2.1. Nhiệm vụ nghiên cứu
- Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng sút bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
- Nhiệm vụ 2: Lựa chọn các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả sút bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
2.2. Phương pháp nghiên cứu
Để giải quyết được các nhiệm vụ nghiên cứu đã đề ra, đề tài sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau:
2.2.1. Phương pháp phân tích và tổng hợp tài liệu
Đề tài đã sử dụng phương pháp này nhằm tổng hợp hệ thống hoá các nguồn kiến thức có liên quan đến các lĩnh vực nghiên cứu hình thành cơ sở lý luận, xây dựng giả thiết khoa học xác định mục đích nghiên cứu.
- Nghiên cứu tài liệu, văn kiện của Đảng, Nhà nước về giáo dục và TDTT, qua đó hình thành cơ sở lí luận phục vụ cho quá trình nghiên cứu.
- Nghiên cứu chương trình môn học GDTC cấp THPT đổi mới năm 2000.
- Tổng hợp các số liệu thu thập được về thực trạng giáo dục thể chất ở Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
- Tổng hợp và phân tích các số liệu thu thập được về kết quả thực nghiệm.
2.2.2. Phương pháp phỏng vấn
Trong quá trình nghiên cứu đề tài đã sử dụng phương pháp phỏng vấn trực tiếp và gián tiếp.
32
* Phương pháp phỏng vấn trực tiếp
Đối tượng phỏng vấn là cán bộ lãnh đạo trường (hiệu trưởng, phó hiệu trưởng) và các giáo viên TDTT trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
Nội dung phỏng vấn là các vấn đề có liên quan đến công tác dạy môn bóng đá và cơ sở vật chất của trường.
* Phương pháp phỏng vấn gián tiếp
Dùng phiếu hỏi để phỏng vấn các đối tượng có liên quan đến đề tài nghiên cứu đó là giáo viên TDTT trong trường; sinh viên K34 khoa GDTC
Nội dung phỏng vấn các vấn đề có liên quan đến công tác dạy học môn bóng đá tại trường.
2.2.3. Phương pháp quan sát sư phạm
Đây cũng là phương pháp được sử dụng rộng rãi trong các công trình nghiên cứu khoa học, về huấn luyện và giảng dạy thể thao.
Trong đề tài sử dụng phương pháp quan sát trực tiếp để thu thập các số liệu về việc sử dụng các bài tập trong quá trình huấn luyện kỹ thuật đá bóng bằng mu chính diện của đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
2.2.4. Phương pháp sử dụng test kiểm tra
Thông qua việc xây dựng nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức và tiêu chuẩn đánh giá.
Mục đích của phương pháp này nhằm đánh giá sút bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội một cách khách quan chính xác thông qua một số test đã chọn. Trên cơ sở đó có những nhận xét về việc phân nhóm trong quá trình thực nghiệm, cũng như nhận xét hiệu quả các bài tập đã lựa chọn trong việc phát triển sút bóng bằng mu chính diện cho đối tượng nghiên cứu.
Trong đề tài sử dụng phương pháp này để kiểm tra thực trạng phát triển sức bền chung của các em bằng các test sau:
+ Test chạy đà sút phạt 11m bằng mu chính diện vào cầu môn (6 x 2,2m) + Test dẫn bóng 3 -5 m sút bóng bằng mu chính diện tính độ xa.
+ Test sút 10 quả liên tục vào cầu môn.
2.2.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm
Là phương pháp được sử dụng rộng rãi trong quá trình nghiên cứu về giảng dạy và huấn luyện thể thao.
Trong đề tài sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm để kiểm định hiệu quả các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả đá bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội. Đối tượng thực nghiệm là 30 học sinh Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội. Thời gian thực nghiệm từ tháng 2/2012 đến tháng 4/2012. Địa điểm thực nghiệm tại Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
2.2.6. Phương pháp toán học thống kê
Phương pháp toán học thống kê cũng là phương pháp được sử dụng rộng rãi trong các công trình nghiên cứu TDTT. Trong đề tài này chúng tôi sử dụng các phương pháp toán học thống kê chủ yếu sau:
Công thức tính giá trị trung bình: x=
n xi
Trong đó: x : Giá trị trung bình : Là dấu hiệu tổng xi : giá trị từng cá thể n : số lượng đối tượng - Phương sai chung :
2 ) (
)
( 2 2
2
B A
B B A
A
n n
x x x
x (Với nA ,nB <30)
34
- So sánh 2 số trung bình quan sát :
B A
B A
n n
x t x
2 2
(Với nA ,nB <30)
Trong đó : xi : Là giá trị quan sát của từng cá thể x : Là giá trị trung bình của tập hợp mẫu
2 : Phương sai
nA : Số lượng đối tượng quan sát nhóm A nB : Số lượng đối tượng quan sát nhóm B n : Số lượng đối tượng quan sát
xA : Là giá trị trung bình của nhóm A xB : Là giá trị trung bình của nhóm B 2.3. Tổ chức nghiên cứu
2.3.1. Thời gian nghiên cứu
Đề tài được tiến hành nghiên cứu từ tháng 11/2011 đến tháng 5/2012 chia làm 3 giai đoạn:
- Giai đoạn 1: Từ tháng 11/2011 đến tháng 12/2011 + Lựa chọn đề tài.
+ Nghiên cứu tài liệu.
+ Xây dựng đề cương nghiên cứu và bảo vệ đề cương.
- Giai đoạn 2: Từ tháng 01/2012 đến tháng 03/2012 + Đọc và tham khảo tài liệu.
+ Thu thập và xử lý số liệu.
+ Giải quyết 2 nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: Đánh giá thực trạng sút bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
Nhiệm vụ 2: Lựa chọn các bài tập nhằm nâng cao hiệu quả sút bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
- Giai đoạn 3: tháng 04/2012 đến tháng 05/2012 + Hoàn thiện đề tài nghiên cứu.
+ Bảo vệ khoá luận.
2.3.2. Đối tượng nghiên cứu
-Bài tập nhằm nâng cao hiệu quả kỹ thuật đá bóng bằng mu chính diện cho đội tuyển bóng đá nam Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
2.3.3. Địa điểm nghiên cứu
- Trường đại học sư phạm Hà Nội 2.
- Trường THPT Cao Bá Quát Gia Lâm - Hà Nội.
36
Chương 3