III. Đề xuất các biện pháp giải quyết những tồn tại
1. Với ban quản lý trung tâm giáo dục hướng nghiệp trẻ em
Giám đốc trung tâm sát định mục tiêu và lập kế hoạch chiến lược. Dựa trên mục tiêu và chiến lược của trung tâm, mục tiêu và nhiệm vụ của ngành, tình hình học tập của năm học trước... Trưởng phịng giáo vụ lập kế hoạch năm học, lập kế hoạch quí, tháng. Các kế hoạch của ban giám đốc và phịng giáo vụ được cơng bố đến tập thể sư phạm vào đầu năm học và đầu kỳ II của năm học .
Ban giám đốc thiết lập và cơng khai chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và của mình theo điêu lệ của bộ giáo dục.
Giải quyết thoả đáng chế độ cho đội ngũ giáo viên để khuyến khích họ lao động tích cực.
Cập nhật thơng tin cho đội ngũ giáo viên, tổ chức phổ biến tài liệu sau các đợt tập huấn.
Thành lập nhĩm giáo viên khối tiêu học để nhĩm giáo viên này tự lên kế hoạch cho các hoạt động của khối tiểu học, tự theo dõi chương trình và các phong trào thi đua tại trường Trường An, tham mưu cho phịng giáo vụ lập kế hoạch năm học, kế hoạch quí. Giúp đỡ nhau trong giám sát học sinh.
Mỗi giáo viên tham mưu cho phịng giáo vụ lên kế hoạch dự giờ và tổ chức các buổi hội thảo và trao đổi kinh nghiệm giảng dạy giáo dục học sinh.
Mỗi giáo viên cĩ kế hoạch cá nhân tránh tình trạng thụ động trong chờ sự chỉ đạo trực tiếp.
Thống nhất ý kiến về việc xử lý vi phạm của học sinh, tránh tình trạng "Trống đánh xuơi, kèn thổi ngược"
Chỉnh đổi thành phản ban tự quản gồm: Trưởng ban, phĩ ban, các trương phịng. Áp dụng phương pháp giáo dục để các em phát huy tính tự quản Tăng cường cơng tác ngoại giao với các tổ chức các nhân để tranh thủ sự giúp đỡ tinh thần lẫn vật chất. Đặc biệt quan hệ với sở giáo dục, phịng giáo dục, trường Trường An, và trường Hai Bà Trưng, trung tâm giáo dục thường xuyên để kịp thời nắm bắt những qui định, mục tiêu của ngành và sự giúp đỡ về chuyên mơn. Phối hợp với các lực lượng giáo dục khác như hội phụ huynh học sinh, tổ cơng tác phụ nữ, tăng cường liên lạc với giáo viên thỉnh giảng để giáo dục và tổ chức các hoạt động ngoại khố cho học sinh.