GIỚI THIỆU
Đặt vấn đ
Trong những năm gần đây, công tác đầu tư xây dựng cơ bản tại tỉnh Kiên Giang đã được triển khai mạnh mẽ, với số lượng công trình ngày càng tăng và tỷ trọng vốn đầu tư từ ngân sách Nhà nước cho các trường học chiếm ưu thế Hàng năm, nhiều dự án xây dựng trường học được khởi công, chất lượng công trình ngày càng được nâng cao, đạt tiêu chuẩn khá trở lên Trình độ quản lý của các chủ đầu tư và chuyên môn của các nhà thầu trong thiết kế và thi công cũng đã có những bước tiến đáng kể.
Hầu hết các công trình trường học đã được đưa vào sử dụng đáp ứng yêu cầu về chất lượng, quy mô và công năng theo thiết kế, đảm bảo an toàn chịu lực và vận hành hiệu quả Tuy nhiên, vẫn còn tồn tại những vấn đề về chất lượng trong hoạt động xây dựng cần được chú ý.
Trước đây, khi tham gia vào các dự án đầu tư xây dựng, ưu tiên hàng đầu thường là quản lý và sử dụng nguồn vốn cũng như tiến độ thi công, trong khi quản lý chất lượng công trình (CLCT) thường bị xem nhẹ.
Luật Xây dựng mới đã mang đến sự thay đổi lớn trong công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng (CLCT), biến đây thành yếu tố quan trọng hàng đầu Sự thay đổi này không chỉ là một bước tiến về pháp luật mà còn giúp nâng cao nhận thức của những người làm công tác quản lý trong ngành xây dựng Các chuyên gia của Cục Giám định Nhà nước và CLCTXD thường nhấn mạnh rằng "phòng bệnh hơn chữa bệnh", điều này hoàn toàn đúng với thực tế, bởi nguyên tắc chính của quản lý CLCTXD là phòng ngừa Quản lý chất lượng thi công xây dựng bao gồm các hoạt động giám sát và quản lý chất lượng của nhà thầu thi công.
2 công trình và nghiệm thu công trình xây dựng của chủ đầu tư; giám sát tác giả của nhà thầu thiết kế xây dựng công trình
Kiên Giang là một tỉnh nằm ở vùng đồng bằng sông Cửu Long, phía Tây Nam Việt Nam, có diện tích 6.348,53 km² và dân số 1.721.763 người Tỉnh này kết nối với các nước Đông Nam Á như Campuchia và Thái Lan qua các phương tiện giao thông đường bộ, đường biển và hàng không Kiên Giang giáp với An Giang, Cần Thơ và Hậu Giang ở phía Đông Bắc, Cà Mau và Bạc Liêu ở phía Nam, và có hơn 200 km bờ biển cùng 137 hòn đảo lớn ở phía Tây Nam Tỉnh còn có 05 quần đảo nổi bật: An Thới, Thổ Châu, Nam Du, Bà Lụa và Hải Tặc Đơn vị hành chính của tỉnh bao gồm thành phố Rạch Giá, thị xã Hà Tiên và 13 huyện.
2016 [1], tỉnh Kiên Giang c số lượng trường mẫu giáo 136 trường, số trường tiểu học 296 trường, số trường Trung học cơ sở 122 trường, số trường Trung học phổ thông là 23 trường
Sau một số sự cố công trình trường học gần đây, dư luận đặt ra nhiều câu hỏi về nguyên nhân, quản lý và trách nhiệm chất lượng công trình Chất lượng xây dựng trường học trở thành vấn đề quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát triển, đời sống và an toàn của con người, đặc biệt là thế hệ tương lai Để nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng các dự án trường học và đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh Kiên Giang, tôi đã chọn đề tài “Nghiên cứu nguyên nhân.”
3 hư hỏng nhằm cải thiện chất lượng các công trình trường học trên địa bàn tỉnh Kiên Giang” cho luận văn tốt nghiệp của mình.
Tình hình nghiên cứu trong và ngoài nước
1.2.1 Tình hình nghiên cứu trong nước: Đ c rất nhi u công trình nghiên cứu v lĩnh vực kiểm soát, nâng cao chất lượng công trình xây dựng, nhi u bài báo khoa học cũng đ cập đến vấn đ nguyên nhân hư h ng công trình, như:
Nguyễn Thị Thu Hương nghiên cứu nguyên nhân gây nứt và giải pháp giảm nứt cho bê tông và bê tông cốt thép trong các công trình bảo vệ bờ biển Tác giả chỉ ra rằng hiện tượng nứt do nhiều nguyên nhân khác nhau, tạo điều kiện cho nước và các thành phần hóa học thâm nhập, dẫn đến sự ăn mòn và phá hoại bê tông nhanh chóng Do đó, cần áp dụng các biện pháp hiệu quả để hạn chế nứt, từ đó tăng cường độ bền và kéo dài tuổi thọ cho các công trình Tác giả cũng đề xuất các biện pháp thi công nhằm giảm thiểu hiện tượng nứt bê tông, trong đó các nguyên nhân gây nứt được xác định rõ ràng.
+ Nứt do co m m (nứt do co dẻo);
+ Nứt do nhiệt thủy h a của xi măng;
+ Vết nứt gây ra do hiện tượng đ ng-tan băng;
+ Nứt do phản ứng ki m-cốt liệu;
Lê Ki u từ Bộ môn Công Nghệ và Quản Lý Xây dựng, Trường Đại học Kiến Trúc Hà Nội, đã nghiên cứu về sự cố công trình, chỉ ra nguyên nhân và giải pháp khắc phục Tác giả phân tích các nguyên nhân hư hỏng trong từng công đoạn xây dựng, từ khảo sát đến thiết kế Để đảm bảo chất lượng công trình, tác giả nhấn mạnh các yêu cầu nghiêm ngặt về chất lượng vật liệu và quy trình thực hiện trong công tác xây dựng.
Để đảm bảo chất lượng trong quá trình thi công, cần tuân thủ các điều kiện chế tạo như yêu cầu về tổ hợp, độ bền cục bộ và tổng thể, cùng với các khống chế về biến dạng Quy trình thi công cần được thực hiện theo các yêu cầu nghiêm ngặt, bao gồm kiểm tra trong suốt quá trình thi công, nghiệm thu và tiếp nhận sản phẩm Ngoài ra, cần có các yêu cầu rõ ràng về bảo quản và cất chứa vật tư, độ chính xác lắp đặt, mức độ hoàn thiện mặt ngoài và bảo trì sản phẩm sau khi hoàn thành.
Đỗ Văn Lượng và Lê Quốc Đạt đã đề xuất các giải pháp và kiến nghị nhằm nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước và công tác xây dựng trong dự án khu đô thị mới.
+ Xây dựng mô hình tổ chức quản l
Tổ chức và quản lý là yếu tố then chốt ảnh hưởng đến toàn bộ quá trình thực hiện dự án đầu tư xây dựng khu đô thị mới Cần xây dựng và ban hành mô hình tổ chức quản lý thống nhất để giám sát việc thực hiện trên địa bàn tỉnh Ninh Thuận Quy định cụ thể về chức năng, nhiệm vụ và trách nhiệm của từng cơ quan, đơn vị và nhà đầu tư là rất quan trọng, đồng thời xác định cơ quan chủ trì thực hiện và chế tài đối với những người tham gia Cơ cấu chính được thực hiện bởi cơ quan Nhà nước quản lý ngành và nhà đầu tư có trách nhiệm cộng tác chặt chẽ.
Để xây dựng và hoàn thiện văn bản pháp quy tại địa phương, cần tiến hành rà soát toàn diện và tổng kết thực tiễn, đồng thời đánh giá một cách khoa học để rút ra bài học kinh nghiệm Qua đó, cần đề xuất sửa đổi cơ chế và bổ sung chính sách cho phù hợp với thực tế Việc hoàn thiện văn bản pháp quy sẽ cải tiến nội dung so với các văn bản trước, tạo ra cơ sở pháp lý vững chắc để thực hiện và khắc phục những kẽ hở, khoảng trống hiện có.
Nguyễn Đại Minh và Nguyễn Hoàng Dương đã thực hiện nghiên cứu về vấn đề nứt trong kết cấu bê tông cốt thép cao tầng Hiện tượng nứt trong kết cấu bê tông cốt thép (BTCT) thường xảy ra do ứng suất trước từ tải trọng, và có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến bề rộng khe nứt Nghiên cứu cũng đề xuất phương pháp tính toán bề rộng khe nứt dựa trên một số yếu tố cụ thể.
Trong thiết kế kết cấu, có 5 tiêu chuẩn quan trọng cần xem xét, đặc biệt là ảnh hưởng của nứt đến độ cứng của kết cấu Việc phân tích nứt trong kết cấu bê tông cốt thép (BTCT) cao tầng là cần thiết để đảm bảo tính bền vững và an toàn Một số nhận xét cho thấy rằng nứt có thể làm giảm đáng kể độ cứng của kết cấu, do đó cần có các biện pháp khắc phục phù hợp Đề xuất cải thiện thiết kế và thi công sẽ giúp giảm thiểu tác động tiêu cực của nứt, từ đó nâng cao hiệu quả sử dụng và tuổi thọ của công trình.
Bài giảng của Lê Văn Kiểm về hư hỏng và sửa chữa gia cường công trình cung cấp các phương pháp kiểm định chất lượng bê tông như va đập, bẻ tách, nhổ bật và siêu âm Tác giả phân tích các trường hợp hư hỏng bê tông như rỗ, rỗng, nứt nẻ, vỡ l, và xâm thực, đồng thời chỉ ra nguyên nhân và biện pháp khắc phục Trong phần nền móng, tác giả hệ thống hóa các trường hợp hư hỏng, xác định nguyên nhân gây lún không đều, và đề xuất các giải pháp như giảm tải, gia cường nền móng, sửa chữa mố cọc và điều chỉnh công trình lún nghiêng.
Trần Chủng đã tiến hành nghiên cứu tổng quan về sự cố trong công trình xây dựng, tập trung vào việc điều tra và xác định nguyên nhân gây ra các sự cố này Các sự cố được tác giả phân tích bao gồm nhiều khía cạnh khác nhau trong lĩnh vực xây dựng.
+ Sự cố sập đổ: bộ phận công trình hoặc toàn bộ công trình bị sập đổ phải d b để làm lại
Sự cố biến dạng trong công trình xây dựng, như lún, nghiêng, vặn, hay võng, có thể dẫn đến nguy cơ sập đổ hoặc làm giảm khả năng sử dụng bình thường Để đảm bảo an toàn, các công trình này cần được sửa chữa kịp thời và hiệu quả.
Sự cố sai lệch vị trí trong xây dựng, như cọc măng bị đặt sai hướng hoặc vị trí, có thể dẫn đến nguy cơ sập đổ hoặc không thể sử dụng công trình Những sai lệch lớn này thường yêu cầu phải sửa chữa hoặc thay thế các kết cấu và chi tiết đã được lắp đặt.
Sự cố về công năng của công trình thường xuất phát từ việc không đáp ứng đúng yêu cầu thiết kế, như chức năng chống thấm, cách âm và cách nhiệt không đạt tiêu chuẩn Điều này dẫn đến việc thẩm mỹ không hài hòa và cần phải sửa chữa hoặc thay thế để đảm bảo công năng sử dụng hiệu quả cho công trình.
Ts Phạm Văn Thứ đã tiến hành nghiên cứu về rủi ro hư hỏng trong các công trình xây dựng và các phương pháp đánh giá liên quan Bài viết phân tích và phân loại các nguyên nhân gây ra hư hỏng, đồng thời khảo sát các phương pháp xác định rủi ro hư hỏng công trình một cách hiệu quả.
6 giả đ xuất lựa chọn phương pháp đánh giá và thực hành đánh giá rủ ro hư h ng các công trình theo phương pháp tiếp cận xác suất
Tính cấp thiết của đ tài
Tác giả nghiên cứu các nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng công trình xây dựng trường học, nhằm đưa ra khuyến cáo cho cơ quan quản lý nhà nước, chủ đầu tư, tổ chức tư vấn khảo sát, thiết kế và đơn vị thi công Nghiên cứu này tập trung vào tỉnh Kiên Giang và mở rộng ra toàn quốc, giúp các bên liên quan nhận thức rõ hơn về những yếu tố tác động đến chất lượng công trình giáo dục.
Nghiên cứu về các yếu tố tồn tại và thiếu sót trong quá trình thực hiện dự án xây dựng trường học là rất cần thiết Việc xác định nguyên nhân chính ảnh hưởng đến chất lượng công trình sẽ giúp đề xuất các biện pháp ngăn chặn và khắc phục kịp thời, từ đó nâng cao hiệu quả xây dựng và đảm bảo tiêu chuẩn cho các công trình giáo dục.
Hình 1.1: Một số hư hỏng thường thấy ở công trình trường học
Mục tiêu nghiên cứu
Mục tiêu tổng quát của bài viết là đánh giá thực trạng công tác quản lý chất lượng công trình xây dựng trường học tại tỉnh Kiên Giang trong giai đoạn hiện nay Bài viết sẽ tìm hiểu các nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng công trình và đưa ra những khuyến cáo nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển bền vững cho tỉnh Kiên Giang trong tương lai.
- Mục tiêu cụ thể: Bài nghiên cứu này được thực hiện để tìm hiểu nh ng mục tiêu như sau:
+ Phân tích thực trạng các dự án đầu tư xây dựng trường học trên tỉnh Kiên Giang
+ Phân tích và xác định các nguyên nhân chính ảnh hưởng đến sự hư h ng các công trình trường học trên địa bàn tỉnh trong giai đoạn hiện nay
+ Phân tích quan điểm của các bên tham gia dự án
Nghiên cứu và xác định tần suất các nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng công trình xây dựng trường học tại tỉnh Kiên Giang hiện nay là rất cần thiết Việc này giúp hiểu rõ hơn về các yếu tố tác động và từ đó đề ra giải pháp cải thiện chất lượng công trình, đảm bảo môi trường học tập tốt cho học sinh.
+ Phân tích nhân tố gây hư h ng công trình trường học theo mức độ ảnh hưởng
Đề xuất hướng khắc phục những nguyên nhân thường gặp trong công tác đầu tư xây dựng trường học nhằm hạn chế hư hỏng có thể xảy ra, từ đó nâng cao hiệu quả đầu tư cho các dự án.
Phạm vi nghiên cứu
Phạm vi nghiên cứu như sau:
- Vùng thực hiện bài nghiên cứu được giới hạn ở công trình giáo dục trên địa bàn tỉnh Kiên Giang
Dữ liệu ban đầu sẽ được thu thập chủ yếu từ các kế hoạch, quy hoạch và báo cáo của các cơ quan chuyên môn cũng như các đơn vị thi công xây dựng.
11 trên địa bàn tỉnh Kiên Giang, như các sở ngành: Sở Kế hoạch và Đầu tư, Sở Xây dựng, UBND tỉnh Kiên Giang…
Nghiên cứu này tập trung vào việc thu thập dữ liệu về tình trạng các công trình trường học tại tỉnh Kiên Giang, dựa trên các báo cáo thống kê từ Sở Xây dựng, Sở Giáo dục và UBND tỉnh Kiên Giang trong giai đoạn 2011-2016.
Đối tượng khảo sát cho công trình trường học bao gồm các tài liệu như thực địa công trình, hồ sơ báo cáo khảo sát địa chất, hồ sơ thiết kế và hồ sơ nghiệm thu hoàn công Ngoài ra, cần tham khảo ý kiến từ các bên liên quan như chủ đầu tư, người sử dụng, cơ quan quản lý chuyên ngành xây dựng, nhà thầu thi công, tư vấn khảo sát và tư vấn thiết kế để đảm bảo tính chính xác và hiệu quả của quá trình khảo sát.
1.6 Những đóng góp của nghiên cứu:
Hệ thống hà luận về chất lượng công trình xây dựng (CTXD) và công tác quản lý chất lượng các công trình trường học tại tỉnh Kiên Giang cần được đánh giá thực trạng Việc này nhằm nâng cao hiệu quả quản lý chất lượng trong xây dựng trường học, đảm bảo các tiêu chuẩn và yêu cầu kỹ thuật được thực hiện đúng cách.
Xác định nguyên nhân ảnh hưởng đến chất lượng công trình xây dựng trường học và các dự án khác là cần thiết để đưa ra những khuyến cáo phù hợp Điều này nhằm đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển bền vững cho tỉnh Kiên Giang trong tương lai.
1.7 Cấu trúc của luận văn
Chương 1: Giới thiệu Chương này bao gồm các nội dung l do hình thành đ tài nghiên cứu, câu h i nghiên cứu, tính cấp thiết của đ tài, mục tiêu nghiên cứu, phạm vi nghiên cứu và cấu trúc luận văn
Chương 2: Cơ sở l thuyết Chương này sẽ trình bày cơ sở l thuyết bao gồm các Yếu tố, thông số, v chất lượng công trình trường học trên địa bàn tỉnh Một số nghiên cứu trong nước và quốc tế đ được công bố
Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương này sẽ nêu phương pháp nghiên cứu và thang đo
Chương 4: Kết quả nghiên cứu Chương này nội dung đ cập v phần phân tích d liệu và thảo luận kết quả nghiên cứu, trên cơ sở đ nghiên cứu sẽ nh m các yếu tố chính c ảnh hưởng nhi u đến sự hư h ng công trình trường học
Chương 5: Kết luận và kiến nghị Chương này trình bày các kết luận kết quả chính của nghiên cứu, kiến nghị, các hạn chế và hướng nghiên cứu tiếp theo.
CƠ SỞ LÝ THUYẾT
Chất lượng công trình xây dựng
2.1.1 Định nghĩa chất lượng công trình xây dựng:
Chất lượng công trình xây dựng được xác định qua các đặc tính kỹ thuật, bao gồm kiểm tra, đo đạc, thí nghiệm và kiểm định nhằm đảm bảo yêu cầu về an toàn, bền vững, kỹ thuật và mỹ thuật Nó cũng cần phù hợp với thiết kế, các quy chuẩn, tiêu chuẩn kỹ thuật áp dụng, hợp đồng xây dựng và các quy định pháp luật liên quan.
Chất lượng công trình xây dựng thường được đánh giá dựa trên các đặc tính cơ bản như công năng, độ tiện dụng, tuân thủ tiêu chuẩn kỹ thuật, độ bền vững và tin cậy, tính thẩm mỹ, an toàn trong sử dụng, tính kinh tế, và thời gian phục vụ của công trình Hơn nữa, chất lượng công trình cần được xem xét không chỉ từ góc độ sản phẩm và người thụ hưởng mà còn từ quá trình hình thành sản phẩm xây dựng cùng với các vấn đề liên quan khác.
Một số vấn đ cơ bản trong đ là:
Chất lượng công trình xây dựng cần được chú trọng ngay từ giai đoạn hình thành ý tưởng, bao gồm quy hoạch, lập dự án, khảo sát và thiết kế Việc đảm bảo chất lượng ở từng khâu này sẽ góp phần tạo ra những công trình bền vững và hiệu quả.
Chất lượng tổng thể của công trình phụ thuộc vào chất lượng của nguyên vật liệu, cấu kiện, cũng như chất lượng của từng công việc xây dựng, các bộ phận và hạng mục riêng lẻ.
Các tiêu chuẩn kỹ thuật không chỉ được thể hiện qua kết quả thí nghiệm và kiểm định nguyên vật liệu, cấu kiện, máy móc thiết bị, mà còn qua quy trình hình thành và thực hiện các bước công nghệ thi công Chất lượng công việc của đội ngũ công nhân và kỹ sư trong quá trình xây dựng cũng đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo các tiêu chuẩn này.
An toàn không chỉ là trách nhiệm trong quá trình khai thác và sử dụng công trình mà còn là yếu tố quan trọng trong giai đoạn thi công, bảo vệ sức khỏe và tính mạng của đội ngũ công nhân và kỹ sư xây dựng.
Thời gian không chỉ phản ánh thời hạn phục vụ của công trình xây dựng mà còn bao gồm thời gian cần thiết để hoàn thành và đưa công trình vào khai thác, sử dụng hiệu quả.
Tính kinh tế của một công trình không chỉ được đánh giá qua số tiền mà chủ đầu tư phải thanh toán, mà còn phản ánh mức độ đảm bảo lợi nhuận cho các nhà thầu trong quá trình thực hiện các hoạt động và dịch vụ xây dựng như lập dự án, khảo sát, thiết kế và thi công.
Vấn đề môi trường cần được chú trọng không chỉ từ góc độ tác động của dự án đến các yếu tố môi trường, mà còn phải xem xét các tác động ngược lại, tức là ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đối với quá trình hình thành và phát triển của dự án.
2.1.2 Quá trình hình thành chất lượng công trình xây dựng:
Chất lượng công trình phụ thuộc vào tất cả các giai đoạn của dự án đầu tư xây dựng, bao gồm giai đoạn chuẩn bị, thực hiện và nghiệm thu Trong giai đoạn chuẩn bị dự án, việc lập kế hoạch và thiết kế đóng vai trò quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng cho các công trình sau này.
Sản phẩm trong giai đoạn chuẩn bị dự án là hồ sơ dự án, có thể được gọi bằng nhiều tên khác nhau như báo cáo nghiên cứu tiền khả thi, báo cáo nghiên cứu khả thi hoặc báo cáo kinh tế - kỹ thuật Tên gọi và nội dung của các hồ sơ này phụ thuộc vào quy mô và tầm quan trọng của dự án, với mức độ bao quát và chi tiết khác nhau.
Nội dung đầu tư trong giai đoạn chuẩn bị đóng vai trò quyết định đến chất lượng công trình xây dựng Các quyết định liên quan đến việc lựa chọn địa điểm, công nghệ, quy mô và phạm vi dự án rất quan trọng Một địa điểm tốt không chỉ tạo điều kiện thuận lợi cho người sử dụng mà còn mang lại tinh thần phấn khởi và uy thế cho họ Bên cạnh đó, địa điểm còn ảnh hưởng bởi các điều kiện tự nhiên xung quanh.
15 giải pháp hiệu quả cho xây dựng sẽ giúp giảm thiểu chi phí, từ đó làm giảm giá mua hoặc thuê công trình, giảm bớt gánh nặng tài chính cho người sử dụng.
Quy mô, phạm vi công trình và công nghệ mới được thể hiện qua vốn đầu tư, công suất và loại hình xây dựng, cần phải phù hợp và khả thi để phát triển Chất lượng công trình là yếu tố quan trọng, giúp tăng năng lực sản xuất, nâng cao chất lượng sản phẩm và giảm chi phí Lựa chọn công nghệ phù hợp là yếu tố quyết định đến chất lượng công trình trong giai đoạn sử dụng, từ đó nâng cao hiệu quả đầu tư xây dựng Nội hàm chất lượng của công trình được hình thành ngay từ giai đoạn chuẩn bị dự án.
- Sự phù hợp của thiết kế cơ sở với quy hoạch, vị trí, quy mô của công trình
- Sự phù hợp của việc kết nối hạ tầng k thuật trong khu vực
- Sự hợp l của phương án dây chuy n công nghệ
- Việc áp dụng các quy chuẩn, tiêu chuẩn v xây dựng, môi trường, phòng cháy, ch a cháy
Giai đoạn chuẩn bị đầu tư đóng vai trò quan trọng trong việc nghiên cứu và xác định mục tiêu chất lượng cho dự án Sau đó, quá trình thực hiện dự án sẽ diễn ra, tập trung vào việc hiện thực hóa các mục tiêu đã đề ra.
Sự cố công trình
2.3.1 Khái niệm về sự cố:
Theo Luật Xây dựng 50/QH/2014, sự cố công trình xây dựng được định nghĩa là tình trạng hư hỏng vượt quá giới hạn an toàn cho phép, dẫn đến nguy cơ sập đổ một phần hoặc toàn bộ công trình trong quá trình thi công và khai thác sử dụng.
Trong báo cáo của Ban Tổ chức Hội thảo khoa học “Sự cố và phòng ngừa sự cố công trình xây dựng ở Việt Nam - thực trạng và giải pháp” do Tổng hội Xây dựng Việt Nam công bố, khẳng định rằng sự cố công trình xảy ra khi công trình bị hư hỏng vượt quá giới hạn an toàn cho phép.
Việc cho phép 26 công trình có nguy cơ sập đổ, bao gồm cả việc sập đổ một phần hoặc toàn bộ, dẫn đến tình trạng công trình không còn sử dụng được theo thiết kế ban đầu.
2.3.2 Phân loại và cấp độ của sự cố:
- Sự cố được chia làm 3 cấp độ, tại Đi u 46 của Nghị định 46/2015/NĐ-CP ngày 12/5/2015 của Chính phủ quy định như sau:
“Điều 46 Phân cấp sự cố trong quá trình thi công xây dựng và khai thác, sử dụng công trình:
Cấp sự cố được phân loại thành ba mức độ dựa trên mức độ hư hại của công trình và thiệt hại về người, bao gồm sự cố cấp I, cấp II và cấp III.
1 Sự cố cấp I bao gồm: a) Sự cố công trình xây dựng làm chết từ 6 người trở lên; b) Sập, đổ công trình, hạng mục công trình cấp I trở lên hoặc hư hỏng có nguy cơ gây sập, đổ công trình, hạng mục công trình cấp I trở lên
2 Sự cố cấp II bao gồm: a) Sự cố công trình xây dựng làm chết từ 1 người đến 5 người; b) Sập, đổ công trình, hạng mục công trình cấp II, cấp III hoặc hư hỏng có nguy cơ gây sập, đổ công trình, hạng mục công trình cấp II và cấp III
3 Sự cố cấp III bao gồm các sự cố còn lại ngoài các sự cố công trình xây dựng quy định tại Khoản 1, Khoản 2 Điều này.”
Báo cáo của Ban Tổ chức Hội thảo khoa học "Sự cố và phòng ngừa sự cố công trình xây dựng ở Việt Nam - thực trạng và giải pháp" do Tổng hội Xây dựng Việt Nam thực hiện đã nêu rõ những vấn đề hiện tại trong lĩnh vực xây dựng và đề xuất các giải pháp hiệu quả nhằm giảm thiểu sự cố.
Sự cố trong công trình xây dựng có thể được phân loại thành bốn loại chính Thứ nhất, sự cố dẫn đến sập đổ, yêu cầu phải làm lại toàn bộ công trình hoặc kết cấu Thứ hai, sự cố làm biến dạng công trình, như nứt, lún, nghiêng, vặn, khiến kết cấu không thể sử dụng bình thường Thứ ba, sự cố sai lệch vị trí của kết cấu hoặc trục, có thể do việc đặt sai vị trí các chi tiết Cuối cùng, sự cố về công năng, như không phù hợp với điều kiện sử dụng, thấm dột, cách âm, cách nhiệt kém, dẫn đến việc cần phải bổ sung hoặc cải tạo công năng cho công trình.
Cấp độ hư hỏng công trình được phân chia thành 4 mức độ Mức độ nhẹ là khi công trình hoặc bộ phận bị hư hỏng có dấu hiệu vượt quá giới hạn cho phép nhưng chưa gây sập đổ, chi phí sửa chữa dưới 1 tỷ đồng Mức độ vừa là khi bộ phận kết cấu bị hư hại hoặc sập đổ, đe dọa an toàn con người và có nguy cơ ô nhiễm môi trường, với chi phí sửa chữa từ 1 tỷ đến 5 tỷ đồng, có thể gây thương vong Mức độ nghiêm trọng xảy ra khi công trình hoàn toàn sập đổ, gây thiệt hại về người và tài sản, đồng thời đe dọa ô nhiễm môi trường, nguy hiểm đến sinh mạng và sức khỏe của nhiều người.
Sự cố sập đổ công trình gây thiệt hại nghiêm trọng với chi phí khắc phục lên đến 50 tỷ đồng và số người thương vong trên 3 người Tình trạng này không chỉ ảnh hưởng đến nhiều bộ phận của công trình mà còn gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng.
