TỔNG QUAN TÀI LIỆU 3
1 1 Lịch sử nghiên cứu về rối loạn giọng nói
1 1 1 Nghiên cứu dịch tễ học rối loạn giọng nói trên thế giới
Mặc dù nghiên cứu về RLGN bắt đầu muộn hơn so với các ngành khoa học y học khác, nhưng vào những thập niên cuối thế kỷ XX, nhiều công trình nghiên cứu đã được thực hiện trên toàn thế giới, khám phá các khía cạnh khác nhau của RLGN.
Nghiên cứu của Roy và cộng sự về tính phổ biến của RLGN trong cộng đồng đã chọn ngẫu nhiên 1.326 người trưởng thành tại Iowa và Utah, Mỹ Phương pháp nghiên cứu được thực hiện qua phỏng vấn điện thoại với bộ câu hỏi chuẩn bị sẵn Kết quả cho thấy 29,9% số người được hỏi có tiền sử RLGN, trong đó 6,6% đang mắc RLGN.
Mathieson L nghiên cứu tại một bệnh viện ở London, thấy rằng tỷ lệ mới mắc RLGN trong cộng đồng là 121/100 000 người/năm 8
Theo kết quả nghiên cứu của Julian và CS tại Tây Ban Nha, tỷ lệ mới mắc RLGN là 3,87/1000 GV/năm 11
Nghiên cứu mối liên quan giữa giới tính với RLGN, Roy 10 nhận thấy:
Phụ nữ mắc các rối loạn giới tính nhiều hơn nam giới, với tỷ lệ 46,3% ở nữ so với 36,9% ở nam Nghiên cứu của Menon và cộng sự năm 2021 trên 702 giáo viên tại 28 trường học miền nam Ấn Độ cũng cho thấy tỷ lệ mắc rối loạn giới tính ở nữ giới cao hơn nam giới.
Nghiên cứu của Ahmed và CS năm 2018 trên 187 giáo viên tại Arab Saudi cho thấy giáo viên ở trường công có nguy cơ cao mắc rối loạn giọng nói hơn so với giáo viên ở trường tư Ngoài ra, các yếu tố như tiếng ồn và số lượng học sinh đông cũng làm gia tăng nguy cơ rối loạn giọng nói ở giáo viên.
Williams 14 đã nhận thấy RLGN mang tính chất nghề nghiệp rõ rệt
Nghiên cứu của Byeon và cộng sự năm 2019 đã chỉ ra rằng RLGN cường năng (hyperfunctional dysphonia) là một trong những loại RLGN phổ biến nhất, thường gặp ở những người sử dụng giọng nói quá mức Các số liệu thống kê từ nhiều nghiên cứu khác cũng hỗ trợ nhận định này, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kiểm soát hành vi nói để ngăn ngừa các vấn đề về giọng nói.
Theo các nghiên cứu toàn cầu, nghề giáo viên có tỷ lệ mắc rối loạn giọng nói (RLGN) cao nhất Một nghiên cứu năm 2017 tại Latvia, với 522 giáo viên tham gia, cho thấy 82% giáo viên bị rối loạn giọng nói, trong đó tỷ lệ nữ giáo viên mắc rối loạn này cao hơn so với nam giáo viên.
Nghiên cứu của Smith E và cộng sự đã chỉ ra rằng tần suất mắc RLGN ở giáo viên (GV) cao hơn so với những người làm nghề khác Cụ thể, trong nghiên cứu, nhóm 1 gồm 554 giáo viên tiểu học và trung học phổ thông, trong khi nhóm 2 gồm 220 người thuộc các nghề khác Kết quả cho thấy sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (p
