III/ Hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1.Ổn định, tổ chức lớp:1’ -Ổn định chỗ ngồi.
2.Bài cũ: Não & tuỷ sống cĩ vai trị gì? Nêu vai trị các dây thần kinh & các giác quan? Nếu não, tuỷ sống, các dây thần kinh hoặc một trong các giác quan bị hỏng thì cơ thể chúng ta sẽ như thế nào?
- GVNX, đánh giá.
- Học sinh trả lời.
3..Bài m ới
1-Phần đầu: Khám phá :1’
Giới thiệu bài:
2-Phần hoạt động: Kết nối
a)Hoạt động 1: Làm việc với SGK : 15’ * GD KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin.
Bước 1 : Làm việc theo nhĩm
-GV yêu cầu học sinh quan sát các hình 1a, 1b và đọc mục Bạn cần biết ở trang 28 SGK.
- Em phản ứng thế nào khi:
+Chạm tay vào vật nĩng (cốc nước, bĩng đèn, bếp đun…)?
+Vơ tình ngồi phải vật nhọn?
+Nhìn thấy một cục phấn ném về phía mình?
+Nhìn thấy người khác ăn chanh chua? +Cơ quan nào điều khiển các phản ứng đĩ ?
- Học sinh quan sát
- Học sinh chia nhĩm, thảo luận và trả lời câu hỏi .
+Em sẽ giật tay trở lại. +Em sẽ đứng bật dậy.
+Em tránh cục phấn (hoặc lấy tay ơm đầu để che).
+Nước bọt ứa ra.
+Tủy sống điều khiển các phản ứng đĩ của cơ thể.
Bước 2 : Làm việc cả lớp
-Giáo viên gọi đại diện học sinh trình bày kết quả thảo luận.
- Giáo viên yêu cầu các nhĩm khác theo dõi và nhận xét.
+Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nĩng đã rụt ngay lại được gọi là gì ?
+Vậy phản xạ là gì ?
+Kể thêm một số phản xạ thường gặp
- Đại diện các nhĩm lần lượt trình bày kết quả thảo luận của nhĩm mình.
- Các nhĩm khác theo dõi và nhận xét - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nĩng đã rụt ngay lại được gọi là phản xạ
- Phản xạ là khi cĩ một tác động bất ngờ nào đĩ tới cơ thể, cơ thể sẽ cĩ phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể.
- Học sinh kể :
trong cuộc sống hàng ngày.
+Giải thích hoạt động phản xạ đĩ.
→ Kết luận: trong cuộc sống, khi cĩ một tác động bất ngờ nào đĩ tới cơ thể, cơ thể sẽ cĩ phản ứng trở lại để bảo vệ cơ thể, gọi là các phản xạ. Tủy sống là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ này.
Ví dụ: nghe tiếng động mạnh bất ngờ ta thường giật mình và quay người về phía phát ra tiếng động; con ruồi bay qua mắt, ta nhắm mắt lại, …
Hắt hơi khi bị lạnh.
Rùng mình khi bị lạnh.
Giật mình khi nghe tiếng động lớn. -Học sinh giải thích.
-HS lắng nghe.
b)Hoạt động 2: Chơi trị chơi “thử phản xạ đầu gối” và “Ai phản ứng nhanh?”
Trị chơi 1 : Thử phản xạ đầu gối: * GDKNS: Kĩ năng làm chủ bản thân và kĩ năng ra quyết định.
-GV hướng dẫn: Ngồi trên ghế cao, chân buơng thõng. Dùng búa cao su hoặc bàn tay đánh nhẹ vào đầu gối phía dưới xương bánh chè.
-Sau đĩ trả lời câu hỏi :
+Em đã tác động như thế nào vào cơ thể? +Phản ứng của chân như thế nào?
+Do đâu chân cĩ phản ứng như thế ?
-Yêu cầu đại diện một vài nhĩm lên trước lớp thực hành và trả lời câu hỏi :
+Nếu tủy sống bị tổn thương sẽ dẫn tới hậu quả gì ?
GV kết luận : Nhờ cĩ tủy sống điều khiển, cẳng chân cĩ phản xạ với kích thích. Các bác sĩ thường thử phản xạ đầu gối để kiểm tra chức năng hoạt động của tủy sống. Những người bị liệt thường mất khả năng phản xạ đầu gối.
- Học sinh chia thành các nhĩm lần lượt bạn này ngồi, bạn kia thử phản xạ đầu gối
- Các nhĩm vừa thực hành vừa thảo luận trả lời các câu hỏi
+Em đã dùng tay (búa cao su) gõ nhẹ vào đầu gối.
+Phản ứng: cẳng chân bật ra phía trước.
+Do kích thích vào chân truyền qua dây thần kinh tới tủy sống. Tủy sống điều khiển chân phản xạ.
- Các HS khác theo dõi, bổ sung, nhận xét.
- HS trả lời: Nếu tủy sống bị tổn thương, cẳng chân sẽ khơng cĩ các phản xạ.
-Các nhĩm khác bổ sung, gĩp ý.
Trị chơi 2: Ai phản ứng nhanh?
-GV hướng dẫn cách chơi: Người điều khiển sẽ chỉ vào bất kỳ HS nào trong nhĩm. Người được chỉ sẽ hơ thật nhanh: “Học sinh”, cùng lúc đĩ 2 bạn ở hai bên cạnh sẽ phải hơ thật nhanh: “Học tốt”, “Học tốt”. Nếu ai hơ chậm hơn bạn kia, hoặc hơ sai sẽ bị loại.
-Yêu cầu các HS bị loại chịu phạt: hát 1
- HS chia thành nhĩm, chọn người điểu khiển và chơi trị chơi.
bài hay kể 1 câu chuyện.
3. Củng cố - Dặn dị :
- Nhận xét tiết học TỐN(chiều)
LUYỆN TẬP
Hướng dẫn hs làm bài trong VBT, trang 40. Bài 1: Cả lớp làm ,gọi vài em tính nhẩm
Gv nhận xét
Bài 2: Hướng dẫn cả lớp làm bài Gv nhận xét Bài 3: Gv hướng dẫn cả lớp làm Gọi 4 em lên bảng làm Gv nhận xét Bài 4: Cả lớp làm vào VBT Gọi 1 em lên bảng làm Bài 5: Gv hướng dẫn cả lớp làm Gọi 2em lên bảng làm Gv nhận xét
Củng cố dặn dị
TIẾNG VIỆT(Chiều) LUYỆN TẬP
Gv hướng dẫn hs làm bài Luyện từ và câu trang 29 trong VBT Bài 1: Gv yêu cầu hs tìm và viết vào chỗ trống
Sau đĩ gọi hs đứng tại chỗ đọc bài làm của mình Gv cùng cả lớp nhận xét bài của bạn
Bài 2: Gọi 2 em lên bảng tìm và ghi lại các từ ngữ vào chỗ trống Gv nhận xét bài làm của HS
Hs làm bài vào vở Bài 3: Hướng dẫn hs làm bài Củng cố dặn dị
*******************************************************************************
Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011