III. Cách mạng Tân Hợi (1911).
NHẬT BẢN GIỮA THẾ KỈ XIX ĐẦU THẾ KỈ XX I Mục tiêu bài học
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức: Học sinh nắm được những kiến thức sau:
- Hoàn cảnh, nội dung, ý nghĩa cuộc Duy tân Minh Trị và đặc điểm Nhật Bản trở thành một nước đế quốc.
2. Tư tưởng:
- Nhận thức được những cải cách tiến bộ đối với sự phát triển xã hội. Hiểu được vì sao chiến tranh gắn liền với chủ nghĩa đế quốc.
3. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hoạt động nhóm. Rút ra nhận xét từ sự kiện. Chỉ lược đồ.
4. Hình thành năng lực và phẩm chất cho học sinh :
- Năng lực: giao tiếp, hợp tác; giải quyết vấn đề và sáng tạo, tự chủ và tự học - Phẩm chất: trách nhiệm và chăm chỉ
II. Phương tiện dạy học:
- Ti vi, máy tính
III. Tiến trình dạy học :
* Ổn định lớp học: A. H/đ khởi động.
- Yêu cầu học sinh gấp tồn bộ sách vở lại.
- Cho học sinh xem hình ảnh về Nhật Bản? Em biết gì về Nhật Bản cuối TK XIX – đầu XX?
- Hs trả lời
- Gv không chốt kiến thức mà dẫn dắt tình huống có vấn đề vào bài học B. H/đ hình thành kiến thức.
HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS GHI BẢNG
I. Cuộc Duy tân Minh Trị * GV treo lược đồ và yêu cầu hs giới thiệu về Nhật Bản:
?/ Hãy nhận xét về vị trí địa lí của Nhật Bản?
* Bổ sung thêm:
- Mĩ là nước đầu tiên kiên quyết dùng vũ lực “mở cửa” NB. Mĩ không coi NB là một thị trường mà là một bàn đạp tấn công TQ và Triều Tiên
?/ Nhật Bản thực hiện của duy tân trong hoàn cảnh nào?
Hs giới thiệu
cá nhân 1 phút
Toàn lớp *Hoàn cảnh:
- Giữa TK XIX phong kiến NB khủng hoảng nghiêm trọng trong khi đó
* yêu cầu HS quan sát ảnh và giới thiệu về Thiên Hoàng Minh Trị H47 SGK.
Gv bổ sung:
- Thiên Hồng Minh Trị chính là vua Mit-su-hi-tơ lên nối ngôi khi mới 15 tuổi, là người thông minh, biết chăm lo việc nước, biết theo thời thế và biết dùng người
* Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm 5 phút
?/ Nghiên cứu nội dung từ
đó rút nhận xét, tác dụng của cuộc duy tân Minh Trị? Giải thích vì sao đây là một cuộc cách mạng tư sản?
* Nhận xét, bổ sung, chốt kiến thức, tuyên dương
* Yêu cầu hs h/đ cặp đơi 3 phút
?/ Chúng ta học tập được gì từ cuộc cải cách của Thiên hoàng Minh Trị? * Nhận xét, chốt kiến thức và tuyên dương
Hs quan sát và giới thiệu (hoạt động cá nhân)
HS hoạt động nhóm 5 phút
+ Trao đổi, thảo luận + Đại diện nhóm trình bày
+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Hoạt động cặp đôi 3 phút + Trao đổi, thảo luận + Đại diện trình bày + Chất vấn bổ sung
các nước phương Tây đứng đầu là Mĩ ra sức xâm nhập. Vì vậy mà đầu năm 1868 Thiên hoàng Minh trị tiến hành một loạt cải cách tiến bộ:
* Nội dung:
Sgk
* Nhận xét:
+ Tiến bộ, phù hợp với hoàn cảnh, mang màu sắc phương Tây.
* Tác dụng:
+ Cuối TK XIX- đầu TK XX NB thoát khỏi nguy cơ trở thành thuộc địa và phát triển thành một nước TB công nghiệp
II. Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc
kinh tế Nhật phát triển mạnh?
?/ Nêu những đặc điểm chứng tỏ Nhật Bản chuyển sang chủ nghĩa đế quốc?
?/ Nhật Bản có điểm giống nào với các nước Anh, Pháp, Đức, Mỹ cuối thế kỉ XIX –đầu thế kỉ XX?
GV giới thiệu sơ qua về công ti Mit-xưi:
- Lúc đầu công ty là một hãng buôn ngày càng phát triển và cho vay lãi. Vì ủng hộ Nhật hồng nên có nhiều đặc quyền, chi phối nền kinh tế của NB và có người kể lại: “ Anh có thể
đến Nhật trên chiếc tàu thủy của hãng Mít-xưi, tàu chạy bằng than đá của Mít-xưi, cập bến Mít- xưi, đi tàu điện Mít-xưi, đọc sách do Mít-xưi xuất bản, dưới bóng đèn điện do Mít-xưi sản xuất”
* u cầu HS quan sát và chỉ ra và nhận xét về thuộc địa của Nhật
* Nhận xét, chốt kiến thức Cá nhân 1 phút Cá nhân. Hs lắng nghe. Hs chỉ lược đồ. Hs khác nhận xét. Nhật kinh tế NB phát triển mạnh mẽ - Các công ti độc quyền ra đời như Mít-xư; Mít-su- bi-si…lũng đoạn nền kinh tế, chính trị Nhật Bản - TK XX, NB thi hành chính sách bành trướng, xâm lược C. H/đ luyện tập * Gv tổ chức trị chơi giải ơ chữ D. H/đ vận dụng – tìm tịi, mở rộng:
* Hướng dẫn hs trả lời câu hỏi
- Từ công cuộc duy tân đất nước của thiên hoàng Minh Trị theo em hiện nay Việt Nam có thể áp dụng được khơng? Áp dụng những cái gì?
* Dặn dị:
BÀI: 13 Ngày soạn: ..../2019 TIẾT: Ngày dạy: ...../2019