I.Mục tiêu:
+HS tự lập và thuộc đợc bảng nhân 9
+Thực hành nhân 9 và đếm thêm 9, giải bài toán bằng phép nhân +Rèn luyện kĩ năng tính toán và giải toán
II.Đồ dùng dạy học
+Các tấm bìa nhựa, mỗi tấm có 9 chấm tròn
III.Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động 1:Kiểm tra bài cũ(5')
+ Bảng con: 56 : 8 ;72 : 8 ;16 : 8 +2 HS đọc bảng chia 8
2.Hoạt động 2:Dạy bài mới (15')
2.1.Giới thiệu phép nhân 9
+GV lần lợt đa ra các trực quan( gồm các tấm bìa có 9 chấm tròn) và hỏi HS để hình thành phép nhân ( HS kết hợp lấy trực quan)
-Lần 1: Có mấy tấm bìa?Mỗi tấm bìa có mấy chấm tròn? 9 chấm tròn đợc lấy mấy lần? 9 đợc lấy 1 lần ta có phép nhân nào?
-Lần 2 và lần 3 tơng tự nh vậy đế đợc phép nhân 9 x1=9, 9x2=18, 9x3=27
+ Để tính đợc kết quả phép nhân em dựa vào đâu?
2.2.Thành lập bảng nhân 9
+GV cho HS đọc cả 3 phép nhân: Em có nhận xét gì về các phép nhân liền nhau?
+GV kết luận: Đây chính là các phép nhân 9 có trong bảng nhân 9. Vậy dựa vào các phép nhân vừa lập đợc hãy lập tiếp các phép nhân còn lại vào SGK
2.3.Học thuộc bảng nhân 9
+HS đọc to bảng nhân 9( 2 em): Em có nhận xét gì về các cột số của bảng nhân?
+GV yêu cầu HS đọc thuộc bảng nhân 9 bằng cách xóa dần bảng nhân
3.Hoạt động 3: Luyện tập- thực hành(17')
*SGK: -Bài 1(4')
+Kiến thức:Củng cố các phép nhân trong bảng nhân 9 +Em có nhận xét gì về các phép nhân của bài 1? -Bài 4(3')
+Kiến thức: Củng cố về cột tích ở bảng nhân 9
+Em có nhận xét gì về dãy số này? Hãy đếm xuôi, đếm ngợc?
*Bảng con: -Bài 2(5')
+Kiến thức: củng cố về tính giá trị biểu thức +Nêu thứ tự thực hiện biểu thức?
+Dự kiến sai lầm : HS còn thực hiện sai thứ tự thực hiện biểu thức
*Vở: -Bài 3(5')
+Kiến thức:Củng cố giải toán có liên quan đến phép nhân +Bài toán thuộc dạng nào?
4.Hoạt động 4: Củng cố ,dặn dò (3')
+GV cho HS đọc bảng nhân 9 +HS viết bảng nhân 9 vào bảng con
*Rút kinh nghiệm giờ dạy
... ...
Thứ năm ngày 19 tháng 11 năm 2009
Toán (Tiết 1: 3B; tiết 2: 3A )