Bài tập về phương pháp quy đổi hay và khó
các bài tập về phương pháp bảo toàn ELECTRON
... không đổi nhận đợc a ( g) chất rắn. Giá trị m và a là: A. 111,84 g và 157,44 g B. 111,84 g và 167,44 g C. 112,84 g và 157,44 D. 112,84 g và 167,44 g Bài 26: Hoà tan hoàn toang 7,56 g hỗn hợp MG và ... 10,24 g K 2 HPO 4 và 13,5 g KH 2 PO 4 D. 10,24 g K 2 HPO 4 và 14,2 g K 3 PO 4 Bài 20: Một hỗn hợp khí X gồm SO 2 và O 2 có tỉ khối so với metan = 3. Thêm V lit O...
Ngày tải lên: 27/09/2013, 18:10
Phân dạng và 100 bài tập về phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
... Created by Nguyễn Văn Rin Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Page 10 Người có học không phải là người biết nhiều mà là người biết rõ những gì mình phải biết và hiểu rõ những gì mình đã ... Created by Nguyễn Văn Rin Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Page 8 Người có học không phải là người biết nhiều mà là người biết rõ những gì mình phải biết và hiểu rõ những gì mình đã...
Ngày tải lên: 09/12/2013, 13:47
Tài liệu Bài Tập Về Phương Pháp Ghép Ẩn Số, Tăng Giảm Khối Lượng Và Đường Chéo docx
Ngày tải lên: 26/01/2014, 19:20
Tuyển tập các dạng bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ hay và khó
... trị của m và V lần lượt là A. 10,8 và 2,24. B. 10,8 và 4,48. C. 17,8 và 2,24. D. 17,8 và 4,48. Câu 30: Hỗn hợp X gồm Cu và Fe ,trong đó Fe chiếm 46,67 % theo khối lượng . Hoà tan 12 g X vào dung ... đktc). Giá trị của m 1 và m 2 lần lượt là A. 1,08 và 5,43. B. 0,54 và 5,16. C. 1,08 và 5,16. D. 8,10 và 5,43. Câu 37: Cho m gam Fe vào 200 ml dung dịch Cu(NO 3 ) 2 0,3M...
Ngày tải lên: 02/05/2014, 05:51
Giải bài tập hóa bằng phương pháp quy đổi
... dạng quy đổi 1 Ph-¬ng ph¸p quy ®æi I. CƠ SƠ CỦA PHƢƠNG PHÁP 1. Nguyên tắc chung Quy đổi là một phương pháp biến đổi toán học nhằm đưa bài toán ban đầu là một hỗn hợp phức tạp về dạng ... áp dụng phương pháp quy đổi phải tuân thủ 2 nguyên tắc sau : + Bảo toàn nguyên tố. + Bảo toàn số oxi hoá. 2. Các hƣớng quy đổi và chú ý (l) Một bài toán c...
Ngày tải lên: 21/05/2014, 11:59
Bài soạn TẬP HUẤN VỀ PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC CHO GV THPT HÈ 2010
... năng/năng khiếu của HS ▪ Cần đáp ứng sự đa dạng theo phương pháp mới ▪ Hiểu biết về các phương pháp này ▪ Khả năng áp dụng các phương pháp này ▪ Luôn có thái độ coi trọng sự khác biệt II. ... HS học tập để tìm ra phong cách và sở thích học tập của từng HS ● Dành thời gian đặt các câu hỏi yêu cầu HS động não và hỗ trợ cá nhân ● Tạo điều kiện trao đổi với HS về n...
Ngày tải lên: 27/11/2013, 17:11