III. Thực trạng công tác đào tạo CNKT của công ty
2. Các phương pháp đào tạo CNKT tại Công ty cổ phần Lilama Hà Nội
3.2. Xác định nhu cầu
Cầu lao động là cầu dẫn xuất nên hàng năm Công ty cổ phần Lilama Hà Nội căn cứ vào kế hoạch sản xuất kinh doanh, khối lượng, mức độ phức tạp của công việc ở các phân xưởng, công trường, đặc điểm máy móc, yêu cầu kỹ năng, trình độ kỹ thuật cần đáp ứng và số lượng, chất lượng CNKT hiện có đã rà soát, để xác định nhu cầu đào tạo thực tế. Hoạt động này thường được thực hiện vào tháng một hàng năm.
Theo chủ trương của lãnh đạo Công ty là xây dựng một đội ngũ CNKT thạo nghề, giảm tai nạn lao động, tạo động lực trong quá trình làm việc nên dựa vào thâm niên công tác, thâm niên làm việc trong nghề và bậc thợ hiện tại của công nhân, cán bộ chuyên trách sẽ lập nhu cầu đào tạo
Tuy nhiên do chỉ căn cứ vào kế hoạch sản xuất kinh doanh nên Công ty chưa quan tâm đến hoạt động phân tích công việc (chưa xây dựng bản mô tả công việc và bản yêu cầu công việc cho từng bộ phận). Mặt khác yêu cầu mới chỉ xuất phát từ phía Công ty, từ kế hoạch sản xuất cũng như yêu cầu công nghệ kỹ thuật, quá trình làm việc (để xác định nhu cầu tiếp tục nâng cao tay nghề, đào tạo tổ trưởng) mà không căn cứ vào nhu cầu, tâm lý người lao động, với lại có dựa vào kế hoạch sản xuất kinh doanh thì số công nhân được đào tạo cũng không được tính toán theo công thức cụ thể mà chỉ do ý kiến chủ quan của cán bộ chuyên trách, dẫn đến thiếu chính xác trong quá trình xác định nhu cầu, đào tạo không sát với yêu cầu. Có đến 94% công nhân thuộc các ngành nghề khác nhau đều trả lời có khi được hỏi “Hiện nay anh (chị) có nhu cầu được đào tạo hay không?” tuy nhiên trong số đó có người đã từng được đào tạo ở công ty, song cũng có người chưa tham gia lần nào, họ luôn có nguyện vọng để tích luỹ kinh nghiệm, nâng cao tay nghề, được tăng lương,…nhưng do công ty không có
nhu cầu trong các ngành như: lắp máy, xây dựng dẫn đến người công nhân cho rằng mình không có cơ hội thăng tiến như những người được đào tạo, tác động đến động lực làm việc.
Như vậy trong khâu xác định nhu cầu đào tạo mới chỉ đáp ứng nhu cầu trước mắt của Công ty, thường là bị động khi Công ty nhận thầu công trình, không có kế hoạch dài hạn, không kết hợp với nhu cầu người lao động. Việc xác định không hề có căn cứ khoa học là phân tích tác nghiệp và phân tích công nhân nên thiếu chính xác, ảnh hưởng đến việc sử dụng sau khi đào tạo