C. Tổ chức hoạt động dạy học
Tiết 16: Định luật về công A Mục tiêu
A. Mục tiêu
- Phát biểu đợc định luật về công dới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đơng đi. Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, ròng rọc động (nếu có thể giải đợc bài tập về đòn bẩy).
- Kĩ năng quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố: Lực tác dụng và quãng đờng dịch chuyển để xây dựng đợc định luật công.
- Thái độ cẩn thận, nghiêm túc, chính xác.
B. Chuẩn bị
- Mỗi nhóm: một lực kế 5N, một ròng rọc động, một quả nặng 200g, một giá thí nghiệm, một thớc đo.
C. Tổ chức hoạt động dạy học
I. Tổ chức
Sĩ số : ....……….. ...………… ... ...
II. Kiểm tra
Đề bài: a) Khi nào có công cơ học? Công cơ học phụ thuộc yếu tố nào?
b) Ngời ta dùng cần cẩu để nâng một thùng hàng có khối lợng 2000kg lên độ cao 15m. Tính công thực hiện đợc trong trờng hợp này.
III. Bài mới.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: Tổ chức tình huống học tập(3ph)
- Muốn đa một vật lên cao, ngời ta có thể kéo lên bằng cách nào?
- Sử dụng máy cơ đơn giản có thể cho ta lợi về lực nhng có thể cho ta lợi về công không?
HĐ2: Tiến hành TN để so sánh công của máy cơ đơn giản với công kéo vật khi không dùng máy cơ đơn giản (12ph) - GV tiến hành thí nghiệm H14.1/ SGK) vừa làm vừa hớng dẫn HS quan sát (Có thể hớng dẫn HS tự làm theo nhóm). - Yêu cầu HS xác định quãng đờng dịch chuyển và số chỉ của lực kế trong hai tr- ờng hợp, ghi kết quả vào bảng kết quả TN (14.1).
- Yêu cầu HS so sánh lực F1 và F2.
- Hãy so sánh hai quãng đờng đi đợc S1 và S2?
- Hãy so sánh công của lực kéo F1 (A1= F1.S1) và công của lực kéo F2 ( A2= F2.S2)
- Yêu cầu HS hoàn thiện câu C4.
HĐ3: Phát biểu định luật về công (3ph) - GV thông báo nội dung định luật về công.
HĐ4: Làm các bài tập vận dụng định luật về công (18ph)
- GV nêu yêu cầu của câu C5, yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu C5
- Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhất câu trả lời C5
- HS lắng nghe và trả lời các câu hỏi GV đa ra (dựa vào kiến thức Vật lý 6).
- HS đa ra dự đoán về công.