Kết luận chương
3.2.2. Đảm bảo cơ sở vật chất phục vụ công tác giáo dục đạo đức
Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, trong đó có giáo dục đạo đức không thể không nhắc đến vấn đề cơ sở vật chất. Có một mối liên lệ hữu cơ giữa điều kiện về cơ sở vật chất với việc tạo ra môi trường giáo dục và cảnh quan sư phạm trong nhà trường. Cơ sở vật chất được thỏa mãn đến mức nào - điều đó có ảnh hưởng trực tiếp tới chất lượng của quá trình giáo dục trong nhà trường.
Nhà trường phải có đủ phòng học, phòng chức năng như phòng nghe nhìn, phòng thực hành, phòng truyền thống, phòng họp… để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy và học hiện nay. Ví dụ như để ứng dụng công nghệ thông tin vào bài giảng cần phải có đèn chiếu, máy chiếu ; để dạy một
tiết học với phương pháp trực quan thì nhà trường phải trang bị đồ dùng dạy học như mô hình, bản đồ, mẫu vật…
Xây dựng không gian xanh trong nhà trường để tạo vẻ mĩ quan và giáo dục các em biết yêu thiên nhiên, sống hòa hợp gần gũi, chăm sóc thiên nhiên.
Trang bị cho thư viện một lượng sách về giáo dục nhân cách, giáo dục đạo đức, bồi dưỡng tâm hồn. Hiện nay, trên thị trường có khá nhiều sách chủ đề giáo dục đạo đức với nhiều tên gọi như « Quà tặng cuộc sống » « Hạt giống tâm hồn » « Cửa sổ trái tim » với những câu chuyện kể ngắn, vừa phải ; đằng sau mỗi câu chuyện là một bài học về tình bạn, tình người, tình yêu gia đình, yêu quê hương, đất nước, yêu thiên nhiên, rèn những đức tính tốt đẹp của con người, rèn cách đối nhân xử thế… Bên cạnh đó, cần bố trí phòng đọc rộng rãi, thoáng mát, đủ ánh sáng, đủ bàn ghế cho HS vào đọc và mượn sách.
Để rèn luyện, bồi dưỡng nét đẹp trong tâm hồn của các em, cần chú ý các môn năng khiếu như âm nhạc, mĩ thuật, thể dục. Đây là những môn học mang tính nghệ thuật, có phần thư giãn sau những tiết học văn hóa căng thẳng. Muốn những tiết học này mang lại hiệu quả giáo dục tâm hồn cao thì cần phải đầu tư những trang thiết bị cần thiết như phòng vẽ, đàn, hồ bơi, sân bóng, các dụng cụ thể thao phục vụ tốt cho môn thể dục.
Đáng chú ý là cần phải đầu tư xây dựng phòng truyền thống, coi đó là một phương tiện giáo dục đạo đức hữu hiệu. Ngày đầu tiên nhập học, các em học sinh lớp đầu cấp nên đến thăm phòng truyền thống của nhà trường, nghe lời thuyết minh thật biểu cảm của thầy, cô hiệu trưởng hoặc thầy cô chủ nhiệm lớp về truyền thống của nhà trường, quá trình thành lập, các thế hệ giáo viên đã giảng dạy, phục vụ, các thế hệ học sinh đã thành danh... Ngày cuối cùng, trước khi ra trường, học sinh cũng nên có thói quen trở lại
thăm phòng truyền thống, nhất là đối với các lớp học sinh cũ đã ra trường từ nhiều năm, nay đã trưởng thành, thành đạt. Phòng truyền thống sẽ nhắc nhở các em những kỷ niệm không quên, mãi mãi không quên về nhà trường, lớp học, thầy cô.
Có thể nói, cơ sở vật chất của nhà trường, từ những cái hiện có đến những cái mới được xây dựng, trang bị, nó như là những trực quan sinh động để giáo dục đạo đức, đặc biệt là giáo dục ý thức tôn trọng và bảo vệ của công, yêu trường, yêu lớp.
Nhà trường cần phải có kế hoạch và có sự phối hợp đồng bộ trong công tác quản lý cơ sở vật chất của trường. Sử dụng và bảo quản tốt cơ sở vật chất sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục nói chung và giáo dục đạo đức nói riêng.
Ở huyện Củ Chi bây giờ, trường học, lớp học cũng khang trang, hiện đại và sạch đẹp hơn, chủ trương xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia đang được tiến hành dần dần, hiện có 13/23 trường THCS đã được xây dựng đạt chuẩn quốc gia về cơ sở vật chất. Đó là sự hỗ trợ rất có ý nghĩa đối với công tác giáo dục.
Giáo dục cho các em ý thức bảo vệ của công, coi lớp học, nhà trường là nhà của mình, phải biết quý trọng công sức của mọi người đã xây dựng nên nhà trường, không làm cho bàn ghế, đồ dùng, thiết bị dạy học bị hư hại, có thói quen tiết kiệm (sử dụng điện, nước trong trường), có thói quen góp công góp sức vào việc xây dựng, tu tạo, bảo vệ môi trường, cảnh quan xanh - sạch - đẹp, từ những việc nhỏ nhất như không vứt rác bừa bãi, làm vệ sinh trường lớp thường xuyên, chăm sóc vườn hoa, bồn hoa, trồng cây xanh trong sân trường, bảo vệ các đồ dùng thí nghiệm, sách báo tài liệu trong thư viện... những việc đó phải được uốn nắn nhắc nhở và thực hành hàng ngày.
Như vậy, cơ sở vật chất nhà trường không chỉ đơn thuần là phục vụ cho công tác dạy học mà còn có ý nghĩa to lớn hơn trong việc giáo dục đạo đức cho HS thông qua ý thức giữ gìn và bảo vệ tài sản chung.