I Dàn ý của 1 bài văn tự sự
2 Hai câyphong và thầy Đuy-sen
-Hai câyphong chiếm vị trí độc tôn, lôi cuốn sự chú ý, làm cho “say sa, ngây ngất”& khơi nguồn cảm hứng cho ngời kể chuyện .
-Nguyên nhân :
+1 phần là do 2 cây phong ấy gắn bó với kỷ niệm xa x a của tuổi học trò.
+Nguyên nhân sâu xa là ở chỗ 2 cây phong là nhân chứng của câu chuyện hết sức xúc động về ng
ời thầy Đuy-sen và cô bé An-t -nai gần 40 năm về trớc mà ngời kể gần đây mới đợc biết.
-Hai cây phong đợc miêu tả hết sức sống động, nh 2 con ngời và không chỉ thông qua mắt nhìn của hoạ sỹ.
-Giống: cùng đợc miêu tả qua con mắt nhìn của hoạ sỹ.
-Khác:kể bằng nhiều giác quan:thị giác, thính giác, trí tởng tợng & cả tâm hồn.
phút ):Hớng dẫn HS tổng kết -Qua VB em cảm nhận đợc điều gì? -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK tr 101 Hoạt động 5: ( 10 phút )cho HS làm bài luyện tập -HS trả lời -HS đọc -HS làm việc cá nhân Ghi nhớ SGK tr 101 IV Luyện tập
Cảm nghĩ của em về hình ảnh 2 cây phong trong bài
Củng cố “dặn dò :(2 phút )
-Hoàn chỉnh bài tập .
-Chuẩn bị bài kiểm tra TLV số 2 -Soạn bài :Nói quá
NS: ND:
TIếT 35-36:
VIếT BàI TậP LàM VĂN Số 2
A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS
-Biết vận dụng những kiến thức đã học về bài văn tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả và
yếu tố biểu cảm để thực hành viết một bài văn
-Rèn kĩ năng diễn đạt,trình bày,sử dụng đan xen các yếu tố tự sự – miêu tả - biểu cảm B. Chuẩn bị :
G:Ra đề- đáp án –biểu điểm H: Ôn tập
C.Trọng tâm:Bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm D.Ph ơng pháp : Viết bài
E.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: 1. ổn định tổ chức:kiểm tra sĩ số
2. KTBC:
3.Bài mới:
I.Đề bài:Chọn một trong hai đề sau: Đề 1:
Hãy kể về tiếng kêu cứu của môi trờng Đề 2:
Hãy kể về một kỉ niệm đáng nhớ đối với một con vật nuôi mà em yêu thích
II.Yêu cầu:
-Xác định đúng sự việc chính
-Xác định đúng ngôi kể:Ngôi thứ nhất -Xác định đợc trình tự kể
-Xác định cấu trúc-bố cục của văn bản:3 phần -Tìm yếu tố miêu tả và yếu tố biểu cảm hợp lí -Thực hiện theo 4 bớc tạo lập văn bản
Lu ý:
- Sự kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố miêu tả và yếu tố biểu cảm trong
văn bản tự sự
- Tính liên kết và sự mạch lạc trong văn bản III.Đáp án và biểu điểm:
1.Đáp án: a.Đề 1:
MB: -Giới thiệu sự việc(Môi trờng bị tổn hại :Bâu trời,mặt đất,rừng cây ,mặt đất…
-Dẫn dắt câu chuyện(môi trờng kêu cứu) TB:
- Rừng bị tàn phá nghiêm trọng:Hoang tàn ,đổ nát,trơ trụi đất đỏ… -Bầu trời nóng lên =>Tầng ô zôn bị thủng …
- Mặt đất bạc màu,sạt lở,sói mòn…
- Dòng sông ngầu đỏ,bẩn thỉu,rác rởi:khiến cho cá tôm và các sinh vật chết hết…
=>Nguyên nhân là do ai?
KB: -Suy nghĩ của em về tiếng kêu cứu của môi trờng - Lời nhắn nhủ tới mọi ngời
Đề 2:
MB: -Giới thiệu chung về con vật(con gì?của ai?nuôi từ bao giờ?) -Kỉ niêm sâu sắc với con vật nuôi đó
TB: - kể chuyện về con vật
+Sự gần gũi thân thiết của em với con vật nh đôi bạn thân… +Con vật quấn quýt với mọi ngời trong gia đình…
- Kỉ niệm về một con vật biết nghe lời,biết giúp đỡ con ngời
+ Trông nhà,đuổi gà…
+ Bắt chuột …
-Kỉ niệm sâu sắc về con vật biết biết cứu chủ(Tạo tình huống truyện hấp dẫn,mang kịch tính)
KB: suy nghĩ của em về con vật Một ý nghĩa sâu sắc… 2.Biểu điểm:
(Giống với biểu điểm của bài viết số một)
4. Thu bài- nhận xét giờ làm bài
NS: ND:
Tiết 37: Nói quá
A Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh :
-Giúp HS hiểu đợc thế nào là nói quá và tác dụng của biện pháp tu từ này trong văn chơng cũng nh trong cuộc sống hàng ngày
-Rèn kĩ năng sử dụng biện pháp tu từ nói quá trong viết văn và trong giao tiếp.
B Chuẩn bị:
1 Giáo viên : -Soạn giáo án.
-Chuẩn bị bảng phụ
2 Học sinh : -Soạn bài .
-Chuẩn bị giấy khổ to & bút dạ để thảo luận nhóm .
C.Trọng tâm: Yêu cầu 1
D.Ph ơng pháp: Qui nạp-vấn đáp-thực hành E. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy “ học 1 ổn định tổ chức (1 phút)
2 Kiểm tra bài cũ(5 phút) : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.3 Bài mới 3 Bài mới
Giới thiệu bài (1 phút):
nội dung hoạt động
của giáo viên hoạt độnghình thức
của hs nội dung cần đạt
Hoạt động 1:(15
phút): Hớng dẫn HS tìm hiểu về nói quá và tác dụng của nói quá. -Gọi HS đọc các câu ca dao, tục ngữ
-Em hiểu câu tục ngữ trên nói lên điều gì? -Nhận xét cách nói trong câu tục ngữ? -Bài ca dao cho em hiểu điều gì?
-HS đọc -HS trả lời -HS trả lời -HS trả lời