, J. (2015) "The Early Identification of Autism Spectrum Disorder in Preschool Settings&#34 Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Early Identification of Autism Spectrum Disorder in Preschool Settings
Tác giả: Samantha J. Drusch
Năm: 2015
23. Durbin, Brooke, M., Kyra "ʺEvolution of the Treatments of Autism". ʺ Web Sách, tạp chí
Tiêu đề: Evolution of the Treatments of Autism
Tác giả: Brooke M. Durbin, Kyra
24. Durkin, Maureen, S. M., Matthew, J. N., Craig, J., Lee, Li-Ching, C., Christopher, M., Daniels, Julie, L. K., Russell, S. L., Lewis, M., Lisa, Z., Walter (2008) "Advanced parental age and the risk of autism spectrum disorder".American journal of epidemiology, 168, (11), 1268-1276 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Advanced parental age and the risk of autism spectrum disorder
Tác giả: Maureen Durkin, Matthew S. M., Craig J., Li-Ching Lee, Christopher M., Julie L. K. Daniels, Russell S. L., M. Lewis, Lisa Z., Walter
Nhà XB: American journal of epidemiology
Năm: 2008
25. Flashner, Bess, M., R., Mark, E. B., Jenine, E. L., Derek, W. G., G Ian (2013)"Epigenetic factors and autism spectrum disorders". Neuromolecular medicine, 15, (2), 339-350 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Epigenetic factors and autism spectrum disorders
Tác giả: Bess Flashner, Mark E. R., Jenine E. L., Derek W. G., G Ian
Nhà XB: Neuromolecular medicine
Năm: 2013
27. Folstein, Susan, R., Michael (1977) "Infantile autism: a genetic study of 21 twin pairs". Journal of Child psychology and Psychiatry, 18, (4), 297-321 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Infantile autism: a genetic study of 21 twinpairs
28. Gómez-Marí, Irene, S. C., Pilar, T.M., Raúl (2021) "Teachers’ Knowledge Regarding Autism Spectrum Disorder (ASD): A Systematic Review".Sustainability, 13, (9), 5097 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Teachers’ Knowledge Regarding Autism Spectrum Disorder (ASD): A Systematic Review
Tác giả: Gómez-Marí, Irene, S. C., Pilar, T.M., Raúl
Nhà XB: Sustainability
Năm: 2021
29. Herbert., James, D., Sharp., Ian, R., Gaudiano., Brandon, A. (2002) "Separating fact from fiction in the etiology and treatment of autism". A scientific review of the evidence. The Scientific Review of Mental Health Practice, 1, (1) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Separating fact from fiction in the etiology and treatment of autism
Tác giả: James D. Herbert, Ian R. Sharp, Brandon A. Gaudiano
Nhà XB: The Scientific Review of Mental Health Practice
Năm: 2002
30. Houston, Rab, F., Uta (2000) Autism in history: The case of Hugh Blair of Borgue, Wiley-Blackwell Sách, tạp chí
Tiêu đề: Autism in history: The case of Hugh Blair of Borgue
Tác giả: Rab F. Houston, Uta
Nhà XB: Wiley-Blackwell
Năm: 2000
31. Hyman, Susan, L. L., Susan, E. M., Scott, M. (2020) "Identification, evaluation, and management of children with autism spectrum disorder". Pediatrics, 145, (1) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Identification, evaluation, and management of children with autism spectrum disorder
Tác giả: Hyman, Susan L., Susan E. M., Scott M
Nhà XB: Pediatrics
Năm: 2020
32. Principal Investigators, Centers for Disease Control, Prevention (2014), Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years-autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2010. Morbidity and mortality weekly report. Surveillance summaries (Washington, DC: 2002) Sách, tạp chí
Tiêu đề: Prevalence of autism spectrum disorder among children aged 8 years-autism and developmental disabilities monitoring network, 11 sites, United States, 2010
Tác giả: Principal Investigators, Centers for Disease Control, Prevention
Nhà XB: Morbidity and mortality weekly report. Surveillance summaries
Năm: 2014
33. Kanner, L. (1943) "Autistic disturbances of affective contact". Nervous child, 2, (3), 217-250 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Autistic disturbances of affective contact
34. Kanner, L. (1968) "Autistic disturbances of affective contact". Acta paedopsychiatrica, 35, (4), 100-136 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Autistic disturbances of affective contact
Tác giả: Kanner, L
Nhà XB: Acta paedopsychiatrica
Năm: 1968
36. Leekam, Susan, R. L., Sarah, J. W., Lorna, G., Judith, T., Colin (2002) "The Diagnostic Interview for Social and Communication Disorders: algorithms for Sách, tạp chí
Tiêu đề: The Diagnostic Interview for Social and Communication Disorders: algorithms for
Tác giả: Leekam, Susan, R. L., Sarah, J. W., Lorna, G., Judith, T., Colin
Năm: 2002
37. Lichstein, Kenneth, L. S., Laura (1976) "Employing electric shock with autistic children". Journal of autism and childhood schizophrenia, 6, (2), 163-173 Sách, tạp chí
Tiêu đề: Employing electric shock with autistic children
Tác giả: Kenneth Lichstein, Laura S
Nhà XB: Journal of autism and childhood schizophrenia
Năm: 1976

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

Bảng 1: Các chỉ tiêu, nhịp thu mẫu và phương pháp phân tích mẫu - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 1 Các chỉ tiêu, nhịp thu mẫu và phương pháp phân tích mẫu (Trang 3)
Bảng 3: Kết quả kiểm tra vi khuẩn vibrio (103 CFU/mL) - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3 Kết quả kiểm tra vi khuẩn vibrio (103 CFU/mL) (Trang 5)
Những hình ảnh tâm lý được phản ánh trong nhận thức mang tính sinh động và sáng tạo của tính chủ thể - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
h ững hình ảnh tâm lý được phản ánh trong nhận thức mang tính sinh động và sáng tạo của tính chủ thể (Trang 15)
Báo chí/ Truyền hình/ Phát - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
o chí/ Truyền hình/ Phát (Trang 41)
Bảng 2.3. Nội dung bảng hỏi về mức độ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 2.3. Nội dung bảng hỏi về mức độ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ (Trang 43)
bảng sau: - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
bảng sau (Trang 48)
Bảng 3.2. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về khái niệm rối loạn phổ tự kỷ - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.2. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về khái niệm rối loạn phổ tự kỷ (Trang 49)
Kết quả bảng 3.2 cho thấy GVMN hiểu biết khái niệm RLPTK chỉ ở mức trung bình (ĐTB=1,47) - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
t quả bảng 3.2 cho thấy GVMN hiểu biết khái niệm RLPTK chỉ ở mức trung bình (ĐTB=1,47) (Trang 50)
Bảng 3.3. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về dấu hiệu báo động đỏ rối loạn phổ tự kỷ - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.3. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về dấu hiệu báo động đỏ rối loạn phổ tự kỷ (Trang 52)
Bảng 3.4. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về đặc điểm của trẻ rối loạn phổ tự kỷ - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.4. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về đặc điểm của trẻ rối loạn phổ tự kỷ (Trang 53)
Phân tích bảng 3.4 cho thấy GVMN nhận thức khá rõ về đặc điểm của trẻ tự kỷ (ĐTB=1,74) - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
h ân tích bảng 3.4 cho thấy GVMN nhận thức khá rõ về đặc điểm của trẻ tự kỷ (ĐTB=1,74) (Trang 54)
Bảng 3.6. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về can thiệp rối loạn phổ tự kỷ - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.6. Thực trạng biểu hiện nhận thức của giáo viên mầm non về can thiệp rối loạn phổ tự kỷ (Trang 58)
Phân tích bảng 3.6 cho thấy GVMN hiểu biết khá rõ về các nguyên tắc và phương pháp can thiệp, cụ thể GVMN hiểu rằng “phát hiện sớm, can thiệp sớm - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
h ân tích bảng 3.6 cho thấy GVMN hiểu biết khá rõ về các nguyên tắc và phương pháp can thiệp, cụ thể GVMN hiểu rằng “phát hiện sớm, can thiệp sớm (Trang 59)
Bảng 3.7. Thực trạng nhận thức về rối loạn phổ tự kỷ qua so sánh độ tuổi giáo viên - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
Bảng 3.7. Thực trạng nhận thức về rối loạn phổ tự kỷ qua so sánh độ tuổi giáo viên (Trang 60)
Kết quả bảng 3.7 cho thấy mức độ nhận thức về RLPTK có sự khác biệt về độ tuổi khi nhóm giáo viên trên 40 tuổi có hiểu biết tốt hơn nhóm giáo viên từ 30 đến 39 tuổi (ĐTB nhận thức chung=1,9, p=0,04), nhóm trên 40 tuổi cũng hiểu biết tốt hơn nhóm 30 đến 39 - Luận văn thạc sỹ nhận thức của giáo viên mầm non về rối loạn phổ tự kỷ của trẻ tại thành phố thủ đức, thành phố hồ chí minh
t quả bảng 3.7 cho thấy mức độ nhận thức về RLPTK có sự khác biệt về độ tuổi khi nhóm giáo viên trên 40 tuổi có hiểu biết tốt hơn nhóm giáo viên từ 30 đến 39 tuổi (ĐTB nhận thức chung=1,9, p=0,04), nhóm trên 40 tuổi cũng hiểu biết tốt hơn nhóm 30 đến 39 (Trang 61)

TRÍCH ĐOẠN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w