1. Kết luận
Đổi mới phương pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp, kĩ thuật dạy học văn nói riêng hiện nay còn hết sức khó khăn và phức tạp. Bởi lẽ trong dạy văn, lựa chọn dạy cái gì đã khó, xác định cách dạy như thế nào cho hiệu quả cho hay còn khó hơn nhiều. Làm được điều đó đòi hỏi mỗi giáo viên phải thực sự đầu tư, tìm tòi, suy nghĩ, tham khảo tài liệu, nắm chắc kiến thức, chủ động trong mọi tình huống, tạo ra tình huống để kích thích tư duy tích cực, năng lực tưởng tượng sáng tạo của học sinh. Đặc biệt biết vận dụng linh hoạt các phương pháp giảng dạy trong mỗi tiết dạy.
Qua các giờ dạy Ngữ văn, giáo viên với tư cách là người hướng dẫn và tạo sự tương hỗ giữa các học sinh với nhau, học sinh tự giác, tích cực chuẩn bị bài ở nhà, có hứng thú với giờ học có nhu cầu muốn bộc lộ kiến thức và khả năng diễn đạt
cũng như phong thái bình tĩnh tự tin khi trình bày một vấn đề trước tập thể. Học sinh biết biến những kiến thức, kĩ năng của sách vở, của thầy cô, bạn bè thành kiến thức, kĩ năng của riêng mình, qua đó củng cố, khắc sâu hơn những kiến thức mình đã lĩnh hội được. Qua việc tham gia vào các kỹ thuật dạy học mà giáo viên lựa chọn, học sinh thấy rằng muốn học tốt cần phải tích cực chủ động tham gia vào các hoạt động trên lớp trong giờ học cũng như việc chuẩn bị bài học ở nhà. Và điều đó chứng tỏ rằng người học cần phải được rèn luyện các kĩ năng cơ bản, liên quan chặt chẽ đến nhau, đó là các kĩ năng: nghe, đọc, nói, viết.
Từ thực tế giảng dạy của bản thân trong những năm học qua, tôi nhận thấy việc đổi mới phương pháp dạy học, áp dụng những kĩ thuật dạy học trong giảng dạy thật sự rất cần thiết. Đó là cách mà mỗi giáo viên có thể tiếp cận thật gần với học sinh, giúp học sinh nắm bắt kiến thức bài học, hướng dãn hoc sinh tự mình học tập để chiếm lĩnh tri thức. Sử dụng hợp lí, hiệu quả những phương pháp, kĩ thuật dạy học người giáo viên sẽ hướng học sinh đến việc học tập chủ động, tích cực và sáng tạo.
2. Kiến nghị
Khi thực hiện vận dụng các kỹ thuật dạy học, ngoài những ưu việt như đã nói ở trên, để đạt được kết quả như mong đợi, bản thân tôi nhận thấy:
- Các cấp có thẩm quyền cần tổ chức nhiều hơn nữa các lớp bồi dưỡng phương pháp, hình thức, cách thức tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho HS để các giáo viên có nhiều cơ hội trao đổi, học hỏi lẫn nhau.
- GV cần phải vận dụng các kỹ thuật dạy học thường xuyên trong các giờ học, kết hợp vận dụng các phương pháp và hình thức dạy học cho nhịp nhàng, nhuần nhuyễn.
- Trong quá trình tổ chức vận dụng các kỹ thuật dạy học, do lớp đông, trong thời gian một tiết học không phải tất cả học sinh được trình bày ý kiến, vì vậy còn một số ít học sinh tác phong chưa tự nhiên tự chủ, bạo dạn trước đông người, phản xạ nắm bắt lĩnh hội kiến thức còn chưa nhanh nhạy. Mỗi giáo viên cần chú ý đến
đặc điểm này để tạo cho mình một phong cách giảng dạy, hình thức tổ chức lớp hợp lí, đảm bảo cho tất cả học sinh được tham gia hoạt động tích cực trong tiết học.
- Bản thân mỗi giáo viên cần đổi mới phương pháp, kỹ thuật dạy học, coi đây là nhiệm vụ trọng tâm trong giảng dạy.
- Tăng cường ý thức tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, tham gia tích cực các lớp tập huấn, trao đổi chuyên môn cùng đồng nghiệp để nâng cao năng lực chuyên môn.
Trong những năm học vừa qua, bản thân tôi đã cố gắng khắc phục những khó khăn trong dạy học để từng bước đáp ứng được yêu cầu đổi mới, đáp ứng được nguyên tắc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học, hoà nhập với xu thế phát triển của giáo dục thị xã.
Bên cạnh đó, tôi luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, các đồng nghiệp và sự ủng hộ từ phía học sinh đã giúp đỡ tôi hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao trong những năm học qua.
Tuy nhiên, trong quá trình vận dụng và ghi lại kinh nghiệm của bản thân trong bài viết này, tôi khó có thể tránh được những sai sót. Kính mong các đồng chí trong Hội đồng khoa học của trường, của Phòng Giáo dục đào tạo thị xã cho ý kiến chỉ đạo, góp ý để những kinh nghiệm dạy học của bản thân tôi được hoàn thiện hơn, tạo điều kiện thuận lợi để tôi có thể học tập những kinh nghiệm mới trong giảng dạy, vận dụng trong năm học tới được tốt hơn.
Tôi xin trân trọng cảm ơn!