a) Trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác:
- Trong nội bộ nhà trường;
- Giữa nhà trường - học sinh;
- Nhà trường - cha mẹ học sinh;
- Nhà trường - địa phương.
- Nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học (trong đó có nội dung quy định chế độ trao đổi thông tin);
- Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Báo cáo tổng kết năm học, trong đó có nội dung trao đổi thông tin được kịp thời và chính xác trong nội bộ nhà trường, giữa nhà trường - học sinh, nhà trường - cha mẹ học sinh, nhà trường - địa phương, nhà trường - các cơ quan quản lý nhà nước;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
b) Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin (trên thư viện trong và ngoài trường, trên mạng, các nguồn khác,...) để phục vụ các hoạt động giáo dục trong nhà trường.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Nội quy hoạt động của thư viện nhà trường;
- Hồ sơ quản lý thư viện;
- Nội quy sử dụng mạng trong nhà trường;
- Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung thực trạng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh được tạo điều kiện khai thác thông tin để phục vụ các hoạt động giáo dục);
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, mỗi học kỳ nhà trường rà soát, đánh giá để cải tiến công tác thông tin của nhà trường.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin;
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung rà soát, đánh giá công tác thông tin);
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
15. Nhà trường thực hiện công tác khen thưởng, kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh theo các quy định hiện hành.
a) Quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ GD&ĐT và các quy định khác của pháp luật.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, nhà trường có quy trình khen thưởng, kỷ luật đảm bảo tính khách quan, công bằng theo quy định của Bộ GD&ĐT và các quy định khác của pháp luật.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Hồ sơ thi đua của nhà trường;
- Hồ sơ kiểm tra, đánh giá giáo viên và nhân viên;
- Các biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung:
+ Xét duyệt của Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật;
+ Giải quyết các khiếu nại của cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh, cha mẹ học sinh và các đối tượng khác;
- Báo cáo tổng kết năm học, trong đó có nội dung thực hiện xét duyệt của Hội đồng thi đua, khen thưởng và Hội đồng kỷ luật trong nhà trường theo các quy định hiện hành;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
b) Khen thưởng và kỷ luật đối với học sinh thực hiện theo quy định của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, hình thức khen thưởng và kỷ luật của nhà trường đối với học sinh theo quy định tại Điều 42 của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Hồ sơ khen thưởng, kỷ luật học sinh;
- Bản tổng hợp danh sách học sinh, tập thể lớp được khen thưởng (các cấp);
- Bản tổng hợp danh sách học sinh bị kỷ luật (nếu có);
- Báo cáo tổng kết năm học (trong đó có nội dung hình thức khen thưởng và kỷ luật của nhà trường đối với học sinh theo quy định tại Điều 42 của Điều lệ trường trung học và các quy định hiện hành);
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).
c) Khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Nội hàm của chỉ số:
Hai năm học gần đây, hình thức khen thưởng, kỷ luật có tác dụng tích cực trong việc nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
Gợi ý các thông tin và minh chứng cần thu thập:
- Biên bản cuộc họp của nhà trường có nội dung:
+ Rà soát, đánh giá công tác thi đua khen thưởng và kỷ luật;
+ Đánh giá sự tiến bộ của các học sinh đã bị kỷ luật;
+ Đánh giá hiện trạng về kết quả học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác của các học sinh đã được khen thưởng;
- Bản tổng hợp theo dõi kết quả học tập, hạnh kiểm và các thành tích khác của các học sinh trong nhà trường đã được khen thưởng;
- Bản tổng hợp theo dõi sự tiến bộ của các học sinh đã bị kỷ luật;
- Các thông tin và minh chứng khác (nếu có).