IV. HƯỚNG NGHIỆP TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG DẠY CÁC BỘ MÔN KHOA HỌC
2. Hướng nghiệp trong giảng dạy sinh bọc
Sinh vật học được dạy từ lớp 5, nội dung của sách giáo khoa sinh vật có liên quan tới hàng loạt nghề trong các lĩnh vực nông nghiệp và công nghiệp (đặc biệt là nông nghiệp trồng trọt :
Cây lương thực : lúa, ngô, khoai, sắn ; cây công nghiệp : lạc, đậu chè ; chăn nuôi gia súc trâu, bò, lợn, gà, nuôi ong, nuôi cá ; công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm ...).
Khi truyền thụ nội dung kiến thức này, giáo viên phải nêu bật khả năng ứng dụng của những kiến thức đó trong canh tác nông nghiệp, chỉ rõ khoa sinh học đã tạo cho nông nghiệp cơ sở khoa học để nâng cao năng suất cây trồng, vật nuôi thông qua việc hợp lý hóa các quy trình vã kế hoạch sản xuất, chuyên môn hóa phân công lao động ... Cũng thông qua những bài học này, giáo viên có điều kiện giúp học sinh quen
biết công việc của những người chọn giống làm đất, phòng dịch, thợ máy công nghiệp ... Đống thời còn gợi ra cho học sinh thấy rõ khả năng lao động sáng tạo của những con người làm việc trong các nghề thuộc lĩnh vực lao động. Chính nhờ đó, đã tạo nên ngày một nhiều khối lượng lương thực, thực phẩm cho toàn bộ hoạt động xã hội.
Nội dung các kiến thức sinh học có liên quan nhiều tới môi trường sinh thái và điều kiện tự nhiên : khí tượng thủy vãn, chống xôi mòn, trồng cây gây rừng và hàng loạt những nghề nghiệp khác. Trên cơ sở những kiến thức này, giáo viên cần lưu ý học sinh có ý thức bảo vệ môi trường và thấy được sự xuất hiện của nhiều chuyên ngành mới nghiên cứu về tự
nhiên : vật lý, sinh học, sinh hóa học, kể cả những nghề gắn liên với sinh học vũ trụ trong tương lai.