MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI
Bài 12 CÔNG DÂN VỚI TÌNH YÊU, HÔN NHÂN VÀ GIA ĐÌNH
2. Trách nhiệm của công dân đối với cộng đồng
- Thế nào là nhân nghĩa? Cho ví dụ.
- Nhân nghĩa có ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân và cộng đồng?
- Chúng ta cần phải làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống nhân nghĩa của dân tộc?
- Cho học sinh xem tranh minh họa.
- Dẫn chứng sự kiện lịch sử nói lên: truyền thống nhân nghĩa Việt Nam thể hiện sâu sắc lòng vị tha cao thượng, không chỉ tha thứ cho người có lỗi lầm biết hối cải, mà còn đối xử khoan hồng ngay cả đối với những tù binh và hàng binh trong chiến tranh.
+ Trong Bình Ngô Đại Cáo, Nguyễn Trãi có viết: “Đem đại nghĩa thắng hung tàn.
Lấy chí nhân mà thay cường bạo”. “Mã kì, Phương Chính cấp cho năm trăm chiếc thuyền ra đến biển mà vẫn hồn bay phách lạc. Vương Thông, Mã Anh phát cho vài nghìn cổ ngựa về đến nước mà vẫn tim đập chân run”.
+ Trong “Tuyên ngôn độc lập”
(1945), Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: “Tuy vậy, đối với người
- Ví dụ: Quyên góp tiền để giúp đỡ người nghèo, cứu trợ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt, ủng hộ các nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam…
- HS đưa ra mối liên hệ trong thực tiễn.
- Trả lời.
a) Nhân nghĩa (15’)
- Nhân nghĩa là lòng thương người và đối xử với người theo lẽ phải.
- Ý nghĩa:
+ Giúp cho cuộc sống con người trở nên tốt đẹp hơn, thêm yêu cuộc sống, có thêm sức mạnh để vượt qua khó khăn.
+ Là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
- Kế thừa và phát huy truyền thống nhân nghĩa của dân tộc, chúng ta cần:
+ Đoàn kết, nhân ái, thương yêu, tôn trọng, quan tâm, đùm bọc, sẵn sàng giúp đỡ mọi người.
+ Cảm thông, độ lượng, vị tha…
Pháp, đồng bào ta vẫn giữ một thái độ khoan hồng và nhân đạo. Sau cuộc biến động ngày 9 tháng 3, Việt Minh đã giúp cho nhiều người Pháp ra khỏi nhà giam Nhật và bảo vệ tính mạng và tài sản của họ”.
- Cho học sinh xem tranh minh họa về sự hiếu thảo của con cái với cha mẹ.
- Cho học sinh xem tranh minh họa về hoạt động uống nước nhớ nguồn, đền ơn, đáp nghĩa.
- Cho học sinh xem tranh minh họa về tấm gương của một số vị anh hùng dân tộc, niềm tự hào của dân tộc ta như: Nguyễn Huệ, Trương Định, Thủ Khoa Huân, Hồ Chí Minh…
- Phần chuẩn mực đạo đức hòa nhập và hợp tác chúng ta sẽ tìm hiểu ở tiết sau.
+ “Trên kính dưới nhường”, biết ơn, hiếu thảo với cha mẹ, ông bà.
+ Tích cực tham gia hoạt động “uống nước nhớ nguồn”, “đền ơn đáp nghĩa” và các hoạt động nhân đạo.
+ Kính trọng, biết ơn các vị anh hùng dân tộc, tôn trọng, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
c. Luyện tập củng cố (5 phút)
- GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 1, SGK, trang 94, phải giải thích được ý nghĩa chung của các câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ là nói về nhân nghĩa và ý nghĩa cụ thể của mỗi câu.
- HS: Trả lời.
- GV: Cho học sinh làm bài tập 2, SGK trang 94.
- HS: Một số hoạt động cụ thể thể hiện truyền thống nhân nghĩa của dân tộc ta như: phong trào ủng hộ nhân dân ở những vùng bị thiên tai, bão lụt; ủng hộ những nạn nhân bị nhiễm chất độc màu da cam, phong trào đền ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh liệt sĩ, quyên góp tiền để mua quà tặng trẻ em mồ côi, mua tăm tre ủng hộ người mù, quyên góp tiền để xây dựng nhà tình thương…
d. Hướng dẫn học sinh học bài, làm việc ở nhà (1 phút) - Học bài, xem trước phần còn lại của bài.
- Trả lời một số câu hỏi sau:
+ Thế nào là sống hòa nhập? Điều gì sẽ xảy ra đối với người sống không hòa nhập với cộng đồng, xã hội? Vì sao?
+ Thế nào là hợp tác? Vì sao phải hợp tác? Hợp tác phải dựa trên những nguyên tắc nào?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
...
...
...
Ngày soạn: 14/03/2014 Ngày dạy: 17/03/2014 Lớp dạy: 10A Ngày dạy: 23/03/2014 Lớp dạy: 10B Ngày dạy: 26/03/2014 Lớp dạy: 10C Ngày dạy: 05/04/2014 Lớp dạy: 10D Ngày dạy: 18/03/2014 Lớp dạy: 10E Ngày dạy: 29/03/2014 Lớp dạy: 10G Ngày dạy: 17/03/2014 Lớp dạy: 10H Ngày dạy: 19/03/2014 Lớp dạy: 10I Ngày dạy: 26/03/2014 Lớp dạy: 10K Ngày dạy: 18/03/2014 Lớp dạy: 10M
Tiết 28 Bài 13. CÔNG DÂN VỚI CỘNG ĐỒNG 1. MỤC TIÊU
Học xong bài này, học sinh cần đạt được:
a. Về kiến thức
- Nêu được khái niệm và các biểu hiện đặc trưng của sống hòa nhập, hợp tác;
- Biết được hòa nhập, hợp tác là kĩ năng sống của cá nhân trong xã hội hiện đại;
- Hiểu được hòa nhập, hợp tác là những yêu cầu đạo đức của người công dân hiện nay trong mối quan hệ với cộng đồng nơi ở và tập thể lớp học, trường học.
b. Về kỹ năng
Biết sống hòa nhập và hợp tác với mọi người xung quanh.
c. Về thái độ
Yêu quý, gắn bó với lớp, trường và cộng đồng nơi ở…
2. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH a. Giáo viên
Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo Giáo dục công dân 10.
b. Học sinh
Dụng cụ học tập, đọc trước bài ở nhà
3. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
a. Kiểm tra kiến thức đã học (6 phút) Câu 1. Cộng đồng là gì? Cho ví dụ. (2 điểm)
Câu 2 : Cộng đồng có vai trò như thế nào đối với cuộc sống của con người? Lấy ví dụ để chứng minh. (8 điểm)
* Giới thiệu bài mới (1 phút)
Như chúng ta đã biết, cộng đồng là môi trường xã hội để các cá nhân thực hiện sự liên kết, hợp tác với nhau, tạo nên đời sống của mình và cộng đồng. Tuy nhiên, không phải ai cũng biết sống hòa nhập và hợp tác được với cộng đồng, xã hội. Vậy, thế nào là hòa nhập, hợp tác? Ý nghĩa của sống hòa nhập, hợp tác là gì?
Hợp tác phải dựa trên những nguyên tắc nào?... Để lý giải cho những câu hỏi đó, chúng ta cùng tìm hiểu phần còn lại của bài 13. Công dân với cộng đồng (tiết 2).
b. Giảng bài mới (27 phút)
Hoạt động giáo viên Hoạt động
học sinh Nội dung