Sự cần thiết phải hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
Giáo dục và đào tạo đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của mỗi quốc gia Nhiều quốc gia, như Nhật Bản, đã thành công nhờ coi giáo dục là quốc sách hàng đầu, kết hợp văn hóa Đông và tri thức Tây Mỹ cũng chú trọng đầu tư vào giáo dục và thu hút nhân tài Liên Xô trước đây nhấn mạnh rằng chính sách về con người là nền tảng cho mọi chính sách kinh tế - xã hội.
Chủ tịch Hồ Chí Minh từng nhấn mạnh rằng sự phát triển của đất nước và dân tộc Việt Nam phụ thuộc lớn vào nỗ lực học tập của thế hệ trẻ Vì vậy, giáo dục và đào tạo luôn được Đảng và Nhà nước coi là quốc sách hàng đầu, ưu tiên hàng đầu trong các chính sách phát triển Trong những năm qua, nhà nước đã triển khai nhiều chính sách mới để phát triển ngành giáo dục, như xã hội hóa giáo dục và đổi mới cơ chế quản lý tài chính Để đạt được kết quả tốt trong việc quản lý tài chính, cần có sự thay đổi trong phương thức quản lý và tổ chức kế toán, nhằm tăng cường giám sát và nâng cao hiệu quả sử dụng kinh phí Mặc dù công tác tổ chức kế toán tại các trường tiểu học ở huyện Thanh Trì đang dần được cải thiện, vẫn còn nhiều vấn đề cần khắc phục Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề này, tác giả đã lựa chọn đề tài nghiên cứu về tổ chức kế toán trong các đơn vị giáo dục, đặc biệt là ở các trường tiểu học tại huyện Thanh Trì.
“Tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thành phố Hà Nội ”
Mục tiêu nghiên cứu
Những mục tiêu chính của đề tài nghiên cứu là:
- Làm rõ cơ sở lý luận chung về tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
- Vận dụng lý luận để đánh giá thực trạng tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì.
Để hoàn thiện tổ chức kế toán tại các trường tiểu học ở huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội, trong bối cảnh mở rộng quyền tự chủ tài chính, cần đề xuất các phương hướng và giải pháp cụ thể Việc nâng cao năng lực đội ngũ kế toán, áp dụng công nghệ thông tin vào quản lý tài chính, và xây dựng quy trình kế toán minh bạch là những yếu tố quan trọng Đồng thời, cần tăng cường đào tạo, bồi dưỡng chuyên môn cho cán bộ kế toán, nhằm đảm bảo việc sử dụng và quản lý tài chính hiệu quả, đáp ứng yêu cầu tự chủ tài chính của các trường.
Tổng quan nghiên cứu
Tổ chức công tác kế toán khoa học và hợp lý là yếu tố quan trọng trong quản lý và điều hành hoạt động của đơn vị, giúp cung cấp thông tin kinh tế, tài chính chính xác và kịp thời cho lãnh đạo và các bên liên quan Điều này đảm bảo ghi chép, theo dõi và giám sát tài sản, nguồn vốn một cách chặt chẽ, từ đó nâng cao hiệu quả sử dụng vốn Việc tổ chức bộ máy kế toán hợp lý không chỉ đáp ứng yêu cầu và chức năng của kế toán mà còn nâng cao hiệu suất làm việc Sự ra đời của thông tư 107/2017/TT-BTC đã quy định chế độ kế toán HCSN chung cho tất cả các đơn vị, bao gồm hệ thống chứng từ, tài khoản, sổ sách và báo cáo quyết toán, tuy nhiên vẫn chưa tính đến những đặc thù riêng của từng ngành.
Nhiều tác giả đã nhận thức được sự khác biệt giữa các ngành trong nghiên cứu công tác kế toán, dẫn đến những công trình nghiên cứu chuyên sâu Điển hình như công trình “Hoàn thiện công tác kế toán tại các trường trung cấp và cao đẳng công lập trên địa bàn tỉnh Bình Phước” của Ngô Thị Hồng Dung (2014), “Tổ chức công tác kế toán tại các cơ sở y tế công lập tỉnh Quảng Ngãi” của Bùi Thị Yến Linh (2014), và “Hoàn thiện tổ chức công tác kế toán tại trường Lê Duẩn” của Bùi Thị Ngọc Trâm (2017) Các nghiên cứu này đã làm rõ những vấn đề lý luận cơ bản về tổ chức công tác kế toán tại các đơn vị hành chính sự nghiệp, đồng thời đánh giá thực trạng để phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm và định hướng giải pháp nhằm hoàn thiện công tác kế toán.
Các nghiên cứu đã đóng góp quan trọng vào công tác kế toán tại các đơn vị sự nghiệp, giúp quản lý hiệu quả nguồn kinh phí và doanh thu Những công trình này đã đánh giá và phân tích thực trạng tổ chức kế toán theo từng lĩnh vực hoạt động, từ đó đưa ra định hướng và giải pháp cải thiện Tuy nhiên, hiện vẫn chưa có nghiên cứu nào về tổ chức kế toán tại các trường tiểu học ở huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội.
Luận văn này tập trung vào công tác kế toán tại các trường tiểu học huyện Thanh Trì, Hà Nội, dựa trên tình hình thực tế và các nghiên cứu đã công bố Tác giả sẽ phân tích tổ chức công tác kế toán và thực trạng hiện tại tại các đơn vị giáo dục, từ đó đánh giá và đề xuất giải pháp nhằm hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn.
Phạm vi và đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu: Tổ chức kế toán trong các trường tiểu học
Đề tài nghiên cứu tập trung vào việc phân tích và đánh giá tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo Cụ thể, nghiên cứu thực tiễn về tổ chức kế toán tại các trường tiểu học ở huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội, trong giai đoạn từ 2015 đến 2017.
Phương pháp nghiên cứu
Phương pháp điều tra và khảo sát được áp dụng để thu thập thông tin liên quan đến công tác kế toán trong các đơn vị hành chính sự nghiệp công lập Phương pháp này tập trung vào các yếu tố như đặc điểm của đơn vị, cơ chế quản lý tài chính và nguồn tài chính đầu tư, đặc biệt là trong bối cảnh các trường tiểu học tại huyện Thanh Trì, thành phố Hà Nội.
Hà Nội đang trải qua sự chuyển mình mạnh mẽ nhờ vào ảnh hưởng của công nghệ thông tin đối với công tác kế toán trong các đơn vị Nghiên cứu sinh đã thu thập và lựa chọn các dữ liệu cần thiết, phù hợp để áp dụng vào thực tiễn, từ đó nâng cao hiệu quả quản lý và báo cáo tài chính.
Phương pháp thống kê, so sánh và suy luận logic được áp dụng để phân tích và tổng hợp thông tin Các dữ liệu thu thập được sẽ được lựa chọn, phân loại và sắp xếp hệ thống Sau đó, chúng sẽ được kiểm tra và sàng lọc, sử dụng công cụ như Word và Excel để thực hiện thống kê và so sánh Cuối cùng, số liệu sẽ được xử lý thông qua sơ đồ và bảng biểu nhằm phân tích, tổng hợp và đánh giá kết quả.
Kết cấu của luận văn
Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, mục lục nội dung chính của luận văn được trình bày trong 3 chương.
Chương 1: Cơ sở lý luận chung về tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo.
Chương 2: Thực trạng tổ chức kế toán trong các trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thành phố Hà Nội
Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thành phố Hà Nội
LÝ LUẬN CHUNG VỀ TỔ CHỨC KẾ TOÁN TRONG CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Khái quát về đặc điểm hoạt động của đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.1.1 Khái niệm, vị trí, vai trò của đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo với quá trình phát triển kinh tế - xã hội
1.1.2 Đặc điểm tổ chức hoạt động của các đơn vị SNGD&ĐT
Nguyên tắc tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập
1.1.1 Khái niệm, vị trí, vai trò của đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo với quá trình phát triển kinh tế - xã hội
1.1.2 Đặc điểm tổ chức hoạt động của các đơn vị SNGD&ĐT
1.2 Nguyên tắc tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập
1.2.1 Nguyên tắc tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập
1.2.2 Các yếu tố ảnh hưởng tới tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo công lập
1.3 Nội dung tổ chức kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.3.1 Tổ chức bộ máy kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo 1.3.2 Tổ chức công tác kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo 1.3.3 Tổ chức kiểm tra kế toán trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.4 Tổ chức công tác kế toán nguồn kinh phí trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.4.1 Vai trò cơ bản của công tác kế toán nguồn kinh phí trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.4.2 Yêu cầu và nội dung tổ chức công tác kế toán nguồn kinh phí trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
1.4.3 Tổ chức kế toán tiếp nhận, sử dụng kinh phí và quyết toán kinh phí trong các đơn vị sự nghiệp giáo dục và đào tạo
CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TỔ CHỨC KÉ TOÁN TRONG CÁCTRƯỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN THANH TRÌ
Khái quát về các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.1.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Thanh Trì ảnh hưởng đến giáo dục - đào tạo
2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo ở huyện Thanh Trì
2.1.3 Cơ cấu tổ chức các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.1.4 Mô hình và tổ chức bộ máy quản lý chi NSNN; cơ chế phân bổ, điều hành quyết toán NSNN tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
Thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.1 Thực trạng tổ chức bộ máy kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.2 Thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.3 Thực trạng tổ chức công tác kiểm tra kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
Đánh giá chung về thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thời gian qua
2.1 Khái quát về các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.1.1 Khái quát đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Thanh Trì ảnh hưởng đến giáo dục - đào tạo
2.1.2 Tình hình phát triển giáo dục đào tạo ở huyện Thanh Trì
2.1.3 Cơ cấu tổ chức các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.1.4 Mô hình và tổ chức bộ máy quản lý chi NSNN; cơ chế phân bổ, điều hành quyết toán NSNN tại các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2 Thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.1 Thực trạng tổ chức bộ máy kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.2 Thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.2.3 Thực trạng tổ chức công tác kiểm tra kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
2.3 Đánh giá chung về thực trạng tổ chức công tác kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thời gian qua
2.3.1 Những kết quả đạt được
2.3.3 Nguyên nhân của những tồn tại
CÁC GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN TỔ CHỨC KẾ TOÁN
Các giải pháp nhằm hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
3.1.2 Yêu cầu phải hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
3.2 Định hướng phát triển của các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì thành phố Hà Nội
3.3 Các giải pháp nhằm hoàn thiện tổ chức kế toán trong các trường tiểu học trên địa bàn huyện Thanh Trì
3.3.1 Hoàn thiện tổ chức bộ máy kế toán
3.3.2 Hoàn thiện hệ thống chứng từ kế toán
3.3.3 Hoàn thiện việc vận dụng hệ thống tài khoản kế toán
3.3.4 Hoàn thiện hệ thống sổ kế toán
3.3.5 Hoàn thiện công tác kiểm tra kế toán
3.3.6 Hoàn thiện hệ thống báo cáo kế toán và phân tích báo cáo
