C – Bài tập tự luyện
8. Những thông tin cần được bảo mật (nếu có)
9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến:
10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiếntheo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng theo ý kiến của tác giả và theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến lần đầu, kể cả áp dụng thử
10.1 Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả:
- Đã xây dựng và lựa chọn một hệ thống các bài tập vật lí về tụ điện ở mức độ ôn thi THPT Quốc Gia và ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh.
- Bước đầu nghiên cứu sử dụng hệ thống bài tập này theo hướng tích cực thể hiện qua sự thích thú say mê bộ môn. Học sinh cảm thấy nhẹ nhàng thiết thực chứa không lí thuyết sách vở.
- Giáo viên có thêm tài liệu để phục vụ cho việc giảng dạy phần tụ điện. - Giúp học sinh có phương pháp để giải các bài tập tụ điện một cách hiệu quả. 10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân:
11. Danh sách những tổ chức/cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặcáp dụng sáng kiến lần đầu áp dụng sáng kiến lần đầu Số TT Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/Lĩnh vực áp dụng sáng kiến
1 Đỗ Thị Hoài Giáo viên Trường THPT
Quang Hà
Quá trình ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh và ôn th THPT Quốc Gia.
2 Nguyễn thị
Bích Hạnh
Giáo viên Trường THPT Quang Hà
Quá trình ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh và ôn th THPT Quốc Gia.
3 Nguyễn Thị
Nguyệt
Giáo viên Trường THPT Quang Hà
Quá trình ôn thi học sinh giỏi cấp tỉnh và ôn th THPT Quốc Gia.
Bình Xuyên, ngày...tháng...năm 2019.
PHÓ HIỆU TRƯỞNG
Nguyễn Viết Ngọc
Bình Xuyên, ngày 18 tháng 02 năm 2019
TÁC GIẢ SÁNG KIẾN
Nguyễn Thị Nguyệt
- Bộ SGK và SBT cơ bản của Bộ GD – ĐT - Bộ SGK và SBT nâng cao của Bộ GD – ĐT - Sách giải toán vật lý của Bùi Quang Hân - Trang violet.vn