Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG THỐNG KÊ BẮC NINH
3.1. Giới thiệu trường Cao đẳng Thống kê Bắc Ninh
Trường Cán bộ Thống kê TW (nay là trường Cao đẳng Thống kê Bắc Ninh) được thành lập ngày 20/2/1960, đến nay đã hơn 50 năm.
Nhìn lại hơn 50 năm qua, mặc dù có lúc thăng trầm nhưng nhà trường đã vượt qua nhiều khó khăn, thách thức để phát triển, hoàn thành tốt nhiệm vụ đào tạo nguồn nhân lực phục vụ sự nghiệp bảo vệ và xây dựng Tổ quốc.
Nhận thức rõ vai trò cán bộ trong công tác thống kê nên ngay từ khi mới thành lập, Cục Thống kê Trung ương đã mở nhiều lớp tập huấn nghiệp vụ ngắn ngày như lớp thống kê phố Hàng Bồ, lớp thống kê phố Hoàng Hoa Thám (Hà Nội)... Tuy nhiên, đứng trước yêu cầu về cán bộ, lãnh đạo Cục thống kê TW đã có ý định thành lập trường đào tạo cán bộ thống kê. Đầu năm 1959, Cục thống kê TW đã cử một đoàn cán bộ đi khảo sát việc đào tạo cán bộ thống kê tại Trung Quốc, và để chuẩn bị cho việc thành lập trường đã mở hai lớp đào tạo tại Hà Nội do chuyên gia Liên Xô và Trung Quốc giảng dạy.
Tuy còn nhiều khó khăn, thiếu thốn, với số cán bộ và kinh nghiệm ít ỏi, nhưng cấp thiết phải có một trường đào tạo cán bộ thống kê nên ngày 20/2/1960, Cục trưởng Cục Thống kê đã ký Quyết định thành lập Trường Nghiệp vụ Thống kê, với nhiệm vụ chủ yếu là bồi dưỡng văn hoá, đào tạo trình độ sơ cấp và mở lớp huấn luyện nghiệp vụ ngắn ngày, phục vụ kịp thời cho công tác thống kê, chuẩn bị tiền đề để đào tạo cán bộ có trình độ trung cấp thống kê. Trường Nghiệp vụ Thống kê là tiền thân của Trường Cao đẳng Thống kê ngày nay.
Là một trường mới thành lập, cán bộ giáo viên, cơ sở vật chất, chương trình giảng dạy đều thiếu thốn, nhưng sau chưa đầy 2 năm tích cực xây dựng và chuẩn bị, năm 1962, Trường đã xây dựng được nội dung đào tạo trình độ trung cấp 2 năm.
Cuối năm 1962, UBKH Nhà nước và Tổng cục Thống kê ra Quyết định Liên bộ sát nhập Trường Trung cấp Thống kê và Trường Nghiệp vụ Kế hoạch, thành lập
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Trường Trung cấp Kế hoạch - Thống kê.
Năm 1964, Tổng cục Thống kê đầu tư xây dựng trường tại làng Cót, xã Yên Hoà, Từ Liêm (Hà Nội). Năm 1965, mở khoá trung cấp chính quy dài hạn đầu tiên.
Nhà trường vừa ổn định thì chiến tranh phá hoại Miền Bắc của đế quốc Mỹ nổ ra.
Thực hiện chủ trương của Chính phủ trường chuyển về xây dựng tại thị xã Bắc Ninh, tỉnh Hà Bắc (tỉnh Bắc Ninh ngày nay).
Vào những năm 1973 - 1975, nhà trường lại tập trung sức đào tạo và chia sẻ cán bộ giáo viên để tăng cường cho các tỉnh phía Nam. Khó khăn, thách thức tăng thêm, nhưng với quyết tâm và niềm vui thống nhất đất nước, nhà trường không những ổn định, phát triển quy mô đào tạo mà còn hoàn thành tốt nhiệm vụ Tổng cục giao cho. Hàng chục cán bộ, giáo viên có nhiều kinh nghiệm và trình độ cao đã vào công tác tại các Cục Thống kê phía Nam và chuẩn bị cho việc thành lập Trường Trung học Thống kê II.
Đại thắng Mùa Xuân 1975, giải phóng hoàn toàn Miền Nam, thống nhất Tổ quốc, cả nước đi lên CNXH, yêu cầu nhiệm vụ đào tạo không những cần phải tăng quy mô mà còn đổi mới nội dung cho phù hợp. Tuy còn nhiều khó khăn về cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, nhưng hàng năm vẫn đảm bảo đào tạo trên 1000 học sinh, mở rộng các hệ chính quy, tại chức. Về chương trình đào tạo, ngoài chuyên ngành sẵn có, nhà trường còn đào tạo thêm cán bộ cho các ngành như: Y tế, Thương binh xã hội, xây dựng doanh trại quân đội... đồng thời mở lớp đào tạo tại chỗ cho các tỉnh có nhu cầu, như: Thừa Thiên Huế, Nghệ Tĩnh, Thanh Hoá, Lai Châu... Từ kết quả nghiên cứu và đề nghị của nhà trường, ngày 26/7/1982, Tổng cục trưởng Tổng cục Thống kê đã ký Quyết định số 389/TCTK-QĐ ban hành mục tiêu, yêu cầu và chương trình đào tạo cán bộ trung học thống kê.
Triển khai chủ trương nói trên, nhà trường đã điều chỉnh ngay nội dung bài giảng, mạnh dạn bỏ một số môn học không còn phù hợp, bổ xung một số môn học mới sát hợp với nhu cầu xã hội, tuyên truyền về ý nghĩa của con số thống kê và vai trò của nghề thống kê, kế toán trong nền kinh tế thị trường, đồng thời xúc tiến việc nghiên cứu xây dựng mục tiêu, yêu cầu và chương trình đào tạo mới. Về tổ chức đào tạo, ngoài các lớp chính quy, dài hạn và tại chức, liên tục mở các lớp học ngắn
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
ngày, bồi dưỡng chế độ kế toán, thống kê mới; liên kết với các trường đại học đào tạo trình độ đại học, phối hợp với các địa phương mở các lớp đào tạo, bồi dưỡng cho địa phương theo chương trình đào tạo mới. Ngày 01-7-1998, Tổng cục trưởng Tổng cục Thống kê đã ký Quyết định số 360/1998/TCTK-QĐ ban hành chính thức
"Mục tiêu, yêu cầu và chương trình đào tạo cán bộ Trung học thống kê" áp dụng cho các trường trong ngành.
Với những kết quả đạt được trong các năm 2000-2001, tập thể nhà trường và nhiều cá nhân được Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo, Tổng cục Thống kê và UBND tỉnh tặng Bằng khen. Đặc biệt, năm 2000 đã được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương lao động hạng Nhất. Những dấu mốc quan trọng ấy khẳng định vị thế mới của nhà trường. Được sự đồng ý của Lãnh đạo Tổng cục Thống kê, từ năm 2001, nhà trường bắt đầu triển khai nghiên cứu xây dựng đề án nâng cấp trường lên thành trường cao đẳng.
Sau quá trình chuẩn bị về đội ngũ và cơ sở vật chất, ngày 23 tháng 8/2004, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ký Quyết định số 4700/QĐ-BGD&ĐT- ĐH&SĐH thành lập Trường Cao đẳng Thống kê trên cơ sở nâng cấp Trường Cán bộ Thống kê TW.
Trường Cao đẳng Thống kê có nhiệm vụ đào tạo và bồi dưỡng cán bộ trình độ cao đẳng trở xuống thuộc các lĩnh vực Thống kê, Kế toán và Tin học; Nghiên cứu khoa học trong các lĩnh vực này. Hiện nay Trường Cao đẳng Thống kê đào tạo 4 ngành: Thống kê, Kế toán, Tin học và Tiếng Anh kinh tế trình độ cao đẳng và ngành Thống kê - Kế toán trình độ trung cấp. Trường đang tiếp tục xây dựng thêm các chuyên ngành và nghiên cứu xin phép mở các ngành đào tạo.
Những năm gần đây đội ngũ giáo viên nhà trường được tăng cường đáng kể, tỷ lệ giáo viên trên đại học và đang học cao học chiếm 34%, nhiều giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh và cấp toàn quốc. Các môn học do trường biên soạn hầu hết đã có giáo trình giảng dạy. Nhà trường đã hoàn thiện chuẩn đầu ra của từng ngành, từng trình độ và áp dụng nhiều giải pháp khuyến khích giáo viên nâng cao trình độ, nghiên cứu khoa học.
3.1.1.1. Thuận lợi
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Là một trường đào tạo có kinh nghiệm, được tổng cục thồng kê quan tâm đầu tư, cán bộ giáo viên có truyền thống đoàn kết, hỗ trợ, phói hợp với nhau trong công việc. Công tác quản lý của Đảng uỷ, Ban giám hiệu rất quan tâm, xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ, cán bộ chủ chốt thường xuyên được bổ sung và hoàn thiệnm có trình độ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ, trình độ giảng dạy ngày càng cao, sử dụng tốt những trang thiết bị hiện đại trong giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng đào tạo. Trường có cơ sở vật chất tương đối đáp ứng nhua cầu giảng dạy và học tập, các trang thiết bị hiện đại như máy chiếu, phần mềm ứng dụng đúng ngành nghề đào tạo và thực tế các doanh nghiệp đang sử dụng cho học sinh, sinh viên thực tập, khuôn viên rộng rãi, thoáng mát. Mô hình đào tạo tại trường khá lý tưởng, rất khang trang.
3.1.1.2. Khó khăn
Chất lượng đầu vào là một trong các yếu tố ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng đào tạo của trường. Chất lượng đầu vào tốt thì kết quả đầu ra có xu hướng cao hơn và ngược lại nếu chất lượng đầu vào thấp thì kết quả đầu ra sẽ bị hạn chế
Chất lượng đầu vào của hệ cao đẳng phụ thuộc rất lớn vào quá trình đào tạo trước đó ở bậc phổ thông. Đa số học sinh khi được tuyển vào trường là học sinh đã thi hỏng các trường Đại Học và cao đẳng. Mặt khác, do nhà nước tuyển sinh dựa vào bảng điểm tốt nghiệp THPT và học bạ nên chất lượng đầu vào đã bị giảm đáng kể.
Do học sinh sinh viên nhập học đa số là con em gia đình nông nghiệp, hoàn cảnh gặp nhiều khó khăn . Việc các em chuyển đổi môi trường phổ thông sang môi trường chuyên nghiệp đã làm cho các em gặp nhiều bối rối