IV/ sản xuất H2SO4 trong cơng nghiệp
3. Thái độ: Giáo dục ý thức cẩn thận, tiết kiệm, trong học tập và trong thực hành hĩa học; biết
giữ vệ sinh sạch sẽ PTN, lớp học.
B- CHUẨN BỊ:1/ Giáo viên: 1/ Giáo viên:
- Dụng cụ: Chuẩn bị 8 bộ dụng cụ, mỗi bộ gồm: 5 ống nghiệm, 1 lọ thuỷ tinh, 2 đế sứ sạch, 2 ống nhỏ giọt, kẹp, giá thí nghiệm, muỗng, nút cao su,...
- Hố chất: CaO, giấy quỳ tím, dung dịch phenophtalein, P đỏ, dd H2SO4 lỗng, dd HCl, dd Na2SO4, dd BaCl2, nuớc cất.
2/ Học sinh:
- Giấy ghi tường trình thí nghiệm theo mẫu.
- Xem trước nội dung bài thực hành: tính chất hố học của oxit và axit. - Phân nhĩm, chọn nhĩm trưởng
C. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Vào bài (8 phút)
Mục tiêu: Giúp HS ơn lại tính chất hĩa học của oxit bazơ, oxit axit. axit liên quan bài thực hành.
*Kiểm bài cũ:
1) Trình bày tính chất hĩa học của oxít bazờ. 2) Trình bày tính chất hĩa học của oxít axit. 3)Trình bày tính chất hĩa học của axit.
* Vào bài: Để hiểu sâu hơn lí thuyết đã học về oxit, axit
củng như cách phân biệt các chất, hơm nay các em tiến hành làm các thí nghiệm của bài thực hành.
GV yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ được phân phát sẵn trên mâm để tiến hành thí nghiệm.
-1 HS trả lời -1 HS trả lời -1HS trả lời
- HS chú ý nghe.
- Kiểm tra dụng cụ được phân phát
Hoạt động 2: Thực hành tính chất hố học của oxit (15phút)
Mục tiêu: Giúp HS kiểm tra phản ứng của oxit với nước, rèn luyện thao tác thí nghiệm.
Thí nghiệm 1: Phản ứng của canxi oxit với nước
Gv hướng dẫn HS thực hiện, nhắc Hs chỉ lấy 1 mẫu nhỏ CaO (bằng hạt ngơ) và ghi lại các hiện tượng quan sát được
- Nghe và thực hiện thí nghiệm
- Quan sát hiện tượng toả nhiệt, CaO tan trong nước
- Thử bằng giấy quỳ tím: giấy quỳ tím hố xanh - Thử bằng dung dịch phenoltalein: dung dịch phenotalein hố hồng
Yêu cầu viết PTHH.
Kết luận
Thí nghiệm 2: Phản ứng của điphotpho pentaoxit với nước
? Để tạo được P2O5 ta phải làm gì.
Lưu ý: Gv nhắc HS chỉ lấy 1 lượng nhỏ P đỏ (bằng hạt đậu xanh), khi đốt và đưa vào bình thuỷ tinh tránh chạm thành bình gây nổ bình.
GV yêu cầu HS tiến hành TN
? Quan sát hiện tượng xảy ra khi cho nước vào
? Thử dung dịch bằng quỳ tím, kết luận gì về chất mới tạo thành.
? Yêu cầu viết PTHH.
Kết luận.
CaO + H2O Ca(OH)2
Kết luận: CaO tác dụng với nước tạo ra bazơ
- Trả lời: Đốt P đỏ
- Tiến hành thí nghiệm
- Khĩi trắng bám vào thành bình tan ra - Giấy quỳ tím hố đỏ
- Chất tạo thành là axit - P2O5 + 3H2O 2H3PO4
- Kết luận: P2O5 tác dụng với nước tạo ra axit.
Hoạt động 3: Nhận biết các dung dịch:(10 phút)
Mục tiêu: Giúp HS vận dụng lý thuyết vào bài tập thực hành, nhận biết 3 dd: H2SO4, HCl ,Na2SO4
- Nhận biết các dung dịch:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung thí nghiệm 3/ 22 SGK - GV treo bảng phụ hướng dẫn hình thành sơ đồ nhận biết
- Yêu cầu HS đánh số thứ tự lên 3 ống nghiệm
- GV yêu cầu HS lấy hố chất theo số thứ tự và tiến hành nhận biết:
+ Nhận bằng giấy quỳ tím để phát hiện dung dịch Na2SO4 trước.
Lưu ý: Khi lấy xong 1 mẫu chất là phải rửa sạch ống nhỏ giọt ngay bằng nước sạch
+ Nhận bằng dung dịch BaCl2 để phát hiện axit H2SO4 khi cĩ dấu hiệu kết tủa trắng; phát hiện axit HCl khi khơng cĩ kết tủa
Lưu ý: Lấy hố chất cẩn thận tránh rơi vào quần áo, cơ thể; khơng để ngược ống nhỏ giọt làm hư nút cao su ? Tại sao khi cho dung dịch BaCl2 vào dung dịch H2SO4 thì cĩ kết tủa trắng xuất hiện cịn dung dịch HCl thì khơng ? Viết PTHH xảy ra - Đọc SGK - Lắng nghe - Đánh số thứ tự lên ống nhiệm - Nhận hố chất đúng theo thứ tự và tiến hành thí nghiệm.
- Thực hiện đúng theo yêu cầu GV
- Do tạo muối khơng tan BaSO4 - Do khơng cĩ phản ứng xảy ra
BaCl2(dd) + H2SO4(dd) BaSO4(r) + 2HCl(dd)
Hoạt động 4: Tổng kết và dặn dị(12 phút)
Mục tiêu: Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm-hướng dẫn vềnhà
- Hướng dẫn HS rửa dụng cụ thí nghiệm, thu dọn hố chất, vệ sinh PTN.
- Yêu cầu HS viết bảng tường trình thí nghiệm. - Nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm các nhĩm.
- HS thực hiện theo yêu cầu. - Viết tường trình theo mẫu. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm Hướng dẫn về nhà.
- Xem trước bài tính chất hố học của bazơ.
22 / 9 / 2008
Tiết: 11
A/- MỤC TIÊU:
1/- Củng cố và đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức của HS về oxit, axit đã học. 2/- HS nắm được các kiến thức cơ bản sau :
- Ơxít: Định nghĩa, phân loại dựa vào tính chất, gọi tên.
- Tính chất vật lý, tính chất hố học, ứng dụng của: ơxit axit, oxit bazơ, axit. - Điều chế CaO, SO2, H2SO4 trong phịng thí nghiệm, trong cơng nghiệp. - Phản ứng trung hịa.
- Rèn luyện kỉ năng viết PTHH và tính theo PTHH 1 cách thành thạo. - Biết làm các loại tốn tính theo CTHH, tính theo PTHH, nhận biết,...
B/- CHUẨN BỊ:
* Giáo viên: - Đề kiểm tra. - Đáp án