THÔNG TIN PHẢN HỒI
III. HƯỚNG DẪN DẠY HỌC CHỦ ĐỀ ĐỘNG VẬT (7 tiết)
3. Hướng dẫn tự làm một số đồ dùng dạy học đơn giản
3.1. Thiết kế một số phiếu học tập để dạy các bài học có nội dung xã hội trong SGK lớp 1,2,3.
Khi GV tiến hành soạn phiếu học tập cần đảm bảo các yêu cầu sau:
- Các yêu cầu nêu lên trong phiếu học tập phải diễn đạt một cách chặt chẽ, rõ ràng, rành mạch, đễ hiểu và chính xác.
- Phiếu học tập phải đa dạng về nội dung và hình thức thể hiện
- Cần chú ý kết hợp sử dụng phiếu học tập với các phương pháp và hình thức dạy học khác. Có loại phiếu dùng cho hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm và hoạt động cả lớp. Có loại phiếu yêu cầu HS điền đúng-sai, đánh dấu, hay viết thông tin trả lời các câu hỏi...
-Về nội dung có thể sử dụng các loại câu hỏi trắc nghiệm để hình thức hỏi phong phú gây hứng thú học tập cho HS
-Về hình thức: các câu hỏi trong phiếu học tập cũng có thể được trình bày một cách đa dạng bằng lời văn, bằng câu đố, bằng hình ảnh.
Ví dụ 1: Xây dựng Phiếu học tập : Những đồ dùng trong gia đình
Em hãy quan sát các bức tranh 1, 2 3, trang 26 SGK TN-XH Lớp 2, ghi bằng chữ vào các cột (STT, Tên đồ dùng, Công dụng) và đánh dấu x vào các cột (đồ gỗ, đồ sứ, thuỷ tinh, đồ nhựa, đồ dùng sử dụng điện) của bảng dưới đây:
STT Tên đồ dùng Công dụng Đồ gỗ
Đồ sứ
Thuỷ tinh
Đồ nhựa
Đồ dùng sử dụng điện
Ví dụ 2: Phiếu học tập : Hoàn thiện Bảng đề xuất cách xử lí rác (Bài 36, SGK TN-XH lớp 3)
Loại rác Đốt Chôn Ủ Tái chế
3.2.Hướng dẫn thiết kế bảng tổng kết kiến thức
Bảng tổng kết kiến thức được chuẩn bị trước cho bài học sẽ tăng kết quả dạy học và rút ngắn thời gian trình bày nội dung bài học.
Những bảng tổng kết có sẵn trong SGK được GV phóng to để toàn lớp dễ dàng theo dõi, nhưng cũng có bảng tổng kết do GV tự xây dưng để phục vụ cho việc dạy học của mình.
Bảng tổng kết kiến thức thường dùng để củng cố, khắc sâu kiến thức sau khi kết thúc một hoạt động, một bài, một chủ đề. Bảng tổng kết kiến thức có thể được thiết kế ở dạng phiếu học tập, hay bảng trống để GV tổ chức cho HS điền vào các ô còn trống.
Cách tốt nhất để thiết kế bảng tổng kết là dùng bảng nhựa hay bảng gỗ mà GV đã kẻ sẵn để đỡ tốn thời gian trên lớp.
Ví dụ. Khi tổng kết hoạt động đóng vai: cách ứng xử khi bản thân hay người thân bị ngộ độc tại gia đình (SGK TN-XH Lớp 2, bài 14) có thể dùng bảng tổng kết dưới. Trong đó cột thứ ba sẽ dành cho HS phát biểu nhắc lại cách xử lí tình huống sau khi đã thống nhất trong nhóm và GV lần lượt ghi vào. Hoặc GV đã chuẩn bị sẵn ở nhà và treo lên.
Tình huống Hoàn cảnh Em sẽ xử trí như thế nào?
Nhà em không có điện thoại
Khi bản thân em
bị ngộ độc Nhà em có điện thoại
Nhà em không có điện thoại
Khi người thân của
em bị ngộ độc Nhà em có điện thoại
Ví dụ 2: Bảng tổng kết kiến thức về chủ đề Xã hội (Bài 21: Ôn tập, SGK TN-XH Lớp 1) ở lớp 1.
Chủ đề Bài học
Gia đình của bạn
-Bài 11: Gia đình -Bài 12: Nhà ở
-Bài 13: Công việc ở nhà -Bài 14: An toàn khi ở nhà Lớp học của bạn
-Bài 15: Lớp học
-Bài 16: Hoạt động ở lớp
-Bài 17: Giữ gìn lớp học sạch đẹp Cuộc sống xung quanh
bạn
-Bài 18: cuộc sống xung quanh -Bài 19: cuộc sống xung quanh -Bài 21: An toàn trên đường đi học
3.3.Hướng dẫn vẽ sơ đồ:
Trong chủ đề xã hội thường có hệ thống sơ đồ sau:
1-Về gia đình (các thế hệ trong một gia đình).
2-Sơ đồ ngôi nhà (Nhà của bạn), yêu cầu HS vẽ theo hướng dẫn của GV
3-Sơ đồ về lớp học (bảng, bàn ghế, cửa, giá treo nón, chậu nước rửa tay, khăn, ảnh Bác Hồ…)
4-Sơ đồ nhà trường. Ví dụ, sơ đồ về cơ cấu tổ chức trong nhà trường (ban giám hiệu, thầy cô giáo, bảo vệ, nhân viên phụ trách thư viện, phòng thí nghiệm...hệ thống các khối lớp), sơ đồ về mặt bằng nhà trường (Cổng, cột cờ, sân, khuôn viên, phòng họp Hội đồng, thư viện, phòng truyền thống (nếu có).
5-Về cấu trúc kiến thức. Đây là loại sơ đồ lôgic. Thông thường GV phài vẽ để phục vụ cho học tập của HS. Loại sơ đồ này được xây dựng trên cơ sở lô gíc kiến thức của bài học. Loại sơ đồ này GVcó thể vẽ trước hoặc vừa dạy vừa vẽ trong quá trình dạy học trên lớp (loại này có hiệu quả rất cao trong dạy học, nhưng rất khó đảm bảo tính trực quan, tính mỹ thuật và tính sư phạm).
Ví dụ: Sơ đồ về các mối quan hệ giữa các thành viên trong gia đình ba thế hệ.
3.4. Hướng dẫn soạn câu hỏi trắc nghiệm đúng, sai:
GV có thể soạn một số câu hỏi trắc nghiệm riêng cho chủ đề này trên cơ sở các dạng phổ biến của câu hỏi trắc nghiệm khách quan:
a) GV có thể kẻ sẵn một bảng kiến thức với nhiều câu (nhận định khác nhau) và cuối mỗi câu kẻ một ô vuông. Dùng bìa cứng hình vuông viết các chữ Đ (đúng) và S (sai).
Sau đó mời HS dán những chữ Đ, S vào các ô vuông trên bảng kẻ sẵn. Nếu có bảng từ thì dán những viên nam châm bằng giấy màu. Màu đỏ (đúng) và màu xanh (sai) để HS đính lên bảng giấy kẻ sẵn.
Ví dụ: Điền chữ đúng (Đ) hoặc sai (S)vào các ô vuông dưới đây cho thích hợp ( Bài 30, SGK TNXH lớp 3). Hai mươi hoạt động dưới đây đều thuộc ngành nông nghiệp ?
1- Chăm sóc và bảo vệ rừng
8- Khai thác dầu khí 14-Đan lưới
2- Nuôi cá 9-Trồng rau 15-Trồng lạc
3-Nuôi lợn 10 Nuôi bò 16-Trồng hoa
4-Nuôi gà 11-Nuôi vịt 17-Nuôi trâu
5-Trồng lúa 12-Dệt vải 18-Đóng thuyền
6-Nung vôi 13-Xây cầu 19-Đưa thư
7-Trồng ngô 20-Tưới cây
b) Để củng cố Bài 32: Làng quê và đô thị, SGK TNXH lớp 3, GV có thể làm đồ dùng "vẽ lá cho cây". GV vẽ (hay chuẩn bị) sẵn hai cây có cành. Cây thứ nhất có tên là
"cây làng quê", cây thứ hai có tên là "cây đô thị". Sau đó, GV cắt những tấm bìa có hình dạng lá cây và mỗi lá viết một số từ. Yêu cầu HS đặt những chiếc lá vào mỗi cây cho đúng.
Nhiệm vụ.
Nhiệm vụ 1: Làm việc cá nhân:.
SV nghiên cứu thông tin nguồn, danh mục đồ dùng dạy học ở Tiểu học, SGK và SGV TNXH lớp 1, 2,3 để thống kê những loại đồ dùng dạy học thường được sử dụng trong dạy học các bài có nội dung xã hội và điền vào bảng (trang 124).
Nhiệm vụ 2: Làm việc theo nhóm:
Thảo luận qui trình tìm hiểu, sử dụng đồ dùng để phục vụ dạy học các bài có nội dung xã hội trong SGK TNXH lớp 1, 2, 3. Cho ví dụ minh hoạ.
Nhiệm vụ 3: Làm việc cả lớp:
Hoàn thiên bảng thống kê qui trình làm một số đồ dùng đơn giản phục vụ dạy học các bài có nội dung xã hội trong SGK TN-XH lớp 1, 2, 3. Cho ví dụ minh hoạ.
Đánh giá
1. Cho biết qui trình sử dụng đồ dùng trong dạy các bài học có nội dung Xã hội các lớp 1, 2, 3.
2.Xây dựng phiếu học tập để dạy học các nội dung sau:
- Những người trong gia đình và công việc của họ (Bài 11, lớp 2)
- Những hoạt động nên và không nên làm để giữ an toàn cho mình và cho người khác khi ở trường. Bài 17: SGK lớp 2
- Sự khác nhau giữa làng quê và đô thị. Bài 32: SGK lớp 3
3. Xây dựng bảng tổng kết kiến thức cho các bài có nội dung về cuộc sống xung quanh ở lớp 3 (từ Bài 27 đến Bài 38)