2.CHỈ ĐẠO VIỆC XD TKB
III. Nội dung và biện pháp quản lý hoạt
1. QL chương trình dạy học
Yeõu caàu trong vieọc QL CTDH
Đảm bảo đúng nội dung kiến thức qui định trong CT;
Đảm bảo đúng phân phối chương trình;
Coi trong tất cả các môn học;
bichyen 42
1.Quản lý chương trình dạy học
Thực hiện tự chủ trong thực hiện chương trình
• Nghiên cứu hướng dẫn thực hiện chương trình của Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT.(lưu ý chủ đề tự
chọn, nâng cao, tích hợp).
• Nghiên cứu kế hoạch thời gian năm học do Sở GD-ĐT qui định
• Nghiên cứu tình hình thực tế của trường
• Đề ra phương án thực hiện chương trình, xây dựng PPCT cụ thể từng môn, trình Sở GD-ĐT duyệt.
bichyen 43
Xây dựng qui chế chuyên môn
Qui chế chuyên môn nêu những qui định chung về các hoạt động chuyên môn của giáo viên nhằm tạo nề nếp chuyên môn trong toàn trường và là căn cứ để theo
dõi, đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của giáo viên.
bichyen 44
Qui chế chuyên môn:
- Qui định thực hiện chương trình.
- Qui định về soạn giáo án
- Qui định về giảng dạy trên lớp - Qui định kiểm tra, chấm, trả bài - Qui định về hồ sơ chuyên môn - Qui địnhsinh hoạt tổ chuyên môn - Qui định về bồi dưỡng CM
- Qui định dạy thêm
Nhóm 1 ; 2
Nhóm 3 ; 4
Nhóm 5 ; 6
Nhóm 7 ; 8
bichyen 45
Biện pháp quản lý
+ Triển khai phân phối chương trình đến giáo viên.
+Tổ chức cho GV nghiên cứu nội dung trọng tâm chương trình bộ môn:
- Hội thảo
- Đưa vào nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn + Nâng cao nhận thức của GV.
+ Đưa việc thực hiện CTDH vào tiêu chí thi đua.
+ Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện của GV.
bichyen 46
Thảo luận (6 nhóm)
Nhóm 1. Biện pháp QL HĐ giảng dạy của GV (chuẩn bị bài dạy, giảng dạy trên lớp).
Nhóm 2.Biện pháp quản lý công tác kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.
Nhóm 3.Biện pháp QL hoạt động tổ chuyên môn.
Nhóm 4.Biện pháp phối hợp công đoàn, Chi đoàn GV để QL hoạt động giảng dạy của giáo viên.
Nhóm 5.Biện pháp quản lý hoạt động học tập của học sinh.
Nhóm 6.Quản lý công tác bồi dưỡng học sinh giỏi; phụ đạo học sinh yếu kém.
bichyen 47
2.Quản lý họat động giảng dạy của GV
GV cần thực hiện việc gì?
• Xây dựng kế hoạch
• Soạn giáo án
• Thực hiện giảng dạy trên lớp
bichyen 48
a)Chỉ đạo giáo viên xây dựng KH năm học GV căn cứ vào KH năm học của trường, của tổ
chuyên môn và nhiệm vụ cụ thể được phân công để xây dựng kế hoạch năm học cho bản thân.
Nội dung chủ yếu:
+ Nhiệm vụ được phân công
+ Tình hình học tập của học sinh lớp phụ trách
+Nội dung công việc sẽ thực hiện trong năm học (Nêu yêu cầu cần đạt, biện pháp thực hiện, thời gian hoàn thành)
+Chỉ tiêu thi đua phấn đấu của cá nhân.
bichyen 49
b)Quản lý công tác chuẩn bị bài dạy
• Lập kế hoạch giảng dạy tuần theo PPCT.
• Sưu tầm tài liệu, chuẩn bị ĐDDH.
• Soạn giáo án
bichyen 50
Hướng dẫn giáo viên lập KH soạn bài
Chửụng Bài
Tieỏt CT Muùc tieõu PPDH - HTTC dạy học
ẹDDH – Tài liệu
tham khảo Họ và tên GV:
Tổ chuyên môn: Lớp:
Moân:
bichyen 51
Quan niệm về giáo án:
- Giáo án là bản thiết kế các công việc sẽ thực hiện của thầy và trò ở trên lớp, trong thời gian một tiết học
- Giáo án chỉ có giá trị và ý nghĩa quan trọng đối với bản thân giáo viên
- Giáo án được trình bày chi tiết hay khái quát là tùy thuộc vào trình độ tay nghề của giáo viên.
bichyen 52
Anh, Chị giải thích thế nào?
Sau khi kiểm tra giáo án của thầy Bình, P.HT CM nhận xét: “Thầy đã soạn bài đầy đủ, đúng tiến độ chương trình, tuy nhiên thầy cần lưu ý xác định MT của bài cụ thể hơn, một vài bài có kiến thức chưa chính xác (PHT chỉ cụ thể).
• Ý kiến thầy Bình: Giáo án của em đều được TTCM duyệt hàng tuần và hàng tháng thầy đã duyệt đâu có ý kiến gì ạ.
• Ý kiến PHT: ……
bichyen 53
Một số lưu ý khi kiểm tra bài soạn của GV
+ Cách xác định mục tiêu bài dạy
Mục tiêu là tuyên bố chi tiết và cụ thể về các kết quả của tiết dạy, có thể đo được.
bichyen 54
bichyen 55
Cách dự kiến hoạt động của thầy và trò trong tiết dạy
Cách cũ
+ GV dự kiến những hoạt động cuûa chính mình
Thuyết trình, giảng giải, Vẽ sơ đồ, phân tích biểu đồ, biểu diễn đồ dùng trực quan, đặt câu hỏi
+HS: Trả lời câu hỏi
Nhận xét sau khi GV làm thí nghieọm, phaõn tớch soỏ lieọu...
Cách mới
+GV dự kiến hoạt động của HS là chủ yeáu
Quan sát mẫu vật Nhận xét Làm thí nghiệm Kết luận Phân tích số liệu Kết luận Tranh luận về...
Giải bài toán...
HS làm việc theo nhóm, từng cặp, cá nhaân
+GV dự kiến khả năng diễn biến các hoạt động của HS, dự kiến những giải pháp điều chỉnh, hướng dẫn, quản lý thời gian.
bichyen 56
. MỤC TIÊUXác định
Kiến thức Kỹ năng Thái độ
-Dựa vào chuẩn kiến thức, kỹ năng -Đúng trọng tâm bài dạy
-Không rơi vào quá tải nội dung
Xác định Phương Pháp chủ đạo
Trình bày từng hoạt động cụ thể
- Tùy theo từng hoàn cảnh, cơ sở vật chất của trường.
-Tùy theo khả năng của học sinh.
-Tùy vào nội dung của tiết học
-Các hoạt động được xây dựng dựa trên mục tiêu của bài học
-Kết thúc các hoạt động là dần đi đến mục tiêu
bichyen 57
Bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho GV
Tổ chức hội thảo về nội dung dạy học;
Tổ chức tập huấn về đổi mới phương pháp dạy học;
Tổ chức tập huấn về tin học và ứng dụng vào việc soạn bài
Tổ chức tham quan học tập các trường tiến tieán;
bichyen 58
Ứ ng dụng CNTT trong giảng dạy
Việc ứng dụng CNTT trong giảng dạy là một trong các phương cách đổi mới PPDH theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
bichyen 59