ĐẠI HỌC QUOC GIA HA NỌI TRƯỜNG ĐAI HOC KINH TÉ ĐƠ THI THIÊT TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH MỞ CỬA CÁC MẠNG XÃ HỘI NƯỚC NGOÀI ĐỐI VỚI HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI GIAI ĐOẠN 2010-2020 Chuyên ngành: Chính sách cơng phát triển Mã số: Thí điểm LUẬN VĂN THẠC sĩ CHÍNH SÁCH CƠNG VÀ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH ĐỊNH HƯỚNG ÚNG DỤNG NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN QUỐC VIỆT XÁC NHẬN CỦA XÁC NHẬN CÙA CHÙ TỊCH HĐ CÁN BÔ HƯỚNG DÃN CHẨM LUÂN VÀN HÀ NỘI - 2021 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn kêt nghiên củu riêng tôi, chưa công bố công trình nghiên cứu người khác Việc sử dụng kết quả, trích dẫn tài liệu người khác đảm bảo quy định Các nội dung trích dẫn tham khảo tài liệu, sách báo, thông tin đăng tải tác phấm, tạp chí trang web theo danh mục tài liệu tham khảo luận văn Tác giả luận văn Đỗ Thị Thiết MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẲT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC HÌNH MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 10 2.1 Mục tiêu 10 2.2 Nhiệm vụ 10 Câu hỏi nghiên cứu 11 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 4.1 Đối tượng nghiên cứu 11 4.2 Phạm vi nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 Kết cấu luận văn 13 Chương 14 TỐNG QUAN VÀ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA CHÍNH SÁCH MỞ CÙ'A CÁC MXH NƯỚC NGOÀI ĐỐI VỚI HỘI VIỆC LÀM CỦA SINH VIÊN 14 1.1 Tổng quan nghiên cứu 14 1.1.1 Nghiên cứu nước 14 1.1.2 Nghiên cứu nước 21 1.1.3 Đánh giá tổng quan 27 1.2 Các khái niệm liên quan 30 1.2.1 Khái niệm mạng xã hội 30 1.2.2 Chính sách mở cửa mạng xà hội .31 1.2.3 Khái niệm việc làm 33 1.2.4 Khái niệm trình tim kiếm việc làm 34 Chương 37 QUY TRÌNH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu 37 2.1 Quy trình Phương pháp nghiên cứu 37 Xây dựng hệ thống lắng nghe mạng xã hội (Social Listening) 42 2.1.4 Phương pháp đánh giá kết 46 Chương .54 THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH MỞ CỬA VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ TÁC ĐỘNG 54 3.1 Phương pháp luận 54 3.2 Thực trạng sách tác động 55 3.2.1 Thực trạng sách mờ cửa 55 3.2.3 Tác động ảnh hưởng mạng xã hội tới việc tìm kiếm việc làm 58 3.3 Đánh giá việc ứng dụng 59 3.3.1 Từ phía cộng đồng sinh viên 59 3.3.2 Đánh giá từ doanh nghiệp 62 3.3.3 Đánh giá tổng hợp 62 Chương 68 ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỦNG DỤNG MXH TRONG VIỆC TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN 68 4.1 Đề xuất giải pháp tổng thề 68 4.2 Đề xuất giải pháp ưu tiên cho nhà trường doanh nghiệp 69 yr 4.3 Đê xuât giãi pháp khả thi cho sinh viên 70 KẾT LUẬN 72 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT STT Ký hiệu MXH Nguyên nghĩa Mạng Xã Hội Application Programming Interface - Giao diện lập trình API SNS Mạng Xã Hội Hàn Quốc GB Gigabyte đơn vị thông tin TB Terabyte đơn vị thông tin ứng dụng International Organization for Standardization - tổ chức ISO tiêu chuẩn hóa quốc tế DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Bảng Thông tin bảng hởi 37 Bảng Kết bảng hỏi 38 Bảng Ví dụ kết kiểm tra 45 Bảng Ví dụ kết kiểm tra 47 Bảng Tiêu chí tương tác 50 Bảng Tiêu chí phân loại 51 Nội dung Trang Mục đích sử dụng mạng xã hội vấn đề việc Bảng 59 làm sinh viên Đánh giá sinh viên khả hỗ trợ cải Bảng thiện kết công việc Facebook 61 Sử dụng MXH nước hội việc Bảng làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội 63 Tình hình sử dụng MXH nước 10 Bảng 10 hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố 63 Hà Nơi • 11 12 Bảng 11 Bảng 12 Lợi ích cùa việc tìm kiếm việc làm phương tiện truyền thông xã hội 49 Nhận thức Cơ chế (Truyền thơng xã hội) Tìm kiếm viêc • làm 51 64 66 DANH MỤC HÌNH STT Hình Hình Hình Trang Nội dung Số lượng người sử dụng mạng xã hội dư• báo Sử dụng phổ biến mạng xã hội Việt Nam Top 10 mạng xã hội quan tâm người Hình Hình Hệ thống Big Data System 28 Hình Phương pháp 4”A”S 29 Hình Tỷ lệ theo độ tuối 38 Hình Tỷ lệ theo giới tính 39 Hình Tỷ lệ theo nghề nghiệp 40 Hình Tỷ lệ theo muốn đồi việc 41 10 Hình 10 Tỷ lệ sử dụng mạng xã hội 41 11 Hình 11 Giai đoạn lắng nghe mạng xã hội 42 12 Hình 12 Nguồn liệu 49 dùng MỎ ĐÀU Tính câp thiêt đê tài Mạng Xã Hội (Social Networking Service) hay dịch vụ MXH dịch vụ Internet, có tác dụng tính lớn kết nối người sử dụng có sở thích lại với Những năm gần MXH đà phát triển mạnh mẽ, tác động lớn đến đời sống xã hội hầu hết quốc gia giới, có Việt Nam trở thành thuật ngữ phố biến với tính đa dạng cho phép người dùng kết nối, chia sẻ, tiếp nhận thơng tin cách nhanh chóng, hiệu Sự kết nối nhiều mục đích khác (tán gẫu, làm việc, nói chuyện, kết bạn, chia sẻ, kinh doanh ) không phân biệt không gian, thời gian Những người tham gia vào dịch vụ MXH gọi cư dân mạng, thành viên MXH Theo báo cáo Digital Marketing Việt Nam 2019 * Báo cáo Tổng quan Digital Thế Giới 20201 2, Việt Nam có tới 64 triệu người dùng Internet tổng số 97 triệu người Việt Nam người dùng Việt Nam dành trung bình tới 30 phút ngày đế tham gia hoạt động liên quan tới mạng Internet Báo cáo đề cập thêm, người dùng Việt Nam dùng trung bỉnh 32 phút đế dùng MXH, 31 phút để xem stream video trực tuyến dùng 11 phút để nghe nhạc Đối tượng sử dụng mạng internet thường xuyên nhóm lứa tuổi từ 15-40 tuổi Thời lượng sử dụng MXH ngày Việt Nam tiling bình giờ, cao so với khu vực giới Một phận giới trẻ dành quỹ thời gian cho MXH lớn, gây nên tình trạng “nghiện” MXH ngày phổ biến Mục đích sử dụng MXH giới trẻ đa dạng, đó, mục đích chiếm tỷ lệ cao gồm: Tìm kiếm, cập nhật thơng tin xã hội; làm quen với bạn mó’i, giữ liên lạc với bạn cũ; liên lạc với gia đình, bạn bè; chia sẻ thơng tin hình ảnh, video, status đế giải trí Và MXH dần trở nên gần gũi phổ biến, chí trở thành phần tất yếu sống đại cùa giới trẻ Báo cáo Tống quan Digital việt Nam 2019 We are social Link: https://drive.google.com/íìle/d/15mvrxj624b2wlNv8W2O_oqzpQkl'BEXvi7view Báo cáo Tồng quan Digital Thế giới 2020 We are social Link: https://drive.google.eom/file/d/lwMhillolVnLMxViMvtToJLFFlzjEdbKe/view Theo kêt thơng kê hình 1, có 36,75 triệu người Việt Nam sử dụng mạng xã hội vào thời điểm đầu năm 2017, chiếm 39,17% tổng dân số 68% người sử dụng Internet Dự đoán số người dụng mạng xã hội tăng thêm 10% năm 2020 Thống kê cho thấy số tài khoản mạng xã trung bình số người sử dụng 8.8 94% số tài khoản sử dụng điện thoại để truy cập dành 2,34 tiếng ngày vào trang mạng xã hội Number of social network users in Vietnam from 2015 to 2022 (in millions) 44 06 2015 2017 2016 SauiLG 5Fjíỉỉ*iùL íỹLAtolr’ I MO c Ssatenajan 2019' 2010' 2021- 2020* 2022* Additional Information v»etn.im Ỉỉataỉỉi UMÚ, J013 tn 201? interned me! Ude iccul network : tL’ VU1 in * device m leu’jt once u-tji Hiordi statists Hình Sô lượng người sử dụng mạng xã hội dự báo • ơ • • C-7 • • • • Source: Statista Sử dụng platform phô biến Theo thống kê We are social (2017), Top dịch vụ mạng xã hội sử dụng phổ biến Việt Nam Facebook chiếm 51% (hình 2), YouTube (91%), Facebook Messenger (37%), Google Plus (32%), Zalo (30%), Twitter, Instagram, Skype, Viber, Linkedln, LINE, Wechat Điều cho thấy hành vi người tiêu dùng Việt Nam muốn lần tìm thơng tin tạo quan hệ trao đổi Một nghiên cứu khác từ hình cho thấy top 10 trang mạng xã hội bao gồm: hội việc làm sinh viên địa bàn thành phơ Hà Nội giai đoạn 2010-2020 Có nhiều phương tiện truyền thông xã hội khắp giới Trong thực tế, trang web mạng xã hội chủ yếu sử dụng sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội sinh viên tìm việc lấy mẫu khảo sát cho nghiên cứu miêu tả phương tiện truyền thông xã hội khác sử dụng sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội Mặc dù mạng xã hội có nhiều tác động đến sinh viên tìm việc phụ thuộc vào mức độ phổ biến khả tiếp cận phương tiện mà phương tiện sử dụng sinh viên hỏi Cuộc khảo sát cho thấy hầu hết tất sinh viên hỏi (196 sinh viên) sử dụng Facebook, phản ánh 42.70 % tống số câu trả lời số lượng sinh viên tham gia cao thứ hai sử dụng Twitter (18.52% trường hợp) sau Linkedln sử dụng 16.34% số sinh viên hỏi Bảng Sử dụng MXH nưó’c ngồi đối vó *i CO’ hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội Phản hồi Mang xã nưóc ngồi N % Facebook 196 42.70 Twitter 85 18.52 Linkedln 75 16.34 Intagram 80 17.43 Whatsapp 1.09 WeChat 1.74 MXH nước ngồi khác 10 2.18 (Ngn: Khảo sát tác giả, 2020) Bảng 10 Tình hình SŨ’ dụng MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội Tan so Chỉ tiêu Đã sử dụng mạng xã hội để tìm việc (N=199) 63 Phần trăm Đã sử dụng 184 92.5 Chưa sử dụng 15 7.5 199 100 155 84.2 Twitter 10 5.4 Linkedln 18 9.8 Whatsapp 0.5 184 100 Đã đăng ký 154 83.7 Chưa đăng ký 30 16.3 184 100 í -7 lần 54 35.1 8-12 lần 54 35.1 13-20 lần 26 16.9 Trên 20 lần 20 13 154 100 Dưới 38 19.1 Từ 2-4 35 17.6 Trên 27 13.6 Kiểm tra ngẫu nhiên nhiều lần ngày 99 49.7 199 100 Tông r Loại mạng xã hội nước ngồi đê tìm kiêm việc làm (N=184) Facebook Tơng Đăng ký việc làm MXH nước (N=184) rri Tơng Thời gian tìm việc làm MXH nước ngồi (N=154) rp Tơng Thời gian tìm việc làm bàng MXH nước ngồi (N=199) ran Tơng (Ngn: Khảo sát tác giả, 2020) Bảng 10 cho thấy tình trạng khác việc sử dụng mạng xã hội đối 64 với tỉm kiêm việc làm Những sinh viên sử dụng mạng xã hội cho bât kỳ mục đích Trong tống số 199 phương tiện truyền thơng xã hội sinh viên dùng, phần lớn số họ (92%) sử dụng mạng xã hội cho mục đích tìm kiếm việc làm lần đời Chỉ có sinh viên số họ (7,5%) nhận thấy họ chưa sử dụng mạng xã hội để tìm kiếm việc làm động khác liên quan đến việc Những sinh viên sử dụng mạng xã hội để tim kiếm việc làm, họ chủ yếu sử dụng Facebook (75,5 %) Bảng 11 Lọi ích việc tìm kiếm việc làm phương tiện truyền thông xã hôi Phản hồi Lơi • ích % trường N=200 Phần trăm hợp 128 21.1% 70.7% 100 16.4% 55.2% Quy trình nhanh chóng 94 15.5% 51.9% Phản hồi trực tiếp 72 11.8% 39.8% trang trọng 65 10.7% 35.9% Linh hoat • lưa • chon • 72 11.8% 39.8% Giá thấp 68 11.2% 37.6% Lơi • ích khác •> Tơng 1.5% 5.0% 608 100.0% 335.9% Cách tìm kiếm dễ dàng Thân thiên • với sinh viên dùng (Ngn: Khảo sát tác giả, 2020) Trong số sinh viên tìm việc sử dụng mạng xã hội, đại đa số (94,0%) nói phương tiện truyền thơng xã hội hừu ích cho tìm kiếm quảng cáo việc làm nộp đơn xin việc Chỉ vài sinh viên số họ (6,0 %) nhận thấy phương tiện truyền thông hữu ích cho cơng việc tìm kiếm áp dụng Tương tự, phần lớn số họ (94,6%) cho 65 thấy phương tiện truyền thông xà hội làm giảm chi phí tỉm kiếm việc làm vàứng dụng số họ (5,4%) phản đối điều Những sinh viên trả lời nghiên cứu định tính biểu thị tương tự ý kiến phương tiện truyền thông xã hội phương tiện truyền thông hữu ích rẻ tiền cho cơng việc tìm kiểm số họ nói như: “về mặt tìm kiếm việc làm, mạng xã hội hữu ích dễ dàng khả tiếp cận hiệu chi phỉ Chủng ta không cần phải thêm tiền cho việc tìm kiếm việc làm cách mua bảo ỉn thời gian hiệu Chúng không cần phải chờ đợi cách đưa thời gian địnhcho việc tìm kiếm việc làm phương tiện truyền thông xã hội cuộn phương tiện truyền thơng xã hội nhưbình thường nhận quảng cáo ” * Khả áp dụng Cơ chế Tìm kiếm Việc làm mạng xã hội nước ngoai Điều quan trọng phải kiểm tra khả áp dụng phương pháp chế tính bền vững hệ thống Bảng 3.6 cho thấy nhận thức người trả lời chế tìm kiếm việc làm mạng xã hội Hơn hai phần năm (40,8 %) người dùng mạng xã hội cho cơng việc tìm kiếm cho phương tiện truyền thông xã hội phương pháp hiệu áp dụng tìm kiếm việc làm Hơn 1/4 (27,2%) số họ nói xã hội phương tiện truyền thơng có tính ứng dụng cao cho tìm kiếm việc làm Mặt khác, phần tư (25,0%) số họ khơng có ý kiến xác họ nói xã hội phương tiện áp dụng Chỉ (7,1%) số họ nhận thấyrằng phương tiện truyền thông xã hội áp dụng cho việc tìm kiếm cơng việc ứng dụng Băng 12 Nhận thức Co’ chế (Truyền thông xã hội) Tìm kiếm việc làm Phản hồi Nhân • thức % trường N=184 Phần trăm hợp Có tính ứng dụng cao 50 25.0 27.2 Áp dụng 75 37.5 40.8 CÓ thể áp dụng 46 23.0 25.0 66 Không áp dụng 13 6.5 7.1 608 92.0 100.0 Tông T (Nguôn: Khảo sát tác giả, 2020) Nghiên cún định tính cho thấy kết tương tự hầu hết phân đoạn nhận thức đo lường Mặc dù số lập luận họ nhận thấy phương tiện truyền thơng xã hội có số loại đe dọa bảo mật người dùng nếuhọ sử dụng cho mục đích tìm kiếm việc làm, hầu hết họ tin có tác động tích cực lớn đến sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2010-2020 Một số sinh viên nói như: “Tơỉ tin mạng xã hội có tác động tiêu cực tích cực người dùng Chủng tơi nhận quảng cảo tuyên dụng mà trả thêm chi phí nào, nộp đơn xin việc mà khơng biết tơ chức xáchồ sơ, cỏ thể phải đối mặt với vụ hack thông tin dẫn đến việc báo mật moi đe dọa Chương ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỬNG DỤNG MXH TRONG VIỆC TÌM KIẾM VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN 4.1 Đê xuât giải pháp tông thê Dự thảo Thông tư quy định công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp sở giáo dục, có thề nhận thấy, nội dung văn thể nhận thức đắn cùa quan chức (trực tiếp Bộ Giáo dục Đào tạo) tầm quan trọng việc tích hợp hoạt động giáo dục, đào tạo truyền thống với hoạt động liên quan đến việc làm tất bậc học cùa giáo dục quốc dân tình hình Riêng với bậc học đại học, dự thảo đưa số quy định đáng ý Theo đó, nhiệm vụ sở giáo dục đại học công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm là: cung cấp cho sinh viên thông tin việc làm, thông tin tuyển dụng; tư vấn phương pháp học tập, nội dung, đặc điểm ngành trình độ đào tạo; đào tạo, bồi dưỡng cho sinh viên kỹ thiết yếu; hỗ trợ sinh viên thực hành, thực tập; hồ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm thêm phù hợp; tố chức cho sinh viên tham gia hoạt động giới thiệu ngành nghề; khảo sát, thống kê việc làm người học sau tốt nghiệp, Trong công tác hỗ trợ khởi nghiệp, sở cần: tuyên truyền cho sinh viên sách, chương trình, đề án hỗ trợ khởi nghiệp; quy định chế độ, sách định hướng đổi sáng tạo, khởi nghiệp; cung cấp cho sinh viên kỷ đổi mới, sáng tạo, khởi nghiệp; bố trí sở vật chất, nguồn lực, tạo môi trường hỗ trợ sinh viên khởi nghiệp; xây dựng chương trình đào tạo, bồi dưỡng, tài liệu hỗ trợ sinh viên; tư vấn, kết nối, hỗ trợ thúc đẩy dự án, ý tưởng khởi nghiệp sinh viên; Cùng với nhiều quy định cụ thể khác, dự thảo lần chi vấn đề lớn, bao quát đầy đú mặt liên quan đến công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp dành cho sinh viên bậc đại học 68 Nêu hoàn thiện sở tiêp thu đủ ý kiên đóng góp có giá trị, thơng tư mang lại nhiều lợi ích cho xã hội, đặc biệt sinh viên - đối tượng thụ hưởng quan trọng 4.2 Đề xuất giải pháp ưu tiên cho nhà trường doanh nghiệp Thứ nhất, cần xác định rõ ràng vai trò cùa việc hướng dẫn sinh viên khai thác hiệu mạng xã hội (với quan tâm đặc biệt dành cho mạng xã hội Facebook) học tập, rèn luyện định hướng, tim kiếm việc làm Như phân tích, mạng xã hội nói chung mạng xã hội Facebook nói riêng trở thành phần thiếu sống nhiều sinh viên Cụ hơn, vai trò mạng xã hội việc hồ trợ hoạt động liên quan đến việc làm sinh viên trở nên rõ nét với sinh viên không làm sinh viên vừa học vừa làm Tuy nội dung dự thảo thông tư nhắc đến yêu cầu “thông tin khởi nghiệp cung cấp cho sinh viên thông qua tài liệu, hệ thống cơng nghệ thơng tin nhìn chung, việc hướng dẫn hồ trợ sinh viên khai thác hiệu công nghệ thông tin công việc chưa thực rõ nét Dù vấn đề nhắc đến nhiều bậc học theo hướng tập trung chuẩn bị tốt cho học sinh kỹ sử dụng công nghệ trước trở thành sinh viên, với việc nhiều địa phương Việt Nam cịn gặp nhiều hạn chế trình độ phát triển, học sinh giáo dục nhiều khả gặp khơng khó khăn việc hồn thiện kỹ cơng nghệ Hơn nữa, vai trị mạng xã hội, có mạng xã hội Facebook, nên nhấn mạnh so với tiện ích cơng nghệ khác, khơng tiện ích đơn thuần, chúng cịn phần khơng thề thiếu q trình xã hội hóa, hoàn thiện lực nhân cách nhiều bạn sinh viên Thứ hai, công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hồ trợ khởi nghiệp, cần đưa nhũng sách cụ thể phù hợp với nhóm sinh viên đặc thù Từ kết nghiên cứu trỉnh bày phàn trên, tác giả nhận thấy có khác biệt đáng kể cách tiếp cận sử dụng mạng xã hội Facebook sinh viên thuộc hai nhóm nhóm khơng/chưa làm nhóm vừa học vừa làm Dù có nhiều cách 69 phân loại khác nhau, không thê phủ nhận răng, đời sông sinh viên đại trở nên vô đa dạng, phức tạp, điều khiến cơng tác hoạch định sách có liên quan đến nhóm đối tượng cần phải nhấn mạnh tính hướng đích sách cụ thể Việc nhìn nhận sinh viên nhóm nhiều khả dẫn tới sách chung chung, không sát với đặc điếm, nhu cầu thực tế sinh viên Trong nội dung dự thảo, lần vấn đề làm thêm sinh viên nhắc đến, cụ thề yêu càu “hồ trợ sinh viên tìm kiếm việc làm thêm phù hợp với ngành, trình độ đào tạo”, nội dung cịn lại liên quan đến nhóm đối tượng chưa cho thấy rõ cách tiếp cận theo hướng tập trung vào khác biệt lớn sinh viên với bậc học thấp đa dạng đời sống sinh viên Theo tác giả, vấn đề việc làm, cách phân loại sinh viên thành hai nhóm (vừa học vừa làm, không/chưa làm) hướng nhất, gợi ý có giá trị tham khảo để qua xác định rõ sách hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp cho sinh viên Thứ ba, tiếp tục phát huy vai trò, sứ mệnh nhà trường việc hỗ trợ sinh viên xây dựng tảng mạng lưới xã hội liên quan đến chuyên môn, nghề nghiệp Kết nghiên cứu cho thấy sinh viên tốt nghiệp đánh giá tầm quan trọng mạng lưới xã hội họ có ý thức chủ động phát triển mối liên hệ trình ngồi giảng đường đại học 4.3 Đề xuất giải pháp khả thi cho sinh viên Mỗi thân sinh viên, cần tích cực chủ động học tập, tham gia hoạt động xã hội, hoạt động tập thể để tự phát triển MXH cho thân Trong cách mạng khoa học công nghệ 4.0 xu hướng sử dụng nguồn nhân lực trẻ có kỹ nghiệp vụ chun sâu, trình độ cao, hội tụ nhiều kỹ mềm Nếu sinh viên không chủ động học tập công tác cách tích cực dù có sử dụng mạng lưới quan hệ xã hội sớm muộn họ bị đào thải khỏi thị trường lao động biến đổi đầy cạnh tranh MXH nước ngồi kênh thơng tin để tìm kiếm việc làm, giúp sinh viên có bước đệm 70 cách thuận lợi bước nâng đỡ để sinh viên dựa dẫm vào Vì thế, sinh viên cần trọng nâng cao trình độ thông qua học tập chuyên môn nghiên cứu khoa học, phát triển, rèn luyện kỹ mềm, khả tư để đối phó với trường hợp cụ thể sống thông qua việc tham gia trải nghiệm hoạt động xã hội * * 71 KẾT LUẬN Nghiên cứu tác động sách mở cửa MXH nước ngồi đơi với hội việc làm cúa sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2010-2020 đến kết luận sau: Trong bối cảnh biến đối không ngừng khoa học công nghệ tác động sâu sắc đại dịch Covid-19 tới kinh tế thị trường lao động, việc nghiên cứu vấn đề việc làm hồn thiện sách hỗ trợ việc làm cho sinh viên trở nên thiết Nhận thức tình hình đó, thời gian gần đây, Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành tơ chức lấy ý kiến góp ý xã hội Dự thảo Thông tư quy định công tác hướng nghiệp, tư vấn việc làm hỗ trợ khởi nghiệp sở giáo dục Với mong muốn đóng góp số ý kiến giúp hồn thiện dự thảo sách quan trọng thiết thực này, tác giả thực luận văn làm rõ số vai trò sách mở cửa MXH nước ngồi hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội, làm sở để rút số đề xuất có tính thiết thực, bám sát với nhu càu thực tế sinh viên Như vậy, tác động sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội thể rõ vai trị đặc điểm, khía cạnh, phương diện khác đời sống sinh viên, đặc biệt tới trình tìm kiếm việc làm phát triển nghề nghiệp sinh viên Phần lớn sinh viên nhận thức vai trò MXH nước sống họ họ không vỉ mà bỏ quên nỗ lực thân công việc để khẳng lực minh, điều thể rõ tần suất thời gian làm việc trung bình họ Đây điều đáng ghi nhận cần quan tâm đê tiếp tục hướng sinh viên vận dụng hiệu tác động sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nôi 72 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo Tông quan Digital Thê giới 2020 Báo cáo Tổng quan Digital Việt Nam 2019 Đoàn Thuỳ Dương (2014), Sinh viên MXH FaceBook: Một phản tích tiến triển vốn xã hội Tạp chí Khoa học cơng nghệ thực phẩm số 11 (2017), 104-112, Nghiên cứu nhân tố MXH tác động đến kết học tập sinh viên trường đại học công nghiệp thực phẩm TP.HCm (HUF1) Nghị bảo vệ mô ì trường thời kỳ mạnh cơng nghiệp hố, đại hoá đất nước, số 41-NQ/TW, ngày 15/11/2004 Vinaresearch, 2018, Báo cáo nghiên cứu thói quen sử dụng MXH người Việt Nam Số liệu thống kê giáo dục đại học năm học 2019 - 2020 Bộ Giáo Dục Đào Tạo Nguyễn Thị Lan Hương (2019) Thực trạng sử dụng mạng xã hội thanh, thiếu niên Việt Nam Tạp chí điện tử Vãn Hiến Việt Nam, truy cập https://vanhien.vn/news/thuc-trang-su-dung-mang-xa-hoi-cua-thanh-thieu-nien-o- viet-nam-hien-nay-73825 Vnetwork (2020) T/zóng kê Internet Việt Nam 2020 Trang web Công ty Vnetwork Truy cập https://vnetwork.vn/news/thong-ke-internet-vỉet-nam-2020 10 Nguyễn Thảo (2013) Các sách quản lý Internet Việt Nam: Cơ hội phát triển kinh tế kỹ thuật số có khả cạnh tranh 11 Lê Thị Nhị (2011) Nghiên cún đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập Việt Nam 12 Tổng Thị Thu Hương (2014) nghiên cứu nhu cầu sử dụng mạng xã hội sinh viên trường đại học FPT 73 CÁC PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1: BẢNG HỎI Bảng hỏi sử dụng Mạng Xã Hội việc tìm kiếm việc làm a ■ Đè tài: Tác động cua sách mở cửa MXH nước đối vớỉ hội việc làm sinh viẻn địa bàn thành phò' Hà Nội giai đoạn 2010-2020 Tên tác giả: Đỗ Thị Thiết phanthỉet91@gmail.com (not shared) Switch account * Required Giởi tinh bạn lả gì? (0 Nam o Nữ o Khác Bạn tuổỉ? o Dưới 23 tuổi o Từ 24-26 tuổi o Trên 27 tuổi o Khác 74 Bạn sinh viên khơng? * o có o Khơng Nếu bạn sinh viên, bạn cổ làm không? o Không làm? Q Đã làm Q Đi làm thêm o Đang tìm kiếm việc làm Nếu bạn cỏ làm, bạn có mong muốn chuyền việc khơng? o có o Khỏn9 75 an có sử dụng Mạng Xã Hội khơng? o có o Khơng Mạng xã hội mà bạn sử dụng gì? o Facebook o Linkendln o Instagram Q Twitter o Whatsapp Q Other: Bạn có sừ dụng mạng xã hội đề tìm kiếm việc làm khỏng? o có o Khơng 76 Mục đích bạn tim kiếm việc làm gi? Q Tìm kiếm thỏng tin việc làm o Chia sê thõng tin việc lãm o Khai thác thòng tin đế phục vụ cõng việc o sử dụng tiện ích đế triển khai cõng việc Q Other: Bạn thấy Mạng xã hội cải thiện kết quà công việc, học tập không? o Kết tốt han Q Kết giữ nguyên o Kết giám Q other: Sử dụng bảng gỏi Google Docs, link sau: https://docs.2OQgle.eom/forms/d/e/lF AIpQLSeD7HjUP-SG0i VrhAT- RtWRSmXlSnZQ2NDdYpsovXK0kCCM_Q/viewform?usp=sf_link 77 ... sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2010- 2020 10 - Đê xuât giải pháp hồn thiện sách mở cửa MXH nước ngồi đơi với hội việc làm cùa sinh viên địa bàn thành. .. tin xã hội học viên lựa chọn nghiên cúu vấn đề: ? ?Tác động chỉnh sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành phố Hà Nội giai đoạn 2010- 2020? ?? làm đề tài luận vãn thạc sĩ chun ngành sách. .. nước nước toàn giới * Chủ thể nghiên cứu: sách mở cửa MXH nước ngồi * Khách thể nghiên cứu: 200 sinh viên địa bàn Hà Nội * Đánh giá tác động sách mở cửa MXH nước hội việc làm sinh viên địa bàn thành