VI 9
- Các con ơi! để giúp được bạn búp bê hôm nay cô sẽ dạy các con cách chia 9 đối tượng thành 2 phần, luyện tập thêm bớt trong phạm vi 9 nhé!
2. Hoạt động 2:
* Phần 1: Luyện nhận biết nhóm có 9 đối tượng.
- Các con quan sát xem lớp chúng ta có những đồ dùng nào có số lượng là 9.
- Cả lớp kiểm tra xem có đúng không nhé!
* Phần 2: Chia 9 đối tượng thành 2 phần.
+ Cô làm mẫu.
- Các con đếm xem búp bê tặng cho cô mấy con mèo?
- Các chú mèo quyết định chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột.
- Các con nhìn xem 9 chú mèo tách thành 2 nhóm là mấy và mấy?
- Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm?
- Đến giờ giải lao rồi các chú mèo nhập lại thành một nhóm, vậy 1 và 8 gộp lại là mấy?
- Cô đã có cách chia thứ mấy và mấy?
- Giờ giải lao đã hết, 9 chú mèo lại chia làm 2 nhóm là mấy và mấy?
- Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm?
- Đến giờ nghỉ trưa các chú mèo lại nhập thành một nhóm để ăn cơm.
- Vậy 2 và 7 nhập lại là mấy?
- Giờ giải lao đã hết các chú mèo lại chia làm 2 nhóm để đi bắt chuột..
- 9 chú mèo chia thành 2 nhóm là mấy và mấy?
- Phải tìm số mấy để tương ứng với mỗi nhóm?
- Đây là cách chia thứ 3 là mấy và mấy?
- Đã hết giờ tham quan rồi các chú mèo nhập lại thành 1 nhóm, vậy 3 và 6 gộp lại là mấy?
- Khi chia số lượng 9 thành 2 phần ta có mấy cách chia?
- 3 cách chia khi gộp lại đều bằng mấy?
- Vậy số lượng 9 có thể chia thành 2 phần bằng nhau không? Vì sao?
- Đã đến giờ nghỉ, các chú mèo lần lượt ra về, cô bớt lần lượt từ 9-1.
+ Trẻ thực hiện :
- Cô hướng dẫn cháu chia 9 chú mèo thành 3 cách theo cô làm mẫu.
* Phần 3: Luyện tập
- Cho trẻ chơi trò chơi cánh cửa kỳ diệu.
- Cách chơi: Cháu cầm thẻ có số chấm tròn trên thẻ với số chấm tròn ở cửa gộp lại là 9 chấm tròn thì cửa thần mới mở cho vào.
3. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hiện bé LQVT - Cô làm mẫu và hướng dẫn.
- Trang 40: Bé hãy viết các số còn thiếu vào các toa tầu theo thứ tự. Tô màu bức tranh.
- Trang 41: Bé hãy cắt, dán 9 chiếc lá vào 2 cây. Viết số vào ô vuông đúng với số lượng lá ở mỗi cây. Tô màu cây có nhiều lá
- Trẻ lên tìm
- 1…9 con mèo.
- 1 và 8.
- Số 1và 8.
- 9
- Thứ nhất.
- 2 và 7.
- 2 và 7.
- 9
- 3 và 6.
- 3 và 6.
- 9
- 3 cách chia - 9.
- Dạ không, vì đó là số lẻ
-Trẻ thực hiện -Trẻ chơi
hơn.
- Cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Chọn sản phẩm đẹp cho trẻ nhận xét - Cô nhận xét tuyên dương.
* Nhận xét cắm hoa.
- Trẻ hát Ai cũng yêu chú mèo về bàn thực hiện.
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
I. Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết được một số đặc điểm tên gọi, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, sinh sản, thức ăn, môi trường sống của các con vật nuôi trong gia đình. Biết phân biệt gia súc đẻ chân có 4 chân, gia cầm đẻ trứng có 2 chân. Biết tạo ra các con vật bằng những vật liệu đơn giản.
- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc, bảo vệ và phòng một số bệnh như dịch cúm gia cầm.
II. Chuẩn bị:
- Rối, các con vật bằng nhựa
- Tranh một số con vật nuôi trong gia đình như: chó, mèo, vịt, gà, heo - Lô tô con vật trong gia đình
- Chai nhựa, quả trứng nhựa, hình vẽ đầu mèo, chân mèo,đầu gà, cánh gà, chân gà, đầu trâu…
- Keo, kéo, bảng con, đất nặn
- Tranh tô màu các con vật, cây bấm, bìa màu III. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Hoạt động 1: Quan sát tranh chủ đề.
- Cô cùng trẻ trò chuyện về các con vật có trong tranh chủ đề.
- Lớp hát “Ai cũng yêu chú mèo”.
- Hôm nay cô cùng các con tạo ra những con vật thật đẹp nhé!
2. Hoạt động 2: Truyền thụ.
- Cô cho trẻ quan sát con bò, con mèo, con gà, con vịt. Cùng trò chuyện với trẻ về đặc điểm của những con vật này.
- Bây giờ các con sẽ về 3 nhóm tạo hình các con vật sau đó đem để vào các góc chơi:
+ Nhóm 1: Làm con Gà, Vịt bằng quả trứng, con Trâu, Bò bằng chai nhựa để vào góc xây dựng.
+ Nhóm 2: Nặn các con vật để vào góc phân vai.
+ Nhóm 3: Tô màu tranh các con vật, đóng thành sách để vào góc học tập.
- Trẻ thực hiện xong, cô tuyên dương trẻ và để sản phẩm vào các góc.
* GDTT: Những con vật nuôi trong gia đình đều có ích cho chúng ta như gà , vịt , bò , lợn, mèo , chó….chúng cho chúng ta thịt trứng, vậy ở nhà bạn nào có nuôi các con vật này phải chăm sóc chúng, cho chúng ăn đầy đủ, thường xuyên làm vệ sinh trang trại cho chúng.
3. Hoạt động 3: Trò chơi “Cáo và thỏ” (chơi như thứ 3)
* Nhận xét cắm hoa.
- Trẻ hát.
- Trẻ đọc đồng dao con gà về nhóm thực hiện
- Trẻ cắm hoa.
HOẠT ĐỘNG “TĂNG CƯỜNG TIẾNG VIỆT”
I. Mục đích – yêu cầu:
- Trẻ biết các từ : thồ hàng, gặm cỏ, cày ruộng.
- Trẻ nghe hiểu và nói được tròn câu : Con ngựa thồ hàng; Con trâu gặm cỏ; Con trâ cày ruộng.
- Hỏi và trả lời được câu hỏi: Đây là con gì? Con trâu đang làm gì?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình.
II. Chuẩn bị:
- Tranh một con ngựa đang thồ hàng (hoặc con ngựa đồ chơi, trên lưng đặt một túi nhỏ như túi hàng), 1 con trâu cày ruộng, con trâu gặm cỏ.
III. Cách tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động 1:Ổn định – giới thiệu - Lớp hát “Tía má em”
- Ở nhà cha mẹ các con làm nghề gì?
- Có những bạn, cha mẹ làm nghề ruộng, các con có từng thấy cha các con cày ruộng như thế nào chưa?
- Con vật gì trong gia đình mà cha thường dắt đi cày ruộng?
- Ngoài con trâu ra còn có những con vật khác trong gia đình rất có ích cho chúng ta. Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về chúng nhá!
2. Hoạt động 2:Truyền thụ.
+ Cho trẻ làm quen với từ “gặm cỏ”.
- Cho trẻ quan sát bức tranh “con trâu gặm cỏ”.
- Cô vừa chỉ vào tranh vừa nói cho trẻ nghe “Con trâu gặm cỏ” (3 lần), chú ý nhấn mạnh từ “gặm cỏ”. Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: “con trâu gặm cỏ” (3 lần). Sau đó cô chỉ vào tranh và hỉ “con trâu đang làm gì?”, rồi yêu cầu cả lớp trả lời “Con trâu gặm cỏ” (3 lần) - Cho trẻ quan sát bức tranh con trâu cày ruộng.
+ Cho trẻ làm quen với từ “cày ruộng”.
- Cô vừa chỉ vào tranh vừa nói cho trẻ nghe “Con trâu cày ruộng” (3 lần), chú ý nhấn mạnh từ “cày ruộng”. Cô mời 2 trẻ xung phong lên chỉ vào tranh và nói theo lời của cô: “con trâu cày ruộng” (3 lần).
Sau đó cô chỉ vào tranh và hỉ “con trâu đang làm gì?”, rồi yêu cầu cả lớp trả lời “Con trâu cày ruộng” (3 lần).
- Sau đó để các nhóm trẻ hỏi và trả lời với nhau
- Cả lớp hát.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Con trâu.
- Dạ.
ĐỀ TÀI: